2023年上海市松江區(qū)中考三模語(yǔ)文試題

2023年上海市松江區(qū)中考三模語(yǔ)文試題

學(xué)校:姓名：班級(jí):考號(hào)：

一、句子默寫

1.默寫與運(yùn)用。

（1）前不見古人，。（《登幽州臺(tái)歌》）

（2）吏呼一何怒，o（《石壕吏》）

（3）,惟吾德馨。（《陋室銘》）

（4）小華坐船在三峽游覽，看到兩岸的山壁在陽(yáng)光的照耀下呈現(xiàn)多彩的美態(tài)，于是用

《答謝中書書》中的語(yǔ)句來(lái)形容所見之景：",?！?/p>

【答案】后不見來(lái)者婦啼一何苦斯是陋室兩岸石壁五色交

輝

【詳解】本題考查古詩(shī)文默寫。

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句

子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“啼、斯、陋、

壁、輝”的正確書寫。

二、對(duì)比閱讀

2.閱讀下面選文，完成第答題。

【甲】

初，機(jī)謂呂蒙目：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)目：“孤豈欲

卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所

益。“蒙乃始就學(xué)。

【乙】

①子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”（《雍也》）

③子夏日：“博學(xué)而罵志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。“（《子張》）

【丙】

任末④好學(xué)

任末?年十四，囪笈②從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：人若不學(xué)，則何以成？或依林木之下，

編茅為庵③，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿④自照。觀書每有會(huì)

意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，

雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳?！?/p>

【注釋】①任末：人名。②笈：書箱。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名稱，點(diǎn)燃后可

照明。

(1)【甲】文中的“權(quán)”指的是(填人名)，蘇軾在《江城子?密州出獵》中稱其為

“【乙】文中的語(yǔ)錄均選自《》一書。

(2)理解加點(diǎn)字詞。

見彳主事耳

(3)下列加點(diǎn)詞與“好之者不如樂(lè)之者”中“之”字的用法相同的一項(xiàng)是()

A.何陋之有

B.思援弓繳而射之

C.不知太守之樂(lè)其樂(lè)也

D.或依林木之下

(4)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

蒙辭以軍中多務(wù)。

(5)下列對(duì)【丙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.(門徒)經(jīng)常用衣服換走任末的干凈衣裳。

B.(任末)經(jīng)常用衣服換走門徒的干凈衣裳。

C.(門徒)經(jīng)常用干凈衣服更換任末的衣裳。

D.(任末)經(jīng)常用干凈衣服更換門徒的衣裳。

(6)三篇文章都提到了學(xué)習(xí)(讀書)的重要性?！炯住课闹?，孫權(quán)認(rèn)為通過(guò)讀書能,

進(jìn)而獲益；【乙】文第③句提到了學(xué)習(xí)能夠收獲；【丙】文中任末年少求學(xué)時(shí)

””的態(tài)度,強(qiáng)調(diào)了好學(xué)的重要性，而他臨終時(shí)以““來(lái)比喻不學(xué)習(xí)的

人，也形象地印證了【甲】文中孫權(quán)“不可不學(xué)”的觀點(diǎn)。

【答案】(1)孫權(quán)孫郎論語(yǔ)

(2)歷史。

⑶B

(4)呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來(lái)推托。

(5)C

(6)見往事仁德不懼險(xiǎn)阻行尸走肉

【詳解】(1)本題考查文學(xué)常識(shí)。

【甲】文中的“權(quán)”指的是孫權(quán)。

試卷第2頁(yè)，共14頁(yè)

《江城子?密州出獵》中的“親射虎，看孫郎”中的“孫郎”指的就是孫權(quán)。

孫權(quán)，字仲謀，吳郡富春縣人。三國(guó)時(shí)期孫吳開國(guó)皇帝、政治家、軍事統(tǒng)帥。

【乙】文中的語(yǔ)錄均選自《論語(yǔ)》。

《論語(yǔ)》，是春秋時(shí)期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而

編成的語(yǔ)錄文集，成書于戰(zhàn)國(guó)前期。

(2)本題考查文言實(shí)詞含義的理解。

句意：了解歷史罷了。往事：歷史。

(3)本題考查一詞多義。

“好之者不如樂(lè)之者”中“之”是代詞。

A.句意：有什么簡(jiǎn)陋的呢？之：助詞；

B.句意：想拿弓箭去射它。之：代詞：

C.句意：不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)。之：助詞；

D.句意：有時(shí)沒(méi)有宿處，只在樹的下面搭一個(gè)草棚。之：助詞。

故選B。

(4)本題考查文言文句子翻譯。

翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

重點(diǎn)詞語(yǔ)：辭，推托；以，用。

(5)本題考查句子含義理解。

根據(jù)【丙】文“門徒悅其勤學(xué)''可知，“常以凈衣易之”承前省略主語(yǔ)“門徒句意：(門徒)

經(jīng)常用干凈衣服更換任末的衣裳。

故選C?

