嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導 課件 項目二 0 ～ 1 歲嬰兒家庭教養(yǎng)指導

嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導23651目錄嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導概述0～1歲嬰兒家庭教養(yǎng)指導1～2歲幼兒家庭教養(yǎng)指導0～3歲特殊兒童家庭教養(yǎng)指導不同類型家庭嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導42～3歲幼兒家庭教養(yǎng)指導7嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導的現(xiàn)狀與發(fā)展項目20-1歲嬰兒家庭教養(yǎng)指導0～1歲嬰兒家庭教養(yǎng)的常見誤區(qū)及指導策略7～12個月嬰兒家庭教養(yǎng)0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)010302主題10～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)一、0～6個月嬰兒發(fā)展特點二、0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)指導的內容（一）體重與身高體重、身高是衡量嬰兒身體健康的重要標志。正常足月新生兒出生體重在2.5～4kg，小于2.5kg的屬于低出生體重兒，大于4kg的屬于巨大兒。嬰兒在出生后的前3個月體重以700～800g/月的速度增長，在第1個月的時候體重增長可以達到1～1.7kg，出生3～4月的時候體重達出生時的2倍，一般達到6～8kg。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1一、0～6個月嬰兒發(fā)展特點（一）體重與身高新生兒平均身高約50cm，嬰兒出生后的前6個月，身高平均每月增長3cm以上，前3個月可增加11～12cm。隨著月齡增加，嬰兒的體格發(fā)育將逐步減慢。教養(yǎng)者給嬰兒喂哺要遵循嬰兒的需求，3個月左右時可以逐步培養(yǎng)嬰兒按時吃奶的習慣。新生兒每天除了吃奶外基本都在睡覺，3個月后清醒的時間增加，因此游戲和社會交往的需求就產生了。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1一、0～6個月嬰兒發(fā)展特點0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1一、0～6個月嬰兒發(fā)展特點（一）體重與身高名稱表現(xiàn)出現(xiàn)時間消失時間摩羅反射也稱驚跳反射，是指當嬰兒遇到突然刺激時，如頭部突然移動、向后仰而落空失去支撐、突然出現(xiàn)大的聲音等，引起的全身性動作。嬰兒雙臂向外張開，弓起背，接著雙臂向內收攏合起，開始大聲哭泣。出生約2個月踏步反射也稱行下步反射、邁步反射。當嬰兒被豎著抱起，腳放在平面上時，會做出邁步的動作。出生約2個月覓食反射當新生兒面頰觸到母親乳房或其他部位時，即可出現(xiàn)尋覓乳頭的動作。用手指撫弄新生兒面頰時，他的頭也會轉向刺激方向。出生約4個月自動反射也稱強直性頸反射、籬笆姿勢。當嬰兒的頭部轉向一側時，同側的手臂就會伸直，另一側的手臂則彎曲著，好像在扎籬笆的樣子。這是一種精細反射，當嬰兒被擾亂或哭泣時，就不會出現(xiàn)這種反射。出生4～5個月掌握反射新生兒為了避免摔落的本能反射。叩擊新生兒的手掌，他們會立即緊握拳頭；把手指放在新生兒的掌心，他們會立刻抓住你的手指。出生5～6個月足握反射叩擊嬰兒的足底時，表現(xiàn)出足底屈曲、腳趾收緊。出生9～12個月（二）動作與骨骼1.大肌肉動作骨骼肌肉系統(tǒng)發(fā)育較快，動作發(fā)展遵循從上到下、從頭部到軀干再到四肢的規(guī)律。嬰兒出生后幾天就可以俯臥，出生1個月內的嬰兒俯臥時還不能自己抬起頭，到2個月左右時能稍稍抬起頭和前胸部，3個月左右時頭能抬得很穩(wěn)。隨著嬰兒動作的發(fā)展成熟，脊柱的生理性彎曲逐步形成，嬰兒3個月左右能抬頭時，就形成了第一個生理彎曲——頸曲（頸椎前凸）。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1一、0～6個月嬰兒發(fā)展特點（二）動作與骨骼1.