2024屆黑龍江省哈爾濱市阿城區(qū)第二中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試題含解析

2024屆黑龍江省哈爾濱市阿城區(qū)第二中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．右圖表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程，據(jù)圖分析不正確的A．過(guò)程③表示將抗原傳遞給④B．細(xì)胞②、④、⑦能夠直接識(shí)別抗原C．有相對(duì)發(fā)達(dá)的高爾基體是細(xì)胞⑦的特征之一D．④不能分泌抗體2．研究者為了研究甲狀腺和甲狀腺激素的功能，以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)小鼠的處理見(jiàn)下表。組別甲組乙組丙組丁組處理方法切除甲狀腺手術(shù)但不切除甲狀腺X生理鹽水灌胃時(shí)間飼養(yǎng)14天Y1次/天，共14天1次/天，共14天在適宜的實(shí)驗(yàn)條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間，每隔一定時(shí)間測(cè)定耗氧量，記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)分析。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞代謝，因此可以通過(guò)測(cè)定耗氧量來(lái)研究其功能B．乙組是對(duì)照組，設(shè)置乙組的目的是排除手術(shù)的影響C．丙組中X的處理方法是用生理鹽水配制的甲狀腺激素溶液灌胃D．與丁組相比，丙組的促甲狀腺激素濃度升高，甲狀腺對(duì)碘的需求量增加3．有關(guān)核酸分布的敘述正確的是()A．SARS病毒中的RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中B．綠色植物根細(xì)胞內(nèi)的DNA存在于細(xì)胞核、線(xiàn)粒體和葉綠體中C．原核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中D．人體口腔上皮細(xì)胞中的RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中4．下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的B．甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3，則它的分子式是C5H11O2NSC．n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基(m>n)，則這些氨基酸縮合成的一條肽鏈中的氨基數(shù)為m﹣nD．甜味肽的分子式為C13H1605N2，則甜味肽一定是一種二肽5．將葉綠體懸浮液置于白光下，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)有氧氣放出。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是A．02的產(chǎn)生發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中B．若將葉綠體置于藍(lán)紫光下，則不會(huì)有氧氣產(chǎn)生C．突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的綠光照射，瞬間[H]和C5下降D．水在葉綠體中分解產(chǎn)生氧氣需要ATP提供能量6．下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是A．根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素B．脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽C．色氨酸在某些部位可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素，故生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)D．赤霉素的施用可引起水稻植株瘋長(zhǎng)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：（1）步驟①是_____________，最常用的方法是__________。（2）步驟②采用的化學(xué)試劑是__________（中文名稱(chēng)），目的是________________。（3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是__________，其中步驟⑤是________過(guò)程。（4）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于_____________________________________________________________。（5）利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過(guò)程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律？________。為什么？__________________________。8．（10分）某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中有藻類(lèi)植物、水蚤、鯉魚(yú)、腐生細(xì)菌等。