(6)本題考查內(nèi)容理解和概括。

根據(jù)【甲】文"但當(dāng)涉獵，見往事耳”可知，孫權(quán)認(rèn)為讀書能“見往事”，進(jìn)而獲益。

【乙】文”仁在其中矣“可知，學(xué)習(xí)能夠收獲仁德。

【丙】文中“任末年十四，負(fù)笈從師，不懼險(xiǎn)阻”可知，任末年少求學(xué)時(shí)“不懼險(xiǎn)阻”的態(tài)

度，強(qiáng)調(diào)了好學(xué)的重要性，而他臨終時(shí)以“行尸走肉”來(lái)比喻不學(xué)習(xí)的人，也形象地印證

了【甲】文中孫權(quán)“不可不學(xué)'’的觀點(diǎn)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】起初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！，，呂蒙用軍中

事務(wù)繁多的理由來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官

嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍中事務(wù)繁多，誰(shuí)能比得上我呢？我經(jīng)

常讀書，自認(rèn)為有很大的好處。”呂蒙于是就開始學(xué)習(xí)。

【乙】①孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從，只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，

就會(huì)使精神受到損害?！?/p>

②孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人，愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快

樂(lè)的人。”

③子夏說(shuō)：“博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多思考

當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！?/p>

【丙】任末14歲時(shí)就背著書箱拜了很多老師，不怕艱難險(xiǎn)阻。他常說(shuō)：“人如果不

好好學(xué)習(xí)，將來(lái)憑什么去完成一番事業(yè)？“他貧窮無(wú)家，有時(shí)沒(méi)有宿處，只在樹下搭一

個(gè)草棚，把荊棘削成筆，用樹汁當(dāng)墨水。夜晚在月光下看書，沒(méi)有月亮的日子就點(diǎn)燃枯

草雜木照明。平日里每當(dāng)讀書有體會(huì)時(shí)，便把心得寫在衣服上，用來(lái)記下它。跟他學(xué)習(xí)

的人都佩服他能刻苦勤學(xué)，為了要研讀他寫的心得體會(huì)，他們經(jīng)常輪流用干凈的衣服跟

他交換。不是古代圣賢的著作他是不看的。臨死時(shí)告誡后人說(shuō)：“一個(gè)人如果終身好學(xué)

習(xí)，即使死了還像活著一樣；要是不學(xué)習(xí)，即使活著也只能算行尸走肉罷了?！?/p>

三、現(xiàn)代文閱讀

3.閱讀下文，完成第答題.

①古人說(shuō)：“誠(chéng)信者，天下之結(jié)也?！熬褪钦f(shuō)誠(chéng)信是結(jié)交天下的根本，是行為準(zhǔn)則的

關(guān)鍵?？梢?，我們要學(xué)會(huì)誠(chéng)信。

②《左傳》里有“人所以立，信、知、勇也在古代”人無(wú)信不立“，一個(gè)沒(méi)有誠(chéng)信

的人無(wú)法建立值得信賴與依靠的社會(huì)關(guān)系，也就無(wú)法在社會(huì)上立足。誠(chéng)信是立身為人的

基本要求。

③誠(chéng)信是朋友相交的重要準(zhǔn)則。子夏說(shuō)：“與朋友交，言而有信。”《呂氏春秋》中

寫道：“交友不信，則離散郁怨，不能相親。''中國(guó)古代，有很多關(guān)于朋友之間講誠(chéng)信的

故事。秦朝有一個(gè)叫李布的人，只要是他答應(yīng)別人的事情，無(wú)論有多大困難，都會(huì)設(shè)法

做到，所以有很多人愿意與他結(jié)交。當(dāng)時(shí)，甚至流傳著這樣的說(shuō)法：“得黃金千兩，不

如得季布一諾。”因此，朋友相交貴在誠(chéng)信。

④誠(chéng)信是事業(yè)興旺的重要原因。明清兩代最有影響力的晉商和徽商，始終把誠(chéng)信作

為事業(yè)發(fā)展的信條，因此他們的生意越做越大。老字號(hào)同仁堂，數(shù)百年來(lái)恪守“炮制雖

繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的誠(chéng)信傳統(tǒng)，終成為中藥行業(yè)翹楚。由此可

見，誠(chéng)信在事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中起著十分重要的作用。

⑤那么，怎樣做才算真正的講誠(chéng)信呢？

⑥孔子提出的“言必信，行必果”已經(jīng)成為人們的行為準(zhǔn)則之一。其實(shí)在這兩句話后

試卷第4頁(yè)，共14頁(yè)

