2023年火車的故事的教學反思

2023年火車的故事的教學反思火車的故事的教學反思1

《火車的故事》這篇課文介紹火車種類的常識，分別向我們介紹了蒸汽機車、內(nèi)燃機車、電力火車、磁懸浮火車，以及火車提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建設(shè)的成就，呈現(xiàn)了我國鐵路建設(shè)快速發(fā)展的大好形勢，借以激發(fā)學生學科學、愛科學的愛好?，F(xiàn)將本課反思如下：

一、抓住關(guān)鍵詞句

我抓住“夕發(fā)朝至”一詞，讓學生理解火車發(fā)展到現(xiàn)在的速度之快，并引導學生理解科學給人們帶來的好處，激發(fā)孩子們對科學的愛好。我還抓住課文第三段的第一句“小明查了好幾本書?！苯虒W，讓學生明白不懂就要問，就要查的道理，同時，又結(jié)合班里愛讀書、愛提問題的學生，對學生進行思想教化，收到良好效果。課后，許多學生都帶著查到的問題的答案快樂地向我匯報呢。

二、以讀為本，學生合作探究

在《火車的故事》的教學過程中，我重點體現(xiàn)“以讀為本”的教學方式，引導學生采納多種形式的讀。在讀中思索、讀中感悟。設(shè)計了幾個比較好的教學活動，通過活動把學生的學習主動性調(diào)動起來，培育了學生的小組合作精神。比如在學習《火車的故事》第三自然段時我的教學設(shè)計是這樣的.：先讓學生們自己閱讀第三自然段，然后提問：“你從種了解到了什么?”依據(jù)學生的回答寫出板書：蒸汽機車、電力機車、磁懸浮火車。接著提問：“你能向其他同學簡潔介紹文中提到的三種類型的火車嗎?然后再問問大家你喜愛哪一種?為什么?你還知道有什么樣的火車?給大家介紹介紹?！弊罱K能像小介紹員一樣把第三自然段的內(nèi)容有感情地讀出來嗎?比一比，看看誰讀得有感情。

三、啟發(fā)求異思維

《火車的故事》這樣的常識性課文，須要老師做大量的補充，才能提升其趣味性，否則便會非?？菰锓ξ?。于是，我找了很多有關(guān)機車、電力機車的圖片，以及蒸汽機車、內(nèi)燃機車、磁懸浮火車的短片，豐富了課文所介紹的幾種火車的形象，并讓學生體驗了磁懸浮列車的速度。學生馬上對課文產(chǎn)生了深厚的愛好，輕松地了解火車的幾種類型及發(fā)展歷史。我激勵學生綻開豐富的想像，自行設(shè)計一列新型火車，然后畫下來，孩子們有的給自己的火車設(shè)計了漂亮的外觀，有的給火車設(shè)計了舒適的內(nèi)部構(gòu)造，有的設(shè)計的火車在坎坷的山路可以長出翅膀在空中前進，有的設(shè)計的火車遇到大江大河可以想奇妙的潛水艇那樣前進......孩子們的想象力是多么的奇妙，是多么的不行估量。因為孩子們有愛好，愛好是孩子們的第一任老師，是孩子們學習的動力。課堂上，我利用剩余的時間讓孩子們動筆畫畫。孩子們的畫充溢了童趣。課后，我又將部分學生的作品粘貼到黑板上。孩子們就更加興奮了。培育低年學生學習語文的愛好很重要，我將為此而不斷努力。

四、不足之處

當我們的老師，當我們的大人在認為我們的學生、我們的孩子什么都不懂的時候，也正是我們忽視他們的想象與創(chuàng)建精神的時候。當我們用我們的思維去考慮他們的時候，用我們的相識水平去衡量他們的時候，也正是我們在抹殺他們的想象與創(chuàng)建精神的時候。一個孩子從呱呱落地，經(jīng)過娃娃學語，再到如今少兒時代。其實，他們都在用他們獨特的眼光看待我們的世界;用他們獨有的思維思索著我們的世界。當我們自認為很宏大的時候，其實在這些天真爛漫的孩子面前你是那么的渺小。我想作為老師我真的該好好的反省我自己。真正該好好的用新課標的理論指引我，轉(zhuǎn)變自己的角色，確認自己新的教學身份;轉(zhuǎn)變一個觀念，就是要充分信任學生的實力，學生自身就是最可利用的課程資源。老師是一個組織者、引導者、評價者，而不是要什么都在學生之上的傳統(tǒng)師者形象。新奇的學習方式：自主、合作、探究等都將老師從傳統(tǒng)的一包究竟的角色中解脫出來。這些方式，也是老師可以充分發(fā)揮的無形資源。

火車的故事的教學反思2

這是一篇介紹火車種類的常識性課文。通過小摯友和爸爸的對話分別向我們介紹了蒸汽機車、內(nèi)燃機車、電力火車、磁懸浮火車的學問，從而讓大家了解火車的幾種類型和發(fā)展歷史以及火車提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建設(shè)的成就，呈現(xiàn)了我國鐵路建設(shè)快速發(fā)展的大好形勢，借以激發(fā)學生學科學、愛科學的愛好。

在教學本課時，我重點體現(xiàn)“以讀為本”，讓學生采納多種形式的讀。在讀中思索、讀中感悟。奇妙設(shè)計教學活動，通過活動調(diào)動大家學習的主動性，培育學生的合作精神。如在學習第三自然段時我是這樣設(shè)計的：先請小摯友自由讀讀這個小節(jié)，然后問大家讀了這個自然段，你了解到了什么?依據(jù)大家回答板書：蒸汽機車、電力機車、磁懸浮火車。接著問問大家對于這三種類型的火車，你能向其他同學簡潔介紹介紹嗎?結(jié)合課文插圖和相關(guān)的圖片、資料向大家簡潔介紹這三種不同時代不同類型的火車。然后再問問大家你喜愛哪一種?為什么?孩子們對于火車這種熟識的事物是很有感情的，平常在他們的圖畫中也是比較多見的事物，上了這一節(jié)課，對于火車有了更進一步的相識，獲得了更多有關(guān)火車的學問，特殊是磁懸浮火車這新奇、飛速的簇新事物更讓大家感愛好。然后實行畫一畫的方法，孩子們有的給自己的火車設(shè)計了漂亮的外觀，有的給火車設(shè)計了舒適的內(nèi)部構(gòu)造，有的設(shè)計的