第六課+師生之間+作業(yè)設(shè)計 部編版道德與法治七年級上冊

初中道德與法治單元作業(yè)設(shè)計基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治七年級第一學(xué)期統(tǒng)編版師生之間單元組織方式?自然單元團重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1走近老師第六課第一框2師生交往第六課第二框(一)課標(biāo)要求基于尊師重教的傳統(tǒng)美德和當(dāng)代教師職業(yè)的新特點，引導(dǎo)學(xué)生從多層面、多角度認(rèn)識教師這一職業(yè)群體，從而更好地理解身邊的教師，學(xué)會接納、尊重不同風(fēng)格的教師；培養(yǎng)學(xué)生與教師積極溝通的意識和能力，幫助他們學(xué)會在相互平等、彼此尊重的基礎(chǔ)上恰當(dāng)處理師生之間可能出現(xiàn)的矛盾與沖突，增進師生之間的情誼。(二)教材分析1.思維導(dǎo)圖2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯第六課“師生之間”是七年級上冊第三單元第一課。本課基于初中學(xué)生自我意識增強、思維能力發(fā)展的特點，著力處理青春期的獨立性與依賴性的矛盾，幫助學(xué)生深入認(rèn)識和理解自己的老師。在感受老師對自己的關(guān)愛和教育的同時，學(xué)會主動關(guān)心、幫助老師，與老師建立一種良好的師生關(guān)系。本課與第七課“親情之愛”內(nèi)容繼承了孝親敬長的中華傳統(tǒng)美德，落實了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，指引學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是初中學(xué)生人際交往的拓展與延伸。第一框“走近老師”，從教師的職業(yè)特點和責(zé)任使命等角度，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解老師，理解老師的不易，培養(yǎng)尊敬老師的情感，學(xué)會積極接納不同風(fēng)格的老師，為學(xué)習(xí)第二框的內(nèi)容奠定情感基礎(chǔ)。第二框“師生交往”，引導(dǎo)學(xué)生懂得“教學(xué)相長”的道理，強調(diào)師生之間的雙向互動，引導(dǎo)學(xué)生正確對待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，全面認(rèn)識師生交往的實質(zhì)，努力建立和諧的師生關(guān)系，達到師生交往理想而美好的狀態(tài)。(三)學(xué)情分析師生關(guān)系是初中學(xué)生成長過程中需要處理的重要關(guān)系之一，對培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和促進其健康成長具有重要意義。在現(xiàn)實生活中，一方面，學(xué)生具有向師性，另一方面，隨著年齡的增長、自我意識和獨立意識的增強、獲取信息的多元化，學(xué)生會對老師的權(quán)威性產(chǎn)生質(zhì)疑。由于老師和學(xué)生的角色差異，師生之間可能產(chǎn)生矛盾和沖突。有些學(xué)生不能正確理解老師，不善于與老師進行有效的溝通與交流，不善于用積極的方式增進與老師的感情，不能正確對待老師的表揚與批評，影響和諧師生關(guān)系的建立，甚至有的學(xué)生會討厭老師、討厭學(xué)習(xí)。正確認(rèn)識教師職業(yè)的特殊性、專業(yè)性，承認(rèn)并積極接納不同風(fēng)格的教師，建立民主、平等、合作的新型師生關(guān)系，成為新時代學(xué)生的需求。因此，要引導(dǎo)學(xué)生理解老師、體諒老師、尊敬老師，從而達成師生和諧、亦師亦友的親密關(guān)系，落實以人為本的理念。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)依據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、理解能力、興趣愛好、學(xué)習(xí)自覺程度等方面的差異盡可能設(shè)計有層次的作業(yè)，鼓勵和引導(dǎo)理解能力較弱、學(xué)習(xí)自覺性不高、自信心不足的學(xué)生增強學(xué)習(xí)動力，學(xué)會學(xué)習(xí)；鼓勵有一定學(xué)習(xí)興趣和自覺性、基礎(chǔ)知識較扎實、理解能力一般的學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)科思維；鼓勵學(xué)習(xí)動機明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、反應(yīng)理解能力強的孩子挑戰(zhàn)自我，不斷超越。