水蚤以藻類(lèi)植物為食，鯉魚(yú)以水蚤和藻類(lèi)植物為食。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過(guò)程示意圖。據(jù)圖分析：（1）要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，一定要將裝置放在適宜溫度和有______的地方。某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，但一段時(shí)間后又恢復(fù)到原有水平，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________________能力，其基礎(chǔ)是_____________。（2）若藻類(lèi)植物所固定的太陽(yáng)能總量為2.0×108kJ，藻類(lèi)中1/2被水蚤捕食、1/2被鯉魚(yú)捕食，則鯉魚(yú)所獲得的能量最少為_(kāi)______________kJ。（3）圖2中________對(duì)應(yīng)的生物是圖1中的藻類(lèi)植物，圖2中的丙對(duì)應(yīng)的生物是圖1中的________。（4）圖2的甲→丁中碳的流動(dòng)形式是__________，乙和丙之間的關(guān)系分別為_(kāi)__________。（5）圖2中漏畫(huà)了一個(gè)箭頭，該箭頭是______________（用格式“××→××”表示）。9．（10分）某島嶼棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定。后來(lái)有人登島牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羔羊。第五年，島上狐瀕臨滅絕，但野兔數(shù)量大大超過(guò)人登島前的數(shù)量。第6年，野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數(shù)量驟減?；卮饐?wèn)題：(1)人與狐的種間關(guān)系是______，兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是________。（2）畫(huà)出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng)。________________。（3）人登島后的第5年，與登島前相比，野兔種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度________（增加、減小、不變）。（4）一般情況下，被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而___（增強(qiáng)、減弱、不變）。10．（10分）下圖為患甲病(顯性基因A,隱性基因a)和乙病(顯性基因B,隱性基因b)兩種遺傳病的系譜。請(qǐng)據(jù)圖回答:（1）甲病的遺傳方式是__________遺傳。（2）若Ⅱ3和Ⅱ8兩者的家庭均無(wú)乙病史,則①Ⅱ5和Ⅲ12的基因型分別是__________、__________。②若Ⅲ9與Ⅲ12近親結(jié)婚,子女中患病的可能性是__________。（3）若乙病是白化病,對(duì)Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅲ9和Ⅲ10進(jìn)行關(guān)于乙病的基因檢測(cè),將各自含有白化或正?；虻南嚓P(guān)DNA片段(數(shù)字代表長(zhǎng)度)用酶E切割后電泳法分離,結(jié)果如下圖。則:①長(zhǎng)度為_(kāi)_________單位的DNA片段是來(lái)源于白化病基因。②假設(shè)某地區(qū)人群中每10000個(gè)人當(dāng)中有1個(gè)白化病患者,若讓個(gè)體d與該地一個(gè)表現(xiàn)型正常的人結(jié)婚,則他們生育一個(gè)患白化病的概率是__________。11．（15分）回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題。為獲得棉纖維既長(zhǎng)又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株，研究者棉花植株中生長(zhǎng)素與棉纖維生長(zhǎng)狀況的關(guān)系做了一系列研究。（1）在研究中發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)素在棉花植株中可以逆濃度梯度運(yùn)輸，缺氧會(huì)嚴(yán)重阻礙這一過(guò)程，這說(shuō)明生長(zhǎng)素在棉花植株中的運(yùn)輸方式是_____。（1）圖1所示棉花植株①、②、③三個(gè)部位中，生長(zhǎng)素合成旺盛的部位是____________，生長(zhǎng)素濃度最高的部位是_______________。（3）研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時(shí)，無(wú)纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花胚珠表皮細(xì)胞中生長(zhǎng)素的含量，結(jié)果如圖1．從圖中信息可知，生長(zhǎng)素與棉纖維生長(zhǎng)狀況的關(guān)系是_____。（4）研究者用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理細(xì)胞，得到結(jié)果如表1，據(jù)此分析生長(zhǎng)素類(lèi)似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解題分析】

