編織校本班本課程教材

目錄

第一單元種子大變身

第一課拔河比賽

第二課三個(gè)和尚

第三課西游記

第四課小熊過橋

第二單元指尖上的紙文化

第五課對(duì)折剪紙一蘋果

第六課對(duì)折剪紙一小亭子

第七課平行連續(xù)折剪一樹林

第八課平行連續(xù)折剪一小麥

第三單元心靈之花

第九課幾何圖形一杯墊

第十課水果拼盤

第十一課海島風(fēng)光

第十二課快樂的維尼熊

課程簡(jiǎn)介

手工制作，運(yùn)用繪畫、剪紙、編織線描、剪貼等不同的教學(xué)手段,

充分發(fā)揮孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造和動(dòng)手操作能力，無論在孩

子的成長(zhǎng)方面，還是學(xué)習(xí)方面，都有著極大的幫助，旨在讓孩子在自主

的操作過程中愉快地學(xué)習(xí)。

我們所用的工具和材料都是生活中常見的物品，隨手就可以收集

到，不僅培養(yǎng)了孩子的觀察力、想象力，也可以增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí),

養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣。孩子在觀看、模仿、制作的過程中，既能夠把握事

物的共性特征，又可糅合自己的個(gè)性想法，拓寬了孩子的視野，使孩

子學(xué)會(huì)了各種工具的使用方法，鍛煉了孩子的耐性和克服困難的堅(jiān)強(qiáng)

培養(yǎng)目標(biāo)

1.教學(xué)生學(xué)會(huì)手工操作的基本技巧和方法。

2.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶情操。

3.幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，自信中進(jìn)

4.培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步開發(fā)和

發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

5.讓學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時(shí)

也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。

6.欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會(huì)到手工制作與民族文化、

生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。

2

第一單元—種子大變身

首先，在選取的工具上，不同的種子選用不同的工具。小一點(diǎn)兒的種子如：小

米，碎玉米殖，直接用手把他們均勻地撒在涂膠的地方。大一點(diǎn)兒的種子如：大米、黑

米，用沾了膠的牙簽一點(diǎn)一點(diǎn)地去擺。再大的種子如：綠豆、紅豆、黃豆、葵花，用鑲

子夾著去擺。

其次，在材料的選擇上進(jìn)行了拓展。除了選用常見的大米，小米，綠豆外，還

加入了花、樹的種子及干果的果殼。例如：用瓜子殼來粘貼小鳥的羽毛。由于瓜子

殼有天然的紋理，所以用它粘出來的小鳥惟妙惟肖，就像要展翅高飛。

為了解決種子顏色單一這個(gè)難題，同學(xué)們可以涂色、染色這一辦法來解決。用

水粉或水彩顏料把大米染成紅色。這樣，做出來的小鯉魚，顏色鮮艷，人見人愛。

一幅幅五顏六色的種子貼畫就呈現(xiàn)我們面前了。

3

黃豆、紅豆、綠豆、黑豆、玉米渣、葭米……這些五谷

雜糧可以制成美麗的壁畫。種子畫以植物的種子作為顏料進(jìn)

行創(chuàng)作，大到黃豆、瓜子，小到草籽，都成了小朋友創(chuàng)作的

上好材料。

［拔河N褰J

1、認(rèn)識(shí)各種種子，知道種子的名稱與用途。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

3、動(dòng)手進(jìn)行貼畫，提高動(dòng)手操作能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

4、提高團(tuán)結(jié)合作能力。

4

準(zhǔn)各種植物的種子（如綠豆、紅豆、黃豆、小米等）、課件、圖

備片、液體膠、雙面膠、一張A4紙、一張A4大小的硬質(zhì)紙、鉛筆。

第一，構(gòu)思主題。思考并確立主要制作的內(nèi)容，用筆

勾勒出物的形狀，做到胸有成竹（選形，選色）

第二，涂膠（適量，防止干燥）

第三，粘貼（夾、撒、均勻、厚?。?/p>

動(dòng)動(dòng)腦，練練干！、_@

各小組開始行動(dòng)吧！組長(zhǎng)分好工，充分發(fā)揮你們每個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，做

時(shí)，老師要有一些溫馨小提示：

1、合作粘貼，組長(zhǎng)根據(jù)組員的特長(zhǎng)分工。

2、涂膠水時(shí)適量、種子撒均勻，建議用棉棒、牙簽等物品。

3、講究衛(wèi)生，節(jié)約時(shí)間。

4、若有使用美工刀和剪刀工具的同學(xué)，請(qǐng)注意安全。

5、制作結(jié)束之后注意保持教室的整潔，并將沒有用完的種子回收利用。

比一比，評(píng)一評(píng)!

