2024屆秦皇島市重點(diǎn)中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析

2024屆秦皇島市重點(diǎn)中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．動物肌細(xì)胞分解有機(jī)物所釋放的能量與動物肌細(xì)胞活動所利用的能量相比，兩者之間的關(guān)系正確的是A．前者多于后者 B．前者等于后者C．前者少于后者 D．無法判斷2．基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。根據(jù)下圖示判斷下列操作正確的是A．目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割B．目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割C．質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割D．質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割3．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流主要是依靠細(xì)胞膜上的A．纖維素 B．脂質(zhì)C．多糖 D．糖蛋白4．下列有關(guān)動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中，正確的是()A．動物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胃蛋白酶使細(xì)胞分散B．動物細(xì)胞培養(yǎng)的主要目的是獲得大量的細(xì)胞分泌蛋白C．細(xì)胞遺傳物質(zhì)的改變發(fā)生于原代培養(yǎng)過程中D．動物細(xì)胞培養(yǎng)需要無菌、無毒的環(huán)境5．如圖甲表示赤霉素的作用機(jī)理，圖乙表示幾種激素對莖段生長的影響。下列分析不合理的是A．圖甲中的a表示抑制，b表示促進(jìn)B．圖乙說明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用C．赤霉素缺乏的植物體仍然可以完成生長素的合成D．控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān)6．下圖分別表示泡菜制作中乳酸菌、乳酸和亞硝酸鹽含量變化。下列敘述中正確的是A．據(jù)圖1可知泡菜制作中乳酸菌數(shù)量呈“J”型增長B．圖2中發(fā)酵初期乳酸產(chǎn)生量較少，與氧氣含量無關(guān)C．據(jù)圖3可知，發(fā)酵中期是食用泡菜的最佳時間D．用比色法檢測亞硝酸鹽含量需制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液7．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體都與蛋白質(zhì)的加工有關(guān)B．細(xì)胞骨架與細(xì)胞運(yùn)動、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等活動相關(guān)C．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳信息儲存、復(fù)制和代謝的中心D．水綿葉綠體類囊體薄膜上含有色素以及催化ATP合成的酶8．（10分）關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述正確的是（）A．參與運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水B．PO43-是組成磷脂、RNA和纖維素的必需成分C．肽鍵的斷裂、ATP的形成、基因的表達(dá)過程均有水的產(chǎn)生D．在洋蔥根尖細(xì)胞中能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體等二、非選擇題9．（10分）如圖是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：(1)從結(jié)構(gòu)上看，________沒有以核膜為界限的細(xì)胞核；有且只有一種細(xì)胞器，就是____________。(2)圖中結(jié)構(gòu)③是____________，其作用是__________________________________________；因?yàn)棰艏群孝塾趾腥~綠體和細(xì)胞壁，所以確定Ⅳ是________________細(xì)胞。(3)四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于____________。(4)圖中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是__________________，其中以葉綠體為光合作用場所的細(xì)胞是________________。(5)圖中的______可代表人體的胰島B細(xì)胞,細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的主要場所是_______。(6)具有雙層膜的細(xì)胞器有____________，具有色素的細(xì)胞器有__________，與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的細(xì)胞器有___________。（填數(shù)字序號）(7)通常分離細(xì)胞器的方法是________________。10．（14分）(一)圖甲～丙分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。回答下列問題（1）甲過程發(fā)生的主要場所是___________，若圖甲中的DNA片段含100個堿基對，其中腺嘌吟有40個，則連續(xù)復(fù)制3次需要游離的胞嘧啶__________個（2）乙過程需要_______酶催化，其產(chǎn)物除了丙中的①與②外，還有參與構(gòu)成丙中③結(jié)構(gòu)的___分子。（3）丙過程的④是經(jīng)_______反應(yīng)生成的。由丙推測控制合成亮氨酸的DNA模板鏈上的堿基為________。（4）效應(yīng)B淋巴細(xì)胞能發(fā)生圖中的__________過程。(二)下圖是人體內(nèi)部分生理調(diào)節(jié)示意圖，其中A、B、C、E表示細(xì)胞、組織或器官，a、b、c、e表示物質(zhì)。回答下列問題:（1）人體主要的內(nèi)分泌腺是____________(填字母)。A中細(xì)胞的功能是___________。由圖可見，人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要__________系統(tǒng)調(diào)節(jié)（2）由圖可見，引起E分泌e的化學(xué)信號有_____，e的靶細(xì)胞主要是____________。（3）寫出圖中的一條反射弧______________________________________。（4）體溫調(diào)節(jié)過程中，c物質(zhì)的作用是___________________。11．（14分）我國科學(xué)家張道遠(yuǎn)先生通過從耐旱灌木白花檉柳中克隆得到TSOD基因，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)化到棉花中，獲得了具備更強(qiáng)抗旱性的T4代轉(zhuǎn)基因棉花株系。下圖為轉(zhuǎn)基因抗旱棉花的培育過程示意圖，請據(jù)圖回答：(1)①過程表示用______擴(kuò)增目的基因的方法。②過程用到的工具酶有______。步驟③一般用______處理農(nóng)桿菌，使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子。(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入棉花細(xì)胞除步驟④所示的方法外，還可采用______。如果受體細(xì)胞是動物的受精卵，則一般采用的方法是____。(3)外植體培養(yǎng)成為試管苗的過程采用了______技術(shù)，利用了______的原理，步驟⑤⑥表示________。(4)為了確定抗旱轉(zhuǎn)基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素標(biāo)記的______________作探針進(jìn)行分子水平鑒定，再_______進(jìn)行個體水平鑒定棉花植株的抗旱性。12．培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過程如下圖所示。請回答下列問題：