大肌肉動作翻身的出現(xiàn)和抬頭的關系比較密切，大多數(shù)4～7個月的嬰兒在脖子能夠立住之后就能翻身了，甚至有的嬰兒在2個月左右就能翻身了，通常其抬頭的動作出現(xiàn)得也比較早。嬰兒能夠坐起來是很重要的，能坐得穩(wěn)了，表示其骨骼、神經系統(tǒng)、肌肉協(xié)調能力等發(fā)育漸漸趨于成熟，嬰兒的視線范圍也更加開闊。坐的動作還有利于嬰兒的脊柱形成第二個生理彎曲——胸曲（胸椎后凸）。一般6～7個月的嬰兒開始學會獨立坐，如果傾倒了，無法自己恢復坐姿，到8～9個月時才能坐得很穩(wěn)。有的嬰兒5個月左右就能坐了，而有的發(fā)展較晚的嬰兒要到8個月左右才能獨立坐。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1一、0～6個月嬰兒發(fā)展特點（二）動作與骨骼2.手部動作手的靈活動作經歷了較長的發(fā)展過程。3個月前的嬰兒，手基本上是緊握的，手指雖也會伸展，但只是隨同手臂和腳一起亂伸亂動。3個月左右的嬰兒逐步發(fā)展不隨意的抓握動作，即碰到什么就抓什么，拇指和其余四指方向一致，采用“一把抓”的形式。5個月左右的嬰兒開始發(fā)展隨意的抓握動作，即手的動作是能夠被嬰兒所意識的，這是手的動作發(fā)展中的重要成就。6個月左右嬰兒手的抓握動作有了進步：拇指逐漸和其余四指相對，與成人的抓握方式一致，能夠靈活運動手指。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1一、0～6個月嬰兒發(fā)展特點（二）動作與骨骼3.牙齒發(fā)育4個月起嬰兒開始長牙，這對于他們來說是一次挑戰(zhàn)。在牙齒萌出時，牙齒的胚芽會向上頂，讓嬰兒感覺發(fā)癢、不舒服，就會通過咬人、咬堅硬的東西甚至在吃奶時咬乳頭去消除不適感。牙齒剛萌出時還會刺激齒齦上的神經末梢，唾液分泌增多，但嬰兒一時無法吞咽過多的唾液﹐于是會不由自主地流口水。有時甚至會發(fā)低燒、哭鬧、難以入眠，這些不適應現(xiàn)象一直持續(xù)到牙齒萌出。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1一、0～6個月嬰兒發(fā)展特點（三）感知覺新生兒的感知覺能力還處于起步階段。在所有感覺發(fā)展中，味覺和嗅覺相對成熟較早，嬰兒喜歡甜的溶液，能分辨甜、咸、酸、苦四種味道，能用微笑、皺眉和伸舌頭來表示對味道的好惡。嬰兒能嗅出一些氣味，聞到不喜歡的氣味會把頭扭到一邊，母乳喂養(yǎng)的嬰兒能根據(jù)乳房和腋下的氣味辨認出自己的媽媽。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1一、0～6個月嬰兒發(fā)展特點（三）感知覺視覺是嬰兒剛出生時所有感覺中發(fā)展水平最低的，由于視敏度不足導致分辨能力差，新生兒只有20cm左右的視程；3個月左右，嬰兒眼睛的聚焦就已接近成人；6個月左右的嬰兒的視力可達0.06～0.08，雙眼可以對準焦點。眼睛的搜索和跟蹤能力發(fā)展很快。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1一、0～6個月嬰兒發(fā)展特點（三）感知覺1個月左右可注視人臉或色彩鮮艷的玩具，3～4個月時顏色視覺基本功能已接近成年人，對紅、黃、綠、橙、藍等顏色表現(xiàn)偏愛。2個月左右目光能跟隨移動的物體轉動90°，3個月左右不僅能仔細地觀察近物，還能視覺追物180°，6個月左右目光可以跟隨落地物體移動。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1一、0～6個月嬰兒發(fā)展特點（三）感知覺聽覺在前3個月主要發(fā)展了辨別能力，如3個月左右的嬰兒能辨別出不同人說話，以及同一個人說話聲調的差別，會辨別聲音的方向，頭能轉向有聲音的方向。4個月左右的嬰兒聽到悅耳的聲音會微笑，6個月左右的嬰兒能區(qū)別爸爸或媽媽的聲音。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1一、0～6個月嬰兒發(fā)展特點（三）感知覺在各種感覺中，觸覺發(fā)展得最早，嬰兒對撫摸、溫度變化和疼痛會有所反應。嬰兒早期通過口腔觸覺和手的觸覺來探索外部世界，3個月左右的嬰兒已經能夠通過口腔觸覺建立條件反射。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1一、0～6個月嬰兒發(fā)展特點（三）感知覺知覺包括空間知覺、時間知覺。空間知覺又分形狀知覺、大小知覺、深度知覺、方位知覺。2～3個月的嬰兒已經產生了深度知覺。0～6個月的嬰兒還沒有形成時間知覺，他們往往是想睡就睡，不論是白天還是晚上，而不像成人一樣的天黑睡覺、天亮起床。