《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》

?文化生活?第十課第二框題思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)精選課件

〔一〕知識目標(biāo)：了解產(chǎn)生道德沖突的原因，認(rèn)識解決道德沖突的重要途徑，認(rèn)識文化知識修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系?！捕衬芰δ繕?biāo)：面對生活中的道德沖突，提高自己明辨是非能力?！踩城楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：努力加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，成為一個道德高尚的人、一個有益于國家和人民的人。本框?qū)W習(xí)目標(biāo)精選課件1、你還能舉出幾個類似的例子嗎?

情景二：

老師三令五申在考試時不允許作弊，但小明最要好的朋友卻要小明在考試時給他傳答案。〔一〕直面生活中的思想道德沖突2、面對道德沖突，我們應(yīng)如何作出正確的判斷和選擇呢？情景一：精選課件

教材P108最后兩段：

1、什么是科學(xué)文化修養(yǎng)？

2、什么是思想道德修養(yǎng)？自主學(xué)習(xí)：精選課件〔二〕在科學(xué)文化的陶冶中升華1、科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關(guān)系區(qū)別科學(xué)文化修養(yǎng)思想道德修養(yǎng)方式自我教育自我提高自省、自律內(nèi)容自然科學(xué)社會科學(xué)提高思想道德認(rèn)識、水平，情感，習(xí)慣，樹立“三觀”，理想精選課件

自由辯論知識比道德更重要道德比知識更重要〔正方〕〔反方〕辯題：精選課件聯(lián)系：相互促進(jìn)(1)、良好的科學(xué)文化修養(yǎng)可以促進(jìn)思想道德修養(yǎng)。〔樹立、增強(qiáng)、選擇、習(xí)慣〕反之……

(2)、加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)?！苍鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性、為社會造福〕不注重……

2、科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義?

錢學(xué)深

幻燈片16幻燈片17精選課件

學(xué)以致用1、“無德無才是‘廢品’有德無才是‘半成品’，有才無德是‘危險(xiǎn)品’，有德有才是‘精品’〞。這一比喻說明〔〕A、文化知識比思想道德更重要B、思想道德比文化知識更重要C、知識文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)是有機(jī)統(tǒng)一的D、有德無才與有才無德都是局部意義上的人才C精選課件

五種境界五種人

〔三〕追求更高的思想道德目標(biāo)第一境界【圣人】大公無私，舍己為人第二境界【好人】先公后私，先人后己第三境界【常人】公私兼顧，人己兩利第四境界【小人】先私后公，先己后人第五境界【壞人】損公肥私，損人利己精選課件〔1〕追求更高的思想道德目標(biāo)，要求不斷改造主觀世界，努力力學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)理論，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。思想道德的差異，反映人們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的差異精選課件

2、我們平時應(yīng)如何加強(qiáng)自身思想道德養(yǎng)？(在家、在學(xué)校、在社會)討論:1、請說一說我們身邊有哪些不道德的行為？精選課件〔2〕在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過程中，追求更高的思想道德目標(biāo)，要腳踏實(shí)地，不尚空談，重在行動，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起。精選課件

D2、追求更高的思想道德目標(biāo)，我們必須(

)①不斷改造自己的主觀世界②逐步形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀③腳踏實(shí)地，不斷實(shí)踐④從現(xiàn)在做起，從小事做起A．①②③

B．②③④C．①③④

D．①②③④學(xué)以致用精選課件思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)一.直面生活中的思想道德沖突1、社會生活中的思想道德沖突的原因2、解決思想道德沖突的重要途徑二.在科學(xué)文化的陶冶中升華1、科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系2、科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義三.追求更高的思想道德目標(biāo)2、不斷改造主觀世界,學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)理論3、腳踏實(shí)地，不尚空談，重在行動課堂小結(jié)1、加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)精選課件

案例2：李先生，2021年8月某天在上班的路上遇到了一位老人遭遇了車禍，肇事司機(jī)跑掉了，旁邊圍觀的人很多，卻無人援助，他心里想：自己是否要幫助呢？如果你是李先生，你會怎樣做？并說說理由。案例探究：案例1：彭宇，乘車到站時，看到一位老太太倒在地上。他扶起了她并將她送往醫(yī)院。后來，老太太認(rèn)定是彭宇撞倒了她，要求賠償損失，未果，后向法院起訴。法院審理認(rèn)為，彭宇有碰撞事實(shí)，判決老太太勝訴，彭宇應(yīng)補(bǔ)償老太太45876元。精選課件未成年在押人員多為文盲根據(jù)調(diào)查：分析未成年在押人員的犯罪原因，首先是文化素養(yǎng)普遍較差，初中畢業(yè)的缺乏17%，大多數(shù)是小學(xué)畢業(yè)，還有近20%連小學(xué)都沒畢業(yè)。而且他們中近40%是輟學(xué)或被學(xué)校開除、勸退人員，絕大局部初進(jìn)看守所時不會寫信。除此之外，大局部未成年在押人員的一個共同特點(diǎn)就是崇尚金錢，奉行拜金主義。上述材料主要說明了什么？幻燈片7學(xué)以致用精選課件西安大學(xué)生“撞人補(bǔ)8刀〞今年10月20日晚，一位女效勞員被一輛小轎車撞倒。肇事車逃逸后，警方發(fā)現(xiàn)在受害人身上，除撞傷外，還有8處刀傷。后被抓