項(xiàng)目自己評(píng)小組評(píng)老師評(píng)

創(chuàng)新思維☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

設(shè)計(jì)造型能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

小組協(xié)作能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

5

在一顆種子上，畫上頭發(fā)、眼睛、嘴等，就成為有豐富

表情的人物頭部，再把幾顆種子按不同角度拼擺，便可成為

人物的身體形態(tài)。在任意拼擺調(diào)整形態(tài)時(shí)，樂在其中。種子

貼畫的取材容易，且價(jià)廉物美，可經(jīng)常更換，不斷創(chuàng)新。

［三個(gè)和商］

1、認(rèn)識(shí)各種種子，知道種子的結(jié)果與用途。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

3、動(dòng)手進(jìn)行貼畫，提高動(dòng)手操作能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

4、提高團(tuán)結(jié)合作能力。

6

準(zhǔn)各種植物的種子（如綠豆、紅豆、黃豆、小米等）、課件、圖

備片、液體膠、雙面膠、一張A4紙、一張A4大小的硬質(zhì)紙、鉛筆。

第一，構(gòu)思主題。思考并確立主要制作的內(nèi)容，用筆

勾勒出物的形狀，做到胸有成竹（選形，選色）

第二，涂膠（適量，防止干燥）

第三，粘貼（夾、撒、均勻、厚?。?/p>

動(dòng)動(dòng)腦，練繩手！、-電

各小組開始行動(dòng)吧！組長(zhǎng)分好工，充分發(fā)揮你們每個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，做

時(shí)，老師要有一些溫馨小提示：

1、合作粘貼，組長(zhǎng)根據(jù)組員的特長(zhǎng)分工。

2、涂膠水時(shí)適量、種子撒均勻，建議用棉棒、牙簽等物品。

3、講究衛(wèi)生，節(jié)約時(shí)間。

4、若有使用美工刀和剪刀工具的同學(xué)，請(qǐng)注意安全。

5、制作結(jié)束之后注意保持教室的整潔，并將沒有用完的種子回收利用。

比一比，評(píng)一評(píng)!

項(xiàng)目自己評(píng)小組評(píng)老師評(píng)

創(chuàng)新思維☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

設(shè)計(jì)造型能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

小組協(xié)作能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

7

同學(xué)們可以收集顏色各不相同的植物種子，采用“繪”、

“剪”、“剝”、“粘”、“鋪”等制作方法，將形態(tài)各異的植物

種子粘到預(yù)先繪好圖案的紙上，加上后期的裝裱，即可成為

一幅完整的美術(shù)作品。

1、認(rèn)識(shí)各種種子，知道種子的名稱與用途。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

3、動(dòng)手進(jìn)行貼畫，提高動(dòng)手操作能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

4、提高團(tuán)結(jié)合作能力。

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準(zhǔn)各種植物的種子（如綠豆、紅豆、黃豆、小米等）、課件、圖

備片、液體膠、雙面膠、一張A4紙、一張A4大小的硬質(zhì)紙、鉛筆。

第一，構(gòu)思主題。思考并確立主要制作的內(nèi)容，用筆

勾勒出物的形狀，做到胸有成竹（選形，選色）

第二，涂膠（適量，防止干燥）

第三，粘貼（夾、撒、均勻、厚?。?/p>

動(dòng)動(dòng)腦，練練干！、_@

各小組開始行動(dòng)吧！組長(zhǎng)分好工，充分發(fā)揮你們每個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，做

時(shí)，老師要有一些溫馨小提示：

A.準(zhǔn)備好各種顏色的豆子，顏色越多越好。

B.把豆子按顏色、大小分類。

C.在白紙上畫上自己喜歡的圖案。

D.沿著圖案的線條抹上膠水。

E.把豆子按照自己喜歡的顏色粘到圖畫上。

F.最后，為了長(zhǎng)久保存以免豆子脫落再用透明膠帶把做好的貼畫封住即可。

比一比，評(píng)一評(píng)!

