廣東省2023 年初中學(xué)業(yè)水平考試?？紱_刺卷（八）及答案

廣東省2023年初中學(xué)業(yè)水平考試?？紱_刺卷（八）一、基礎(chǔ)（24分）1．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文（1），悠然見南山。（陶淵明《飲酒》其五）（2）年少萬(wàn)兜鍪，。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）（3），，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（4）《泊秦淮》中諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死、荒淫誤國(guó)的詩(shī)句是：，。（5）把孟浩然的《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》默寫完整。八月湖水平，涵虛混太清。，。，。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）現(xiàn)在只有三個(gè)疲憊、léiruò的人吃力地拖著自己的腳步，穿過(guò)那茫茫無(wú)際、像鐵一般堅(jiān)硬的冰雪荒原。（2）然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛chīxiào法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的······（3）綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬gèngshèngyīchóu的歌手了。（4）過(guò)不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就xiēsīdǐlǐ地開始了。3．下列句子加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后，那時(shí)就極嚴(yán)重地詰問(wèn)，而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。B．如果一只主教雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默。C．很多家長(zhǎng)在選購(gòu)食品時(shí)，只要看到冠以“兒童”兩字，就認(rèn)為代表著安全，對(duì)其成分表不以為然。D．自從貴廣高鐵開通后，佛山民眾無(wú)需風(fēng)塵苦旅，只需2個(gè)多小時(shí)，就可以輕松抵達(dá)貴州賞美景吃美食。4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．“工匠精神”被首次寫進(jìn)政府工作報(bào)告，成于質(zhì)、作于細(xì)、求于精的“匠心”精神引發(fā)全民熱議。（修改：把“作于細(xì)”和“求于精”交換位置）B．昨天上午，全校鑼鼓喧天，熱鬧非凡。兩個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正在檢查我校高效課堂學(xué)習(xí)情況。（修改：把“個(gè)”改“位”）C．能不能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，是這次比賽取得優(yōu)異成績(jī)的重要原因。（修改：把“能不能”改成“能”）D．水仙在中國(guó)規(guī)?；N植至少有約五百年的歷史了，并且自成一派，演化出了自己的特點(diǎn)。（修改：把“約”刪去）5．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與上下文語(yǔ)意連貫，構(gòu)成排比。最近，好萊塢大片《瘋狂動(dòng)物城》風(fēng)靡中國(guó)，大片魅力指數(shù)爆燈。其實(shí)，很多影視大片角色在帶給我們歡笑之余，更折射出了豐富的人生道理。比如，從小兔子警官身上，我們學(xué)到了人生無(wú)需膽小自卑，只要堅(jiān)持信念敢于打拼，就一定能夠贏得別人的尊重；，，，；從功夫熊貓身上，我們學(xué)到了人生無(wú)需沉淪迷失，只要保持本我快樂度日，就一定能夠迎來(lái)生活的陽(yáng)光。