孔子還說(shuō)道：“硅硅然小人哉。''孔子認(rèn)為真正的誠(chéng)信并不是要求我們一味地追求言出必

行。如果不對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行判斷，一味堅(jiān)守自己的承諾，并不是誠(chéng)信的表現(xiàn)，而是固執(zhí)

己見的淺薄行為。這就告訴我們講誠(chéng)信要合理。_在當(dāng)今的法治社會(huì)，講誠(chéng)信不僅要合

理，更要合法。

⑦其次，講誠(chéng)信必須要做到表里如一、知行合一。即要做到內(nèi)心與言語(yǔ)、思想與行

動(dòng)的一致，要時(shí)刻保持“知''的清醒和篤定與“行''的決心和擔(dān)當(dāng)?shù)囊恢隆Ｕ\(chéng)信必須要做到

表里如一與知行4—相結(jié)合。知行合一是對(duì)表里如一的踐行，表里如一的道德誠(chéng)信是以

知行合一的行為方式體現(xiàn)出來(lái)的。

⑧今天，面對(duì)種種誘惑，人們的道德觀念受到一定程度的沖擊，哄騙、欺詐行為時(shí)

有發(fā)生這些喪失誠(chéng)信的現(xiàn)象，影響了社會(huì)秩序。愿我們?nèi)巳藞?jiān)守誠(chéng)信觀念，做誠(chéng)實(shí)守信

之事，讓社會(huì)更加和諧美好。

(選自人民論壇網(wǎng)，有刪改)

(1)根據(jù)上下文，填入第⑥段括號(hào)中的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是()

A.雖然B.如果C.因此D.尤其

(2)根據(jù)文章思路，完成下面的填空。

/③_______________________

「②一誠(chéng)信是朋友相交的重要準(zhǔn)則

△6而占GJ〔誠(chéng)信是事業(yè)興旺的重要原因

全又觀點(diǎn),：①______、

(④___________________________

I講誠(chéng)信的途徑-

I講誠(chéng)信必須要做到表里如一、知行合一

(3)下列兩個(gè)材料哪個(gè)比較適合作為論據(jù)放在文章第④段？請(qǐng)闡述理由。

【甲】李發(fā)安在戰(zhàn)友犧牲后，遵守承諾，每年都前往云南祭拜，并看望其父母。他還累

計(jì)拿出積蓄40余萬(wàn)元，替犧牲戰(zhàn)友盡孝。

【乙】武漢的“做秤世家”江家，沒(méi)做過(guò)一桿缺斤少兩的短秤，被當(dāng)?shù)厝朔Q為“良心秤”。

兩百年來(lái)，江家老字號(hào)口碑不敗，靠絕活，更靠誠(chéng)信。

【答案】⑴D

(2)①我們要學(xué)會(huì)誠(chéng)信。②誠(chéng)信的重要性。③誠(chéng)信是立身為人的基本要求。④講誠(chéng)信不僅

要合理，更要合法。

(3)第④段論述的是：減信在事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中起著十分重要的作用。甲論述的是守誠(chéng)信

為戰(zhàn)友盡孝。乙論述的是誠(chéng)信促進(jìn)了江家事業(yè)的發(fā)展。故選乙。

【詳解】(1)本題考查詞語(yǔ)填空。

A.雖然：縱然、即使：

B.如果：意思是假如，假使，倘若；

C.因此：因?yàn)檫@個(gè)；

D.尤其：表示更進(jìn)一步；

在第⑥段“孔子提出的'言必信，行必果'已經(jīng)成為人們的行為準(zhǔn)則之一。其實(shí)在這兩句話

后孔子還說(shuō)道：'硅脛然小人哉。'孔子認(rèn)為真正的誠(chéng)信并不是要求我們一味地追求言出

必行。如果不對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行判斷，一味堅(jiān)守自己的承諾，并不是誠(chéng)信的表現(xiàn)，而是固

執(zhí)己見的淺薄行為。這就告訴我們講誠(chéng)信要合理”句中強(qiáng)調(diào)的是講誠(chéng)信要合理；“在當(dāng)今

的法治社會(huì)，講誠(chéng)信不僅要合理，更要合法”句在講誠(chéng)信合理的條件下進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要合

法，故因選“尤其”。

故選D。

(2)本題考查論證思路的分析。

第①段引用古人的語(yǔ)言“誠(chéng)信者，天下之結(jié)也”引出中心論點(diǎn)：我們要學(xué)會(huì)誠(chéng)信。第②段

引用《左傳》中的話論述：誠(chéng)信是立身為人的基本要求。第③段由“誠(chéng)信是朋友相交的

重要準(zhǔn)則”句引出：朋友相交貴在誠(chéng)信。第④段論述：誠(chéng)信在事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中起著十