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1一、0～6個月嬰兒發(fā)展特點（四）情緒情感出生后前3個月左右嬰兒的情緒情感發(fā)展的表現(xiàn)比較突出，表現(xiàn)為哭聲的分化和社會性微笑的產生。識別嬰兒哭聲中的需要和訴求，需要家長和嬰兒長時間的磨合，更需要家長的智慧與用心，對嬰兒哭的情景進行思考和判斷。識別嬰兒哭聲中的需要和訴求，及時滿足他們的需求，對嬰兒形成安全感十分重要。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1一、0～6個月嬰兒發(fā)展特點0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1一、0～6個月嬰兒發(fā)展特點（四）情緒情感嬰兒初生就有笑的反應，但這最初的笑是生理性、自發(fā)性的。約5周始，嬰兒能區(qū)分人和其他非社會性刺激，對人的聲音、面孔開始有特別的反應，大人的聲音、面孔特別容易引起嬰兒的微笑，社會性微笑開始出現(xiàn)。約第8周時，嬰兒會對一張不移動的臉發(fā)出持久的微笑。從約5周到約3個月，嬰兒對人的社會性微笑是不加區(qū)分的，他們對主要撫養(yǎng)者或家庭其他成員、陌生人的微笑都是一樣的。從4個月左右開始，隨著嬰兒處理刺激內容能力的增強，能夠分辨熟悉的臉和其他人的臉，嬰兒開始對不同的人發(fā)出不同的微笑，出現(xiàn)有差別、有選擇性的社會性微笑。許多研究表明，約4個月以后，嬰兒對主要撫養(yǎng)者尤其是母親笑得最多、最頻繁，其次是對家庭其他成員和熟人，對陌生人笑得最少。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1一、0～6個月嬰兒發(fā)展特點（四）情緒情感社會性發(fā)展與嬰兒的情緒情感緊密相連，0～6個月嬰兒的社會性發(fā)展水平在不斷提高，嬰兒從最初的喜歡看人臉、喜歡聽人說話，發(fā)展到樂于與人交流、玩耍，尤其是最親近的撫養(yǎng)者，此時嬰兒已發(fā)展出對主要撫養(yǎng)者的整體感知，越發(fā)信賴與喜愛撫養(yǎng)者，與撫養(yǎng)者之間形成依戀關系。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1一、0～6個月嬰兒發(fā)展特點（五）語言語言的發(fā)展從新生兒出生那一刻就開始了，出生后的第一年是嬰兒言語發(fā)生的準備階段，這一階段的語言學習為嬰兒正式的語言運用做好準備，0～8個月的嬰兒語言學習處于前語言階段。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1一、0～6個月嬰兒發(fā)展特點（五）語言2個月左右，嬰兒開始牙牙作聲，在睡醒之后或吃飽、穿暖后躺著時，會發(fā)出愉快的自言自語的聲音，主要是“h”音，有時是“m”音。3個月左右的嬰兒的單音節(jié)發(fā)音已與情境發(fā)生關系，當焦急或不舒服時常發(fā)出“i”和“e”等音，而在放松狀態(tài)下則較多發(fā)出“ɑ”“o”“u”等音。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1一、0～6個月嬰兒發(fā)展特點（五）語言大約從4個月起，嬰兒的發(fā)音出現(xiàn)了明顯的變化，發(fā)音增加很多重復的、連續(xù)的音節(jié)。大約6個月之后，嬰兒開始有近似詞的發(fā)音，也就是說有些發(fā)音開始具有意義，比如在成人的逗弄下發(fā)出“bɑ-bɑ”的聲音，這些與多音節(jié)組合語言非常相似的發(fā)聲，表示嬰兒開始說出具有具體意義的詞語發(fā)聲。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1一、0～6個月嬰兒發(fā)展特點（五）語言隨著不斷的學習與發(fā)展，嬰兒在整體感知語音時，還能分辨出不同的語調、語氣和音色的變化。當父母用愉快的語氣與嬰兒說話時，語調出現(xiàn)升揚的變化，4個月左右的嬰兒便能用微笑和喁喁作聲做出反應。4個月左右的嬰兒對愉悅的和冷淡的語調有反應。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1一、0～6個月嬰兒發(fā)展特點（五）語言大約6個月之后，嬰兒能感知三種不同的語調，會用微笑和平淡的態(tài)度對前兩種語調做出反應，而聽到憤怒的語調時，無論說的是什么內容，他們都表現(xiàn)出愣住、緊張、害怕、躲入母親的懷抱，或者號啕大哭等。