第10課　日月潭（第1課時 教學(xué)設(shè)計）

第10課日月潭（第1課時）教學(xué)目標教學(xué)目標1．認識“潭、灣”等15個生字，會寫“灣、名”等8個字，會寫“群山、樹木”等9個詞語。2．能正確、流利地朗讀課文。簡單了解日月潭。教學(xué)重點教學(xué)重點認識“潭、灣”等15個生字，會寫“灣、名”等8個字，會寫“群山、樹木”等9個詞語。教學(xué)難點教學(xué)難點認識“潭、灣”等15個生字，會寫“灣、名”等8個字，會寫“群山、樹木”等9個詞語。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入教師：我國幅員遼闊，到處都有美麗的景色。上一課，我們學(xué)習(xí)了黃山奇石，欣賞了神奇的黃山奇石；這節(jié)課，我們一起到我國的臺灣，欣賞美麗的日月潭。板書課文題目：日月潭。探究新知一、預(yù)習(xí)檢測1．自讀課文。教師：同學(xué)們，先帶著幾個小任務(wù)，自由朗讀課文。（出示自讀任務(wù)）自讀任務(wù)：（1）借助拼音，讀準字音，讀通句子。（2）標出各個自然段的序號。2．認讀生字。教師：同學(xué)們都朗讀了課文，老師看看你們讀得怎么樣。出示生字詞語：日月潭臺灣湖水環(huán)繞茂盛周圍名勝中央小島輕紗童話仙境吸引客人讓一位讀得好的學(xué)生來領(lǐng)讀，然后同桌互讀。教師指導(dǎo)：“盛、勝、央、童、境”是后鼻音?！袄@、盛、勝、紗”是翹舌音。去拼音領(lǐng)讀，開火車讀。3．識字形、字義。（1）歸類部首相同的生字：潭、灣、湖。三個字都帶有三點水。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個字都跟水有關(guān)系。聯(lián)系學(xué)過的《贈汪倫》中的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，理解“潭”指的是深水池。讓學(xué)生查字典，理解“灣”指的是水流彎曲的地方；海灣?！昂敝副魂懙貒拇笃e水。也可以聯(lián)系生活，讓學(xué)生說說，在生活中，在哪里見過這幾個字。（2）識字方法。加一加：氵+彎=灣氵+胡=湖月+生=勝纟+少=紗立+里=童宀+各=客換一換：燒-火+纟=繞鏡-钅+土=境（3）結(jié)合圖片。出示樹林圖，理解“茂盛”的意思；出示圍欄圖，理解“圍”的意思。（4）組詞理解。童：兒童、童年、童話?？停嚎腿?、做客、好客?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生自讀課文，然后通過不同的認讀詞語方式將生字讀準，通過不同的識字方法識記字形，為學(xué)生讀準、讀好課文做好鋪墊。二、合作探究（一）探究一：了解日月潭。1．教師：我們來讀一讀課文的第1自然段。讀了之后，你對日月潭有了什么了解？學(xué)生：從這一段中，我知道日月潭是我國臺灣省最大的一個湖，位于臺灣省中部的山區(qū)，那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。教師：從這一段中，我們了解了日月潭在臺灣省湖泊中的地位、位置以及它周圍的優(yōu)美風(fēng)光。它的周圍是怎樣的呢？用課文中的三個詞來說一說。學(xué)生：群山環(huán)繞、樹木茂盛、名勝古跡。2．出示群山綠樹的圖片，讓學(xué)生理解“群山環(huán)繞、樹木茂盛”是什么樣子。讓學(xué)生查字典查找“名勝古跡”中“勝”的意思?！皠佟敝傅氖莾?yōu)美的景物或境界，“名勝古跡”是指風(fēng)景優(yōu)美和有古代遺跡的著名地方。出示日月潭周圍“名勝古跡”的圖片。3．朗讀指導(dǎo)。教師：讓我們想象日月潭美麗的景色，帶著贊美之情朗讀這段話吧。讀的時候，“群山環(huán)繞、樹木茂盛”要讀重一點、語速稍慢，表現(xiàn)出景區(qū)樹木蔥蔥郁郁、生機勃勃的美，下面我們來讀一讀吧。（二）探究二：教師示范，指導(dǎo)書寫。1．按結(jié)構(gòu)分類。左右結(jié)構(gòu)：灣、勝、現(xiàn)。上下結(jié)構(gòu)：名、麗。半包圍結(jié)構(gòu)：跡、展。獨體字：央。教師指導(dǎo)：“灣、勝、現(xiàn)”三個字都是左窄右寬；“跡”字的“辶”要托住“亦”。2．教師指導(dǎo)、范寫。第一組。（1）灣：前兩點要短小，第二點要偏左，第三筆提要寫有力?！皬潯鄙蠙M要長，第一個小短豎要寫在豎中線上，“弓”豎向的筆畫部分要左斜。（2）勝：“月”中的兩個短橫分列在橫中線上下，“生”的第一筆撇起筆于豎中線，第四筆的豎要高于“月”，橫畫之間要等距。（3）現(xiàn)：“王”的兩個短橫平行、上斜；“見”中的撇從上面的框中間撇出，豎彎鉤的彎轉(zhuǎn)自然，底部要平。第二組。（4）名：第二筆橫短撇長，從第一筆與豎中線相交的地方起筆，然后撇過田字格中心，第三筆點收筆于田字格中心?！翱凇币獙懙寐员?。（5）麗：首筆長橫居上居中，蓋住下半部分，下半部分左右兩半分居豎中線兩側(cè)，頂部都在橫中線上方，框內(nèi)點筆在橫中線下方。第三組。（6）跡：先寫被包圍部分，再寫外邊的“辶”?！耙唷钡谌P撇從豎中線起筆，左右兩點都在橫中線上。“辶”有三畫，第二筆橫折折撇要寫得小一些。（7）展：“尸”頭部稍小，撇畫舒展?！罢埂弊值牡箶?shù)第三筆豎提要偏左，倒數(shù)第二筆的捺要寫舒展，收筆高于豎提。第四組。（8）央：第一筆豎和第二筆的豎段向內(nèi)斜，豎撇上段在豎中線上，撇尖、捺腳持平。教師每指導(dǎo)完一組，讓學(xué)生仔細觀察生字，記住書寫要點，然后描紅，再臨寫。教師要提醒學(xué)生保持正確的書寫姿勢和握筆姿勢。課堂小結(jié)本節(jié)課，我們認識了“潭、灣”等15個生字，會寫