分重要的作用。第⑤段提出問(wèn)題：那么，怎樣做才算真正的講誠(chéng)信呢？第⑥⑦段從“講

誠(chéng)信不僅要合理，更要合法”“講誠(chéng)信必須要做到表里如一、知行合一''兩方面論述講誠(chéng)

信的途徑。第⑧段總結(jié)：愿我們?nèi)巳藞?jiān)守誠(chéng)信觀念，做誠(chéng)實(shí)守信之事，讓社會(huì)更加和諧

美好。

(3)本題考查論據(jù)的分析。

第④段“誠(chéng)信是事業(yè)興旺的重要原因”句提出論題，“明清兩代最有影響力的晉商和徽商，

始終把誠(chéng)信作為事業(yè)發(fā)展的信條，因此他們的生意越做越大。老字號(hào)同仁堂，數(shù)百年來(lái)

恪守‘炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力’的誠(chéng)信傳統(tǒng)，終成為中藥行業(yè)翹

楚”句用事例加以論述，“由此可見''進(jìn)行總結(jié)得出本段中心：誠(chéng)信在事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中

起著十分重要的作用。甲”李發(fā)安在戰(zhàn)友犧牲后，遵守承諾，每年都前往云南祭拜，并

看望其父母。他還累計(jì)拿出積蓄40余萬(wàn)元，替犧牲戰(zhàn)友盡孝”句中的“遵守承諾”“替犧

牲戰(zhàn)友盡孝”，論述的是守誠(chéng)信為戰(zhàn)友盡孝。由乙“武漢的‘做秤世家’江家，沒(méi)做過(guò)一桿

缺斤少兩的短秤，被當(dāng)?shù)厝朔Q為‘良心秤兩百年來(lái)，江家老字號(hào)口碑不敗，靠絕活，

更靠誠(chéng)信”句中的“靠誠(chéng)信”“江家老字號(hào)口碑不敗”可知，論述的是誠(chéng)信促進(jìn)了江家事業(yè)

的發(fā)展，符合“誠(chéng)信是事業(yè)興旺的重要原因''的觀點(diǎn)。

故選乙。

試卷第6頁(yè)，共14頁(yè)

4.閱讀下文，完成第答題。

外公的雪夜歸途

馬海霞

①外公眼神兒不好，戴了一副“酒瓶底兒”眼鏡，但世界于他而言，仍是朦朧一片。

②在我上小學(xué)時(shí)，外公在外縣小學(xué)教書。交通不發(fā)達(dá)，他要步行10里路趕到火車

站，坐火車到縣城，再?gòu)目h城步行一個(gè)多小時(shí)才能到家。外公長(zhǎng)期在外工作，每月只能

回一趟家，每次都是長(zhǎng)途跋涉，深夜到家?？吹酵夤量喔D(zhuǎn)，我時(shí)常記掛著他路上的

安危。每每在外公遠(yuǎn)赴外縣小學(xué)教書時(shí)，我都盼望著他能夠早日回家，期盼著他給我講

述外面的見聞。

③有一年冬天，下了特別大的雪。外婆算著日子，外公該回家了，因?yàn)榈诙焓峭?/p>

曾祖母的生日，外公肯定趕回來(lái)，還要給外曾祖母買一斤牛肉，包餃子吃。這在那個(gè)年

代可是大餐，只有外曾祖母生日，外公才舍得花錢。我也迫不及待地想見到外公。外曾

祖母卻說(shuō)，外公不會(huì)回家，讓外婆閂門睡覺。我望向窗外的大雪，想起眼神不好的外公，

心中百感交集。

④［甲］那一夜我和外婆和衣而睡，耳朵一直搜尋著門外的動(dòng)靜，不知何時(shí)入了

眠....

⑤第二天，我心神不寧地找到外曾祖母，詢問(wèn)她是否提前知道外公徹夜未歸的消息。

外曾祖母對(duì)我說(shuō)：“我說(shuō)他不會(huì)回來(lái)，你們現(xiàn)在信了吧?！蓖庠婺敢娢胰耘f疑惑，她洋

溢著笑容解釋道：“我的兒子我了解，雪天路滑，你外公視力又不好，趕夜路回家，肯

定害怕我擔(dān)心牽掛，真正的讓人放心，是不要讓別人惦記自己，真正的孝順是他平安，

我心安。”

⑥外曾祖母一語(yǔ)打開了我的心結(jié)。我想也許是母子連心，外曾祖母才能如此坦然地

看待外公徹夜未歸這件事。此時(shí)我頓覺對(duì)外公了解甚少，心中充滿羞愧，也是從這一刻

懂得了使長(zhǎng)輩安心才是子女的至孝。

⑦一周后，外公回來(lái)了，給外曾祖母買了牛肉，補(bǔ)過(guò)了生日。外曾祖母問(wèn)他，下雪

天在學(xué)校咋過(guò)的。外公說(shuō)，和學(xué)校男老師一起圍著爐火吃燙豆腐，還用干牛糞烤了紅薯

吃，吃完飯?zhí)稍诳簧峡磿?/p>

⑧外曾祖母對(duì)外婆說(shuō)：“你看看，他在外過(guò)得比家里自在。”

