廣東省汕頭市潮南區(qū)兩英鎮(zhèn)2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題答案

2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（內(nèi)容：第一至第三單元完）注意事項(xiàng)：1.全卷共7頁(yè)，考試時(shí)間為120分鐘，滿分為120分。2.答卷前，考生必須將自己的姓名、座位號(hào)按要求寫在密封線左邊的空格內(nèi)。3.本試卷設(shè)有10分附加題，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。4.答題必須使用黑色字跡的鋼筆或簽字筆答在答卷指定的欄目中，答在其他位置無(wú)效。一、基礎(chǔ)積累（24分）1.古詩(shī)文默寫填空。（1）孔子強(qiáng)調(diào)“三人行，必有我?guī)熝伞钡母鶕?jù)是：_______，______。（2）強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。_____，______。（3）《次北固山下》中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：___，_____。（4）默寫李益的《夜上受降城聞笛》。_______，______，__________，________?！敬鸢浮竣?擇其善者而從之②.其不善者而改之③.遙憐故園菊④.應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開⑤.潮平兩岸闊⑥.風(fēng)正一帆懸⑦.回樂(lè)烽前沙似雪⑧.受降城外月如霜⑨.不知何處吹蘆管⑩.一夜征人盡望鄉(xiāng)【解析】【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：善、遙、傍、闊、帆、懸、烽、霜。2.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（1）水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還jiāomèi（）。（2）山lǎngrùn（）起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（3）它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或xīxīlìlì（），它顯出一種自然、平靜。（4）你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，xiǎoxīnyìyì（）地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?？你的心怦怦直跳，唯恐意外發(fā)生?！敬鸢浮竣?嬌媚②.朗潤(rùn)③.淅淅瀝瀝④.小心翼翼【解析】【詳解】本題考查字形。嬌媚[jiāomèi]形容撒嬌討人歡心的樣子。朗潤(rùn)[lǎngrùn]明亮滋潤(rùn)。淅淅瀝瀝[xīxīlìlì]狀聲詞。形容下雨的聲音。小心翼翼[xiǎoxīnyìyì]本是嚴(yán)肅虔誠(chéng)之意，現(xiàn)在形容十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這次考試小林沒(méi)有發(fā)揮好，當(dāng)知道成績(jī)的那一刻，他臉上現(xiàn)出了頹唐不安的神色。B.春天到了，漫山遍野的杜鵑花爭(zhēng)先恐后地綻放，花繁枝茂，絢麗多姿。C.新時(shí)代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。D.南海沖突，中國(guó)決不能袖手旁觀，必須爭(zhēng)取未來(lái)南海主權(quán)解決的法律制高點(diǎn)。【答案】C【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A.頹唐，（形）精神萎靡；情緒消極。使用恰當(dāng)；B.絢麗，（形）燦爛美麗。使用恰當(dāng)；C.目空一切，形容妄自尊大，一切都不放在眼里。貶義詞，不符合本句的感情色彩，本句是褒義語(yǔ)境；D.袖手旁觀，比喻置身事外或不幫助別人。使用恰當(dāng)；故選C。4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤(rùn)心靈。（在“尤其是讀經(jīng)典名著”后加“的習(xí)慣”）B.