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1一、0～6個月嬰兒發(fā)展特點（五）語言嬰兒的前言語交際在出生后不久便開始了，最有力的證據(jù)就是哭泣。1周至1個月期間的嬰兒，已經能夠用不同的哭聲表達他們的不同需要，這就是語言交流的重要形式。大約2個月時，嬰兒會在生理需要得到滿足之后，在成人的逗弄和語言刺激下微笑或大笑，或用聲音、身體的同步動作反應予以應答，正如人與人之間的交流。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1一、0～6個月嬰兒發(fā)展特點（五）語言4個月左右，嬰兒的交流欲望與交流表現(xiàn)都更為突出，他們樂意對成人的話語逗弄給予語音應答，出現(xiàn)一問一答、你來我往的交流場景，即成人說一句，嬰兒發(fā)幾個音，待成人再說一句，嬰兒再發(fā)幾個音。當一段“對話”結束之后，嬰兒還會主動發(fā)起“對話”，發(fā)一個或幾個音來主動地將交流延續(xù)下去。（一）生活習慣教養(yǎng)1.喂養(yǎng)習慣（1）母乳喂養(yǎng)。基于嬰兒的發(fā)育需要，如果母親的乳汁分泌充足，優(yōu)先考慮母乳喂養(yǎng)。根據(jù)嬰兒的需要調節(jié)哺乳的時間與頻率。年齡越小的嬰兒，胃容量小，進奶量少，喂的次數(shù)就越多。隨著嬰兒年齡的增長，胃容量增大，喂的次數(shù)也就相應減少。一般來講，一天喂6～7次，每隔3小時左右喂一次，每次15～20分鐘。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1二、0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)指導的內容（一）生活習慣教養(yǎng)1.喂養(yǎng)習慣（2）混合喂養(yǎng)。當母乳不足或其他原因不能按時哺乳的，須用代乳品代替一部分母乳來喂養(yǎng)嬰兒，稱混合喂養(yǎng)。混合喂養(yǎng)的方法和代乳品的用量，可根據(jù)母乳的多少來定。一般情況下，先喂母乳，然后再補充一定量的代乳品。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1二、0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)指導的內容（一）生活習慣教養(yǎng)1.喂養(yǎng)習慣（3）人工喂養(yǎng)。用牛奶等代乳品完全代替母乳來喂養(yǎng)嬰兒，稱人工喂養(yǎng)。采用人工喂養(yǎng)，代乳品首選配方奶粉。每日用量根據(jù)嬰兒體重和月齡計算。沖調奶粉時，奶粉和水的比例一般是1∶4到1∶6，根據(jù)不同奶粉而定。具體操作時應根據(jù)嬰兒胃口大小酌量增減。約6個月以后嬰兒因添加輔食，奶量可減少，若攝入奶量太多，易使輔食攝入不足，不利于嬰兒獲得足夠的營養(yǎng)。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1二、0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)指導的內容（一）生活習慣教養(yǎng)2.安全防范人工喂養(yǎng)要注意做好奶具的清洗消毒工作。所用物品包括奶瓶、奶嘴、調奶杯、匙、奶鍋等，使用前必須消毒，可放在開水鍋內煮10～15分鐘。消毒過的奶具要用消過毒的紗布蓋上備用，防止污染。奶具每次用完要立即清洗干凈。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1二、0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)指導的內容（一）生活習慣教養(yǎng)2.安全防范嬰兒自我保護意識薄弱，要格外注意防止其燙傷。給嬰兒喂奶、喂水時要先試一下溫度，將奶液或水滴于手背上，以不燙為宜。撫育者不要用嘴嘗，以免傳染病菌。輔食加熱后要稍放一會兒，待溫涼后喂哺。用微波爐加熱的食品，由里向外釋放熱量，外表溫熱，內部卻很燙，撫育者在喂哺時一定要注意。盥洗用水也不應太熱。要讓嬰兒遠離熱水瓶、爐子、鍋、取暖器等物品?？梢宰寢雰航⑵馉C的意識：將稍燙的水杯或熱水瓶塞逐漸湊近嬰兒的皮膚，使其感覺燙造成的不適感，并強化“燙”這個字，以后再說“燙”時，嬰兒就有了感性認識，會自動遠離。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1二、0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)指導的內容（一）生活習慣教養(yǎng)2.