二、閱讀（46分）課內(nèi)文言文閱讀生于憂患死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改，困于心、衡于慮，而后作，征于色、發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。6．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。①舜發(fā)于畎畝之中②人恒過(guò)③衡于慮7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。______________________________________________________________________________________________②然后知生于憂患，而死于安樂也。______________________________________________________________________________________________8．下列對(duì)選文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開頭列舉古代圣君賢臣起于微賤的事例，得出觀點(diǎn)——成大業(yè)之人都要吃大苦，這樣才能鍛煉意志，增長(zhǎng)才干。B．第二段先談個(gè)人成才后論國(guó)，先論“生于憂患”，再論“死于安樂”。C．本文善用排比，既有不可擋的氣勢(shì)，也增強(qiáng)了論辯的說(shuō)服力。D．本文前半部分側(cè)重從主觀因素進(jìn)行分析、后半部分則側(cè)重于從客觀因素進(jìn)行分析。課外文言文閱讀金國(guó)治盜甚嚴(yán)每捕獲論罪外皆七倍責(zé)償。唯正月十六日則縱偷一日以為戲。妻女、寶貨、車馬為人所竊，皆不加刑。是日，人皆嚴(yán)備，遇偷至，則笑遣之。既無(wú)所獲，雖畚微物亦攜去。婦人至顯入人家，伺主者出接客，則縱其婢妾盜飲器。他日知其主名，或偷者自言，大則具茶食以贖，謂羊、酒、肴饌之類。次則攜壺，小亦打袴取之。9．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．則笑遣之/太守即遣人隨其往 B．婦人至顯入人家/每至晴初霜旦C．車馬為人所竊/為宮室之美 D．或偷者自言/或異二者之為10．請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。金國(guó)治盜甚嚴(yán)每捕獲論罪外皆七倍責(zé)償11．根據(jù)文段內(nèi)容，談?wù)劷饑?guó)的治國(guó)方法好在哪里。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________實(shí)用性文本閱讀“N年一遇”為何年年遇？①今年是個(gè)“N年一遇”之年！剛進(jìn)新年北方就迎來(lái)“幾十年一遇”的大暴雪，接著全國(guó)各地紛紛迎來(lái)“百年一遇”的大暴雨，……有網(wǎng)友抱怨，近年來(lái)，“N年一遇”頻頻出現(xiàn)，人們看到審美疲勞，甚至懷疑它是頂逃避責(zé)任的“堂而皇之的帽子”?！癗年一遇”到底是算出來(lái)的還是拍腦袋想出來(lái)的？是不是哪里都能使用“N年一遇”？N是不是可以無(wú)限放大到幾千幾萬(wàn)？……②根據(jù)某地長(zhǎng)期水文記錄，可以算出某量級(jí)的洪水平均多少年出現(xiàn)一次，也就是洪水重現(xiàn)期。洪水重現(xiàn)期為百年，表示當(dāng)?shù)匕l(fā)生某量級(jí)洪水的概率為1%，那就是俗稱的百年一遇洪水。不同地方概率為1%的洪水大小并不相同，常年干旱地區(qū)“百年一遇”洪水，搬到長(zhǎng)江流域某支流就可能變成“五十年一遇”。政府在確定防洪建設(shè)規(guī)模和等級(jí)時(shí)，要參考當(dāng)?shù)氐闹噩F(xiàn)期。這樣可以有效防洪的同時(shí)，避免過(guò)度建設(shè)。值得一提的是，“重現(xiàn)期”要假定“歷史會(huì)穩(wěn)定重現(xiàn)”。如果氣候變化讓一個(gè)干旱地方的雨水逐年增多，過(guò)去概率為1%的洪水就會(huì)慢慢變成2%，也就是“五十年一遇”。因此，在防洪抗旱決策制定過(guò)程中不僅要計(jì)算“重現(xiàn)期”，也應(yīng)該把未來(lái)氣候變化趨勢(shì)考慮進(jìn)去。③洪水重現(xiàn)期的計(jì)算并不困難。在2007年高考中，湖南省的文科數(shù)學(xué)卷中就有這樣一道題，要求按照某河流水位概率分布圖，計(jì)算出該河流平均至少一百年才發(fā)生一次的洪水最低水位。