具體目標(biāo)為：1.通過閱讀、思考、探究，了解教師的工作特點和作用；2.結(jié)合生活情境，正確對待教師的表揚與批評，感悟體會老師對自己的關(guān)愛；3.通過不同觀念的碰撞、澄清，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，學(xué)會正確面對不同風(fēng)格的老師，積極與老師進行有效溝通；4.通過思考和感悟，引導(dǎo)學(xué)生自覺自主地內(nèi)化知識，學(xué)會在日常生活中感恩回報老師的關(guān)愛。四、單元作業(yè)設(shè)計思路(一)單元作業(yè)設(shè)計基本原則治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識。培養(yǎng)關(guān)鍵能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。(二)單元作業(yè)設(shè)計基本流程3.設(shè)計流程4五、課時作業(yè)第一課時作業(yè)1(一)作業(yè)內(nèi)容一、單項選擇題1.教師是人類最古老的職業(yè)，尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們之所以要尊敬教師是因為()①教師承擔(dān)著教書育人的使命②教師是人類文明的主要傳承者之一③我們應(yīng)當(dāng)主動與老師溝通，建立良好師生關(guān)系④教師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2.“停課不停學(xué)，成長不延期”。在疫情期間，涌現(xiàn)了很多可敬可愛的老師“主播”，他們用不一樣的方式詮釋著對我們的關(guān)愛。對此，以下認(rèn)識正確的是()A.新時代下，教師的工作方式已經(jīng)發(fā)生根本變化B.教師履行教育教學(xué)職責(zé)，承擔(dān)教書育人的使命C.當(dāng)代老師一定要成為熟練使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的能手D.隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，教師職業(yè)將會被慢慢取代3.習(xí)近平總書記號召廣大教師做黨和人民滿意的好老師。做黨和人民滿意的好老師，應(yīng)該有()①有理想信念②道德情操③扎實學(xué)識④仁愛之心A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④二、非選擇題4.閱讀材料，回答問題。5在求學(xué)生涯中，我們會遇到很多不同風(fēng)格的老師。尊重“不同”的老師，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣正確對待不同風(fēng)格的老師呢？5.閱讀材料，回答問題。尊師重教、貴師重傅歷來是中華民族的光榮傳統(tǒng)。習(xí)近平總書記高度重視中國教育發(fā)展和教師工作，對昔日恩師感念敬重，對教師群體希冀關(guān)懷，對教育事業(yè)關(guān)心重視。他深情地說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識，教給我做人的道理，讓我受益無窮”。(1)從習(xí)總書記的話中，你感受到了老師在我們的成長中發(fā)揮了什么作用？(2)在你的學(xué)習(xí)生活中，一定也會有一些與老師相處的溫暖記憶。請分享一個師生交往中最觸動你心靈的美好片段。(二)時間要求：15分鐘(三)評價設(shè)計評價指標(biāo)水平優(yōu)秀合格掌握必備知識，理論聯(lián)系實際增強思辨能力，善于合作探究感悟師長情誼，建立和諧關(guān)系提升道德修養(yǎng)，學(xué)會健康生活6(四)作業(yè)分析與設(shè)計意圖在了解教師職業(yè)特點的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生明確教師在學(xué)生成長中不可替代的作用，學(xué)會正確面對不同風(fēng)格的老師，感受到老師對自己的關(guān)愛，進而學(xué)會尊重理解自己的老師。