項(xiàng)目自己評(píng)小組評(píng)老師評(píng)

創(chuàng)新思維☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

設(shè)計(jì)造型能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

小組協(xié)作能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

9

植物種子顏色各不相同，而且是世界上最自然、最純正

的顏色，任何畫家都不可能調(diào)制出這樣的色彩。種子畫因其

取材的多樣，表現(xiàn)方式就更為豐富而細(xì)膩，對(duì)開發(fā)小朋友的

智力，提高小朋友的想象力有很大促進(jìn)作用。

1、認(rèn)識(shí)各種種子，知道種子的結(jié)果與用途。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

3、動(dòng)手進(jìn)行貼畫，提高動(dòng)手操作能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

4、提高團(tuán)結(jié)合作能力。

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準(zhǔn)各種植物的種子（如綠豆、紅豆、黃豆、小米等）、課件、圖

備片、液體膠、雙面膠、一張A4紙、一張A4大小的硬質(zhì)紙、鉛筆。

第一，構(gòu)思主題。思考并確立主要制作的內(nèi)容，用筆

勾勒出物的形狀，做到胸有成竹（選形，選色）

第二，涂膠（適量，防止干燥）

第三，粘貼（夾、撒、均勻、厚?。?/p>

動(dòng)動(dòng)腦：練練于！、一尊

各小組開始行動(dòng)吧！組長(zhǎng)分好工，充分發(fā)揮你們每個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，做

時(shí)，老師要有一些溫馨小提示：

A.準(zhǔn)備好各種顏色的豆子，顏色越多越好。

B.把豆子按顏色、大小分類。

C.在白紙上畫上自己喜歡的圖案。

D.沿著圖案的線條抹上膠水。

E.把豆子按照自己喜歡的顏色粘到圖畫上。

F.最后，為了長(zhǎng)久保存以免豆子脫落再用透明膠帶把做好的貼畫封住即可。

比一比，評(píng)一評(píng)!

項(xiàng)目自己評(píng)小組評(píng)老師評(píng)

創(chuàng)新思維☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

設(shè)計(jì)造型能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

小組協(xié)作能力☆☆☆☆☆11☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

單元回顧

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第二單元指尖上的紙文化

剪紙是一門傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，是對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行美育教育的有效方法之

一。對(duì)啟迪學(xué)生的智力，開發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生的審美情趣有著重要

的作用。有趣的是，學(xué)生對(duì)此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)

地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。

低年級(jí)學(xué)生喜歡以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)剪，花

邊、花卉、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。根

據(jù)我校學(xué)生實(shí)際、興趣而研制開發(fā)的一門校本課程。它吸取了我國民間剪紙的傳統(tǒng)

方法，從低年級(jí)學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律出發(fā)，從簡(jiǎn)、從易，將剪紙這一古老的民間藝

術(shù)，運(yùn)用到學(xué)生的游戲和學(xué)習(xí)之中。

剪紙意在通過動(dòng)腦動(dòng)手，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的感知能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與游戲、想象

與表現(xiàn)、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的結(jié)合，創(chuàng)造性地深化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有效地開發(fā)學(xué)生的智

力。教學(xué)實(shí)踐證明，低年級(jí)小學(xué)生在成人的指導(dǎo)下，不僅能正確地使用剪刀，剪出

生動(dòng)有趣的形象，而且可以通過手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性和靈敏性，使學(xué)生變

剪紙，又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一，

它的歷史可追朔到公元6世紀(jì)。窗花或剪畫。區(qū)別在創(chuàng)作時(shí),

有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來的藝

術(shù)作品基本相同，人們統(tǒng)稱為剪紙。

通過動(dòng)腦動(dòng)手，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的感知能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)

與游戲、想象與表現(xiàn)、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的結(jié)合，創(chuàng)造性地深化學(xué)

生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有效地開發(fā)學(xué)生的智力。

14

1.一張紅色的正方形紙

2.一把剪刀

3.一支鉛筆

第一，沿正方形紙的中線把紅紙對(duì)折

第二，用筆勾勒出物的形狀

第三，沿著勾勒的線條細(xì)心剪下來

比一比，評(píng)一評(píng)!

項(xiàng)目自己評(píng)小組評(píng)老師評(píng)

創(chuàng)新思維☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

設(shè)計(jì)造型能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

小組協(xié)作能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

15

通過動(dòng)腦動(dòng)手，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的感知能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)

與游戲、想象與表現(xiàn)、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的結(jié)合，創(chuàng)造性地深化學(xué)

生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有效地開發(fā)學(xué)生的智力。教學(xué)實(shí)踐證明，低

年級(jí)小學(xué)生在成人的指導(dǎo)下，不僅能正確地使用剪刀，剪出

生動(dòng)有趣的形象，而且可以通過手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)

