2021年秋部編版語文小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)題及答案

2021年秋部編版語文小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)題及答案

六年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)題一

一、讀拼音，寫同音字。

song歌（）（）別朗（）

qiang手（）（）調(diào)（）笛

shu()情）頭（）贏

liao治（））天（）闊

將下列句子連成一段話。

（）它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。

（）銀杏樹又叫白果樹。

（）銀杏的果實(shí)很像杏，我們平時(shí)買的白果實(shí)際上是銀杏的核，它富有營養(yǎng),

是一種綠色保健食品。

（）這一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

（）每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時(shí)候，人們才注意到

銀杏樹開花了。

（）原來是因?yàn)闊o論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼

二、課外閱讀。

往事往事有許多，大都被我淡忘了，然而，獨(dú)有件雨天里發(fā)生小事，卻長(zhǎng)久地印我心

中，時(shí)時(shí)撞擊著我心，使我清醒，催我奮進(jìn)。

三年前夏日，剛才還藍(lán)天，卻忽嘩嘩地下起雨來了。我趕忙去給媽媽送傘，真不

巧，她沒在,我又掃興地往回跑。路上行人被突其來雨淋得直跑。我雖打著傘，風(fēng)夾

-1-

著雨點(diǎn)還往臉上掃,雨真不小呢!我慌忙地跑單元門口時(shí)，不小心差點(diǎn)和一輛裝滿

臟物手推車撞上。我忙抬頭，喲，小小單元門邊房檐下，竟站著好幾人呢，里頭還有

那個(gè)往日管掃地老媽媽，她好像以一種異樣熱切眼光看我，我也沒顧，從身邊擦而

過，上了樓。

我感覺身上一陣?yán)?，急忙換下被淋濕的衣服，雨越下越大，我趕忙去關(guān)窗戶。透

過霧氣蒙蒙的雨簾，我漫不經(jīng)心地朝下一望，突然，我目光驚呆了，我又看了那幾個(gè)

在房檐下避雨人：往日默默掃地老媽媽正來回挪動(dòng)著腳步,她的旁邊站著位抱小

孩的母親，孩子正蹬著腿腳，不用說他在大哭，母親已經(jīng)脫下了外衣包孩子身上，還

有……我不敢再往下看了,我覺得他們會(huì)向我投來鋒利的目光，那是熱切的目光

的落空。我頹然地向后退，窗戶關(guān)上了，窗外雨好像沖刷我心靈的污點(diǎn)，我的思緒紛

繁。

很小的時(shí)候，母親教育我要學(xué)會(huì)助人；戴上了紅領(lǐng)巾，我意識(shí)到助人為樂是一種

美德；佩戴金色團(tuán)徽的那天晚上，我抄錄了高爾基給他兒子信中的話：“……給永

遠(yuǎn)比拿快樂……”，一絲甜蜜的回憶被嘩嘩地雨聲打斷了。我這是怎么了？我不是

發(fā)誓無論走哪里,都要給人留下鮮花和思想？我責(zé)問自己.透過窗外的雨簾。我看

了自己心靈深處自私的污點(diǎn)……我猛抓起雨傘，沖出了家門。

然而，在雨的世界里什么都沒有了;他們不知在誰的幫助下走了。我轉(zhuǎn)回身，呆

立著，任憑雨點(diǎn)猛烈地砸傘上，砸在我心上三年過去了,這件小事卻并沒有過

去，它總閃現(xiàn)我眼前.讓些猛烈的雨點(diǎn)永遠(yuǎn)沖刷我人生道路上的污漬吧！

1.從文章第一段可以看出是運(yùn)用了倒敘的手法，這樣做有什么好處，請(qǐng)你來說

一說。

-2-

2.第2段中說“她好像以一種異樣的熱切的眼光在看我”這眼光包含著怎樣的希

望。

3.第4段在文中有什么作用？

4.你曾經(jīng)有過“助人為樂”的事跡嗎？請(qǐng)你來簡(jiǎn)要說一說。

答案：

、

歌頌送別朗誦手槍

腔調(diào)羌笛抒情梳頭

輸贏治療聊天遼闊

二、

216345

三、

1.制造懸念，引起讀者的閱讀興趣。

2.希望“我〃能用手中的傘幫助困在雨中的人。

3.回憶了從小媽媽對(duì)“我〃的教育以及“我"對(duì)助人的認(rèn)識(shí)，這些都是"我"產(chǎn)生自責(zé)