本課時作業(yè)依據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、理解能力、興趣愛好、學(xué)習(xí)自覺程度等方面的差異盡可能注重了基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和分層設(shè)計，鼓勵和引導(dǎo)理解能力較弱、學(xué)習(xí)自覺性不高、自信心不足的學(xué)生增強學(xué)習(xí)動力，要學(xué)會學(xué)；鼓勵有一定學(xué)習(xí)興趣和自覺性、基礎(chǔ)知識較扎實、理解能力一般的學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)科思維；鼓勵學(xué)習(xí)動機明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、反應(yīng)理解能力強的孩子挑戰(zhàn)自我，不斷超越。(五)參考答案一、單項選擇題1.C2.B3.D二、非選擇題4.①承認(rèn)老師的差別，承認(rèn)并接納每位老師的不同。②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由。③了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師。④主動和老師交往，表達自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。5.(1)①老師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。③老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。(2)開放性試題，符合題意即可。作業(yè)2(一)作業(yè)內(nèi)容“亦師亦友，攜手共進”主題生活會為促進師生間的相互了解，增進師生情感，構(gòu)筑良好的師生關(guān)系，同學(xué)們準(zhǔn)備召開一次“亦師亦友，攜手共進”主題生活會，并擬邀請本班任課老師共同參加。請你積極參加這次主題生活會，并與大家一起完成下面的任務(wù)吧！7(1)大家打算為本次生活會搜集一些關(guān)于尊敬、贊美師長的名言或詩句，張貼在教室里營造尊師敬師的良好氛圍。請你也來幫幫忙。(2)為了讓本次活動生動活潑，請你設(shè)計兩個師生互動的活動環(huán)節(jié)。示例猜猜他(她)是誰——用關(guān)鍵詞或肢體表演描述喜歡的老師，其他同學(xué)猜猜是哪位老師123……感謝師恩(3)請在感謝卡上寫上你的真摯留言。感謝師恩(二)時間要求：15分鐘(三)評價設(shè)計“亦師亦友，攜手共進”主題生活會評價量表評價指標(biāo)水平優(yōu)秀合格掌握必備知識，理論聯(lián)系實際增強思辨能力，善于合作探究感悟師長情誼，建立和諧關(guān)系提升道德修養(yǎng)，塑造健全人格8(四)作業(yè)分析與設(shè)計意圖這是一項基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時作業(yè)設(shè)計，以培育學(xué)生課程核心素養(yǎng)“掌握必備知識，理論聯(lián)系實際”等不同維度對作業(yè)進行評價，(五)參考答案(3)開放性試題，圍繞尊師愛師的主題展開即可。第二課時作業(yè)1(一)作業(yè)內(nèi)容一、單項選擇題1.“雙減”政策下，為減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，教師必須提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，要嚴(yán)格控制作業(yè)布置總量，設(shè)計分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決杜絕機械無效作業(yè)，真正落實雙減工作要求。以下說法錯誤的是()A.學(xué)生要更高效率、高質(zhì)量地完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)B.教師要少布作業(yè)，甚至不布作業(yè)，讓學(xué)生無事可做C.新形勢下教師教學(xué)要與時俱進，促進學(xué)生健康成長9D.可以根據(jù)學(xué)生知識掌握的程度不同，布置個性化作業(yè)2.“七一勛章”獲得者，全國優(yōu)秀教師張桂梅，幫助近2000名貧困山區(qū)女孩圓了大學(xué)夢。她說，只要還有一口氣，我就要站在講臺上，傾盡全力、奉獻所有，九死亦無悔。對于這樣的教師，我們應(yīng)該()①發(fā)自內(nèi)心的尊重，建立和諧的師生關(guān)系②學(xué)習(xí)老師優(yōu)秀的品質(zhì)，努力奮進，樂于奉獻③對老師言聽計從，遵從老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)④主動與老師溝通，表達真摯的情感，關(guān)心老師A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.習(xí)近平總書記一直躬身示范，給老師寫信，回母?？赐蠋?，在一些重要會議上多次表達對老師的問候。