安全防范由于嬰兒有用嘴嘗物體的習慣，要注意防止異物入口鼻。在嬰兒的視線范圍內和可觸及的地方以及撫育者提供的玩具都不能有“危險品”。撫育者在使用剪刀、針、螺絲刀等銳器后要及時收好，隨用隨收。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1二、0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)指導的內容（二）動作發(fā)展教育對嬰兒來說，首先要訓練的是頸部，讓其先學會抬頭，擴展視野。當嬰兒空腹時，讓其俯臥在床上，兩手放在頭兩側，成人在一旁用語言進行引導，每次練習3～5分鐘，一天練習3次，每次練習后要讓嬰兒仰臥休息一會兒，到了3個月左右，嬰兒脖子就比較有力了。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1二、0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)指導的內容（二）動作發(fā)展教育嬰兒3個月左右，成人可幫助其學習翻身。6個月左右，可以用枕頭墊著嬰兒的背部使其靠坐起來。經過鍛煉，嬰兒就能獨坐片刻。爬是嬰兒最喜歡的運動，也是嬰兒獨立移動的開始。嬰兒學爬先是匍行，從靠腹部爬行，逐漸到靠四肢爬行。練習爬行時，讓嬰兒俯臥在床上，前面放一個嬰兒喜歡的玩具，嬰兒會不斷地用手去拿，成人可以用手推著嬰兒的腳底，幫助他往前匍行。當嬰兒學會匍行后，成人可以用一條寬布帶或毛巾放在他的腹下幫助其抬起腹部，練習用手膝爬行。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1二、0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)指導的內容（三）感知覺發(fā)展教育1.視覺視覺是人類最重要的一種感覺。嬰兒一出生就有視覺，對光和發(fā)亮的物體有反應，但無法看清；3個月左右會跟蹤物體，對色彩有一定辨別能力。嬰兒對于顏色已經形成了偏好，讓3個月左右的嬰兒觀看彩色和灰色的圓盤，其注視彩色圓盤的時間差不多是注視灰色圓盤時間的兩倍，說明嬰兒更為偏好明亮的暖色，而不喜歡暗淡的冷色。5個月左右嬰兒手眼協(xié)調能力逐步發(fā)展，喜歡揮舞著小手去抓取眼前的物品。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1二、0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)指導的內容（三）感知覺發(fā)展教育2.聽覺新生兒對聲音十分敏感，突然出現(xiàn)的響聲會使他嚇一跳，而溫柔的說話聲和優(yōu)美輕柔的音樂能使他情緒安定、心情愉快。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1二、0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)指導的內容（三）感知覺發(fā)展教育3.觸覺新嬰兒很喜歡與撫育者之間的皮膚接觸，撫摸、親親、抱抱都能讓嬰兒感覺到舒適。撫育者應掌握此特點盡可能多地給予嬰兒刺激。3個月左右的嬰兒喜歡抓、摸、感受，用手去操縱東西，探索物體的軟硬、粗細等。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1二、0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)指導的內容（三）感知覺發(fā)展教育3.觸覺嬰兒5個月左右時，可以用各種不同質料的碎布縫成邊長40cm左右的正方形墊子（里面塞上海綿），讓嬰兒去抓、去摸、去感受不同的刺激。等嬰兒稍大一些，可提供更豐富的玩具，讓其充分去感知，無毒、無味、無棱角、不易咽下的東西都可以作為嬰兒的玩具，讓其充分與玩具互動，在抓、捏、觸碰的過程中發(fā)展嬰兒的觸覺，促進大腦的發(fā)育。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1二、0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)指導的內容0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1二、0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)指導的內容（三）感知覺發(fā)展教育4.