【部編版小學語文五年級教學中滲透法制教育教案設計4200字（論文）】

部編版小學語文五年級教學中滲透法制教育教案設計目錄TOC\o"1-2"\h\u13906一、教學設計概述 125210二、教學目標 111305（一）知識目標 115194（二）素養(yǎng)目標 21277教學準備：課件、教材等 220132三、教學方法 26509四、教學過程 211567（一）抽象法制知識與課文內(nèi)容相結合 630106（二）利用互動教學，豐富教學情景 626840（三）課后作業(yè)拓展，回歸生活實踐 6一、教學設計概述白鷺是鷺類中最常見的一種，屬于《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》名單上的物種，也為我省重點保護野生鳥類。部編版小學語文五年級上冊《白鷺》通過作者郭沫若對白鷺的描寫讓學生們認識白鷺、通過白鷺來引入引入《野生動物保護法》，讓學生意識到保護野生動物的重要性，從小養(yǎng)成保護野生動物的法律意識。同時法制教學在小學教學體系中占有重要的地位，只有提升學生的道德品質(zhì)，才能夠為法制社會的構建奠定良好的基礎，這樣也能夠促進學生更好的發(fā)展。本次教案設計從課本內(nèi)容出發(fā)，讓學生對《白鷺》課文有一定的了解，掌握基本的字詞、課文內(nèi)容，憑借具體的語言材料，感受白鷺的美，激發(fā)學生對鳥類、對大自然的熱愛繼而通過對白鷺的描述引入《野生動物保護法》，讓學生明白有關野生動物的保護現(xiàn)狀，我國的有專門的法律法規(guī)，讓學生養(yǎng)成法律意識，繼而達到在語文學科教育中滲透法制教育的目標。二、教學目標（一）知識目標1.引導學生掌握課文內(nèi)容，了解字、詞的基本用法。2.通過課文內(nèi)容學習讓學生了解作者所要抒發(fā)的情感。3.引導學生感受白鷺的美，激發(fā)學生對鳥類、對大自然的熱愛。（二）素養(yǎng)目標1.通過白鷺的教學引入法制教育的內(nèi)容，幫助同學們了解《野生動物保護法》，激發(fā)學生的法律意識。2.通過布置課后作業(yè)讓學生的家長也了解《野生動物保護法》的相關內(nèi)容。教學重難點：從課文內(nèi)容引入《野生動物保護法》的內(nèi)容，讓學生明白野生動物保護的重要性，從而激發(fā)學生的法律意識。教學準備：課件、教材等三、教學方法1、直觀教學法：通過邊講解邊示范，使學生加深動作的印象。2、口令提示法：學練針對動作的難易與節(jié)奏，教師要適時提示，使學生在輕松的環(huán)境中學習增強自信心。3、自主探究法：讓學生分組練習，提供學生自我揣摩和領悟動作的機會增強學生自主實踐能力。四、教學過程板塊一古詩引領，導入新課師：同學們，這節(jié)課一開始，我給大家?guī)砹艘皇滋拼娙硕拍恋脑姟八卵┗ㄇ嘤褡?，群捕魚兒溪水中。驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風?！保ń處煼蹲x）（學生跟讀）師：其實，這首詩還是個謎語，寫的是一種我國南方的水鳥，知道是什么嗎？生：白鷺。師：白鷺既平凡，又不平凡。白鷺入詩，古就有之。除了杜牧寫的，杜甫也寫過，記得嗎？生：記得！兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。師：其實，何止是古人，我國現(xiàn)代杰出的大詩人、作家郭沫若也寫了白鷺。這就是我們今天要學的課文。齊讀課題——師：那么，為什么古今詩人都喜歡描寫白鷺呢？到底白鷺有什么獨特的地方吸引了他們呢？今天就讓我們從品讀郭沫若先生的《白鷺》開始探詢。下面請學生們自由地朗讀課文，結合生字表自學生字詞，力爭把課文讀通讀順，同時要思考：在作者的眼中，白鷺是什么？找出最能表達作者感受的句子，劃下來。學生自由讀書，按要求自學。教師巡視，了解學情。