（1）利用胡蘿卜根段進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可能培養(yǎng)成完整的植株。這是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有_________。（2）步驟③切取的組織塊中要帶有形成層。其原因是__________。（3）從步驟⑤到步驟⑥所需要的培養(yǎng)基，都需要的兩種植物激素是____________。（4）在新的培養(yǎng)基上，愈傷組織通過細(xì)胞的______過程，最終可形成試管苗。（5）步驟⑥要進(jìn)行照光培養(yǎng)。其作用是____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解題分析】

細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分會以熱能的形式散失，少部分能量會轉(zhuǎn)移到ATP中。ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)。【題目詳解】動物肌細(xì)胞分解有機(jī)物所釋放的能量是指細(xì)胞呼吸過程釋放的能量，該能量只有少部分轉(zhuǎn)移到ATP中形成活躍的化學(xué)能，而動物肌細(xì)胞活動所利用的能量是ATP水解所提供的能量，所以動物肌細(xì)胞分解有機(jī)物所釋放的能量與動物肌細(xì)胞活動所利用的能量相比，前者多于后者，綜上分析，A符合題意，BCD不符合題意。故選A。2、C【解題分析】

限制酶Ⅱ也能將限制酶Ⅰ識別序列切割，而限制酶Ⅰ不能將限制酶Ⅱ的識別序列切割。獲得目的基因需將目的基因兩端切割，所以用限制酶Ⅱ切割；切割質(zhì)粒只能切出一個切口，所以用限制酶Ⅰ切割，故選C。3、D【解題分析】

細(xì)胞間的信息交流主要有三種方式：（1）通過化學(xué)物質(zhì)來傳遞信息；（2）通過細(xì)胞膜直接接觸傳遞信息；（3）通過細(xì)胞通道來傳遞信息，如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲。所以細(xì)胞間的信息交流不一定需要細(xì)胞膜上的糖蛋白。【題目詳解】細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有識別功能，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流主要是依靠細(xì)胞膜上的糖蛋白，故D正確，ABC錯誤。故選D。4、D【解題分析】

動物細(xì)胞培養(yǎng)就是從動物機(jī)體中取出相關(guān)的組織，將它分散成單個細(xì)胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細(xì)胞生長和增殖．過程：取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中（原代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個細(xì)胞，制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液（傳代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)。【題目詳解】A、由于動物細(xì)胞之間通過膠原蛋白相連，所以動物細(xì)胞培養(yǎng)前可通過胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理，使細(xì)胞分散，A錯誤；B、動物細(xì)胞培養(yǎng)目的多種，如獲得大量健康細(xì)胞和檢測有毒物質(zhì)，并不只是獲得大量的細(xì)胞分泌蛋白，B錯誤；C、細(xì)胞遺傳物質(zhì)的改變發(fā)生于傳代培養(yǎng)過程中，C錯誤；D、動物細(xì)胞培養(yǎng)需要無菌、無毒的環(huán)境，營養(yǎng)物質(zhì)充足，氣體環(huán)境、溫度，pH適宜等條件，D正確。故選D。【題目點(diǎn)撥】本題考查動物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，包括動物細(xì)胞分散方法、培養(yǎng)目的、細(xì)胞原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)相關(guān)知識點(diǎn)，意在提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題。5、A【解題分析】

圖甲中a為促進(jìn)，b為抑制，c為促進(jìn)。圖乙中，生長素和赤霉素在促進(jìn)莖段伸長方面有協(xié)同作用?！绢}目詳解】AC、從圖甲可判斷，赤霉素是通過促進(jìn)生長素的合成間接促進(jìn)細(xì)胞伸長的，所以a為促進(jìn)，b為抑制，且赤霉素缺乏的植物體仍然能合成生長素，故A項(xiàng)錯誤，C項(xiàng)正確；B、從圖乙可以看出，生長素和赤霉素都可以促進(jìn)莖段生長，且兩種激素共同使用效果更好，所以二者作用具有協(xié)同關(guān)系，B項(xiàng)正確；D、控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān)，故赤霉素可以促進(jìn)植物莖稈的生長，D項(xiàng)正確。故選A。6、D【解題分析】