與“悔悟”下決心補(bǔ)過的思想基礎(chǔ)。

4.略。

六年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)題二

-3-

一、下列選項(xiàng)中的反義詞完全正確的一組是（）

A.橫行霸道—-安分守己井然有序一一寬容大度

B.不可開交——-針鋒相對(duì)繪聲繪色一—枯燥無味

C.熟能生巧——-游刃有余無所不能一一一無所長(zhǎng)

D.頂禮膜拜——不屑一顧荒無人煙一一人煙稠密

二、句子訓(xùn)練。

1.水果深受人民喜愛。（擴(kuò)句，兩處）

2.這難道不是一次驚險(xiǎn)、壯麗的旅行嗎？（改為感嘆句）

3.李華說，華山的景色太美了！他真想去看看。（改為第一人稱敘述句）

4.跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（改變語序，句意不變）

5.用“不是……就是”造句。

三、課外閱讀。

被人相信是一種幸福一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個(gè)在船尾做勤雜

的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風(fēng)大浪急，船

上的人誰也沒聽見，他眼睜睜地看著貨輪越來越遠(yuǎn)……求生的本能使孩子在冰

冷的海水里拼命地游，他用全身的力氣揮動(dòng)著瘦小的雙臂，努力把頭出水面，

睜大眼睛盯著輪船遠(yuǎn)去的方向。

船越走越遠(yuǎn)，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪

-4-

洋。孩子的力氣也快用完了，實(shí)在游不動(dòng)了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧,

他對(duì)自己說。這時(shí)候，他想起了老船長(zhǎng)那（慈祥兇惡）的臉和（友善友誼）

的眼神。不，船長(zhǎng)知道我掉到海里后，一定會(huì)來救我的！想到這里，孩子鼓足

勇氣用最后的力氣又朝前游去......船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)那個(gè)黑人孩子失蹤了，

當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，便下令返航。這時(shí)，有人（規(guī)勸勸說）：“這么

長(zhǎng)時(shí)間了，就是沒有被淹沒，也讓鯊魚吃了……”船長(zhǎng)猶豫了一下，還是決定回

去找。又有人說：“為了一個(gè)黑奴孩子，值得嗎？”船長(zhǎng)大喝一聲：“住嘴！”終于,

在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長(zhǎng)趕到了，救起了孩子。

當(dāng)孩子蘇醒后，跪在地上感謝船長(zhǎng)的救命之恩時(shí)，船長(zhǎng)扶起孩子問：“孩子,

你怎么能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間？”

孩子回答：“我知道您會(huì)來救我的，一定會(huì)的！”

“怎么知道我一定會(huì)來救你？”

“因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜?！?/p>

聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長(zhǎng)“撲通”一聲跪在孩子面前，淚流滿面：“孩子，

不是我救你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱……”

一個(gè)人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望想起你，相信你會(huì)給予拯

救更是一種幸福。

1.劃去括號(hào)中不正確的詞語。

2.聯(lián)系上下文解詞。

煙波浩渺：_____________________________________

一望無際：______________________________

3.文中最具有震撼力的一個(gè)動(dòng)詞是“跪”，其中包括黑人孩子的跪和老船長(zhǎng)的跪，

請(qǐng)分析它們的含義。

-5-

4.除了被人關(guān)愛是一種幸福的事情之外，你覺得還有什么是讓你覺得幸福的事

情？

答案：

一、D

二、

1.多種多樣好吃的水果深受各族人民的喜愛。

2.這真是一次驚險(xiǎn)、壯麗的旅行??！

3.李華說：“華山的景色太美了！我真想去看看?！?/p>

4.雨跟著一縷縷輕盈的云霧悄悄地來了。

5.王大爺不是遛狗就是遛鳥，生活十分悠閑。

三、

1.兇惡友誼規(guī)勸

2.形容江湖水面煙霧籠罩、廣闊無邊的樣子

一眼看不到邊，形容遼闊

3.黑人孩子的跪是感謝船長(zhǎng)的救命之恩；老船長(zhǎng)的跪是因?yàn)楸缓诤⒆酉嘈潘?/p>

4.被人鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、保護(hù)等。

六年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)題三

-6-

一、寫出下列句子中畫線詞語的反義詞。

1.它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，也不像大青石那樣的光滑。()

2.她的謙遜,她對(duì)人不吝惜的稱贊，使我忽然間長(zhǎng)大了。()

3.她的重良深深地打動(dòng)了我。()

4.他的言語是那么惡劣，讓我突然覺得他好陌生。()

二、口語交際。

菲爾丁說:“如果丑陋的人偏想別人稱贊他美，跛腳的人偏想表現(xiàn)矯健，那么這種原

來引起我們同情的不幸情況又會(huì)引起我們的譏笑了?！弊x了這句話，你有什么感受?