據(jù)圖分析，①表示T細(xì)胞識(shí)別抗原，②表示T細(xì)胞，③表示T細(xì)胞呈遞抗原，④表示B細(xì)胞，⑤抗原直接呈遞給B細(xì)胞，⑥表示B細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞，⑦表示效應(yīng)B細(xì)胞。體液免疫過(guò)程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。【題目詳解】A、過(guò)程③表示抗原由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；故A正確。

B、漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原，只能分泌特異性抗體；故B錯(cuò)誤。

C、漿細(xì)胞能分泌特異性抗體，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，相關(guān)細(xì)胞器核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體比較發(fā)達(dá)；故C正確。

D、B細(xì)胞不能分泌抗體；故D正確。

故選B。2、D【解題分析】

1、變量：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱(chēng)為變量，包括自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量；自變量是想研究且可人為改變的變量稱(chēng)為自變量；因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱(chēng)為因變量；無(wú)關(guān)變量是在實(shí)驗(yàn)中，除了自變量外，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在一些可變因素，能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這些變量稱(chēng)為無(wú)關(guān)變量。2、生物實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組：實(shí)驗(yàn)組是對(duì)自然狀態(tài)的實(shí)驗(yàn)對(duì)象施加或減除了某一自變量的組，對(duì)照組是對(duì)自然狀態(tài)的實(shí)驗(yàn)對(duì)象未施加或減除了某一自變量的組。3、分析該實(shí)驗(yàn)：本實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)甲狀腺和有無(wú)灌胃甲狀腺激素，表格中甲乙兩組涉及的自變量是有無(wú)甲狀腺，丙丁兩組的自變量是有無(wú)灌胃甲狀腺激素，故圖中X是甲狀腺激素灌胃，Y是飼養(yǎng)14天。【題目詳解】A.甲狀腺激素能促進(jìn)物質(zhì)氧化分解，故可通過(guò)測(cè)定耗氧量來(lái)研究其功能，A正確；B.甲組和乙組相比，乙組是對(duì)照組，設(shè)置乙組的目的是為了排除手術(shù)的影響作用，控制無(wú)關(guān)變量，體現(xiàn)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)中單一變量的原則，B正確；C.丙丁兩組的自變量是有無(wú)灌胃甲狀腺激素，按照對(duì)照試驗(yàn)單一變量原則，丙組中X的處理方法是用生理鹽水配制的甲狀腺激素溶液灌胃，C正確；D.通過(guò)反饋調(diào)節(jié)，與丁組相比，丙組的促甲狀腺激素濃度降低，D錯(cuò)誤。故選D。3、D【解題分析】

本題是關(guān)于核酸分布的題目，病毒只有一種核酸，真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)，原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，原核細(xì)胞的DNA集中分布的區(qū)域稱(chēng)為擬核?！绢}目詳解】SARS病毒屬于RNA病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)，A錯(cuò)誤；綠色植物根細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，其細(xì)胞內(nèi)的DNA主要存在于細(xì)胞核，還有少部分位于線(xiàn)粒體中，B錯(cuò)誤；原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，C錯(cuò)誤；人體口腔上皮細(xì)胞中的RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，DNA主要分布在細(xì)胞核,D正確。【題目點(diǎn)撥】核酸包括DNA和RNA,其中DNA是所有細(xì)胞生物以及部分病毒的遺傳物質(zhì)，DNA主要分布在真核細(xì)胞的細(xì)胞核，葉綠體和線(xiàn)粒體中也含有少量的DNA，原核細(xì)胞中的DNA都是環(huán)狀的，包括擬核處大型環(huán)狀DNA分子以及質(zhì)粒。4、C【解題分析】

據(jù)題文的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與通式、氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及相關(guān)的計(jì)算能力?！绢}目詳解】A、酪氨酸和精氨酸的R基不同，導(dǎo)致其溶解性不同，A正確；B、甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3，則它的結(jié)構(gòu)式為，分子式是C5H11O2NS，B正確；C、n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基(m>n)，則R基上的氨基數(shù)為m－n，而一條肽鏈至少有1個(gè)游離的氨基，所以，由共有m個(gè)氨基(m>n)的n個(gè)氨基酸縮合成的一條肽鏈中的氨基數(shù)為m－n＋1，C錯(cuò)誤；D、一個(gè)氨基酸分子至少含有一個(gè)氨基，一個(gè)氨基含有一個(gè)N原子，而甜味肽的分子式（C13H1605N2）中含有兩個(gè)N原子，所以甜味肽一定是一種二肽，D正確。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】本題的易錯(cuò)點(diǎn)在于對(duì)C選項(xiàng)的判斷。在一個(gè)鏈狀的蛋白質(zhì)分子中，氨基數(shù)＝肽鏈數(shù)＋R基上的氨基數(shù)＝各氨基酸中氨基的總數(shù)－肽鍵數(shù)。5、C【解題分析】

02的產(chǎn)生發(fā)生在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上，A錯(cuò)誤；

若將葉綠體置于藍(lán)紫光下，會(huì)有氧氣產(chǎn)生，B錯(cuò)誤；

如果在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時(shí)間后，突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的綠光，光反應(yīng)減弱，產(chǎn)生的還原氫和ATP速率減慢，三碳化合物還原減慢，而二氧化碳固定速率暫時(shí)不變，因此三碳化合物增加，五碳化合物含量減少，C正確；

