蘇教版小學(xué)六年級科學(xué)下冊實驗題匯總

六年級科學(xué)下冊實驗題匯總（一）研究魚顏色的保護(hù)作用的實驗。實驗名稱魚顏色的保護(hù)作用的實驗實驗材料黃色水彩筆、白紙、橘黃色的透明紙實驗方法1.用黃色筆在白紙上畫條魚；2.在白紙上覆蓋上一張橘黃色的透明紙。實驗現(xiàn)象透過橘黃色的透明紙不易發(fā)現(xiàn)白紙上的黃色魚。實驗結(jié)論魚身上的黃色與透明紙的顏色很相似，所以會起到保護(hù)作用。（二）科學(xué)探究：通過實驗尋找仙人掌耐旱的原因。實驗名稱仙人掌耐旱的原因?qū)嶒灢牧先龔埣埥?、一張蠟紙、一杯水、一塊塑料布等。實驗過程1、把三張紙巾充分浸濕，一張平鋪，一張卷起來，一張用蠟紙卷起來，都放在塑料布上，放置在窗臺前。2、一小時后檢查三張紙巾的干濕程度。實驗現(xiàn)象（平鋪的紙巾）最干，（卷起來的紙巾）居中，（用蠟紙卷起來）最濕。實驗結(jié)論這說明仙人掌這種獨特的外形特征既（減少了水分的蒸發(fā)），又能（很好的儲存水分）。（三）完成點燃花生米的實驗，研究能量是如何轉(zhuǎn)換的。研究內(nèi)容：點燃花生米，研究能量是如何轉(zhuǎn)換的。實驗材料：火柴（打火機(jī)）、細(xì)鐵絲、花生、小燒杯、軟木塞、水等。實驗方法：（1）用細(xì)鐵絲或針將一?；ㄉ坠潭ㄔ谲浤救蛳鹌つ嗌?；（2）點燃花生米，加熱適量水；（3）花生米燃燒完后，測一測水溫。實驗結(jié)論：燃燒一?；ㄉ?，加熱了水，花生米中的化學(xué)能就轉(zhuǎn)換成光能和熱能。（四）比較能量大小與物體運動的關(guān)系實驗名稱比較能量大小與物體運動的關(guān)系實驗材料吸管、剪刀、膠帶、紙筒、橡皮筋、米尺、記號筆等。假設(shè)能量越大，吸管火箭飛得越高實驗方法1.制作吸管火箭，注意安全，不要亂扔剩余的吸管；2.將吸管模型放到發(fā)射器上，在吸管下端標(biāo)記（0刻度），然后往下拉吸管火箭，用記號筆在吸管上以厘米為單位依次標(biāo)上刻度；3.在發(fā)射器邊放置米尺，調(diào)整米尺的零刻度；4.把吸管火箭放到發(fā)射器上，將吸管火箭模型拉到1厘米處，發(fā)射，借助米尺，觀察火箭上升后的高度，并記錄。注意火箭吸管不要對著其他同學(xué)。5.重復(fù)以上過程，認(rèn)真做好記錄。實驗記錄橡皮筋拉伸長度（厘米）火箭發(fā)射高度（厘米）高度1高度2高度3平均高度1363534352828579823137143140140實驗現(xiàn)象通過對以上數(shù)據(jù)的分析，我發(fā)現(xiàn)：橡皮筋拉得越長，火箭飛得越高，橡皮筋拉得越短，火箭飛得越低。實驗結(jié)論橡皮筋拉得越長，能量就越大，物體運動就越遠(yuǎn)；橡皮筋拉得越短，能量就越小，物體運動就越近。（五）實驗內(nèi)容：用尺子挑報紙的實驗。實驗材料：報紙，尺子等。實驗方法：（1）在向下壓尺時，尺成為一根杠桿。（2）輕而慢的向下壓尺子時，觀察有什么現(xiàn)象。（3）快而重地向下壓尺子時，觀察有什么現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象:（1）慢壓時，能翹起報紙；（2）快壓時，報紙哪怕是破裂，也不會輕易被抬起。