說一說你的看法。

三、課外閱讀。

美麗的心靈有個(gè)女孩長(zhǎng)得很平凡，學(xué)習(xí)也很一般，歌唱得也不好，更不會(huì)跳舞。

她經(jīng)?？粗R子中的自己嘆息，恨上天對(duì)自己不公平。升入中學(xué)后她更加沉默,

看著別的同學(xué)又唱又跳，口才也那么好，她總是躲在角落里用自卑把一顆心緊

緊地困囿住。她學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)卻很一般，為此她不知偷偷哭過多少次。班

上的同學(xué)沒有人注意她，下課時(shí)別人都去操場(chǎng)上玩了，她便去把黑板擦得干干

凈凈，把地面掃得纖塵不染。夏天時(shí)，她細(xì)心地在地上灑上水，冬天時(shí)，她把

門口和教室里大家?guī)淼难吒蓛簦獾猛瑢W(xué)們進(jìn)來時(shí)滑倒。沒有人注意到她

所做的一切，她也不想讓別人知道，只是覺得自己應(yīng)該這么做?？墒怯幸淮瓮?/p>

學(xué)們注意到了她。那天她遲到了，當(dāng)她怯生生地喊了一聲“報(bào)告”走進(jìn)教室時(shí)，同

學(xué)們的目光都投到了她身上，隨即教室里響起了一陣笑聲。原來她的衣服很零

亂，頭發(fā)也梳得不整齊，一看就知道是起晚了胡亂穿上衣服趕來了。她低著頭

-7-

站在那里眼淚都快流出來了，班主任老師走過去幫她整了整衣服，微笑著說：“快

回到座位去吧，課已講了一半了，如果聽不明白下課后找我?！彼氐阶簧?，

臉紅紅的。有一次開班會(huì)，老師讓大家說一下自己的特長(zhǎng)。于是每個(gè)人都興奮

起來，輪流發(fā)言，有的唱歌好，有的跳舞好，有的會(huì)書法，有的能畫畫，有的

會(huì)彈鋼琴。她坐在那里靜靜地聽著，臉上帶著羨慕的微笑。忽然，老師叫了她

的名字，她一驚，紅著臉站起來小聲說：“老師，我沒有特長(zhǎng)?！崩蠋熥叩剿纳?/p>

旁，輕輕地?fù)崃藫崴念^，對(duì)大家說：“你們也許不會(huì)注意到，平時(shí)是誰在課間

把地面掃得干干凈凈，是誰每天早早地來到教室把每張書桌擦得纖塵不染。這

就是艾珂同學(xué)，她一直默默地做著這一切。有一次她遲到了，你們還嘲笑她，

你們知道她那次為什么遲到嗎？她幫一位老大媽把一袋米搬上了四樓?。∧銈?/p>

一定奇怪我是怎么知道的，那個(gè)老大媽就是我的鄰居?。⊥瑢W(xué)們，你們都各有

各方面的才華，艾珂同學(xué)卻沒有，可是她有一顆美麗的心，美麗的心靈也是特

長(zhǎng)?。　苯淌依镯懫鹆艘黄瑹崃业恼坡?，大家第一次發(fā)現(xiàn)，這個(gè)平時(shí)沒人注意的

女孩原來竟是這樣美麗。如果你沒有出眾的容貌，美麗的心靈讓你同樣出色，

如果你有美麗的容顏，善良的心能讓你錦上添花。美麗的心靈是任何東西都無

法取代的特長(zhǎng)，所以平凡的你不要再去自卑，你的特長(zhǎng)會(huì)映亮出你生命中的所

有黯淡歲月。擁有一顆美麗的心，就一定會(huì)擁有一個(gè)無怨無悔的青春?。ㄟx

自《求學(xué)》2007年第5期）

1.這個(gè)女孩為什么會(huì)自卑呢？

2.“她回到座位上，臉紅紅的，”“她一驚，紅著臉站起來”，這兩次“臉紅”的原因是

什么？

-8-

3.前后呼應(yīng)能夠使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，耐人尋味。本文有好幾處做到了前有伏筆，后