【設計意圖】該板塊的目標是讓學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學會本課6個生字，理解由生字組成的詞語。能結合課文內(nèi)容理解“白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩”這句話的意思。憑借具體的語言材料，感受白鷺的美，激發(fā)學生對鳥類、對大自然的熱愛。能結合課文內(nèi)容理解“白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩”這句話的意思。板塊二引入法制教育，設疑導入問題師：那么，大家在學習了白鷺之后，知道了白鷺其實是一種野生動物，那么對于野生動物，我們應該怎么對待呢？生：我們要和野生動物和諧共處，一起愛護我們這個偉大的自然環(huán)境。師：沒錯，就是要好好保護和珍惜野生動物。那么大家對于野生動物有什么了解呢？生：野生動物就是生長在野外的動物。師：說得沒錯，但是有一些片面。有哪些同學可以說出自己所了解的野生動物呢？生：我知道白鷺，丹頂鶴，老虎等等。師：說得不錯，那對于野生動物，我們國家有沒有什么法律法規(guī)來保障他們的生命安全呢？生：《野生動物保護法》師：是的。野生動物是人類生存的一部分，保護野生動物，不僅是為了野生動物的生存，同時也是為了人類經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。隨著經(jīng)濟發(fā)展迅速，人與野生動物之間的和諧共處關系沒有得到應有的社會關注，人類的生產(chǎn)活動大大影響部分野生動物的生存和繁衍，目前關于野生動物保護的法律法規(guī)主要有《野生動物保護法》等，由此可見，我們國家對于野生動物的保護工作還是非常重視的，野生動物作為大自然中不可或缺的一部分，與人類和大自然和諧相處，但是每年仍然有新聞報道不法分子為了獲取利益而去肆意捕殺野生動物，造成了許多野生動物處在瀕臨滅絕的狀態(tài)，因此，我們必須對野生動物進行立法保護，《野生動物保護法》就應運而生?！驹O計意圖】該板塊的目標是讓學生在認識和了解白鷺的基礎之上，明白白鷺是一種野生動物，我國有專門的立法《野生動物保護法》來針對野生動物進行保護，作為小學生，要從小養(yǎng)成法律意識，在了解《野生動物保護法》的基礎上能夠正確踐行《野生動物保護法》之中的內(nèi)容，自覺愛護和保護野生動物，為大自然的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。板塊三小組合作，互動討論師：從課文中大家可以看出，作者認為“白鷺是精巧的詩”，體現(xiàn)了他對白鷺的喜愛，那么白鷺作為自然界中的野生動物，我我們應該怎么做才能體現(xiàn)出我們對于白鷺的“喜愛”呢？下面我們來分小組進行討論，然后有請同學們來回答總結。（學生進行分組討論）師：那么大家討論完了之后，有沒有哪位同學可以來說說你認為要怎么保護“白鷺”呢？生A：我們小組討論的結果認為，白鷺作為野生動物，也作為我國重點保護動物，我們在遇到白鷺的時候應該不打擾它們的生活，從遠處進行觀望，不破壞它們的生活環(huán)境。師：說的非常好，大家給予掌聲。生B：我們小組討論的結果認為，白鷺作為野生動物，受到《野生動物保護法》的保護，我們作為人類，與野生動物和諧相處是保護野生動物必不可少的環(huán)節(jié)，因此，我們要嚴格按照《野生動物保護法》法律法規(guī)要求來保護野生動物。師：同學們總結的都非常好，那么老師來給大家總結一下，作為野生動物的一種，白鷺也受到《野生動物保護法》的保護，我們要從小養(yǎng)成法律意識，從自身做起，同時也要宣傳《野生動物保護法》的內(nèi)容，讓身邊的家人也都能夠?qū)Α兑吧鷦游锉Ｗo法》有一定的了解。自然界是一個平衡系統(tǒng)，人類的生存與動物緊密相連，每一種生物都存在必不可少的作用。