霍金是科學(xué)界耀眼的明星，他創(chuàng)立了現(xiàn)代宇宙學(xué)，激發(fā)了數(shù)百萬(wàn)人的眼球。（把“創(chuàng)立”改為“發(fā)現(xiàn)”）C.我國(guó)第二艘航母能否早日加入海軍編隊(duì)，取決于科研人員和廣大官兵的共同努力。（把“能否”改為“能夠”）D.“創(chuàng)建全國(guó)文明城市”工作，不僅要落實(shí)到位，而且要宣講到位。（將“宣講”和“落實(shí)”對(duì)調(diào)）【答案】B【解析】【詳解】本題考查修改病句。B.“激發(fā)”和“眼球”搭配不當(dāng)，可把“激發(fā)”改為“吸引”。故選B。5.根據(jù)下面材料,給“播客”下個(gè)定義。播客的英文名稱為Podcast,我們可以簡(jiǎn)單地將其視為個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)廣播。播客是作者借助數(shù)字廣播技術(shù),將其錄制的聲音和視頻節(jié)目,上傳到互聯(lián)網(wǎng),通過(guò)專門軟件與便攜播放器實(shí)現(xiàn)播放,從而與廣大網(wǎng)友分享。網(wǎng)友不必實(shí)時(shí)接收,也不必端坐于電腦前,可將節(jié)目下載到自己的播放器中,隨時(shí)隨地收聽、收看?！敬鸢浮坎タ褪墙柚鷶?shù)字廣播技術(shù)制作聲音和視頻節(jié)目上傳到互聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)友分享的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)廣播?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}為概括信息題，答題時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握語(yǔ)段的主要信息，進(jìn)行合理壓縮，且注意字?jǐn)?shù)的限制。本題應(yīng)體現(xiàn)“播客”的特點(diǎn)，抓住語(yǔ)段主要信息“播客是作者借助數(shù)字廣播技術(shù),將其錄制的聲音和視頻節(jié)目,上傳到互聯(lián)網(wǎng),通過(guò)專門軟件與便攜播放器實(shí)現(xiàn)播放,從而與廣大網(wǎng)友分享?！比ソM織，用“播客是……的網(wǎng)絡(luò)廣播”表述答案。二、閱讀（46分）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。6.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）俄而雪驟（2）柳絮因風(fēng)起（3）撒鹽空中差可擬7.翻譯句子。（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”8.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確一項(xiàng)是（）A.文章第一句交代詠雪的背景。短短的十五個(gè)字，涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)多。B.文章通過(guò)行動(dòng)描寫和身份補(bǔ)敘，贊賞謝道韞的文學(xué)才華。C.謝太傅對(duì)兩個(gè)答案的優(yōu)劣未做評(píng)定，只是“大笑樂(lè)”而已，十分耐人尋味。D.作者雖沒(méi)有表態(tài)，卻在最后補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，暗示了他贊賞謝道韞的才氣?！敬鸢浮?.（1）急（2）趁，乘（3）相比7.（1）太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”（2）他哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。”8.B【解析】【6題詳解】本題考查對(duì)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)含義的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“俄而雪驟”句意是：不久，雪下得大更急了。驟：急。（2）“柳絮因風(fēng)起”的句意是：柳絮乘風(fēng)飛舞。因：趁，乘。（3）“撒鹽空中差可擬”的句意是：在空中撒鹽差不多可以相比。擬：相比。