性和靈敏性，使學(xué)生變得心靈手巧。

?小亭子的頂子要弱

向上噓的衰線.而柱

子和臺(tái)階要剪成窟嚨,

一定不要有毛刺，只有

這樣.剪出的亭子才漂

通過動(dòng)腦動(dòng)手，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的感知能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)

與游戲、想象與表現(xiàn)、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的結(jié)合，創(chuàng)造性地深化學(xué)

生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有效地開發(fā)學(xué)生的智力。

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1.一張紅色的正方形紙

2.一把剪刀

3.一支鉛筆

第一，沿正方形紙的中線把紅紙對(duì)折

第二，用筆勾勒出物的形狀

第三，沿著勾勒的線條細(xì)心剪下來

比一比，評(píng)一評(píng)!

項(xiàng)目自己評(píng)小組評(píng)老師評(píng)

創(chuàng)新思維☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

設(shè)計(jì)造型能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

小組協(xié)作能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

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發(fā)現(xiàn)生活中的平行連續(xù)圖形，并且會(huì)通過折、剪、刻的

方法來設(shè)計(jì)各種精美的平行連續(xù)圖案來美化我們的生活。

樹林

通過學(xué)習(xí)有趣的剪紙花邊，使學(xué)生了解平行連續(xù)紋樣的

目

構(gòu)成規(guī)律，并認(rèn)識(shí)其實(shí)用意義。

標(biāo)

18

1.一張長(zhǎng)方形紙

2.一把剪刀

3.一支鉛筆

1、先把紙裁成條狀，對(duì)折三四次。注意層數(shù)不要過多,

以免難剪。

2、在折好的紙面用鉛筆畫上一個(gè)簡(jiǎn)單紋樣。注意花紋

線要連續(xù)，線條不要過細(xì)過窄。把要剪去的部分，涂上灰色。

3、按設(shè)計(jì)圖樣剪好。剪時(shí)注意不要把連續(xù)的地方剪斷。

比一比，評(píng)一評(píng)!

項(xiàng)目自己評(píng)小組評(píng)老師評(píng)

創(chuàng)新思維☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

設(shè)計(jì)造型能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

小組協(xié)作能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

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以一個(gè)單位圖案，有規(guī)則的向左右兩個(gè)方向排列，形成

的帶狀紋樣就叫平行連續(xù)。平行連續(xù)是二方連續(xù)的一種!

小麥

1.使學(xué)生掌握平行連續(xù)紋樣剪紙?jiān)O(shè)計(jì)和制作的基本方法

目

和技能。

標(biāo)

2.進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3.通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生

活更美。

20

1.一張長(zhǎng)方形紙

2.一把剪刀

3.一支鉛筆

1.設(shè)計(jì)單位紋樣，注意要對(duì)稱；

2.將長(zhǎng)條型紙對(duì)折幾次，每次一定對(duì)整齊；

3.將設(shè)計(jì)出的一半畫好對(duì)折的紙上，剪去部分涂成灰色；

4.剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連

續(xù)的地方剪斷。

比一比,評(píng)一評(píng)!

項(xiàng)目自己評(píng)小組評(píng)老師評(píng)

創(chuàng)新思維☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

設(shè)計(jì)造型能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

小組協(xié)作能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

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單元回顧

22

第三單元心靈之花

貼畫作為一種最普通不過的工藝品，它無不顯示著人們欣賞美的情趣和想象

力。貼畫的材料隨手可得，許許多多可能就是垃圾，但在心靈手巧的藝術(shù)愛好者手

中就能變成一件精美絕倫的工藝品。

貼畫的造型、色彩都很獨(dú)特，制作出來的效果是筆墨無法代替的。貼畫作為一

種工藝品，它無不顯示著人們欣賞美的情趣和想象力。貼的組合體現(xiàn)了美的時(shí)空、

美的情趣，體現(xiàn)了人的想象力，創(chuàng)造力，通過巧手用新的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來。它具

有其它繪畫的一切特點(diǎn)。并且具有自身的特點(diǎn)：以剪代筆，以廢舊材料做成的一種

裝飾畫。充分選用材料的顏色、紋理、質(zhì)感、通過剪、撕、粘的方法表現(xiàn)形象抽象,

色彩獨(dú)特，具有筆墨不能取代的奇效。集工藝性、藝術(shù)性于一體。貼畫自然流暢,

工藝精美、情趣各異、風(fēng)格獨(dú)特、適合于裝飾不同居室、場(chǎng)所。它作為裝飾和藝術(shù)

禮品，在國內(nèi)外很受歡迎。

23

貼畫所用材料非常廣泛，一定要根據(jù)具體內(nèi)容選擇必要的

材料。不能將一些可有可無的材料硬拼湊上去。

1、了解適合用于拼貼畫的材料，以及拼貼畫材質(zhì)特點(diǎn)和成型

原理。

2、學(xué)習(xí)拼貼畫設(shè)計(jì)方法，掌握拼貼畫制作基本技巧。

3、構(gòu)思設(shè)計(jì)并選擇適合的材料制作完成一幅拼貼畫。

24

準(zhǔn)海綿紙、尺子、鉛筆、剪刀、膠水等用具。

備

動(dòng)動(dòng)腦,練練手!