有交待，請(qǐng)找出一二處作簡(jiǎn)要分析。

4.讀了這篇文章，說說你的感受。

答案：

、

L粗糙2.驕傲3.兇狠4.熟悉

二、略。

三、

1.她長(zhǎng)相平凡，學(xué)習(xí)也一般，她覺得老天對(duì)她特別不公平。

2.前者：為自己的遲到原因不被人知、為自己此時(shí)此刻的狼狽相、魏老師的關(guān)心

和理解臉紅。后者：為自己沒有其他同學(xué)那么多的特長(zhǎng)而感到不好意思。

3.前面寫她那天遲到了，當(dāng)她怯生生地喊了一句報(bào)告時(shí)，同學(xué)們的目光都投到了

她的身上，隨即教室里就響起了一陣笑聲。她的頭發(fā)梳得不整齊，一看就是起

晚了。后面又寫了老師為她上次遲到做了解釋，是由于她幫助老大媽把一袋米

搬上了四樓。這就是一處，在前面埋下伏筆，在后面又交待清楚了。

4.外表美麗并非是真的美麗，我們的心靈一定要美。

六年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)題四

一、讀拼音，寫詞語。

-9-

小妹妹把衣服弄破了，不敢向奶奶說明qingkuang()。她把右臂

shousud()著藏在背后,奶奶拉她過來，用針線在衣服的xiu

tong()上繡了一朵含苞欲放的huGhi()，美麗極了！

二、給下面句中加點(diǎn)的詞語找反義詞,寫在括號(hào)里。

1.你看那些軟綿綿()的云朵正在天空中飄浮呢。

2.那冰條兒掉落下來，落在人的脖子里，涼冰冰()的。

三、課外閱讀。

夏

夏天到了。

好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的

羊芋細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā),林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛

色長(zhǎng)墻，輕飛曼舞的峰蝶不見了，卻換來了煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲

聲地長(zhǎng)鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處

的山、天上的云，撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的艦船。金色

主宰了世界的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野,吹送著已熟透了的麥子的香

味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田

野上滾動(dòng)，在天地間升騰。

夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之

色為冷的綠，如碧波,如嫩竹，貯滿希望之情湫之色為熱的赤,如夕陽，如

紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色

——收獲之已有而希望還未盡,正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。

你看,麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒

的高粱、玉米和那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這

-10-

時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng),而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，

向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺。

夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些

揮鐮的農(nóng)民，彎著腰,流著汗，只是想著快割,快割;麥子上場(chǎng)了，又想著快

打,快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔算剐褋磉€要聽聽窗紙,可是起了風(fēng);

看看窗外,天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去

給秋苗追肥、澆水?！疤镩g少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩

季。

遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大

概，春日融融，秋波澹澹,而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的

人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃

金的夏季。

1.通讀全文，作者筆下的“夏”有（）等特點(diǎn)。（多選）

A.夏天的色彩是碧綠的

B.夏天的色彩是金黃的

C.夏天的旋律是輕松的

D.夏天的旋律是緊張的

2.下面句中加點(diǎn)的詞語能否換成其他詞語？說說理由。

火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上

的云,撲打著公路上的汽車，像海浪涌著的一艘艘的艦船。

3.“夏天的旋律是緊張的”表現(xiàn)在（）。

A.揮鐮的農(nóng)民,彎著腰，流著汗,只是想著快害快割

-11-

B.麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打

C.早起晚睡亦夠苦了泮夜醒來還要密切關(guān)注天氣變化

D.麥子打完了,該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水

4.第3自然段中畫線的句子主要運(yùn)用了什么修辭手法，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)