綜合感官練習嬰兒在認識周圍事物的時候，并不是孤立地運用某一種感知覺，而是運用多種感官綜合地形成對某一事物的整體認識。撫育者需要為嬰兒創(chuàng)造綜合感官訓練的環(huán)境。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1二、0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)指導的內容（四）語言教育1.創(chuàng)設適宜的語言學習環(huán)境語言環(huán)境是學習語言的重要助力。0～6個月嬰兒要在適宜的語言環(huán)境中習得語言，家長需要采用各種策略，為嬰兒創(chuàng)設適宜的語言學習環(huán)境。首先，要用各種語言的聲音來刺激嬰兒，使其模仿學習發(fā)音。家長應在與嬰兒的身體接觸時多和嬰兒說話，這種簡單而又始終如一的談話，對嬰兒語言的發(fā)展起著非常重要的作用。嬰兒的許多發(fā)音，都是在成人的語言逗弄下發(fā)生的，要盡量提供各種不同的聲音，幫助嬰兒迅速發(fā)展聽力與語言能力。其次，傾聽是語言學習的重要前提，可以在嬰兒睡前播放一些輕柔的搖籃曲，如果有條件，家長自己哼唱搖籃曲，鍛煉嬰兒的有意傾聽能力。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1二、0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)指導的內容（四）語言教育2.開展早期閱讀，激發(fā)嬰兒的閱讀興趣適宜的早期閱讀材料是開展早期閱讀的關鍵法寶。針對0～6個月的嬰兒，可以選擇圖片、圖形、臉譜等讀物，讀物要求背景簡單，色彩對比度強烈，主要認知物突出、明朗，圖書最好是大16開。在閱讀過程中，家長要邊指導嬰兒觀看畫面邊用語言進行講解，采取“點讀”的方法，即用手指點著畫面或文字，指到哪兒就讀到哪兒，以使嬰兒的注意力集中指向閱讀的內容。每次閱讀的時間1～3分鐘不等，閱讀內容不必頻繁更換。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1二、0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)指導的內容（四）語言教育2.開展早期閱讀，激發(fā)嬰兒的閱讀興趣6～7個月的嬰兒開始學會獨坐，此時，家長可以將嬰兒抱坐在自己的膝蓋上，和嬰兒共同看著畫面，讓嬰兒自由閱讀，這種“平行式”的閱讀能很好地培養(yǎng)嬰兒的閱讀興趣。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1二、0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)指導的內容（四）語言教育3.在語言游戲中發(fā)展嬰兒的語言能力0～3個月的嬰兒語言能力培養(yǎng)的重點在于聽音和發(fā)音能力，語言游戲也以培養(yǎng)這兩種能力為主，可以通過發(fā)音游戲、喚名游戲、摸臉游戲等發(fā)展語言能力。發(fā)音游戲就是家長發(fā)出一些簡單的韻母音，逗弄嬰兒學著發(fā)音。如果嬰兒發(fā)出了聲音，家長應立即重復他的發(fā)音，并且和他反復進行這種游戲。喚名游戲時要靠近嬰兒，并面帶微笑地呼喚他的名字。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1二、0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)指導的內容（四）語言教育3.在語言游戲中發(fā)展嬰兒的語言能力2個月左右的嬰兒的視力只能看清15～20厘米范圍內的物體，剛好能使嬰兒在母親抱他或者哺乳時看清母親的臉龐，這是嬰兒出生后最初幾個月中最重要的目光交流。摸臉游戲就是家長可以握住嬰兒的小手，放到自己的臉上輕輕地撫摸，并告訴他摸到的五官的名稱，使嬰兒感知到物體與語言之間的聯(lián)系。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1二、0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)指導的內容（四）語言教育3.在語言游戲中發(fā)展嬰兒的語言能力3～6個月的親子游戲主要用來提高聽力和發(fā)音水平，可以玩手指腳趾游戲、鏡子游戲、物品指認游戲。此階段的嬰兒喜歡摸、聞、咬、嘗自己的手指和腳趾，家長可以握住他的手指與腳趾和他做游戲，數(shù)一數(shù)手指和腳趾，唱“手指歌”等。