安徽省中職學校數(shù)字校園建設評價細則

附件2安徽省中職學校數(shù)字校園建設評價細那么評價工程評價子項評價細那么及評價方法分值子項名稱分值一、硬件建設

〔25分〕1.校園網(wǎng)絡6(1)學校有完整的校園網(wǎng)絡建設規(guī)劃或設計方案，經(jīng)過論證，并且實施。0.5(2采用標準三層網(wǎng)絡結構，設計合理，運行穩(wěn)定，網(wǎng)速流暢，滿足學校教學要求。0.5(3)網(wǎng)絡核心交換機為千兆及以上交換機；現(xiàn)行為千兆的，可通過參加模塊擴展為萬兆；會聚層交換機采用千兆及以上交換機；接入交換機采用百兆及以上交換機；校園網(wǎng)設計能到達千兆主干、百兆到桌面的標準。0.5(4)核心交換機、網(wǎng)絡中心機房會聚交換、接入交換機安裝在交換機柜中，穩(wěn)固、合理；網(wǎng)線配線有配線架和理線架，配線理線有序、美觀，每根網(wǎng)線都有標識，設備標識清楚。0.5(5)學校網(wǎng)絡信息點覆蓋教學、辦公及學生生活區(qū)，每教室有2個信息點，每個辦公室和每個學生生活活動區(qū)至少1個信息點。0.5(6)校園網(wǎng)總出口帶寬不低于200兆。0.5(7)學校校園無線網(wǎng)絡有統(tǒng)一無線網(wǎng)絡無縫漫游，無線接入可控可管理。學校校園無線覆蓋區(qū)域占教學、辦公建面80%以上。0.5(8)學校校園網(wǎng)管理科學、標準，進行VLAN劃分并且劃分合理。0.5(9)校園網(wǎng)絡內、外網(wǎng)使用不同策略，并進行地址映射，用戶訪問權限設置等，校園網(wǎng)出口設置NAT，并進行不少于60天的日志記錄。0.5(10)校園網(wǎng)配置有防火墻、流控設備、上網(wǎng)行為管理等平安防護設備。0.5(11)校園網(wǎng)綜合布線標準，樓宇內橋架無破損，樓宇間光纖飛空線、地下管線布線符合校園網(wǎng)規(guī)劃要求。0.5(12)學校有校園網(wǎng)管理制度，設有校園網(wǎng)管理部門或機構，由1名校領導負責校園網(wǎng)平安管理，并至少2名技術老師負責校園網(wǎng)日常維護。0.52.數(shù)據(jù)中心3(1)學校數(shù)據(jù)中心機房建面40平方米以上，并有機房管理人員及管理制度。0.5(2)學校數(shù)據(jù)中心機房進行防塵裝修，清潔，無積塵；工作間與設備間透明隔離，設備間設備分區(qū)安放。0.5(3)效勞器計算機至少3臺以上，數(shù)據(jù)處理能力能滿足學校數(shù)字校園應用需求。0.5(4)配備有存儲系統(tǒng)，存儲系統(tǒng)容量20TB以上。0.5(5)配備有UPS不間斷電源，能起到斷電保護作用，斷電后供電時間2小時以上。0.5(6)配置有空調器，并且能正常運轉；配備消防工具或裝置。0.53.終端2.5(1)學校公共場所配置適宜的公用終端。如大屏幕電視、觸控一體機、LED彩屏等。0.5(2)辦公場所每工作人員配備辦公電腦或筆記本電腦等，滿足工作需要。0.5(3)每教師配備教學用計算機、筆記本電腦、平板電腦等，師機比達1：1。0.5(4)學生教學公用計算機臺套數(shù)到達或超過在校生數(shù)的1/5。即生機比5：1。0.5(5)學生各類學習終端數(shù)到達人手一機。即生機比1：1。0.3(6)學校建立了公用終端管理制度，有管理人或責任人。0.24.信息化教室2.5(1)信息化教室數(shù)符合標準要求〔省級、國家級示范校在校教學班教室全部為信息化教室，其它各類信息化教室不低于在校教學班數(shù)的50%〕。1(2)信息化教室安裝有65寸觸控屏或一體機或投影機等多媒體教學設備，并能正常工作。0.5(3)信息化教室有線信息點數(shù)不少于2個。0.3(4)信息化教室在學校的無線信號覆蓋范圍內，有無線信號覆蓋。0.3(5)信息化教室有與本教室學生數(shù)相當?shù)碾娫床蹇?