泡菜在腌制過程中，乳酸菌、乳酸和亞硝酸鹽的變化：①發(fā)酵初期：以不抗酸的大腸桿菌和酵母菌的活動為主，同時還有一部分硝酸鹽還原菌活動。該時期利用了氧氣，產(chǎn)生了厭氧環(huán)境，乳酸菌才開始活動此時乳酸菌和乳酸的量都比較少，而由于硝酸鹽還原菌的活動，亞硝酸鹽含量有所增加。②發(fā)酵中期：由于乳酸菌產(chǎn)生了大量乳酸，其他細(xì)菌活動受到抑制，只有乳酸菌活動增強(qiáng)，此時期乳酸菌數(shù)量達(dá)到最高峰，乳酸的量繼續(xù)積累。由于硝酸鹽還原菌受抑制，同時形成的亞硝酸鹽又被分解，因而亞硝酸鹽含量下降，所以在整個發(fā)酵過程中，亞硝酸鹽的含量表現(xiàn)為先增加后下降的趨勢。③發(fā)酵后期：由于乳酸的積累，酸度繼續(xù)增長，乳酸菌活動也受到抑制，乳酸菌數(shù)量下降，而硝酸鹽還原菌完全被抑制?！绢}目詳解】A、據(jù)圖1可知,泡菜制作過程中乳酸菌數(shù)量增長曲線為"S"型，且后期乳酸菌數(shù)量還下降了，A錯誤；B、乳酸菌是厭氧菌，圖2中發(fā)酵初期乳酸產(chǎn)生量較少，可能與氧含量較高有關(guān)，抑制乳酸菌的無氧呼吸產(chǎn)“生乳酸，B錯誤；C、據(jù)圖3可知，發(fā)酵中期亞硝酸鹽含量最高，不是取食泡菜的最佳時間，C錯誤；D、用比色法檢測亞硝酸鹽含量需制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液，作為對比，D正確。故選D。7、C【解題分析】

1、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”；2、高爾基體對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”（動物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān)；植物則參與細(xì)胞壁形成）。3、葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所；植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”。其中光合色素分布在類囊體薄膜上，是光反應(yīng)的場所；葉綠體基質(zhì)是按費(fèi)用的場所。4、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳信息庫，是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心。【題目詳解】A.蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體與蛋白質(zhì)加工、修飾、包裝等有關(guān)，A正確；B.細(xì)胞骨架與細(xì)胞運(yùn)動、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等活動密切相關(guān)，B正確；C.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳信息儲存和復(fù)制的主要場所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心，C錯誤；D.水綿葉綠體類囊體薄膜是光合作用中光反應(yīng)的場所，其上含有光合色素以及催化ATP合成的酶，D正確。故選：C?！绢}目點(diǎn)撥】熟悉各種細(xì)胞器以及細(xì)胞核的功能是判斷本題的關(guān)鍵。8、A【解題分析】

本題是對水的存在形式和作用、無機(jī)鹽的存在形式和作用的考查，回憶水的存在形式和作用及無機(jī)鹽的存在形式和作用，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答。【題目詳解】A、自由水可以自由移動，對于運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用，A正確；B、纖維素是多糖，組成元素只有C、H、O，不含P，B錯誤；C、肽鍵的斷裂屬于水解過程，需要消耗水，C錯誤；D、洋蔥根尖細(xì)胞中不含葉綠體，D錯誤。故選A?！绢}目點(diǎn)撥】本題綜合考查水的作用、蛋白質(zhì)的水解、細(xì)胞器的分布、無機(jī)鹽的作用等知識點(diǎn)，考查的內(nèi)容較多，需要對各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)胞器進(jìn)行相關(guān)的總結(jié)，用特殊的實(shí)例進(jìn)行理解記憶。二、非選擇題9、Ⅲ核糖體中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)低等植物細(xì)胞膜Ⅱ、Ⅲ和ⅣⅡ和ⅣⅠ核糖體②④④⑤②④差速離心法【解題分析】試題分析：據(jù)圖分析：Ⅰ表示動物細(xì)胞，Ⅱ表示植物的綠色細(xì)胞，Ⅲ表示藍(lán)藻細(xì)胞，Ⅳ表示低等植物細(xì)胞；①表示核糖體，②表示線粒體，③表示中心體，④表示葉綠體，⑤表示液泡，⑥表示高爾基體，⑦表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。（1）根據(jù)以上分析已知，圖中Ⅲ表示藍(lán)藻細(xì)胞，屬于原核生物，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，且細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器。（2）根據(jù)以上分析已知，圖中③表示中心體，與動物和低等植物細(xì)胞的有些分裂過程中紡錘體的形成有關(guān)；因?yàn)棰艏群孝壑行捏w，又含有④葉綠體和細(xì)胞壁，因此該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞。（3）四類細(xì)胞的系統(tǒng)的邊界都是細(xì)胞膜，通過細(xì)胞膜與外界進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流。（4）圖中的Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ都可以進(jìn)行光合作用，其中Ⅱ和Ⅳ都含有④葉綠體，葉綠體是光合作用的場所。（5）人體的胰島B細(xì)胞是動物細(xì)胞，只能用圖中的Ⅰ表示；①表示核糖體，是細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場所。（6）圖中②線粒體、④葉綠體都是具有雙層膜的細(xì)胞器，其中葉綠體中還含有大量與光合作用有關(guān)的色素，此外⑤液泡中也可能含有色素；葉綠體是光合作用的場所，線粒體是有氧呼吸的主要場所，因此與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的細(xì)胞器有②④。（7）不同的細(xì)胞器比重不同，因此常用差速離心法分離細(xì)胞器?！绢}目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同、動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱和各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。10、細(xì)胞核420RNA聚合酶rRNA(核糖體RNA)脫水縮合AAT乙、丙B能產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮以及分泌激素（或兼有內(nèi)分泌功能）神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌神經(jīng)遞質(zhì)、血糖濃度肝細(xì)胞感受器→①→A→⑤→E或感受器→①→A→②→血管或感受器→①→A→②→肌肉促進(jìn)細(xì)胞物質(zhì)的氧化分解，增加代謝產(chǎn)熱量【解題分析】