0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.1二、0～6個月嬰兒家庭教養(yǎng)指導的內容（四）語言教育3.在語言游戲中發(fā)展嬰兒的語言能力玩鏡子游戲時，家長抱著嬰兒或讓嬰兒坐在鏡子前，告訴他鏡子里的人是誰，讓他摸摸自己的鼻子、眼睛等。物品指認游戲就是把一些玩具和物品放在嬰兒面前，邊拿取物品邊指認，并發(fā)出“指令”，如“把玩具熊拿過來”。一開始，家長可以自己拿取給嬰兒做示范或幫助嬰兒拿取，漸漸地便可讓嬰兒獨自拿取。主題27～12個月嬰兒家庭教養(yǎng)一、7～12個月嬰兒發(fā)展特點二、7～12個月嬰兒家庭教養(yǎng)指導的內容7～12個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.2一、7～12個月嬰兒發(fā)展特點（一）身高與體重嬰兒的身高增長在6個月后有所減慢，平均每月增長1～1.5cm。12個月嬰兒的身高為75～76cm。體重的增長相較前6個月也漸緩，6～9個月的嬰兒每周增長90～120g，9～12個月的嬰兒每周增長60～90g。1歲時的體重達到出生體重的近3倍，大約10kg。7～12個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.2一、7～12個月嬰兒發(fā)展特點（二）動作與骨骼1.大肌肉動作嬰兒9個月左右時，已經具備了爬的生理條件和能力。爬需要抬高并左右轉動頭部，有利于鍛煉頸部肌肉和頸椎的力量；需要胳膊及手腕的力量支撐整個上半身，有利于鍛煉胳膊及腕的力量。大多數(shù)嬰兒在9個月左右開始爬行，少數(shù)發(fā)育突出的嬰兒在6個月左右開始爬行，還有少數(shù)嬰兒要到1歲左右才開始爬行。7～12個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.2一、7～12個月嬰兒發(fā)展特點（二）動作與骨骼1.大肌肉動作嬰兒在10～11月左右開始扶著站立，這是他們開始學習走路的第一階段。若嬰兒扶站已經很穩(wěn)了，甚至能單獨站一會兒，就可以開始練習走路。12個月時，蹲是重要動作，可鍛煉嬰兒腿部肌肉的力量。12～13個月時，幼兒能夠扶著東西行走，在家長持續(xù)的幫助與訓練下，13～15個月的幼兒已經能行走良好。幼兒能走能跑的時候，就形成了第三個彎曲——腰曲（腰椎前凸）。7～12個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.2一、7～12個月嬰兒發(fā)展特點（二）動作與骨骼2.手部動作7個月左右嬰兒手的動作有了進一步的發(fā)展。此時，嬰兒不單是簡單地抓握物體，而更多地將注意力放到手中的物體上。他們將各種東西亂敲、亂扔、亂撕，能夠同時抓握兩三個物體并玩耍，兩只手能夠協(xié)調動作，雙手同時抓握，還可以毫不費勁地把一只手里的東西傳遞到另一只手中。到了1歲左右，嬰兒的手已經能熟練擺弄物體，手也成了他們與周圍事物發(fā)生關系以及認識周圍事物的工具。7～12個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.2一、7～12個月嬰兒發(fā)展特點（二）動作與骨骼3.牙齒發(fā)育嬰兒長牙按照一定順序進行，但也有很多嬰兒長牙順序顛倒，只要牙齒的質量好，長牙順序紊亂也沒有關系。牙齒的發(fā)育具有常規(guī)性，為保障連貫，故在此將嬰兒從開始長牙到長齊乳牙全部展示。7～12個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.2一、7～12個月嬰兒發(fā)展特點（二）動作與骨骼3.牙齒發(fā)育6～8個月：下齒槽長出兩顆中間的切牙，接著上齒槽長出兩顆切牙。8～12個月：上齒槽長出兩顆側切牙，然后下齒槽長出兩顆側切牙。12～16個月：先后在上下齒槽出現(xiàn)第一乳磨牙。16～20個月：先后在上下齒槽長出尖牙。20～30個月：長出下齒槽的兩顆第二乳磨牙、上齒槽的兩顆第二乳磨牙。7～12個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.2一、7～12個月嬰兒發(fā)展特點（三）感知覺視覺是人類最重要的一種感覺，通過視覺探索獲得的外部世界信息占總量的80%。8～9個月的嬰兒能看到小物體；9個月左右能較長時間地看300米內的人物活動；12個月左右嬰兒對展示的圖片有興趣。8個月左右嬰兒能把頭轉向發(fā)出聲音的方向，能區(qū)別語音的意義；9～12個月時能聽懂幾個字，如自己的名字或物品名稱等。嬰兒偏愛輕松的音樂曲調。6個月左右的嬰兒在音樂聲中會用身體動作來表達愉快，1歲左右能夠伴隨音樂節(jié)拍做出身體動作。