⑨從那以后，一有雪天，我和外婆便安心睡覺去了，再也不用等外公，因?yàn)槲覀冎?/p>

道外公不會(huì)在風(fēng)雪夜趕路。

⑩后來(lái)，不做風(fēng)雪夜歸人成了家風(fēng)。雖然外公家的孩子視力都一等一的好，但外婆

說(shuō)了，有了孩子才知道外曾祖母的心，雪天路滑走夜路，為娘的真是擔(dān)心得要命。

?i己得我上中學(xué)時(shí)的一個(gè)雪天，外婆的鄰居鐵柱半夜突發(fā)急病，嚇得鐵柱爹趕緊求

助外公。外公二話沒(méi)說(shuō)，讓舅舅發(fā)動(dòng)拖拉機(jī)，幾個(gè)人把鐵柱抬上了車，外公也跟去了醫(yī)

院。等醫(yī)生診斷完，鐵柱住了院，外公囑咐舅舅待在醫(yī)院幫著照看鐵柱，他回家報(bào)平安。

?那時(shí)候，通訊條件差，有事遠(yuǎn)靠郵差，近靠傳話。那一夜，外公一路“出溜”看回

了家，外婆一直敞著大門。外公披著一身“雪”衣進(jìn)的屋，進(jìn)屋沒(méi)來(lái)得及掉落身上的雪,

便差外婆去告訴鐵柱娘,鐵柱沒(méi)事，醫(yī)生讓住院觀察幾天。

?我問(wèn)外婆，外公咋成了風(fēng)雪夜歸人了？外婆說(shuō)，他回來(lái)了，家里人才能放心呀，

要知道你舅舅雪夜開拖拉機(jī)送人，我一直揪著心，怕路上出問(wèn)題，更別說(shuō)鐵柱娘牽掛生

病的兒子了，肯定如坐針氈。

?又是一年大雪夜，外公仍舊在外工作沒(méi)有回家，我們一家圍著火爐，和樂(lè)地談?wù)?/p>

著外公那些雪夜往事。回憶分處公歸與丕,目的往事,一如I日覽明太，一遢暖看光里,一妲一蚤

燈塔指引著后輩，使后輩薪火相傳。

(取材自馬海霞同名文章)

(1)文章寫外公雪夜歸途的故事以及其中蘊(yùn)含的情感。上小學(xué)時(shí)，我因外公

①時(shí)常擔(dān)憂他，一年冬天，外公深夜未歸，我心神不寧，通過(guò)與

外曾祖母的談話,我頓悟了②:上中學(xué)時(shí)，外公破例成為雪夜歸人，

回家報(bào)平安是為了③O

(2)文中描寫生動(dòng)傳神，詞語(yǔ)使用精當(dāng)恰切，請(qǐng)從文章【甲】處畫線句簡(jiǎn)要分析描寫或用

詞的妙處。

(3)下列對(duì)第?殳內(nèi)容理解最合適的一項(xiàng)是()

A.一路“出溜”寫出外公既想快點(diǎn)回到家又有一顆童心。

B.“一直敞開大門”含蓄寫出外婆害怕外公出事。

C.劃線句表明外公有責(zé)任心，是一個(gè)熱心善良的人。

D.這段文字為結(jié)尾“不歸”提供了事實(shí)依據(jù)。

(4)本文圍繞外公未歸與歸家敘事成文。請(qǐng)你結(jié)合文章最后一段畫波浪線的句子，以及文

章相關(guān)內(nèi)容，談一談你對(duì)外公“歸”與“不歸”的理解。

【答案】(1)視力不好，長(zhǎng)途跋涉，深夜回家；使長(zhǎng)輩安心才是做子女的至孝；

讓家人和鄰居安心

(2)示例一：甲句運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過(guò)和衣而睡、搜尋動(dòng)靜，寫出了我與外婆等待外公回

家而睡不踏實(shí)，表達(dá)了對(duì)外公雪夜歸家的惦念與未歸的擔(dān)憂。

示例二：甲句中“一直”一詞，寫出了“我”和外婆為了等待外公回家，許久未眠，表達(dá)

出“我們”對(duì)外公雪夜未歸的惦念與擔(dān)心。

試卷第8頁(yè)，共14頁(yè)