，并符合用電平安標準?.2(6)有信息化教室管理制度，并且每教室都有明確的管理人或責任人。0.25.數(shù)字化技能教室1(1)學校數(shù)字化技能教室數(shù)符合標準要求〔職業(yè)學校至少要有1個數(shù)字化技能教室，省級、國家示范校的每個重點專業(yè)要有1個數(shù)字化技能教室〕。0.5(2)數(shù)字化技能教室設備配備符合標準要求。0.3(3)建立了數(shù)字化技能教室管理制度，并有專人管理。0.26.虛擬仿真實訓室1(1)學校虛擬仿真實訓室數(shù)符合標準要求〔職業(yè)學校至少要有1個虛擬仿真實訓室?！?.5(2)虛擬仿真實訓室設備配備符合標準要求。0.3(3)建立了虛擬仿真實訓室管理制度，并有專人管理。0.27.計算機教室2.5(1)計算機教室〔公共機房〕數(shù)滿足學校教學要求，每專業(yè)都有公共機房，并安裝有計算機實習實訓教學所需要的軟件。1(2)計算機配置或技術指標滿足實際教學要求，屬于同時期同類產(chǎn)品主流配置。0.5(3)計算機教室安裝有電子教室管理軟件，教師可以通過軟件對各終端計算機的控制和教學。0.3(4)教室中的計算機應能聯(lián)網(wǎng)，并能承當網(wǎng)上考試、電子閱覽等任務。0.3(5)計算機教室應有空調設備、防火設備、防漏電裝置等，設備供電符合平安用電標準。0.2(6)有計算機教室管理制度，并且每教室都有明確的管理人或責任人。0.28.教師研訓室2(1)學校應至少有1個教師研訓室。1(2)教師研訓室設備配備應能滿足教師教學研究、研討、交流等工作需要。0.5(3)有教師研訓室使用記錄，相應的學期教師研訓方案等。0.3(4)有教師研訓管理制度，并且有明確的管理人或責任人。0.29.錄播教室2(1)學校應至少有1個錄播教室。1(2)錄播設備的主要技術指標，應滿足數(shù)字教學資源采集、遠程教學、微格教學的實際需要，屬于同類產(chǎn)品的主流配置。0.3(3)錄播教室應配備有在線編輯、特效制作、后期合成等設備，支持網(wǎng)絡實時直播及錄像存儲。0.2(4)錄播教室錄制的課程，要畫面清晰〔標清或以上〕、音視頻流暢。0.3(5)有錄播教室管理制度和明確的管理人或責任人，并且有使用記錄。0.210.其他數(shù)字化環(huán)境2.5(1)學校要有校園數(shù)字播送系統(tǒng)，并有完善的管理制度和明確的管理人、責任人等。0.5(2)學校要有網(wǎng)絡電視臺、文藝演播室等，校園文化生活豐富多彩。0.5(3)學校校園關鍵位置布置有校園平安防護裝置和視頻監(jiān)控裝置。1(4)校園食堂、超市等實現(xiàn)校園一卡通。0.5二、軟件建設

〔30分〕1.根底管理平臺6(1〕本平臺根底數(shù)據(jù)應與國家和省級中職資源平臺、教學平臺等無縫對接，確保上下級平臺間、不同系統(tǒng)間數(shù)據(jù)和功能的橫向關聯(lián)和縱向貫穿。1(2〕用戶可從門戶網(wǎng)站單點登錄到數(shù)字化校園各個應用平臺和系統(tǒng)，無需重復輸入用戶名和密碼，且平臺和系統(tǒng)之間實現(xiàn)無縫對接，任意切換登錄。0.5(3〕實現(xiàn)門戶站群管理，并且后臺權限進行分級授權管理，對發(fā)布內容進行多層審核管理，網(wǎng)站群可自定義添加子門戶。1(4)實現(xiàn)在網(wǎng)站顯示文字、圖片、表格、音頻、視頻等格式文件的在線查看，非附件、鏈接形式。0.5(5)可實現(xiàn)對網(wǎng)站中所有新聞內容、視頻及辦公文件的百度式全文搜索，并分類顯示。0.5(6)用戶不需要掌握任何開發(fā)技術即可對門戶首頁界面的板塊、欄目、內容進行可視化的拖拽、調整和編輯等設計和編排。1(7)實現(xiàn)網(wǎng)站后臺內容發(fā)布對文字、圖片、表格直接復制粘貼和對音頻、視頻等媒體文件插入等功能操作，無需在后臺再次加工編輯。