【7題詳解】本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中“欣然（高興的樣子）、何（什么）、似（像）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。（2）句中的“未若（不如）、因（趁，乘）、起（飛舞）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)?！?題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。B.文章主要運(yùn)用的是“語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫”，不是“行動(dòng)描寫”。故選B?！军c(diǎn)睛】參考譯文：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?lái)。她就是謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。課外文言文《管寧割席》管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金。管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席①讀書有乘軒冕②過(guò)門者寧讀如故歆廢書出觀。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！薄咀⑨尅竣傧鹤?、坐墊。②軒冕：軒，大馬車；冕，大禮帽。9.下列加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是（）A.共園中鋤菜/同生共死B.寧讀如故/溫故知新C.與瓦石不異/尊君不D.子非吾友/非人哉10.用三條“/”給文中畫線句子斷句。又嘗同席讀書有乘軒冕過(guò)門者寧讀如故歆廢書出觀11.管寧因?yàn)閷W(xué)識(shí)淵博被稱為“三國(guó)第一人”，結(jié)合內(nèi)容分析原因?！敬鸢浮?.C10.又嘗同席讀書/有乘軒冕過(guò)門者/寧讀如故/歆廢書出觀11.（1）管寧認(rèn)真學(xué)習(xí)、讀書專注，他不受外面軒冕的干擾，一心專注讀書。（2）管寧淡泊名利，非常清高，他見到金子視而不見，繼續(xù)鋤地。【解析】【9題詳解】A.都是“一起”的意思；B.都是“之前，原來(lái)”的意思；C.沒(méi)有/同“否”；D.都是“不是”的意思。故選C。【10題詳解】文言句子的朗讀節(jié)奏劃分的第一步，我們必須先分析這個(gè)句子各成分間的關(guān)系，理出這個(gè)句子的主干，明白主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)各是什么。第二步就是按照主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間停頓，謂語(yǔ)與賓語(yǔ)之間停頓的原則進(jìn)行劃分，這樣一個(gè)句子最明顯的朗讀節(jié)奏就劃分出來(lái)了。根據(jù)句意：曾經(jīng)，他們同坐在同一張席子上讀書，有個(gè)穿著禮服的人坐著有圍棚的車剛好從門前經(jīng)過(guò)，管寧還像原來(lái)一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。停頓劃分為：又嘗同席讀書/有乘軒冕過(guò)門者/寧讀如故/歆廢書出觀?！?1題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。結(jié)合“見地有片金，管揮鋤與瓦石不異”“有乘軒冕過(guò)門者，寧讀書如故”面對(duì)地上的金子，管寧依舊揮動(dòng)著鋤頭，像看到瓦片石頭一樣沒(méi)有區(qū)別，面對(duì)榮華富貴，官寧只專注治學(xué)，心無(wú)旁騖，對(duì)榮華富貴不動(dòng)心，淡泊名利，不事權(quán)貴?！军c(diǎn)睛】譯文管寧和華歆同在園中鋤草。看見地上有一片金，管寧依舊揮動(dòng)著鋤頭，像看到瓦片石頭一樣沒(méi)有區(qū)別，華歆高興地拾起金片，然而看到管寧的神色后又扔了它。曾經(jīng)，他們同坐在同一張席子上讀書，有個(gè)穿著禮服的人坐著有圍棚的車剛好從門前經(jīng)過(guò)，管寧還像原來(lái)一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開坐，說(shuō):"你不是我的朋友了。"①我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。