⑶C

(4)示例：“不歸”一外公因害怕家人惦念與擔(dān)心，選擇雪夜不歸，建立了不做雪夜歸人的

家風(fēng)，營(yíng)造了安樂(lè)、溫馨的家庭氛圍，并指引著后輩將這種家風(fēng)傳承下去。“歸”一外公

為了讓家人放心，鄰居安心，選擇獨(dú)自雪夜歸家報(bào)平安，彰顯了外公的熱心善良與責(zé)任

心。

【詳解】(1)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。

第一空：根據(jù)首段中的“外公眼神兒不好”，第②段中的“每月只能回一趟家，每次都是

長(zhǎng)途跋涉，深夜到家”可得：視力不好，長(zhǎng)途跋涉，深夜回家。

第二空：根據(jù)第⑥段中的“也是從這一刻懂得了，使長(zhǎng)輩安心才是子女的至孝“可得：使

長(zhǎng)輩安心才是做子女的至孝。

第三空：根據(jù)第③段中的“要知道你舅舅雪夜開拖拉機(jī)送人，我一直揪著心，怕路上出

問(wèn)題，更別說(shuō)鐵柱娘牽掛生病的兒子了，肯定如坐針氈”可得：讓家人和鄰居安心。

(2)本題考查語(yǔ)句賞析。

甲句：從描寫的角度來(lái)看，“和衣而睡”"搜尋''是對(duì)"我”和外婆的動(dòng)作描寫。從用詞的角

度來(lái)看，“一直”強(qiáng)調(diào)了“我”和外婆對(duì)于門外的動(dòng)靜非常關(guān)注，隨時(shí)等著外公能回來(lái)。聯(lián)

系句中的“不知何時(shí)入了眠”可知，表現(xiàn)了“我”和外婆等外公回家，因?yàn)閾?dān)心外公而睡不

踏實(shí)的樣子。聯(lián)系人物感情可知，表現(xiàn)了“我們”對(duì)外公雪夜歸家的惦念與未歸的擔(dān)憂，

外公視力不好，又下了雪，擔(dān)心外公在路上會(huì)有什么意外。

(3)本題考查文章內(nèi)容理解分析。

A.一路“出溜”寫出外公想快點(diǎn)回到家，沒(méi)有寫外公有一顆童心；

B.“一直敞開大門”含蓄寫出外婆盼望外公早點(diǎn)回來(lái)；

D.這段文字寫外公“歸”是為了讓家人放心，鄰居安心，選擇獨(dú)自雪夜歸家報(bào)平安，沒(méi)有

為結(jié)尾“不歸”提供了事實(shí)依據(jù)；

故選C。

(4)本題考查理解主旨。

不歸：根據(jù)第⑤段中的“雪天路滑，你外公視力又不好，趕夜路回家，肯定害怕我擔(dān)心

牽掛，真正的讓人放心，是不要讓別人惦記自己，真正的孝順是他平安，我心安”可知，

外公為了不讓家人擔(dān)心，選擇雪夜不歸。根據(jù)第⑩段“后來(lái)，不做風(fēng)雪夜歸人成了家風(fēng)。

雖然外公家的孩子視力都一等一的好，但外婆說(shuō)了，有了孩子才知道外曾祖母的心，雪

天路滑走夜路，為娘的真是擔(dān)心得要命”可知，因?yàn)橥夤脑?，家里才有了雪夜不歸

的家風(fēng)，營(yíng)造了安樂(lè)溫馨的家庭氛圍，這種家風(fēng)一代代傳了下去。

歸：根據(jù)第顏“要知道你舅舅雪夜開拖拉機(jī)送人，我一直楸著心，怕路上出問(wèn)題，更

別說(shuō)鐵柱娘牽掛生病的兒子了，肯定如坐針氈”可知，外公連夜冒著風(fēng)雪回來(lái)，是為了

不讓家人和鄰居擔(dān)心。外公的“歸”表現(xiàn)了他的善良體貼與責(zé)任感。

四、綜合性學(xué)習(xí)

5.過(guò)去的日子里，大家互相陪伴度過(guò)了三年的學(xué)習(xí)時(shí)光，一起灑下過(guò)無(wú)數(shù)的汗水，共

同收獲過(guò)無(wú)盡的歡樂(lè)。如今離別在即，班級(jí)組織開展以“陪伴”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)根

據(jù)要求完成試題。

(1)【活動(dòng)一：品味詩(shī)詞，明確主題】陪伴不僅僅是陪在身邊，亦是心與心相連，對(duì)彼此

的真心祝愿。下列選項(xiàng)中，不符合班會(huì)主題的一項(xiàng)是()

A.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

B.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

D.仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

(2)【活動(dòng)二：共同參與，溫馨陪伴】在我們讀過(guò)的名著中，也有很多與陪伴相關(guān)的情節(jié)，

請(qǐng)你把下面的表格補(bǔ)充完整。

名著里的陪伴

名著人物情節(jié)