我的解釋：向下壓尺時，尺成為一根杠桿。在慢壓時，空氣能進(jìn)入紙下，是上下大氣壓相等，從而能翹起報紙；而在快壓時，空氣來不及大量進(jìn)入紙下，作用在紙上的向下氣壓遠(yuǎn)大于紙下向上的氣壓，所以報紙哪怕破裂，也不會輕易抬起。（六）研究問題：把一條小金魚放進(jìn)一個裝了三分之二冷水的試管里，用試管夾夾住試管的底部，把試管的上半部分放在蠟燭上燒，金魚會有生命危險嗎？為什么？我的假設(shè)：小金魚不會死。實驗設(shè)計：（1）實驗器材：小金魚、試管、試管夾、蠟燭、水等。（2）操作步驟：把一條小金魚放進(jìn)一個裝了三分之二的試管里，用試管夾夾住試管的底部，把試管的上半部分放在蠟燭上燒，觀察小金魚會不會有生命危險。（3）我的結(jié)論：小金魚沒有死。（4）為什么會這樣？請解釋。答：金魚不會有生命危險。試管內(nèi)的小金魚之所以能夠存活。一是由于水是熱的不良導(dǎo)體；二是加熱的位置在試管的上端；三是熱的傳遞方向主要是向上。小金魚雖然能存活，但能持續(xù)的時間不長。如果改變加熱的位置，或者將試管盡可能平置，金魚就會處于危險境地了。（七）研究問題：剪下紙杯的杯底，按同樣的大小，在餐盒上剪下一個圓圈，把紙杯插進(jìn)餐盒的圓孔內(nèi)，做一個“氣墊汽車”。用力往紙杯里吹氣，“氣墊汽車”能開動嗎？為什么？（1）我的假設(shè)：氣墊汽車能開動。（2）實驗設(shè)計：①實驗器材：剪刀、紙杯、餐盒等。②操作步驟：剪下紙杯的杯底，按同樣的大小，在餐盒上剪下一個圓圈，把紙杯插進(jìn)餐盒的圓孔內(nèi)，做一個“氣墊汽車”。用力往紙杯里吹氣，觀察“氣墊汽車”能否開動。③我的結(jié)論:氣墊汽車能開動。（3）“氣墊汽車”能行駛的秘密是什么？請解釋。（3分）答：氣流進(jìn)入杯中后受紙杯壁的阻擋向后下方吹出，向下方的力托起氣墊汽車，向后方的力推動氣墊汽車前進(jìn)。（八）在同樣生長的小草上蓋著一個瓶子，為什么結(jié)果就是不一樣了呢？（3分）（1）瓶子改變了小草周圍的溫度和濕度。（2）你怎樣解釋這種現(xiàn)象？答:因為蓋上瓶子后小草周圍的溫度和濕度將會上升,有利于小草的生長.但時間不宜過長,否則小草一旦得不到充足的二氧化碳,無法進(jìn)行光合作用,反而會枯萎。（九）填寫下列實驗發(fā)生的現(xiàn)象，并解釋。（4分）（1）輕而慢地向下壓尺，看到的現(xiàn)象是報紙能很快的翹起。（2）產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是在慢壓時，空氣能進(jìn)入紙下，使上下大氣壓相等，從而能翹起報紙。（3）重而快地向下打擊尺，看到的現(xiàn)象是報紙不會被輕易的抬起。（4）產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是在快壓時，空氣來不及大量進(jìn)入紙下，作用在紙上的向下氣壓遠(yuǎn)大于紙下向上的氣壓，所以報紙哪怕破裂，也不會輕易抬起。（十）填寫下列實驗發(fā)生的現(xiàn)象，并解釋。（4分）（1）向瓶壁澆熱水，看到的現(xiàn)象是：有氣泡從吸管中排出。（2）產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是向瓶壁