⑥后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。”⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。⑧這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。12.對(duì)本文的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.本文寫了一家三代人散步時(shí)出現(xiàn)了矛盾，終歸于和諧，體現(xiàn)了溫馨的親情，形象地詮釋了尊老愛幼的中華美德。B.文章大題小做，大詞小用，意在借散步這件事講一個(gè)道理。C.“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親?！本渲小皬?qiáng)壯”一詞如實(shí)反映了“我”身材高大、身體強(qiáng)壯的體形和體質(zhì)。D.“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。”這句話顯示了作者人到中年后對(duì)生活、對(duì)家庭的使命感。13.品味下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。14.第④段屬于什么描寫？在文中有什么作用？【答案】12.C13.“總算”既寫出了我對(duì)春天的急切盼望，又寫出了我對(duì)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)嚴(yán)冬的年邁母親的擔(dān)心。14.景物描寫：寫出了南方早春萬(wàn)象更新、生機(jī)盎然的景象，表現(xiàn)了春天生命新生的活力，為散步設(shè)置了背景，同時(shí)烘托出一家人散步時(shí)感受春天之美的幸福愉悅的心情?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容理解概括。C.有誤，根據(jù)語(yǔ)境“強(qiáng)壯”一詞并非是真的指“我”的體形和體質(zhì)，而是指“我”在母親眼里的形象。故選C?！?3題詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。語(yǔ)句“今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了”可知，“總算”是表示經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間以后，某種愿望終于實(shí)現(xiàn)，結(jié)合“太遲，太遲了”和“有一些老人挺不住”可知，“總算”一詞既寫出了“我”對(duì)春天的急切盼望之情，又寫出了“我”對(duì)年邁母親的擔(dān)心。【14題詳解】考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫：指的是對(duì)那些和作品中的人物或和作者所抒發(fā)的感情發(fā)生直接關(guān)系的客觀外界條件的描寫，它包括自然景物和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。第④段語(yǔ)句“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡”描繪了南方早春萬(wàn)象更新、生機(jī)盎然的景象，運(yùn)用了景物描寫的方法，寫出了表現(xiàn)了春天生命新生的活力。再結(jié)合第⑤段“我們都笑了”可知，這段景物描寫，既交代了我們一家人去郊外散步活動(dòng)的背景，同時(shí)又起到烘托人物心情，烘托了我們一家人散步時(shí)的幸福愉悅的心情。插在兜里的手①商場(chǎng)的玩具專柜圍滿了厚厚的一層人，女店員沖著人群中央的一對(duì)母女大聲地嚷嚷著：“你們知不知道羞恥，大白天竟然偷我們店里的東西，也太大膽了吧！”②一眼看上去就知道這是一對(duì)來(lái)自農(nóng)村的娘倆。那母親，40幾歲的樣子，身邊跟著一個(gè)12歲光景的女兒，兩個(gè)人穿著都比較樸素。母親不停地辯解：“小姐，你肯定是弄錯(cuò)了，我們?cè)趺纯赡芡的愕臇|西呢？你是不是把東西放錯(cuò)位置了，再仔細(xì)找找吧?！雹邸皼](méi)偷？真是天大的笑話，既然沒(méi)偷，你女兒的手為什么一直插在你兜里，不肯拔出來(lái)讓我們看看？明明是做賊心虛，還在這里強(qiáng)詞奪理！”女店員當(dāng)仁不讓。