1(8)實現(xiàn)學校內網(wǎng)新聞發(fā)布，并實現(xiàn)與外網(wǎng)無縫對接和內外網(wǎng)頁切換自如。0.52.資源管理平臺8(1)實現(xiàn)上傳資源到資源平臺，無需人工轉換，實現(xiàn)Word、Excel、音頻、視頻等格式在線閱覽、播放和分權限共享。2(2)實現(xiàn)對Word、Excel、PPT等教學資源無文件版本限制的在線編輯、版本比擬、版本回溯功能。2(3)實現(xiàn)上傳至資源平臺的文件可進行任意拖放、重命名、下載、收藏、關注的云盤功能，并可在站內信和郵件中有更新提醒。2(4)實現(xiàn)支持不低于10個資源同時上傳和支持不低于10GB大數(shù)據(jù)文件上傳。1(5)支持、PAD等終端，并實現(xiàn)終端與資源平臺進行實時同步、消息提醒等功能。13.人人通平臺4(1)平臺提供老師和學生的人人通空間，并可相互訪問，具有作業(yè)發(fā)布、通訊錄查詢、實時交互，調取資源平臺中的教學資源實現(xiàn)有權限類共享等功能。2(2)人人通空間可自定議協(xié)作小組進行學習交流或教研活動，各小組間無權限不得訪問，相互不干擾，平臺支持移動客戶端。24.在線教學平臺8(1)平臺提供視屏資源，提供斷點續(xù)學功能。在線教學平臺和資源平臺實現(xiàn)無縫對接，實現(xiàn)課件、教案的統(tǒng)一獲取和存儲。2(2)可實現(xiàn)將精品課程轉換成章節(jié)式網(wǎng)絡在線教學課程，并可實現(xiàn)學習過程控制和學習過程提問和筆記功能。2(3)可支持在線微課、公開課、慕課等教學，同時可支持自主組合體系課程教學，并可實現(xiàn)多種教學控制和互動。2(4)實現(xiàn)移動端現(xiàn)場微課、公開課、慕課等教學，并可將整個教學過程即時錄制上傳至平臺，進行資源會聚和學生在線點播學習。25.綜合管理平臺4(1)實現(xiàn)從迎新生管理、學工管理、實習實訓管理、畢業(yè)審核和就業(yè)管理等完整的學生管理效勞。1(2)實現(xiàn)選課排課、培養(yǎng)方案管理、成績管理等完整的教務管理效勞。1(3)實現(xiàn)收發(fā)公文和流轉等行政事務管理。1(4)實現(xiàn)人事考勤、考評，資產(chǎn)管理等行政管理。1三、師生開展

〔35分〕1.學生開展17(1)能熟練使用多媒體計算機、網(wǎng)絡以及其它技術設備，并初步評價在學習和生活中實用技術的優(yōu)缺點。1(2)能識別、解決技術系統(tǒng)常見的硬件、軟件問題，如中毒、系統(tǒng)文件缺失、硬盤空間缺乏等。1(3)能熟練使用不少于2種的網(wǎng)絡交流工具〔即時通訊軟件、在線論壇、電子郵件等〕與同學、教師、專家交流。1(4)能比擬熟練地利用通訊技術和在線資源〔電子郵件、網(wǎng)上討論等〕參與合作解決問題的活動，開展自主學習、協(xié)作學習與探究學習。1(5)能熟練使用不少于2種的搜索引擎，收集資料、獲取各種數(shù)字化學習資源。1(6)能熟練使用不少于2種的瀏覽器，選修學習校本課程、開放課程等網(wǎng)絡課程。1(7)能充分發(fā)揮創(chuàng)造性，應用不少于2種的課件制作工具創(chuàng)作多媒體作品，并向他人展示和交流課程學習的成果。1(8)能使用軟件進行自我學習管理，如制定學習方案、安排日程等。1(9)能通過各種渠道〔如網(wǎng)絡、數(shù)字圖書館、開放資源網(wǎng)站等〕獲取學習資源，并能初步評價資源的準確性、適用性和傾向性。1(10)能在人人通應用平臺上，與同學、老師、專家及其他人溝通交流學習和生活上的問題。1(11)能正確使用各種手持學習終端，如智能、平板電腦等，在課堂上下、學校內外開展移動學習。1(12)每個學生都有一個虛擬的、彼此聯(lián)通的個人學習空間。學生能進行個人學習資源管理、網(wǎng)絡交流、在線測試、選修課程等各種網(wǎng)絡學習活動。1.5(13)掌握正確的數(shù)字化學習方法，數(shù)字化學習效率高。