科學(xué)教案四篇

科學(xué)教案四篇科學(xué)教案篇1

第一單元

1.1科學(xué)是……

教學(xué)目標(biāo)

1、通過觀察肥皂泡，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。

2、學(xué)會歸納、總結(jié)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、做科學(xué)的科學(xué)志趣。

3、小組合作，運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手實(shí)踐能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：確定自己小組研究的問題并知道如何去研究。

教學(xué)難點(diǎn)：用自己準(zhǔn)備的材料進(jìn)行合作性的研究。

教學(xué)準(zhǔn)備

“七彩”（吹肥皂泡的器具）、肥皂泡的相關(guān)資料、錄像（彩虹的形成和各種肥皂泡）

教學(xué)時間：第一課時

教學(xué)活動過程

（一）教學(xué)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生研究肥皂泡的興趣

1、談話：課間我看到有的同學(xué)在玩肥皂泡，同學(xué)們興趣很濃，我們這節(jié)課就來研究一下它，好嗎？

2、生回答。（好?。?/p>

（二）自主學(xué)習(xí)，研究肥皂泡

1、教師：請帶了“七彩”的同學(xué)吹一吹，大家仔細(xì)觀察：你看到了什么現(xiàn)象？你能提出關(guān)于肥皂泡的哪些問題？

（1）學(xué)生活動。

（2）學(xué)生回答問題。（鼓勵學(xué)生大膽提）

2、教師：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，提出了很多問題。請思考一下，這些問題歸納起來有哪幾個方面？

3、生回答。（顏色、形狀、大小、彈性）

4、教師：請你選擇一下最感興趣而且是你可以研究的問題來研究。

<>（學(xué)生選擇問題）請大家按選定的問題自由結(jié)組。

（學(xué)生自由結(jié)組）

5、教師：每組同學(xué)對你們的問題先進(jìn)行一下討論，你認(rèn)為這個問題是怎樣的，準(zhǔn)備怎樣研究？

（學(xué)生討論）

6、教師：請各組選一位代表，匯報一下你們的研究方案，其他同學(xué)可以給他們提出建議和意見。

（生匯報方案）

（三）觀看錄像，改進(jìn)自己的方案

1、教師：老師也準(zhǔn)備了一些資料，看完后，也許對你們的研究有所幫助。

2、學(xué)生觀看錄像，改進(jìn)研究方案。（可與學(xué)生先探討一下）

（四）擴(kuò)展

1、教師：同學(xué)們的想法非常好，下課后，請同學(xué)們努力搜集有關(guān)資料，繼續(xù)豐富完善你們的研究方案，分工合作，準(zhǔn)備研究所需的各種材料，也可以請老師、家長幫忙。

2、學(xué)生準(zhǔn)備。

1.2做一位小科學(xué)家

教學(xué)目標(biāo)

1．過程與方法

（1）能夠從“玩”中提出問題。

（2）會提問題。

2．知識與技能：

找出與科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處，認(rèn)識科學(xué)是什么。

3．情感、態(tài)度與價值觀：

樹立起我們也能做科學(xué)的信心，立志做一位小科學(xué)家。

二．教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生自備：自帶各種玩具。

三．教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課：

今天，我們來認(rèn)識一位偉大的科學(xué)家、發(fā)明家愛迪生。

（二）自主學(xué)習(xí)：

1．講科學(xué)家的故事：

（1）同學(xué)們相互講；

（2）學(xué)生閱讀P5的愛迪生發(fā)明電燈的故事；

（3）老師講青霉素的發(fā)現(xiàn)和濾毒罐的發(fā)明故事。

2．將愛迪生發(fā)明電燈的過程與我們吹泡泡的游戲比較，有什么相似的地方？把它記在書后的活動記錄上。

（1）學(xué)生比較并記錄；

（2）學(xué)生相互交流；

3．玩自己帶來的玩具。

（1）玩一玩從自己家里帶來的玩具，能提出什么問題呢？

（2）學(xué)生分組研究；

（3）匯報交流；

（4）得出結(jié)論?？茖W(xué)就是這樣的`。原來科學(xué)離我們這么近。我們也能做科學(xué)家。

4．看P6上的一幅圖，說一說科學(xué)是什么？

（1）學(xué)生觀察研究；

（2）師生講座后得出：

自然界→提出問題→觀察測量查問資料→思考→得出結(jié)論。

5．觀察我們周圍的事物，每個小科學(xué)家提出10個科學(xué)的問題，記在書后P74頁的表格里。提出后最好能夠想辦法解決這些問題。

附板書：

2．做一位小科學(xué)家

自然界→提出問題→觀察測量查問資料→思考→得出結(jié)論

第二單元2.2尋找有生命的物體

[教學(xué)目標(biāo)]