《簡(jiǎn)?愛》①耐心傾聽簡(jiǎn)?愛的辯護(hù)，認(rèn)定簡(jiǎn)?愛是無(wú)辜的。

阿長(zhǎng)(長(zhǎng)媽媽)

《朝花夕

給在異國(guó)他鄉(xiāng)的魯迅以溫暖，幫魯迅修改講義，訂正解

拾》②

剖圖等。

(3)【活動(dòng)三：陪伴升級(jí)，推薦書目】活動(dòng)過(guò)程中發(fā)起了“書目推薦”環(huán)節(jié)，請(qǐng)你在下列名

著中任選一部，從“陪伴”的角度寫一段推薦語(yǔ)。(不超過(guò)100字)

《童年》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

(4)【活動(dòng)四：分享交流，加深感受】班主任組織同學(xué)們分享此次活動(dòng)的感受，以下是小

西同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。

當(dāng)你失落的時(shí)候，陪伴是一杯暖暖的咖啡；當(dāng)你傷心的時(shí)候，陪伴是一首悠揚(yáng)的歌曲；

，;正是有了陪伴，我們才化解了痛苦與哀愁。

【答案】(1)D

試卷第10頁(yè)，共14頁(yè)

⑵①譚波兒老師

②藤野先生

(3)示例一：我推薦的書籍是《童年》在這里，陪伴是外祖母給阿廖沙講憐憫窮人和歌頌

正義的故事時(shí)帶來(lái)的溫情，是“小茨岡”挺身而出保護(hù)挨鞭子的阿廖沙時(shí)的勇敢，是與追

求真理的“好事情”結(jié)下友誼的幸運(yùn)。

示例二：我推薦的書籍是《西游記》在這里，陪伴既是師徒四人一路降妖除魔、歷經(jīng)重

重磨難，終于取回真經(jīng)的決心和勇氣，也是他們之間齊心協(xié)力、不離不棄的深厚師徒情

誼的體現(xiàn)。

示例三：我推薦的書籍是《鋼鐵是怎樣煉成的》，在這里，陪伴是保爾修鐵路時(shí)朱赫來(lái)

給予的關(guān)心與幫助，是保爾生病時(shí)達(dá)雅的不離不棄、悉心照顧，是保爾被放出獄后冬妮

亞給予的收留和尊重。

(4)示例一：當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候陪伴是一束溫暖的陽(yáng)光示例二：當(dāng)你迷茫的時(shí)

候陪伴是一座明亮的燈塔

【詳解】(1)本題考查對(duì)詩(shī)句的理解與賞析。

A.節(jié)選自蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》，詩(shī)句意思是：只希望這世上所有人的親人都能

平安健康長(zhǎng)壽，即使相隔千里也能共賞明月。表達(dá)了作者的祝福和對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念；

B.節(jié)選自高適《別董大》，詩(shī)句意思是：不要擔(dān)心前路茫茫沒(méi)有知己，天下還有誰(shuí)不認(rèn)

識(shí)你呢？表達(dá)了詩(shī)人鼓勵(lì)友人踏上征程，迎接未來(lái)的衷心祝愿；

C.節(jié)選自王勃的《送杜少府之任蜀州》，詩(shī)句意思是；四海之內(nèi)有知己朋友，就算是遠(yuǎn)

隔千山萬(wàn)水，也像近鄰一樣親近。表達(dá)了真摯的友情可以克服空間的阻隔的感情；

D.節(jié)選自李白《渡荊門送別》，詩(shī)句意思是：我依然喜愛這來(lái)自故鄉(xiāng)之水，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)

送我東行的小舟。表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依依不舍之情；

選項(xiàng)中，前三項(xiàng)都是表達(dá)了對(duì)親人、友人的不舍或思念，可以用在以“陪伴”為主題的班

會(huì)活動(dòng)中；

故選D。

(2)本題考查對(duì)名著的人物的把握。

①是譚波兒小姐。簡(jiǎn)?愛在凳子上示眾后，陷入了無(wú)邊的痛苦之中，善良的海倫溫暖地

安慰她。譚波兒小姐熱情地款待了她們，并耐心地傾聽了簡(jiǎn)?愛在舅媽家的痛苦遭遇。

為了查清真相，譚波爾小姐專門給勞埃德先生寫信，并在全校師生面前為簡(jiǎn)?愛洗刷了

“壞孩子”的罪名。得到關(guān)愛，放下包袱的簡(jiǎn)?愛，發(fā)奮進(jìn)取，升到了高班。

②是藤野先生。藤野先生是魯迅在日本留學(xué)時(shí)的老師。藤野先生是一位辛勤治學(xué)、具有

誨人不倦的精神的老師，及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)顯示出他是真正的君子，給在異國(guó)他鄉(xiāng)的