1、對（一）題的圖分析可知，甲表示DNA分子的復(fù)制過程，乙表示轉(zhuǎn)錄過程，丙表示翻譯過程。其中，丙中的①是tRNA，②是mRNA，③是核糖體。2、對（二）題的圖分析可知，a、b、c、e分別表示促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素、胰高血糖素；A、B、E分別表示下丘腦、垂體、胰島α細(xì)胞。【題目詳解】（一）（1）甲過程表示DNA分子的復(fù)制過程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中。圖甲中的DNA片段中，A=T=40個，G=C=(100×2-40×2)/2=60個，則連續(xù)復(fù)制3次需要游離的胞嘧啶60×(23-1)=420個。（2）乙過程表示轉(zhuǎn)錄過程，需要四種游離的核糖核苷酸、DNA分子的其中一條鏈為模板，RNA聚合酶催化，產(chǎn)物是RNA。RNA包括tRNA、mRNA、Rrna三種。因此，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物除了丙中的①（tRNA）和②（mRNA）外，還有參與構(gòu)成丙中③（核糖體）的rRNA分子。（3）丙過程的④是連接兩個氨基酸的肽鍵，經(jīng)脫水縮合反應(yīng)生成的。由丙圖可知，亮氨酸的密碼子為UUA，故控制合成亮氨酸的DNA模板鏈上的堿基為AAT。（4）效應(yīng)B淋巴細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞，不具備分裂能力，但其能夠合成抗體等蛋白質(zhì)，因此效應(yīng)B淋巴細(xì)胞能發(fā)生轉(zhuǎn)錄、翻譯過程，即圖中的乙、丙過程。（二）（1）題圖中，垂體是人體主要的內(nèi)分泌腺，即B。A是下丘腦，下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞兼有內(nèi)分泌的作用，即能產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮以及分泌激素。由圖可見，人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)共同維持。（2）由圖可見，E（胰島α細(xì)胞）分泌e（胰高血糖素），除了直接受血糖濃度的變化影響外，還可受下丘腦的控制，引起E分泌e的化學(xué)信號有神經(jīng)遞質(zhì)、血糖濃度。胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原的分解，使血糖升高，因此，e（胰高血糖素）的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞。（3）圖中的反射弧有：感受器→①→A→⑤→E、感受器→①→A→②→血管、感受器→①→A→②→肌肉。（4）體溫調(diào)節(jié)過程中，甲狀腺激素可促進(jìn)細(xì)胞物質(zhì)的氧化分解，增加代謝產(chǎn)熱量?！绢}目點(diǎn)撥】準(zhǔn)確判斷圖中①、②、a、b、c、e表示的物質(zhì)名稱和A、B、E、③表示的結(jié)構(gòu)名稱是解答本題的關(guān)鍵。11、PCR技術(shù)限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）、DNA連接酶Ca2+（或CaCl2）花粉管通道法（基因槍法）顯微注射法植物組織培養(yǎng)植物細(xì)胞的全能性脫分化、再分化抗旱基因（TaMnSOD基因、目的基因）移栽到干旱土地中【解題分析】

(1)①過程表示用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的方法。②過程用到的工具酶有限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）、DNA連接酶。步驟③一般用Ca2+（或CaC