鄭人買履-課件

《韓非子》鄭人買履第一頁第二頁，共27頁。寓言

寓言是文學作品的一種體裁，它通常是通過短小精悍而又富于風趣的動物故事或人物故事，采用象征、擬人、夸張、諷喻等表現手法或修辭手法寄寓一種思想、哲理或經驗教訓，常帶有諷刺或勸誡的性質。（簡言之：通過短小的故事，表達深刻的道理）如：自相矛盾，守株待兔，買櫝還珠……第二頁第三頁，共27頁。走進作者

韓非：戰(zhàn)國末年哲學家，法家的主要代表人物，出身于韓國貴族家庭。在政治上主張變法圖強，積極向韓國君主獻計獻策，卻不被采用，于是他轉而埋頭著述之中。他的作品傳到秦國后，受到了秦王的高度重視。繼而受到秦王的重用。他的著作后人稱《韓非子》。

第三頁第四頁，共27頁?！俄n非子》

法家的重要著作，全書五十五篇，大部分為韓非自著，全書屬于論辯文的占絕大部分，文風犀利，有很強的說服力。

第四頁第五頁，共27頁。

讀準字音，注意停頓。讀出節(jié)奏和感情，注意人物的語氣。初讀課文第五頁第六頁，共27頁。初讀課文

鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?/p>

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dùsuìnìngduówú第六頁第七頁，共27頁。初讀課文

鄭人買履鄭人/有欲買履者，先/自度其足，而/置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾/忘持度?！狈礆w/取之。及反，市罷，遂/不得履。人曰：“何不/試之/以足？”曰：“寧/信度，無/自信也?！?/p>

第七頁第八頁，共27頁。再讀課文

鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”第八頁第九頁，共27頁。小幫助1.文言文翻譯要做到“信、達、雅”三個字?！靶拧敝缸g文要忠于原文，如實地、恰當地運用現代漢語把原文翻譯出來。“達”指譯文要通順暢達，就是要使譯文符合現代漢語的語法及用語習慣，字通句順，沒有語病?！把拧敝缸g文要優(yōu)美自然、生動、形象，完美地表達原文的寫作風格。

2.文言文翻譯基本方法：直譯和意譯。直譯為主，意譯為輔。3.順口溜：

文言語句重直譯，把握大意斟詞句，

人名地名不必譯，古義現代詞語替。

倒裝成分位置移，被動省略譯規(guī)律，

碰見虛詞因句譯，領會語氣重流利。4.

文言文翻譯五字法

留：年號、地名、職稱、器具等，可照錄不翻譯；

替：用現代漢語詞語替換古義詞；

移：調整倒裝句的語序，如賓語前置、介賓短語后置、定語后置等；

補：補上省略句中省略的主語或謂語；

刪：刪去不譯的詞，如發(fā)語詞等第九頁第十頁，共27頁。小幫助

文言文翻譯五字法

留：年號、地名、職稱、器具等，可照錄不翻譯；

替：用現代漢語詞語替換古義詞；

移：調整倒裝句的語序，如賓語前置、介賓短語后置、定語后置等；

補：補上省略句中省略的主語或謂語；

刪：刪去不譯的詞。

第十頁第十一頁，共27頁。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！眃uó，量長短lǚ，鞋子散集到……去量好的尺碼寧可用同“座”，座位指量好的尺碼同“返”，返回集市終于說說紅字的意思指鞋等到等到第十一頁第十二頁，共27頁。通假字

通假字：是文言文中常見的一種現象，主要是由于書寫或傳抄者筆誤，或圖省事有意寫了筆畫較少的音同、音近或形似的別字，后人沿用下來就成了通假字。

第十二頁第十三頁，共27頁。找出句中通假字，并加以解釋

（1）置之其坐（2）反歸取之

（坐通“座”，座位）（反通“返”，返回）通假字第十三頁第十四頁，共27頁。（動詞，到……去）（代詞，指“鞋”）

（連詞，表承接，就、然后）（連詞，表示轉折，卻）（動詞，量長短）（名詞，腳的尺碼）請指出“之”“而”“度”在下列詞語中的意思

（1）至之市（2）而忘操之（3）何不試之以足（4）而置之其坐（5）而忘操之（6）先自度其足（7）吾忘持度（代詞，指量好的尺碼）重點字詞第十四頁第十五頁，共27頁。請用現代漢語翻譯下列句子。1.先自度其足，而置之其坐。2.至之市，而忘操之。3.吾忘持度。4.及反，市罷，遂不得履。5.寧信度，無自信也。重點語句第十五頁第十六頁，共27頁。三讀課文

鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?/p>

第十六頁第十七頁，共27頁。感悟寓意1、鄭人為什么沒買到鞋子呢？文中那一句最能體現他的性格？“寧信度，無自信也?！钡谑唔摰谑隧?，共27頁。感悟寓意2、你認為鄭人是一個怎樣的人呢？（固執(zhí)，迂腐,愚蠢，可笑）第十八頁第十九頁，共27頁。感悟寓意3、你能從這則寓言中得到什么啟示？

做事迷信教條，不顧客觀實際，是不會成功的。第十九頁第二十頁，共27頁。第二十頁第二十一頁，共27頁。

李德，紅軍長征史上一個不可忽略的名字。他作為一名來自蘇聯的德國共產黨人，不僅同中國紅軍一起親歷了二萬五千里長征，更是這一歷史壯舉的重要決策人和初期的主要指揮者。但正是由于他的錯誤指揮，紅軍被迫進行戰(zhàn)略轉移，并在長征初期付出慘重代價。李德來到蘇區(qū)，雖然懷有幫助中國人民解放事業(yè)的良好愿望，但是他錯誤的干預、指揮卻給中國共產黨造成了重大損失。第五次反“圍剿”期間。他不問中國國情、不顧戰(zhàn)爭實際情況，僅憑課本上的條條框框，坐在房子里按地圖指揮戰(zhàn)斗，結果導致反“圍剿”作戰(zhàn)連連失利，致使紅軍被迫退出中央蘇區(qū)，使紅軍踏上了悲壯的長征路程。第二十一頁第二十二頁，共27頁。

毛澤東曾尖銳地指出：“李德不了解中國的國情，也不了解中國工農紅軍的情況，不作調查研究，生搬硬套在蘇聯有效在中國行不通的戰(zhàn)略戰(zhàn)術?！畹潞筒┕诺热嗽谲娛律系囊幌盗绣e誤的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，使我們吃盡了苦頭，付出了慘重的血的代價?！爆F實意義：我們在處理實際問題時，不能盲目照搬照抄現成的東西，而要注意一切從實際出發(fā)，以免出現不應該的失誤。

第二十二頁第二十三頁，共27頁。有感情、有節(jié)奏地朗讀全文要讀出鄭人忘持度的懊惱之情和回答別人時的執(zhí)迷不悟的神氣，另外還要表現別人問話時的應表現出的疑惑之情。第二十三頁第二十四頁，共27頁。作業(yè)：一、背誦寓言二、自編自演課本劇《鄭人買履》第二十四頁第二十五頁，共27頁。閱讀《鄭人買履》，完成下列練習1、《鄭人買履》選自________，作者________，________（朝代）人。2．給下列字注音。①履（）②寧（）3．解釋字詞。（1）履（） （2）操（）（3）寧（） （4）罷（