過程與方法：

（1）能夠運(yùn)用多種感官去觀察我們周圍的世界。

（2）能夠運(yùn)用文字、圖表等記錄觀察、調(diào)查的結(jié)果。

（3）能夠有目的地交流研究活動的方法與結(jié)果。

知識與技能：

（1）知道大自然中有種類繁多的有生命的物體，認(rèn)識常見的動物和植物。（2）知道生物體的基本特征和要求。

情感、態(tài)度與價值觀：

（1）體會到對有生命物體進(jìn)行探索的興趣。

（2）意識到生命是多種多樣的。

（3）意識到生命是寶貴的，要珍愛生命。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

尋找一個合適的地點(diǎn)，準(zhǔn)備調(diào)查用的工具材料等。

[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

讓學(xué)生獲得關(guān)于生物的親身感受是本課重點(diǎn)。討論這些物體為什么是有生命的是本課難點(diǎn)。

[教學(xué)過程]

一、尋找有生命的物體。

1、談話：今天老師想和同學(xué)們一起去校園里尋找有生命的物體。

2、室外活動：尋找有生命的物體。

（注）放手讓自己去尋找，不要有引導(dǎo)，讓學(xué)生憑自己已有經(jīng)驗(yàn)去感知“有生命”。

能夠運(yùn)用多種感官去觀察我周圍的世界，認(rèn)識常見的動物和植物，體會到對有生命的物體進(jìn)行探索的興趣。

二、記錄有生命的物體。

1、談話：在剛才的活動中，你尋找到有生命的物體了嗎？

2、小組討論，交流。

科學(xué)教案篇2

一、設(shè)計意圖：

托班幼兒喜歡各種各樣的圖形，但對圖形的認(rèn)識很模糊，往往把圖形張冠李戴。為了讓幼兒對圖形有初步的認(rèn)識，針對本班低齡幼兒對新奇事物特別感興趣的特點(diǎn)，我利用紙盒做成小動物，讓幼兒根據(jù)小動物嘴巴的形狀給小動物喂食，在這基礎(chǔ)使幼兒對圖形有個初步的認(rèn)識。

二、活動目標(biāo)：

1.在認(rèn)識圓形和方形的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識三角形。

2.初步學(xué)習(xí)將圖形按形狀分類。

3.在教師引導(dǎo)下能按游戲規(guī)則活動。

三、活動準(zhǔn)備：

1.方方、圓圓、三角娃娃各一個。

2.圓形、方形、三角形若干個。

3.三個有正方形、圓形、三角形標(biāo)記的`小動物紙盒。

四、活動過程：

1.情境導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣。

圓圓唱“大家好呀，大家好呀，小朋友們大家好“出場，并向小朋友問好：小朋友們早上好！”幼兒向娃娃問好：“圓圓早上好！”接著由“方方”、“三角娃娃”出場向小朋友問好。

2.認(rèn)識三角娃娃

三角娃娃自我介紹：“小朋友們好，我是新來的圖形寶寶，我是三角形?！币龑?dǎo)幼兒觀察三角娃娃的樣子：尖尖的下巴，頭上一邊一個尖尖的角，有三條邊。

3.和三角娃娃手拉手，感受三角形的特征。

出示三角娃娃，逐一和小朋友拉手問好。

4.游戲：給小動物喂食：小動物肚子餓了，要吃跟自己嘴巴相同的餅干，讓我們來喂小動物吧！

五、教學(xué)反思：

幼兒看見圖形娃娃都很開心，很積極向娃娃問好。給小動物喂食，幼兒很興奮，積極參與，每個幼兒都動手。大部分幼兒認(rèn)識圓形、三角形、正方形，其中三角形的名稱說不出來，在以后圖形游戲中要加強(qiáng)對圖形的認(rèn)識。

科學(xué)教案篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)探究：

制訂怎樣搜集成長的證據(jù)活動計劃。

能搜集實(shí)物、尋找數(shù)據(jù)作為自己成長的證據(jù)。

制作一套記錄自己成長情況的簡歷。

情感、態(tài)度價值觀：

在搜集成長證據(jù)活動中，培養(yǎng)學(xué)生注重證據(jù)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

自覺、誠實(shí)地幫助他人。

科學(xué)知識：

了解人的一生生長的大致過程及變化。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解自己在不同年齡階段發(fā)生的變化。

難點(diǎn)：制作自己的成長簡歷。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：學(xué)生健康檢查記錄。

學(xué)生：學(xué)生幼兒、兒童時期穿戴過的鞋、帽和衣服、照片、成長日記、成長記錄卡等。詢問爸爸媽媽有關(guān)自己的成長情況。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、我們的成長變化：