魯迅以溫曖，幫魯迅修改講義，訂正解剖圖等。。

(3)本題考查推薦語(yǔ)。

做題時(shí)要抓住題干中的關(guān)鍵信息——“陪伴”，選取的名著作品不單單只是講述其優(yōu)點(diǎn)，

還應(yīng)該找到書中相互陪伴的情節(jié)角度，注意有條理、語(yǔ)言流暢，字?jǐn)?shù)符合要求。

《童年》中，在艱難的環(huán)境里，阿廖沙既有善良而堅(jiān)強(qiáng)的母親和外祖母的引導(dǎo)，還有

其他好朋友的陪伴影響，使他在黑暗污濁的環(huán)境中保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成

長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。

《西游記》中，唐僧師徒四人歷經(jīng)重重磨難，一路精誠(chéng)合作，終于到達(dá)西天取得真經(jīng)。

在這一過(guò)程中，四人雖然也偶有誤解和沖突，但他們之間始終齊心協(xié)力、不離不棄，這

份深厚的師徒、兄弟情誼令人感動(dòng)。

《鋼鐵是怎樣煉成的》中，少年保爾得到朱赫來(lái)的指導(dǎo)，堅(jiān)定了理想與信念，修鐵路時(shí)

還得到他的關(guān)照與幫助；保爾重病纏身，達(dá)雅對(duì)他悉心照顧，這份溫暖的陪伴給保爾以

生活的希望。

(4)本題考查句子的仿寫。

根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，可知空格中以“當(dāng)你……的時(shí)候....是……”的句式，運(yùn)用生動(dòng)的比喻,

表述出陪伴的重要作用即可。

如：當(dāng)你難過(guò)的時(shí)候，陪伴是一團(tuán)燃燒的烈火。

五、作文

6.當(dāng)一陣風(fēng)吹散了你的頭發(fā)時(shí)，當(dāng)一團(tuán)霧擋住了你的視線時(shí)，當(dāng)一場(chǎng)雨打亂了你的步

伐時(shí)……不管天氣怎樣，給自己的世界一片晴朗。請(qǐng)以“給自己的世界一片晴朗”為題寫

一篇文章。

要求：1.除詩(shī)歌外，文體自選。

2.不少于600字。

3.文中不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。

【答案】例文：

給自己的世界一片晴朗

去年暑假的一天，天空中一絲風(fēng)也沒(méi)有，悶熱得像個(gè)大蒸籠。周圍的樹木都無(wú)精打

采的，知了熱的在樹上不停的叫著，狗也惹得趴在地上大口喘氣……

試卷第12頁(yè)，共14頁(yè)

在村頭的i塊空地上，我和幾個(gè)小伙伴赤著腳高興的玩耍這，不時(shí)發(fā)出一陣陣歡笑

聲。一不留神，我的腳踩在一塊尖尖的玻璃片上，深深的扎了進(jìn)去，疼的我哎呦一聲就

坐在地上，鮮紅的血頓時(shí)流了出來(lái)。小伙伴們見狀，嚇得趕緊去找我的爸爸媽媽。爸

爸媽媽拿著一塊白手絹急匆匆的過(guò)來(lái)了，見地上流了一灘血，我的臉黃黃的，他們的臉

色也頓時(shí)變了，趕緊彎腰蹲下身，用手絹把我的腳包扎住，暫時(shí)止住了血。爸爸著急地

說(shuō)：“得馬上去醫(yī)院進(jìn)行消毒包扎！''可這時(shí)悶熱的天空竟然落下了凡滴豆粒大的雨點(diǎn)兒,

看樣子馬上就要下大雨了。怎么辦呢？離醫(yī)院還有二里多土路，道上又沒(méi)有車，騎車更

是不行的。媽媽急忙跑回家，可老天爺好像故意和我們做對(duì)，媽媽只找到了一把傘，沒(méi)

辦法，只好撐一把傘嘍。而媽媽并沒(méi)有給她自己撐，完全給了我和爸爸。

雨漸漸大了！我們一家三口滿跚在大雨中。爸爸兩只手有力的拖住我，走得很慢，

仿佛怕背上的“古董”掉下來(lái)摔破了。漸漸的，我聽到爸爸的呼吸加重了。我心疼地說(shuō):

“爸爸，歇會(huì)兒吧！‘‘爸爸沒(méi)有做聲，只是用力的托了托我，繼續(xù)小心的深一腳淺一腳的

往前挪。他腳下突然一滑，身體猛然向前一傾，我的心一下收緊了，壞了，爸爸要摔倒

了。沒(méi)有想到的是爸爸憑著他堅(jiān)強(qiáng)的毅力，憑著他偉大的父愛，踉蹌兩步，居然沒(méi)摔

倒?！鞍职?，歇會(huì)兒吧！"我又勸爸爸