水在葉綠體中分解產(chǎn)生氧氣需要光能，而不需要ATP提供能量,D錯(cuò)誤。6、C【解題分析】

植物激素是植物體一定部位產(chǎn)生的微量有機(jī)物，對(duì)植物生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用。各種激素共同作用，使植物體正常的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖。【題目詳解】A、根尖是細(xì)胞分裂素產(chǎn)生的主要部位，A正確；B、脫落酸能促進(jìn)器官脫落，抑制細(xì)胞分裂，抑制發(fā)芽，B正確；C、生長(zhǎng)素是色氨酸的衍生物，屬于小分子有機(jī)物，不屬于蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、赤霉素可促進(jìn)植物的節(jié)間生長(zhǎng)，施用赤霉素可引起水稻植株瘋長(zhǎng)，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、去除細(xì)胞壁酶解法聚乙二醇誘導(dǎo)（植物體細(xì)胞的）原生質(zhì)體融合植物組織培養(yǎng)再分化克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙不遵循只有在生物進(jìn)行有性生殖過(guò)程中才遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律，而植物體細(xì)胞雜交育種不屬于有性生殖【解題分析】

分析題圖：圖示為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，其中①表示去掉細(xì)胞壁獲取原生質(zhì)體的過(guò)程；②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合；③表示再生出新細(xì)胞壁的過(guò)程；④表示脫分化過(guò)程；⑤表示再分化過(guò)程。【題目詳解】（1）步驟①是去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體，常用酶解法壁，即用纖維素酶和果膠酶處理。（2）步驟②是人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過(guò)程，常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇（PEG），其目的是誘導(dǎo)（植物體細(xì)胞的）原生質(zhì)體融合。（3）將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程，步驟⑤相當(dāng)于再分化過(guò)程。（4）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，以實(shí)現(xiàn)跨物種間基因交流。（5）只有在生物進(jìn)行有性生殖過(guò)程中才遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律，而植物體細(xì)胞雜交育種不屬于有性生殖。【題目點(diǎn)撥】本題結(jié)合植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的原理、具體過(guò)程及意義，能準(zhǔn)確判斷圖中各步驟的名稱(chēng)，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題。8、光照自我調(diào)節(jié)負(fù)反饋調(diào)節(jié)1.1×107甲鯉魚(yú)（含碳）有機(jī)物捕食和競(jìng)爭(zhēng)甲→環(huán)境中的CO2【解題分析】

（1）設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸時(shí)，為維持生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，一定要將生態(tài)缸放在適宜溫度和有散射光的地方，以保證有能量的輸入。若某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，但一段時(shí)間后又恢復(fù)到原有水平，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。（2）根據(jù)題意可知，該生態(tài)缸內(nèi)含有2條食物鏈，即藻類(lèi)植物→水蚤→鯉魚(yú)和藻類(lèi)→植物鯉魚(yú)；若藻類(lèi)植物所固定的太陽(yáng)能總量為2.0×108kJ，藻類(lèi)中1/2被水蚤捕食、1/2被鯉魚(yú)捕食，按10%的能量傳遞效率，可計(jì)算出鯉魚(yú)所獲得的能量最少為2.0×108×1/2×10%×10%+2.0×108×1/2×10%=1.1×107kJ。（3）分析圖2可知，圖中甲是生產(chǎn)者，對(duì)應(yīng)圖1中的藻類(lèi)植物；乙是初級(jí)消費(fèi)者，對(duì)應(yīng)圖1中的水蚤；丙是雜食性的消費(fèi)者，對(duì)應(yīng)圖1中的鯉魚(yú)；丁是分解者，對(duì)應(yīng)生態(tài)缸中的腐生細(xì)菌。（4）圖2的甲（生產(chǎn)者）→?。ǚ纸庹撸┨嫉牧鲃?dòng)形式是含碳有機(jī)物，乙和丙之間的關(guān)系分別為捕食和競(jìng)爭(zhēng)。（5）圖2中生產(chǎn)者甲可通過(guò)光合作用將環(huán)境中的二氧化碳固定進(jìn)入生物群落，還應(yīng)該有生產(chǎn)者通過(guò)細(xì)胞呼吸將二氧化碳釋放到環(huán)境中去?！绢}目點(diǎn)撥】1．設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸時(shí)，為維持生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，一定要將生態(tài)缸放在適宜溫度和有散射光的地方，以保證有能量的輸入，同時(shí)又避免因陽(yáng)光直射而導(dǎo)致水體溫度過(guò)高，引起生物死亡。