1、老師板書課題，指導(dǎo)學(xué)生觀看教材第64頁上的四張圖片。

2、討論：我們是從哪里來的？我們剛出生的時候是什么樣子的？

3、在不知不覺中，我們已經(jīng)長大了，從出生到現(xiàn)在，我們發(fā)生了哪些變化？

（這個問題的.關(guān)系到學(xué)生制定搜集證據(jù)的計劃，因此，很有必要討論。主要是身高、體重、牙齒等方面的變化，以及學(xué)習(xí)、運(yùn)動能力的發(fā)展情況。）

4、有哪些事物或數(shù)據(jù)能證明我們在成長？

二、制定搜集成長的證據(jù)的計劃：

1．討論：

①我們應(yīng)該著手搜集哪些方面的成長的證據(jù)呢？

（身高、體重、牙齒等方面的變化，以及學(xué)習(xí)、運(yùn)動能力的發(fā)展情況）

②我們可以去哪搜集，怎樣搜集到成長的證據(jù)呢？

（服裝、照片、影像、用品、玩具、成長日記、病歷、免疫證……）

2．學(xué)生分小組制定計劃。

3、交流小組的研究計劃，小組相互評價研究計劃。

4、搜集到了證據(jù)之后，我們可以怎樣分析自己在那些方面的成長變化？

可以引導(dǎo)學(xué)生用列表的方法分析，如：

年齡身高（厘米）體重（千克）牙齒其他。

（也可以把年齡一欄分成4個年齡段）

三、布置課外活動：

課外按計劃搜集并分析自己在哪些方面發(fā)生了變化，并提示學(xué)生向爸爸媽媽詢問一些自己成長過程中的小故事。

第二課時

一、匯報導(dǎo)入

1、上節(jié)課布置了同學(xué)們課外搜集分析了成長的證據(jù)，現(xiàn)在請同學(xué)們匯報一下。

2、學(xué)生匯報。（先可以讓學(xué)生小組內(nèi)交流，然后找一兩個代表全班交流。）

3、通過分析搜集到的成長證據(jù)，我們在哪些方面發(fā)生了變化？

二、制作自己的成長簡歷：

1、我們了解了從出生到現(xiàn)在我們成長的變化，如果現(xiàn)在要你制作自己的成長簡歷，我們可以怎么做？

（以卡片的形式呈現(xiàn)，可以利用以前的成長記錄卡）

2、成長簡歷上一定要有那些內(nèi)容？還可以補(bǔ)充哪些內(nèi)容？

3、學(xué)生制作一個年齡階段的。

4、交流評價學(xué)生的成長簡歷。

5、布置學(xué)生將卡片做成一整套，告知學(xué)生下一節(jié)課的學(xué)習(xí)需要用到。

三、活動：人的一生變化。

1．預(yù)測：從現(xiàn)在起，隨著時間的流逝，我們還將發(fā)生什么變化呢？

2、討論：在人生的不同階段，除了身高和體重的變化外，我們還在哪些方面發(fā)生變化呢？

3、根據(jù)自己搜集的資料和分析，填寫下面表格：

項目幼兒童年青年中年老年

體力

生活自理能力

4、交流并評價學(xué)生填寫的表格。

5、討論：通過比較分析，你覺得人在哪些階段更需要別人的幫助？你準(zhǔn)備怎樣去幫助別人呢？

四、閱讀：人的壽命變化。

學(xué)生閱讀并思考：人的壽命為什么能不斷提高？

六、拓展：

1、學(xué)生閱讀書上的資料，了解非典對人類健康的影響。

2、布置學(xué)生課外搜集資料，同學(xué)之間交流還有哪些因素影響現(xiàn)代人類的健康？

科學(xué)教案篇4

教學(xué)內(nèi)容：青島版P2~P4

教學(xué)目標(biāo)：

過程與方法：

1、能提出與病毒相關(guān)的問題；

2、會查閱與病毒相關(guān)的書刊和其信息源

3、能制作有關(guān)病毒的剪貼報.

4、會用多種形式表達(dá)、交流研究的方法和結(jié)果。

科學(xué)知識：

一、知道一些由病毒感染的病的種類主要傳播途徑和預(yù)防措施.

二、了解病毒是一類什么樣的生物.

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：有關(guān)病毒的資料

學(xué)生準(zhǔn)備：

了解有關(guān)病毒的有關(guān)知識。

四、教學(xué)過程

（一）、提出問題

1、教師提問：關(guān)于由病毒感染引起的疾病，你知道些什么？如何預(yù)防呢?

2、學(xué)生交流自己收集的.資料。

（二）、猜想假設(shè)

1、流感的癥狀有哪些?主要傳播途徑是什么?如何預(yù)防?

2.學(xué)生討論,指名回答。

（三）、制定方案

1.教師講解.

（四）、展示交流

2.狂犬病的癥狀有哪些?主要傳播途徑是什么?如