④這時(shí)候，再看那對(duì)母女，母親面露難色，一時(shí)語(yǔ)塞；女兒的眼淚幾乎都要掉下來(lái)了，插在母親兜里的手似乎攥得更緊，位置更朝里了?、萑巳寒?dāng)中，開始有一些好事者發(fā)話了?！耙娺^(guò)小偷，還沒(méi)見過(guò)這般嘴硬的！”“像這樣的人，就應(yīng)該送他們到派出所！”“就是，和他們啰嗦什么，交給警察吧！”⑥正在人們議論間，商場(chǎng)里的保安走了過(guò)來(lái)，他撥開人群，禮貌地向這對(duì)母女說(shuō)道：“實(shí)在不好意思，我們店里確實(shí)丟了東西，你能不能把你女兒的手拿出來(lái)讓大家看看？”⑦那位母親緊鎖的眉頭似乎更加凝重了，吞吞吐吐地說(shuō)：“先生，我們確實(shí)沒(méi)有拿你的東西，你這不是明擺著要搜我們的身嗎？人人都有自己的難處，你還是放我們走吧！”⑧“走？往哪里走？今天不把事情說(shuō)清楚，你們兩個(gè)都休想離開這里！”女店員大聲喝止道。⑨那個(gè)孩子顯然是被嚇哭了，插在母親兜里的手想要抽出來(lái)，但卻被母親的胳膊夾住了，“究竟你丟的東西值多少錢？我愿意賠償?！痹捨凑f(shuō)完，母親就低下了頭，兩顆豆大的淚珠滴在了女兒的袖管上。⑩人群之中再次開始騷動(dòng)起來(lái)，許多人異口同聲地說(shuō)：“還真沒(méi)見過(guò)這么愛面子的賊！既然偷了，就還給人家就是了，寧愿賠錢，也不愿意出示贓物。”?女店員一臉得意地說(shuō)：“玩具本身價(jià)值20塊，但是，由于你是偷走的玩具，按照我們商店的規(guī)矩，偷一罰十，你要付給我們商店200元，掏錢吧！”?“200元？對(duì)不起，我沒(méi)有帶這么多錢，能不能照原價(jià)賠你？”母親囁嚅著說(shuō)。?“偷了東西，還想講價(jià)？真沒(méi)見過(guò)這么厚臉皮的！”女店員罵道。女兒再也忍無(wú)可忍了，近乎歇斯底里地哭道：“不許你們罵我的媽媽，即便我們是賊，也不許你們這樣侮辱我們，更何況我們根本沒(méi)有偷東西！你們既然這么想看我手里的東西，那我就成全你們這些栽贓陷害的人！”?女兒說(shuō)著，不顧母親的反對(duì)，奮力把自己的手從母親兜里抽了出來(lái)。一瞬間，在場(chǎng)的所有人都驚呆了，那女孩的袖管下方，光禿禿地露出了一段殘臂！天吶，她壓根就是一個(gè)殘疾人！?那對(duì)掛著淚的母女瞬間跑開了，在場(chǎng)的所有人都低下了頭，女店員和保安站在那里，良久不語(yǔ)，看到那對(duì)母女跑開的背影，他們沖著母女離去的方向深深地鞠了一躬！15.隨著事件的發(fā)展，女店員對(duì)那對(duì)來(lái)自農(nóng)村的娘倆的態(tài)度發(fā)生了變化，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)，填寫下表。事件發(fā)現(xiàn)失竊保安調(diào)停愿意賠償明白真相感情①___②____③____④___16.本文善于設(shè)置懸念，請(qǐng)找出一處并指明其表達(dá)效果。17.請(qǐng)聯(lián)系上下文，仔細(xì)品味文中畫線的句子。18.本文以“插在兜里的手”為題有哪些好處。【答案】15.①.懷疑②.恐嚇③.憎惡④.愧疚16.示例：女兒的手一直插在母親兜里、母親寧愿賠償也不肯讓女兒亮出手來(lái)、母親說(shuō)有難處等描寫層層設(shè)置了懸念，既為后文中女兒是個(gè)殘廢人作伏筆，又使真相既在意料之外，又在情理之中，吸引讀者。17.對(duì)受到懷疑和威嚇的母女倆的神態(tài)和動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫，傳神地表現(xiàn)女兒急于擺脫困境、母親為保護(hù)女兒的隱私和自尊寧可受誤解的復(fù)雜心理。18.“插在兜里的手”不僅是誤會(huì)的根源，還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，以此為題點(diǎn)明了線索，設(shè)置了懸念，吸引讀者閱讀?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括聯(lián)系第①段“女店員沖著人群中央的一對(duì)母女大聲地嚷嚷著：‘你們知不知道羞恥，大白天竟然偷我們店里的東西，也太大膽了吧’”可概括為：女店員發(fā)現(xiàn)失竊，懷疑母女倆；聯(lián)系第⑧段“走？往哪里走？今天不把事情說(shuō)清楚，你們兩個(gè)都休想離開這里！女店員大聲喝止道”可概括為：保安調(diào)停，女店員恐嚇母女倆；聯(lián)系第?段“‘偷了東西，還想講價(jià)？