如果野生動物數(shù)量上減少或者滅絕的話，不僅會影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣和均衡，也會影響到人類經(jīng)濟生活的發(fā)展。當前我國野生動物的保護狀況令人憂慮，鑒于自然或者人為的原因，許多的野生動物已經(jīng)成為了瀕危物種。根據(jù)相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計，“近些年，黑藍虎，白鰭豚、鐮翅雞、豺狗、白鱘、穿山甲、高鼻羚羊等都因為受到獵殺和生產(chǎn)急劇擴張導致生活領地減少而人為滅絕?！毕喈敳糠忠吧鷦游锏奈C目前仍然存在并在擴大中需要引起我們的注意。野生動物擁有的生態(tài)價值、美學價值和倫理價值等需要我們?nèi)グl(fā)掘和加以保護?，F(xiàn)在，大家都知道了白鷺是野生動物了，也明白了野生動物需要人類共同來保護，同時本次疫情由于濫吃野生動物加快了疫情的傳播，同時由于缺乏正確的價值觀引導導致不良風氣增長，因此政府需要引導樹立保護野生動物和維持自然生態(tài)平衡比經(jīng)濟社會發(fā)展更重要的理念，保護野生動物就是保護人類自己；更清晰地界定對野生動物犯罪行為的標準，提高人民保護野生動物的積極性，政府不僅要在源頭遏制野生動物交易，更要宣傳良好飲食習慣和風氣，摒棄不好的飲食習俗，加強宣傳教育的引導?！驹O計意圖】通過小組互動的方式，調(diào)動了學生探究問題的熱情，同時，學生們對于《野生動物保護法》都有著不同的理解，分組討論能夠讓學生的思維產(chǎn)生碰撞，從而讓學生更好地記住本節(jié)課的內(nèi)容。板塊四作業(yè)布置，面向生活課后，學生可以回家將自己所了解到的《野生動物保護法》中的內(nèi)容告訴父母和朋友，讓他們知道我國有哪些重要的野生動物，我們應該怎么對待這些野生動物，才能夠做到和野生動物和諧相處，和大自然和諧相處。【設計意圖】學生將課堂所學習到的知識和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，切實加強對《野生動物保護法》的認知，從而提升法律意識。板書設計：首先有關課文內(nèi)容生字、詞語的用法進行板書；其次對同學們討論結果進行板書，讓學生們能夠更直觀看見思維互動；最后在講解《野生動物保護法》時候著重板書《野生動物保護法》法律法規(guī)對于野生動物保護的重要性，強調(diào)學生們要養(yǎng)成法律意識和“保護野生動物從我做起的”觀念?！驹O計意圖】將本節(jié)課的重點教學內(nèi)容通過板書的形式展現(xiàn)出來，讓學生更加直觀了解本節(jié)課的內(nèi)容及重難點。教學反思對于小學語文學科教學融入法制教育的內(nèi)容，我選擇了以課文《白鷺》著手，以《野生動物保護法》的滲透為基本原則，提升學生的法律意識，落實學科教育中滲透法制教育的效果。本堂課我充分利用教材，認真把握學情，嚴格按照課標，精心挑選教學素材，最終設計出較為滿意的教學設計。具體體現(xiàn)在以下幾個方面（一）抽象法制知識與課文內(nèi)容相結合小學階段的學生處于道德發(fā)展的不同階段，且隨身心成熟對同一內(nèi)容的理解角度和深度不同。而法律法規(guī)知識的內(nèi)容相對復雜難懂，學生接受起來有很大難度，因此我選擇以課文《白鷺》著手，進而引出《野生動物保護法》的重要性，降低法制教育學習的難度。（二）利用互動教學，豐富教學情景學生對于法律知識的認知有所不足，從課文中引入法律知識教學對學生來說也有一定的困難。因此，在本次教學設計過程中，我采用了小組互動式討論方法，讓學生分組進行討論，不同學生對于野生動物的認知以及《野生動物保護法》的了解程度有所不同，小組互動討論能夠更好地讓學生有思維的碰撞，也能夠通過互動討論對本節(jié)課所學知識有了更深入的了解。通過互動教學的手段讓學生對于法制教育的印象更深刻，易于理