2．若某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，但一段時(shí)間后又恢復(fù)到原有水平，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。9、競(jìng)爭(zhēng)和捕食寄生增加減弱【解題分析】

考查生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量變化、種間關(guān)系以及營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建等知識(shí)，旨在考查理解知識(shí)要點(diǎn)，把握內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)系統(tǒng)的能力?！绢}目詳解】（1）人登島捕食狐，同時(shí)人和狐都以野兔和羊?yàn)槭?，因此人與狐的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食，病毒營(yíng)寄生生活，兔瘟熱病毒與野兔之間是寄生關(guān)系。（2）根據(jù)題干中的捕食關(guān)系，從生產(chǎn)者開(kāi)始構(gòu)建，即。（3）人登島后的第5年，由于狐瀕臨滅絕，野兔的天敵減少，數(shù)量大大增加，食物和空間等條件有限，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇。（4）題干信息可以看出，捕食者增加，可以使被捕食者數(shù)量維持在一個(gè)較穩(wěn)定的水平，且生存能力增強(qiáng)，傳染病的流行程度將會(huì)減弱。【題目點(diǎn)撥】食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，它們之間的關(guān)系只有競(jìng)爭(zhēng)和捕食兩種可能，容易遺漏競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；種內(nèi)斗爭(zhēng)的劇烈程度與種群密度成正相關(guān)。10、常染色體顯性aaXBXbAAXBY或AaXBY17/247.0和2.71/101【解題分析】

本題以遺傳病系譜圖為背景綜合考查了遺傳定律的基礎(chǔ)知識(shí)--包括遺傳病的遺傳方式、性狀的顯隱性關(guān)系、個(gè)體基因型的判斷與概率的計(jì)算等。與遺傳系譜圖相關(guān)的題目中，通常設(shè)置以下幾類(lèi)問(wèn)題即遺傳病的遺傳的方式、性狀的顯隱性關(guān)系、某個(gè)體的基因型以及相應(yīng)的概率計(jì)算。在解答這類(lèi)題目時(shí)要注意解答問(wèn)題的順序，通常要先要根據(jù)親代與子代的性狀表現(xiàn)來(lái)斷定性狀的顯隱性關(guān)系與基因的遺傳方式即判斷相關(guān)的基因在染色體上的位置，然后再判斷某個(gè)體的基因型并計(jì)算相應(yīng)的概率。若題目中涉及兩種或兩種以上的遺傳病時(shí)，則要遵循“各個(gè)擊破”與“化零為整”的原則--先將甲、乙兩種遺傳病分別作獨(dú)立的研究，然后再將二者按題目的要求而合理的整合起來(lái)?！绢}目詳解】（1）分析遺傳系譜圖可知，Ⅱ-7和Ⅱ-8患有甲病，其女兒Ⅲ-11不患甲病，因此甲病是常染色體顯性遺傳。（2）①由遺傳系譜圖可知，Ⅱ-3和Ⅱ-4不患乙病，Ⅲ-10患有乙病，說(shuō)明乙病是隱性遺傳病。如果Ⅱ-3家庭無(wú)乙病史，則乙病是X染色體上的隱性遺傳病。Ⅱ-5不患甲病和乙病，但是其父親患有乙病，因此Ⅱ-5的基因型是aaXBXb；Ⅲ-12及雙親患有甲病，且Ⅲ-11不患甲病，因此Ⅲ-12的基因型為AAXBY或AaXBY。②Ⅲ-9的基因型及概率為1/2aaXBXB或1/2aaXBXb，Ⅲ-12的基因型及概率為1/3AAXBY或2/3AaXBY，Ⅲ-9與Ⅲ-12近親結(jié)婚，子女中不患甲病（即基因型為aa）的概率=2/3×1/2=1/3，不患乙病（即基因型為XB_）的概率為1-1/2×1/4=7/8，兩種病都不患的概率是1/3×7/8=7/24，因此患病的概率為1-7/24=17/24。（3）①分析電泳圖可知，a、b、c表示雜合子，d表示純合子，Ⅱ-3、Ⅱ-4、Ⅲ-9和Ⅲ-10中，Ⅲ-10是純合子，含有2