真沒(méi)見過(guò)這么厚臉皮的！’女店員罵道”可概括為：母親愿意賠償，女店員憎惡母女倆；聯(lián)系第?段“女店員和保安站在那里，良久不語(yǔ)，看到那對(duì)母女跑開的背影，他們沖著母女離去的方向深深地鞠了一躬”可概括為：明白真相，女店員愧疚?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解。本文善于設(shè)置懸念，如第④段“母親面露難色，一時(shí)語(yǔ)塞；女兒的眼淚幾乎都要掉下來(lái)了，插在母親兜里的手似乎攥得更緊，位置更朝里了”，第⑦段“那位母親緊鎖的眉頭似乎更加凝重了，吞吞吐吐地說(shuō)：‘先生，我們確實(shí)沒(méi)有拿你的東西，你這不是明擺著要搜我們的身嗎？人人都有自己的難處，你還是放我們走吧！”，第⑨段“那個(gè)孩子顯然是被嚇哭了，插在母親兜里的手想要抽出來(lái)，但卻被母親的胳膊夾住了”這幾處描寫，女兒的手一直插在母親兜里、母親寧愿賠償也不肯讓女兒亮出手來(lái)、母親說(shuō)有難處等描寫層層設(shè)置了懸念，為后文中女兒是個(gè)殘疾人埋下伏筆，結(jié)果既在意料之外，又在情理之中，一波三折，吸引讀者閱讀?！?7題詳解】本題考查句子理解賞析。聯(lián)系第⑨段“那個(gè)孩子顯然是被嚇哭了，插在母親兜里的手想要抽出來(lái),但卻被母親的胳膊夾住了”可知“被嚇哭了”“想要抽出來(lái)”“夾住了”是對(duì)受到懷疑和威嚇的母女倆的神態(tài)和動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)女兒急于擺脫困境、母親為保護(hù)女兒的隱私和自尊寧可受誤解愿意主動(dòng)賠償?shù)膹?fù)雜心理。【18題詳解】本題考查文章題目。聯(lián)系第④段“母親面露難色，一時(shí)語(yǔ)塞；女兒的眼淚幾乎都要掉下來(lái)了，插在母親兜里的手似乎攥得更緊，位置更朝里了”，第⑨段“那個(gè)孩子顯然是被嚇哭了，插在母親兜里的手想要抽出來(lái)但卻被母親的胳膊夾住了”，第?段“女兒說(shuō)著，不顧母親的反對(duì)，奮力把自己的手從母親兜里抽了出來(lái)。一瞬間，在場(chǎng)的所有人都驚呆了，那女孩的袖管下方光禿禿地露出了一段殘臂”可知文章題目“插在兜里的手”是大家誤會(huì)的根源，這些細(xì)節(jié)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，“插在兜里的手”，貫穿全文，是文章的線索，同時(shí)設(shè)置了懸念，吸引讀者的閱讀興趣。三、作文（50分）19.題目：越來(lái)越的我要求：①先在橫線填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；文章不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【答案】例文：越來(lái)越勇敢的我望著書桌上那張鮮艷的獲獎(jiǎng)證書，我的思緒越過(guò)窗戶，飄走了，飄向了那個(gè)青澀害羞的我的面前。我從小就不是一個(gè)勇敢的人，每當(dāng)老師提問(wèn)我時(shí)，不管會(huì)與不會(huì)，我都會(huì)局促不安，半天說(shuō)不出話來(lái)，始終不能勇敢地邁出那一步。巢內(nèi)想要學(xué)飛的雛鳥，想踏出巢外，看看外面的世界，卻猶豫不定。那天老師挑同學(xué)背誦課文，很多同學(xué)舉起了手，我把手舉起來(lái)又放下，手心里都是汗，東瞟一眼，西瞟一眼，躲避著老師的目光。我低下頭，心里忽然有些懊惱，為什么自己就不能勇敢一次呢？于是，我抬起頭，重新把手舉了起來(lái)。老師挑中了我，我開始背誦，雖然有些錯(cuò)誤，但我也為之高興——總之我邁出了第一步呀！巢內(nèi)的雛鳥終于勇敢邁出來(lái)，撲騰著翅膀，飛向高空。

我也終于有了一次勇敢邁出的機(jī)會(huì)。那次，班主任宣布了學(xué)校要舉辦演講比賽。這讓我既興奮又擔(dān)憂——我怎么有勇氣去面對(duì)那么多的師生呢？在班主任的鼓勵(lì)下，我還是報(bào)名參加了。我把枕頭當(dāng)成聽眾，以克服我的害羞，可是怎么練，也找不出那份感覺。比賽很快到來(lái)了，我不停地抓住班主任問(wèn)這問(wèn)那，很快就到我了，我還是無(wú)法克服自己的緊張情緒。窗外的樹葉嘩嘩作響，好像在嘲笑我的膽怯。我急了，心想：與其以后后悔，不如現(xiàn)在放手一搏。我走向臺(tái)上，望著下面黑壓壓的人群，我的手握成拳頭，緊張地在腦海中搜尋下一句是什么。