一年級(jí)期中工作總結(jié)

第第頁(yè)一年級(jí)期中工作總結(jié)一、工作特色

1.教學(xué)教研空氣深厚。

語(yǔ)數(shù)教研組有針對(duì)性地開(kāi)展教研活動(dòng)，集中進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，組內(nèi)各位老師主動(dòng)講教研課，在聽(tīng)課和評(píng)課中相互學(xué)習(xí)，共同提高。王婉玲、楊吉燕老師踴躍參與了數(shù)學(xué)組的青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽；為"送課下鄉(xiāng)'，曾芬老師細(xì)心預(yù)備了一節(jié)課，多次試講，反復(fù)修改教案和課件，付出了許多心血，雖然最終沒(méi)有選擇她的這一節(jié)課，但她毫無(wú)怨言，依舊忙勞碌碌地為即將參賽的品德課作預(yù)備。

一班級(jí)同學(xué)好動(dòng)，學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)地有限，怎樣安全地開(kāi)展課間活動(dòng)呢？我們借學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的東風(fēng)，課間引導(dǎo)孩子們轉(zhuǎn)呼啦圈，丟沙包，跳繩，既提高了同學(xué)的競(jìng)技技能，又讓同學(xué)學(xué)會(huì)了玩，課間打打鬧鬧的少了，清除了安全隱患。

如何保證"經(jīng)典誦讀'活動(dòng)的實(shí)效，提高識(shí)字教學(xué)的效率，班主任抓好班級(jí)管理的小竅門，也是我們常常溝通的話題。

2.家校溝通渠道暢通。

一班級(jí)同學(xué)年齡小，留守兒童較多。為此，我們一班級(jí)老師特別著重和家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持，共同為孩子的成長(zhǎng)撐起一片愛(ài)的天空，還摸索出了自己的一套方法。

王紅霞老師任一〔9〕班的數(shù)學(xué)老師，這個(gè)班有幾個(gè)非常兒童，她和劉建霞盡力照看這幾個(gè)孩子，不蔑視，同等待同學(xué)，贏得了家長(zhǎng)的尊敬。

鄒寅認(rèn)為和家長(zhǎng)溝通做到兩點(diǎn)，一是找合適的時(shí)機(jī)，二是要抱著為家長(zhǎng)服務(wù)的心態(tài)，這樣易于建立和諧的家校關(guān)系。

3.團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)。

一班級(jí)是一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的集體。一部分老師從中學(xué)來(lái)到我們學(xué)校，他們工作積極主動(dòng)，好學(xué)上進(jìn)，正在努力適應(yīng)新的工作。王曉紅老師吃苦精神強(qiáng)，總在辦公室寫(xiě)呀改呀，常常聽(tīng)到她和老師們溝通教學(xué)中的困惑與收獲，李彥老師運(yùn)動(dòng)會(huì)期間承受了報(bào)道任務(wù)，在組織本班同學(xué)參賽的同時(shí)，一上午寫(xiě)了十多篇報(bào)道一部分老師從六班級(jí)下來(lái)，駕輕就熟，以極大的熱忱投入到工作中，"我工作，我歡樂(lè)'是他們發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)。正由于有這樣的一個(gè)老師群體，我們的中餐管理措施得力，秩序井然；語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)圓滿勝利；經(jīng)典誦讀開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)；班訓(xùn)有實(shí)效，同學(xué)行為習(xí)慣好。

二、下段工作要點(diǎn)

1.繼續(xù)抓好常規(guī)教育教學(xué)，爭(zhēng)取圓滿完成教育任務(wù)。

2.抓好午睡和中餐安全管理。

3.組織老師參與學(xué)校論文案例寫(xiě)作競(jìng)賽。

4.公正、公正地評(píng)比各類十佳。

5.排一個(gè)高質(zhì)量的節(jié)目參與