他說：“讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)，在全社會營造尊師重教的良好風(fēng)尚?！边@要求我們()A.要有自己的見解，敢于表達自己B.要虛心接受老師的教導(dǎo)，勤學(xué)好問、刻苦鉆研C.要尊敬老師，積極傳承中華民族的傳統(tǒng)美德D.每個教師都要愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己二、非選擇題4.閱讀材料，回答問題。5.閱讀材料，回答下列問題。的未來。(二)時間要求:15分鐘(三)評價設(shè)計評價指標(biāo)水平優(yōu)秀合格掌握必備知識，理論聯(lián)系實際增強關(guān)鍵能力，善于交流合作弘揚傳統(tǒng)美德，提升道德修養(yǎng)傳遞美好情感，培養(yǎng)交往能力(四)作業(yè)分析與設(shè)計意圖(五)參考答案1.B2.C3.C(2)①以主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度與老師溝通；②學(xué)會正確對待老師的表揚促作業(yè)2(一)作業(yè)內(nèi)容教師節(jié)板報設(shè)計大賽一、板報設(shè)計大賽要求1.確定主題?！安还芤粋€人取得多么值得驕傲的成績，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子。”結(jié)合自己的實際情感，確定一個板報主題。2.擬寫提綱。緊緊圍繞主題，設(shè)計至少三個板塊，策劃每個板塊的內(nèi)容，從不同層面闡述主題。3.抒發(fā)情感：你喜歡自己的老師嗎？你對老師是一種怎樣的情感呢？請同學(xué)們一句話抒發(fā)對老師的情感。4.構(gòu)思繪圖，制作板報二、方案策劃板報主題列出提綱抒發(fā)情感(二)時間要求：15分鐘(三)評價設(shè)計教師節(jié)板報設(shè)計大賽評價量表評價指標(biāo)水平優(yōu)秀合格掌握必備知識，理論聯(lián)系實際增強關(guān)鍵能力，善于交流合作弘揚傳統(tǒng)美德，提升道德修養(yǎng)傳遞美好情感，培養(yǎng)交往能力(五)作業(yè)分析與設(shè)計意圖這是一項基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時作業(yè)設(shè)計，以培育學(xué)生課程核心素養(yǎng)(五)參考答案板報主題我愛我?guī)熁驇煇壅樟廖仪靶械穆妨谐鎏峋V①贊美老師的名言和詩句②古往今來尊師重道的事例③受歡迎的老師的特點抒發(fā)情感(結(jié)合自身實際抒發(fā)真情實感)(一)單元質(zhì)量檢測內(nèi)容一、選擇題1.學(xué)生是老師篤定恒心、傾注一生心血所錘煉的“作品”，老師在我們成長的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。與老師交往，我們應(yīng)該認(rèn)識到()A.老師對學(xué)生的關(guān)愛是學(xué)生成才的關(guān)鍵因素B.把老師當(dāng)成自己的朋友，交往中無需拘束C.尊重理解老師，相互關(guān)心中增進師生情感D.老師就是權(quán)威，我們必須服從他們的要求2.人非圣賢，孰能無過，老師也一樣。當(dāng)老師出現(xiàn)錯誤的言行時，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹倪^錯也是對他們的尊重。下面的做法恰當(dāng)?shù)氖?)A.為了讓老師及時改正，必須得當(dāng)場指出B.考慮老師的感受，尋找合適的時機指出C.不要影響老師的形象，讓老師自己體會D.尊重理解老師，讓別人去指出老師錯誤3.近年來，教育懲戒一直是社會關(guān)注的教育熱點問題。2021年3月1日起實行的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》系統(tǒng)規(guī)定了教育懲戒的屬性、適用范圍以及實施的規(guī)則，程序、措施、要求等?！吨行W(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》的正式實施()①有利于教師嚴(yán)慈并濟，提升教學(xué)效果②是新時代教育法治建設(shè)的進步與發(fā)展③能夠解決所有教育問題，促進學(xué)生成長④提高了教師社會地位，擴大了教師權(quán)利A．①③B．②③C．①②D．③④4.《學(xué)記》中強調(diào)“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行”，一語道破了良好的師生關(guān)系對于學(xué)生的重要影響——良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。