一陣微風(fēng)吹來(lái)，吹走了我的緊張，慢慢地，我找到了勇敢的感覺，順利完成了演講。等到激烈的掌聲響起，我才回過(guò)神來(lái)，我成功了！我終于勇敢地邊出了那一步！站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我抬頭看天，一只雛鳥正在藍(lán)天中翱翔，它歡快的叫著，為自己看到了風(fēng)景，也為自己的勇敢。思緒隨著一聲淺笑收了回來(lái)，我不禁嘴角上揚(yáng)，當(dāng)年的我多么害羞，現(xiàn)在的我，是一個(gè)敢于面對(duì)困難的勇者，這個(gè)笑，為那時(shí)青澀的我，也為現(xiàn)在勇敢的我。【解析】【詳解】本題考查半命題作文一、審題立意?！拔摇敝脯F(xiàn)實(shí)中的自己，不是虛擬的自己，也不是未來(lái)的自己，更不是他人?！霸絹?lái)越”用來(lái)比較人或事物的數(shù)量或程度隨著時(shí)間的推移而不斷發(fā)展或變化，是同一事物不同時(shí)期或不同條件的比較。補(bǔ)題應(yīng)填寫表示自己美好品德、不凡能力等的形容詞，如成熟、自信、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等。不能填寫消極性質(zhì)的詞語(yǔ)，如越來(lái)越不自信、越來(lái)越卷等。立意上應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。適合寫成記敘文。二、選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，完成補(bǔ)題，如越來(lái)越的自律我，越來(lái)越的誠(chéng)信我，越來(lái)越的頑強(qiáng)我等，然后圍繞補(bǔ)題的內(nèi)容，敘寫有關(guān)的故事。行文時(shí)，應(yīng)從補(bǔ)題的等反面寫起，如補(bǔ)題是勇敢，應(yīng)從膽怯(或膽小)寫起，重點(diǎn)寫出變化的過(guò)程?！霸絹?lái)越”是一個(gè)漸變的過(guò)程，要把“我”變化的緣由和過(guò)程交代清楚。要用心理描寫寫出自己的感受。運(yùn)用對(duì)比手法，寫出“我”前后變化的不一樣，突出“變化”對(duì)“我”的影響或作用。四、附加題（10分）閱讀下面的選段，完成下面小題。①“那一天你專門反對(duì)我，而且故意似的，究竟是什么緣故呢？”“你不知道？我一向就討厭你的，——不但我，我們?！雹凇澳隳菚r(shí)之前，早知道我是誰(shuí)么？”③“怎么不知道。我們到橫濱，來(lái)接的不就是子英和你么？你看不起我們，搖搖頭，你自己還記得么？”我略略一想，記得的，雖然是七八年前的事。那時(shí)是子英來(lái)約我的，說(shuō)到橫濱去接新來(lái)留學(xué)的同鄉(xiāng)。汽船一到，看見一大堆，大概一共有十多人，一上岸便將行李放到稅關(guān)上去候查檢，關(guān)吏在衣箱中翻來(lái)翻去，忽然翻出一雙繡花的弓鞋來(lái)，便放下公事，拿著仔細(xì)地看。我很不滿，心里想，這些鳥男人，怎么帶這東西來(lái)呢。自己不注意，那時(shí)也許就搖了搖頭。檢驗(yàn)完畢，在客店小坐之后，即須上火車。不料這一群讀書人又在客車上讓起座位來(lái)了，甲要乙坐在這位上，乙要丙去坐，揖讓未終，火車已開，車身一搖，即刻跌倒了三四個(gè)。我那時(shí)也很不滿，暗地里想：連火車上的座位，他們也要分出尊卑來(lái)……自己不注意，也許又搖了搖頭。然而那群雍容揖讓的人物中就有范愛農(nóng)，卻直到這一天才想到。豈但他呢，說(shuō)起來(lái)也慚愧，這一群里，還有后來(lái)在安徽戰(zhàn)死的陳伯平烈士，被害的馬宗漢烈士；被囚在黑獄里，到革命后才見天日而身上永帶著匪刑的傷痕的也還有一兩人，而我都茫然無(wú)所知，搖著頭將他們一并運(yùn)上東京了。徐伯蓀雖然和他們同船來(lái)，卻不在這車上，因?yàn)樗谏駪艟秃退姆蛉俗囎吡岁懧妨恕＂芪蚁胛夷菚r(shí)搖頭大約有兩回，他們看見的不知道是那一回。讓座時(shí)喧鬧，檢查時(shí)幽靜，一定是在稅關(guān)上的那一回了，試問(wèn)愛農(nóng)，果然是的。20.選文開頭“那一天你專門反對(duì)我”中“那一天”發(fā)生了什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)述事情的經(jīng)過(guò)。21.結(jié)合作品內(nèi)容，請(qǐng)你介紹一下范愛農(nóng)是個(gè)怎樣的人。22.說(shuō)說(shuō)文中畫橫線句表達(dá)了“我”怎樣的情感？【答