沿畫的線剪下

25

比一比，評(píng)一評(píng)!

項(xiàng)目自己評(píng)小組評(píng)老師評(píng)

創(chuàng)新思維☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

設(shè)計(jì)造型能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

小組協(xié)作能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

植拼貼畫的特點(diǎn)是取材方便，制作簡(jiǎn)單，裝飾性強(qiáng)。貼畫所用

到的材料應(yīng)該有較多的選擇，可分組制作，這樣可以把一個(gè)小組成

員所準(zhǔn)備的材料，放在一起，可增加選擇的余地。

26

1、了解適合用于拼貼畫的材料，以及拼貼畫材質(zhì)特點(diǎn)和成

型原理。

2、學(xué)習(xí)拼貼畫設(shè)計(jì)方法，掌握拼貼畫制作基本技巧。

3、動(dòng)手進(jìn)行貼畫，提高動(dòng)手操作能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

團(tuán)結(jié)合作能力。

各種顏色的布（或海綿紙）、雙面膠（或膠水）、筆、剪刀、

準(zhǔn)

香鉛筆等。

動(dòng)動(dòng)腦，練練手!

（1）首先畫好圖，剪好素材。葡萄、菠蘿、蘋果，桃子及其葉子。

27

（2）然后剪一塊圓形底布，用于做背景了，就剪個(gè)圓吧。

（3）把素材布粘上雙面膠或膠水，貼在底部上。先來做個(gè)葡萄，把葉子先鋪上，再掛上

可口的葡萄。

（4）然后做菠蘿。菠蘿果頂有冠芽，注意形狀。

28

（5）接著做蘋果。蘋果通常為紅色，不過也有黃色和綠色，咱們做紅的吧！

（6）再做個(gè)桃子。桃子汁多味美，芳香誘人，這是好多人最喜歡的水果啦~

29

（7）接下來給葡萄葉子畫上葉脈，這樣比較像一點(diǎn)，如果你針線活好的話，也可以用線

縫哦!

（8）開始畫菠蘿的紋理。簡(jiǎn)單的畫幾個(gè)交叉吧!

（9）再把其他兩個(gè)水果畫下葉子就0K啦！怎么樣，動(dòng)手試試吧!

30

比一比，評(píng)一評(píng)!

項(xiàng)目自己評(píng)小組評(píng)老師評(píng)

創(chuàng)新思維☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

設(shè)計(jì)造型能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

小組協(xié)作能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

在大力倡導(dǎo)綠色環(huán)境的今天，將那些看起來毫無用處的

廢品重新進(jìn)行合理的規(guī)劃利用，保護(hù)了環(huán)境的同時(shí)，還能鍛

煉自己的動(dòng)手能力，發(fā)掘生活中更多的美好，何樂而不為呢？

31

1、了解適合用于拼貼畫的材料，以及拼貼畫材質(zhì)特點(diǎn)和成

型原理。

2、學(xué)習(xí)拼貼畫設(shè)計(jì)方法，掌握拼貼畫制作基本技巧。

3、動(dòng)手進(jìn)行貼畫，提高動(dòng)手操作能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

4、提高團(tuán)結(jié)合作能力。

各種顏色的布（或海綿紙）、雙面膠（或膠

水）、筆、剪刀、鉛筆等。

動(dòng)動(dòng)腦，練練手

第一步：把繪制好的圖案，用復(fù)E那氏印制到硬紙板上，按照?qǐng)D的各部分

剪下；

第二步：按照的部件的要求，把不同的布粘好，再沿著邊緣窕下.

第三步：把剪好的各部分，按照設(shè)計(jì)時(shí)的圖案，粘好.

33

比一比，評(píng)一評(píng)!

項(xiàng)目自己評(píng)小組評(píng)老師評(píng)

創(chuàng)新思維☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

設(shè)計(jì)造型能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

小組協(xié)作能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