要建立良好的師生關(guān)系，需要我們()①要知師、信師、愛師、敬師②和老師無話不談，無需顧忌③交往中真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點④尊重老師的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④5.2018年1月20日，中共中央、國務(wù)院公布《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》。黨和國家之所以高度重視教師隊伍建設(shè)，是因為()①教師是人類文明的主要傳承者②教師是學(xué)生成長最關(guān)鍵的因素③當(dāng)今世界國際競爭歸根到底是人才的競爭④教師肩負(fù)著塑造靈魂、塑造人的時代重任A.①②B.①④C.②③D.③④6.古人云“教學(xué)相長”。教與學(xué)是師生的過程。()①相互陪伴②觀點分歧③相互促進④共同成長A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7.“尊師重教是一個國家、一個民族文明的重要標(biāo)志”。尊重老師()①是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美好品德②是我們作為“晚輩”基本道德修養(yǎng)③因為老師是我們學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，精神成長的引路人④不僅要有感恩之心，也應(yīng)在師生的日常交往中踐行A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④8.在某校開展的對聯(lián)創(chuàng)作比賽中，有位同學(xué)獨樹一幟，他的作品是“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨”，你認(rèn)為最適合該對聯(lián)的橫批是()A.風(fēng)調(diào)雨順B.善交益友C.廉潔奉公D.吾愛吾師9.著名教育家夏丐尊曾說過“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育”。對這個觀點認(rèn)識不正確的是()A.師生間應(yīng)平等相待、增進情誼B.師生關(guān)系是種亦師亦友的關(guān)系C.愛老師就應(yīng)該接受老師所有的批評D.無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)當(dāng)被尊重10.“千錯萬錯都是老師的錯”，這是當(dāng)下一些老師時常遭遇的尷尬。有的老師即使面對有不良行為的學(xué)生，也不敢放手來管。對此，你的想法是()①老師應(yīng)當(dāng)合理合法地管理學(xué)生，不能對其放任自流②學(xué)生要理解老師的良苦用心，正確對待老師的批評③對待學(xué)生應(yīng)當(dāng)以教育為主，即使有錯也不能處分④老師的批評教育說明不能理解學(xué)生，都是錯誤的A.①②B.②④C.②③D.③④二、非選擇題11.我們的求學(xué)生涯里會遇到很多不同風(fēng)格的老師。他們有的溫柔可親，有的嚴(yán)肅冷峻，有的風(fēng)趣幽默，有的樸實沉穩(wěn)……以下是慧慧同學(xué)在師生交往中的三個情境，請你運用所學(xué)，對其進行探究。情境一：慧慧不喜歡政治老師的嚴(yán)肅古板，不茍言笑，所以連政治課也不想上了。(1)慧慧應(yīng)該：。(2)理由：。情境二：好友向慧慧介紹了一部有趣的漫畫書，慧慧非常喜歡，課堂上也忍不住拿出來偷看。班主任發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)厲地批評了慧慧?；刍塾X得很難過。。。12.閱讀材料，回答問題全國優(yōu)秀教師、安徽省師德標(biāo)兵——馬鞍山市第十九中學(xué)教師桂中華老師，21年，守著不足百人的偏遠(yuǎn)學(xué)校，不忘初心，扎根鄉(xiāng)村教育，堅持以德育人，甘做農(nóng)村娃認(rèn)識世界、重塑自我的一扇窗口；他用愛堅守，用心澆灌，不斷創(chuàng)新教學(xué)教法，讓教育之花在希望的田野上絢麗綻放……【榜樣引領(lǐng)】(1)結(jié)合桂中華老師的事例，你認(rèn)為新時代優(yōu)秀的老師應(yīng)該符合哪些要求？【我愛我?guī)煛?2)你的求學(xué)路上一定也遇見了很多風(fēng)格不同的老師。你最喜歡的老師是誰？這位老師有哪些品質(zhì)讓你欣賞和敬重？【明理思辨】(3)疫情期間，網(wǎng)課已經(jīng)是大家非常熟悉的教育形式。同時，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們獲取信息和資源的方式越來越多，在某些方面我們甚至