效果。

5.古代的詩人也描寫了很多關(guān)于鄉(xiāng)村人們勞動(dòng)繁忙的古詩，你還記得

其中的哪一首？請(qǐng)默寫下來。

答案：

、

情況收縮袖筒花蕾

二、

L硬邦邦2.熱乎乎

三、

1.BD

2.不能。因?yàn)椤皳浯?寫出麥浪翻滾的氣勢(shì);"涌”描寫麥浪翻滾的動(dòng)態(tài)情景，準(zhǔn)確生

動(dòng)。

3.ABCD

4.比喻。形象生動(dòng)地寫出了春秋兩季的色彩特點(diǎn)。

5.示例:范成大的《四時(shí)田園雜興》：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解

供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

六年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)題五

-12-

一、下面詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()o

A.輕歌慢舞行云流水巧奪天公

B.惟妙惟肖無窮無盡嘎然而止

C.字正腔圓曲終人散天籟之音

二、用自己的話說說下面句子的意思。

(1)伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。

(2)蜀中有杜處士，好書畫,所寶以百數(shù)。

三、課外閱讀。

傳說戰(zhàn)國時(shí)期，一位叫韓娥的女子來到齊國，因?yàn)橐宦佛囸I,斷糧已

經(jīng)好幾天了，于是在齊國臨淄(zi)城西南門賣唱求食。她美妙而婉轉(zhuǎn)的

歌聲深深地打動(dòng)了聽眾的心，給人們留下了深刻的印象。三天以后，人們

還聽到她的歌聲的余音在房梁間繚繞，人們都說韓娥之歌“余音繞梁，三

日不絕"。

韓娥投宿一家旅店，因?yàn)樨毨?，韓娥遭到了旅店主人的侮辱,韓娥傷

心透了，“曼聲哀哭”而去。聲音是那么悲涼,凡是聽到她歌聲的人都覺得

好像沉浸在哀怨里。一時(shí)間，“老幼悲愁，垂淚相對(duì)，三日不食”，旅店主人

只好又把她請(qǐng)回來唱一首歡樂愉快的歌曲。韓娥"復(fù)為曼聲長(zhǎng)歌”，眾人

聞之“喜躍撲(bi&n,拍手鼓掌)舞，弗能自禁”，氣氛頓時(shí)歡悅起來,把此前

的悲愁全忘了。其歌聲之動(dòng)人，乃至于此。

-13-

因此后世就有了“余音繞梁”“繞梁三日”的成語典故，以形容美妙的歌

聲和音樂的魅力。

1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。

余音繞梁：

2.從哪里可以看出韓娥之歌“余音繞梁,三日不絕”？

3.旅店主人為什么只好又把韓娥請(qǐng)回來？

4.結(jié)合掌握的文言知識(shí),嘗試用自己的話說說下面句子的意思。

(1)老幼悲愁，垂淚相對(duì)，三日不食。

(2)喜躍撲舞，弗能自禁。

5.你還知道哪些描寫或形容歌聲美妙的四字詞語？至少寫四個(gè)。

答案：

、

C

二、

1.伯牙摔破了木琴，剪斷了琴弦，一輩子再也不彈琴了,在伯牙的心里，他認(rèn)為錘子

期死后，這個(gè)世界上再也沒有值得他為之彈琴的人了。

2.四川有個(gè)杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫有幾百種之多。

-14-

1.形容歌聲或音樂優(yōu)美，余音回旋不絕。

2.她美妙而婉轉(zhuǎn)的歌聲深深地打動(dòng)了聽眾的心,給人們留下了深刻的印象。三天

以后，人們還聽到她的歌聲的余音在房梁間繚繞。

3.因?yàn)樨毨?，韓娥遭到了旅店主人的侮辱,韓娥傷心透了，"曼聲哀哭"而去。聲音是

那么悲涼,凡是聽到她歌聲的人都覺得好像沉浸在哀怨里。一時(shí)間，"老幼悲愁，垂

淚相對(duì)，三日不食〃。

4.(1)年老的和年少的(泛指所有人)十分悲傷哀愁，流著眼淚對(duì)視，三天不吃東西。

⑵高興得一躍而起拂袖起舞，擊掌為樂，無法控制自己歡快的情緒。

5.天籟之音娓娓動(dòng)聽婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽余音裊裊

六年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)題六

一、讀拼音，寫詞語。

峽谷里，人跡罕至，只見小溪126ng()，浪花fqiji&n()，豺狼

虎豹paoxiao()之聲不時(shí)在山谷里回蕩，聽著就讓人感到萬分jiO

二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確讀音。

流淌(t&ngtang)自作自受(zu6zud)

廢話(huifei)勢(shì)不可當(dāng)(dangdang)

匕濺(zh&nji&n)喃喃自語(n^nIgn)

熄滅俾XI)不假思索(ji&ji宜)

三、課外閱讀。

一只皮鞋

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一天，兩天，一個(gè)多月過去了,每當(dāng)日落西山的時(shí)候，小鞋匠都忍不住

要往路口張望，希望能從夕陽的余暉中看到那個(gè)高大的身影出現(xiàn)。

又是一個(gè)傍晚，一個(gè)瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁說:“一個(gè)多月前，是不

是有個(gè)大個(gè)子軍人來這兒修過一只皮鞋？”"啊……①對(duì)呀?！薄耙赌愣?/p>

少錢？”小鞋匠略一沉思，說:“修鞋費(fèi)一塊五，外加1一個(gè)月的保管費(fèi)五毛，

您給兩塊錢得了?！避娙税褍稍f給他，小鞋匠收好錢后，問:“怎么大個(gè)子

沒來？”“他……②上前線了?！闭f完庫人轉(zhuǎn)身要走。

“哎,”小鞋匠提起那只