1(14)遵守網(wǎng)絡文明和網(wǎng)絡禮儀，自覺抵抗黃、黑、毒，不向網(wǎng)上發(fā)布虛假、低俗、不科學的內容。1(15)遵守知識產(chǎn)權，不用盜版軟件。1(16)學生開發(fā)的數(shù)字成果獲獎情況。1.52.教師開展18(1)能熟練使用計算機和學校資源平臺進行電子備課，每節(jié)課有電子教案。1.5(2)知道并經(jīng)常使用的學科資源網(wǎng)站不少于5個。0.5(3)能熟練使用搜索引擎、資源網(wǎng)站、學校資源平臺等，檢索、下載和合理使用各種數(shù)字化教學資源。1(3)掌握不少于2種常用的多媒體課件制作工具與技術，能自主制作課件或改造課件。1(4)每年參加不少于2次的有關信息化教學理論、模式、方法與技術的培訓。1.5(5)能使用信息技術參加與網(wǎng)絡教研，每年參與網(wǎng)絡教研的總時長不少于24個小時。1(6)每年講授不少于2次的校級以上〔含校級〕信息化環(huán)境下的公開研討課。1(7)能熟練使用學校數(shù)字校園應用系統(tǒng)對學生的學習過程和結果進行科學、合理的評價。1(8)能熟練使用學校的網(wǎng)絡教學平臺輔助課堂教學、開設網(wǎng)絡選修課。1(9)能靈活應用、電子郵件、即時通訊軟件等技術工具與每位學生家長進行每年不少于2次的交流。1(10)熟練使用學校的網(wǎng)絡教學平臺，每位老師至少建立一門校級精品在線課程。1.5(11)每個教師都有一個虛擬的、彼此聯(lián)通的個人教學空間。教師能進行教學資源管理、學習活動設計、教學任務安排等各種網(wǎng)絡教學活動，可以訪問學生空間和實現(xiàn)與學生互動。1.5(12)教師開發(fā)數(shù)字資源被應用及獲獎情況。1(13)教師數(shù)字化教學研究成果發(fā)表情況。0.5(14)利用信息技術進行教學改革情況。1.5(15)遵守網(wǎng)絡相關法律法規(guī)及遵守網(wǎng)絡的數(shù)字化禮儀，尊重知識產(chǎn)權。0.5(16)引導學生利用信息技術進行學習、解決實際問題。1四、保障機制

〔10分〕1.組織架構2(1)成立以校長為組長的數(shù)字校園建設領導小組，以及相應的工作小組，學校數(shù)字校園建設有序開展。0.5(2)設立學校信息化主管部門和主管職務，由1名校領導負責相關工作。建設一支專兼結合、結構合理、素質優(yōu)良的數(shù)字校園建設與應用的教師隊伍。1(3)成立了由企業(yè)專家、專業(yè)教師構成的學校數(shù)字化建設指導委員會，統(tǒng)籌學校數(shù)字校園建設的規(guī)劃、設計和指導工作，保障數(shù)字校園建設工作有序進行。0.52.信息化領導力建設2(1)學校領導應具備良好的信息化決策與規(guī)劃的能力，能結合學校的特點與條件、根據(jù)學?？傮w開展規(guī)劃，提出學校信息化開展的總體思路與主要內容。0.5(2)學校領導應具備良好的信息化組織與管理能力，為教師和學生創(chuàng)設有利于信息化應用和開展的條件和氣氛，制定有效推進數(shù)字校園建設的保障制度。0.5(3)學校領導應具備良好的學校信息化評價能力，能使用多種方法對學校信息化建設和開展的各個方面〔根底設施、學習資源、應用系統(tǒng)、教師信息技術能力、學生信息化學習水平等〕進行評價。13.資金投入2.5(1)信息化根底設施和重點工程建設資金列入經(jīng)費預算,建立從公用經(jīng)費中列支運營維護保障經(jīng)費機制。1(2)硬件、軟件〔含資源〕和運維〔含培訓〕的經(jīng)費投入比例合理，硬件投入不高于軟件應用和培訓方面的經(jīng)費投入。1(3)每年經(jīng)費預算中包括有必要的運維經(jīng)費。0.54.人員培訓2(1)學校重視對教師信息化應用能力提升工作，積極組織老師參與數(shù)字化教學資源開發(fā)、建設等工