7～8個的嬰兒已開始分辨出芳香的刺激，這樣靈敏的嗅覺可保護嬰兒免受有害物質的傷害。7～12個月的嬰兒還沒有形成時間知覺，較難按照成人“天黑睡覺、天亮起床”的作息生活。7～12個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.2一、7～12個月嬰兒發(fā)展特點（四）情緒情感7～12個月的嬰兒經常出現(xiàn)憤怒、恐懼和悲傷等消極的基本情緒。經常通過滾動、撕咬或遠離令人不安的刺激物等方式對情緒進行自我調節(jié)。能更好地辨認他人的基本情緒。嬰兒的陌生人焦慮一般在6～8個月時發(fā)生，6～7個月的嬰兒見到陌生人開始感到害怕，到8個月左右，嬰兒明顯怕生。隨著嬰兒與固定撫養(yǎng)人（一般即為所依戀的對象，主要是母親）情感聯(lián)結的進一步建立，出現(xiàn)了第二種形式的焦慮——分離焦慮，6個月左右的嬰兒對于依戀對象的離開會更為明顯地表現(xiàn)出不高興、哭鬧、不安。7～12個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.2一、7～12個月嬰兒發(fā)展特點（五）語言7～12個月的嬰兒的發(fā)音中不同的連續(xù)音節(jié)明顯增多，音調也開始明顯多樣化，近似詞的發(fā)音增多，進入語言理解階段。嬰兒最早可以在9個月左右說出第一個有特定意義的詞語，最晚則在16個月左右。嬰兒會說出第一個有意義的單詞，是其語言發(fā)展過程中最為重要的里程碑。并且，嬰兒最初掌握的詞語都與某一特定的對象相聯(lián)系，具有專指的性質，如“娃娃”就是指他自己的玩具娃娃，“媽媽”就是他自己的媽媽。嬰兒一般較早掌握的是具體名詞。7～12個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.2一、7～12個月嬰兒發(fā)展特點（五）語言6個月左右的嬰兒，已初步開始理解語言的含義；到9個月左右，理解反應迅速發(fā)展；到1歲左右可以理解十多個祈使句和疑問句。如果把嬰兒理解的最小話語單位稱為“語元”的話，如“走”“看”等，那么嬰兒在這一階段已經可以理解約230個不同的“語元”。7～12個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.2一、7～12個月嬰兒發(fā)展特點（五）語言10個月到1歲半，嬰兒的前語言交際具有了語言交際功能。雖然他們還不能用語言清楚地表達自己的意見，但可以通過一定的語音、動作和表情的組合去表達自己的意思。具體表現(xiàn)在他們能執(zhí)行成人簡單的指令，并建立相應的動作聯(lián)系，如成人說“拍拍手”，嬰兒就會拍拍小手。但此時嬰兒對某種“交際信號”具有相當穩(wěn)定和牢固的印象，有時對根本不是對他們說的某些語詞也會做出反應，如成人對別人說“我們寶寶拍手拍得很好”時，他也會拍手。嬰兒的語言交際功能還表現(xiàn)為他們能用一定的語音去表達實體，但缺少概括性。如嬰兒會經常用重復的發(fā)音來表達某一種意思，他們會說“嗚嗚”，手指著一輛汽車，告訴成人這是一輛汽車。（一）生活習慣教養(yǎng)1.飲食習慣一般6～7個月的嬰兒開始學會獨立的坐姿，8～9個月時才能坐得很穩(wěn)。寶寶能獨坐后，就可以開始坐進寶寶餐椅里進食，培養(yǎng)其獨立進食的習慣。家長要制作豐富多樣的食物，讓嬰兒吃上多樣的輔食。嬰兒在1周歲以內，營養(yǎng)攝入的主要來源仍是奶類。如果嬰兒喜歡吃輔食，不喜歡吃奶，父母要盡量讓嬰兒吃夠奶量。多數(shù)嬰兒后半夜應不喂奶。讓嬰兒初步適應咀嚼、吞咽固體食品。1歲前不吃鹽，1～3歲少鹽、不吃糖。初嘗食物時避免將食物混合讓嬰兒食用，以免發(fā)生過敏后，不易找出致敏食物。從嬰兒出生開始，就要有意識地保持嬰兒口腔衛(wèi)生，清潔舌苔和牙齒。嬰兒長牙前在吃、喝后可喝幾口白開水吞下漱口，長牙后開始被動刷牙。7～12個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.2二、7～12個月嬰兒家庭教養(yǎng)指導的內容（一）生活習慣教養(yǎng)2.生活制度養(yǎng)成固定的大小便、盥洗、睡眠和活動的生活制度，能夠有效促進嬰兒的健康成長。逐步培養(yǎng)嬰兒每天規(guī)律排便的習慣。有意識地訓練嬰兒穿脫、盥洗配合動作。充足的睡眠是嬰兒成長的必要條件，家長要引導嬰兒形成定時睡眠的習慣。適當?shù)腻憻捄蜁裉柲艽龠M嬰兒發(fā)育，可以在上、下午各進行一次嬰兒被動操，增強嬰兒的免疫力。7～12個月嬰兒家庭教養(yǎng)2.2二、7～12個月嬰兒家庭教養(yǎng)指導的內容（一）生活