這道題算的就是該河流“百年一遇”洪水的標(biāo)準(zhǔn)。歷史記錄和統(tǒng)計(jì)方法都存在誤差和不確定性，因此N一般只取個(gè)大數(shù)，例如五十年，一百年?！癗年一遇”針對(duì)的也是某個(gè)特定地區(qū)。長(zhǎng)江流域某支流的“五十年一遇”洪水，搬到常年干旱地區(qū)的河里就可能是“百年一遇”。所以，在短時(shí)間內(nèi)看到各地大量涌現(xiàn)“百年一遇”，也并不異常。④由此可見，“N年一遇”的說(shuō)法代表了歷史上災(zāi)害的罕見程度，但并不就意味著這樣量級(jí)的災(zāi)害每N年就（只）會(huì)發(fā)生一次。不過(guò)，如果連續(xù)多年某地報(bào)道“N年不遇”的同種災(zāi)害，要么是當(dāng)?shù)貧夂虬l(fā)生改變，讓原本罕見的災(zāi)害頻繁發(fā)生，要么就是在濫用此類術(shù)語(yǔ)。⑤在描述氣候?yàn)?zāi)害時(shí)就不宜使用“N年一遇”。與水文歷史記錄不同，我國(guó)的氣象觀測(cè)記錄起步很晚，上世紀(jì)50年代才開始全面建起統(tǒng)一規(guī)范的氣象觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)。全國(guó)常規(guī)氣象觀測(cè)記錄不可能超過(guò)百年，所以用“百年一遇”甚至“五十年一遇”來(lái)描述氣象災(zāi)害是很不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。⑥從目前的各媒體的報(bào)道上來(lái)看，有些“N年一遇”的使用并非出自業(yè)內(nèi)人士之口，更像是記者隨手寫下的“文學(xué)夸張”。所以，相關(guān)人員在描述“N年一遇”之前，理應(yīng)核實(shí)數(shù)據(jù)來(lái)源和計(jì)算過(guò)程，以免對(duì)公眾產(chǎn)生誤導(dǎo)。（選文有刪改）12．下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．某地某量級(jí)洪水在某地平均多少年出現(xiàn)一次叫洪水重現(xiàn)期。B．氣候變化的“重現(xiàn)期”是政府制定防洪抗旱決策的唯一依據(jù)。C．“百年一遇的洪水”是指某地量級(jí)洪水的概率為1%。D．舉2007年湖南高考的例子，是為了說(shuō)明洪水重現(xiàn)期的計(jì)算并不困難。13．下列不屬于“N年一遇”這一現(xiàn)象的是（）A．2009年8月12日，佛山市遭受十年一遇暴雨襲擊，水淹城區(qū)，季華路錄得自1999年來(lái)的最高值降雨量139.9毫米。B．2012年的“霜降”和“重陽(yáng)”是同一天，屬于19年一遇。上次是1993年，下次是2031年。C．2016年1月24日，受超級(jí)寒潮影響，廣州、佛山都降雪了，氣象站作了詳細(xì)的氣象觀測(cè)記錄，這是百年一遇的氣象災(zāi)害現(xiàn)象。D．在常規(guī)氣象觀測(cè)記錄中，2008年春天南方雨雪冰凍天氣范圍廣，強(qiáng)度大，持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)，屬五十年一遇的現(xiàn)象。14．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)為什么作者認(rèn)為有些“N年一遇”的使用更像是記者隨手寫下的“文學(xué)夸張”。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文學(xué)作品閱讀父親的刀子①我家西屋的窗臺(tái)上，有一把刀子，一把銹跡斑斑的刀子。②西屋原本是我爺爺住的，爺爺去世后，就沒人住了。我爺爺活著的時(shí)候，每年都要磨那把刀子，磨得锃亮锃亮的。其實(shí)，磨了也沒有什么用，但他還是要磨。年輕時(shí)，爺爺用這把刀子殺過(guò)鬼子，傷過(guò)土匪。刀子是爺爺?shù)尿湴涟。、劭愁^不過(guò)風(fēng)吹帽，男子漢大丈夫活在世上，有仇報(bào)仇，有怨報(bào)怨。這句話，我爺爺經(jīng)常掛在嘴邊。爺爺骨頭架子很大，個(gè)兒很高，真有三分梁山好漢的樣子。④爺爺去世后，刀子久沒人磨，就銹了。⑤不過(guò)，現(xiàn)在，我正蹲在院子里，用一塊月牙狀的磨刀石，磨那把刀子。⑥刺啦刺啦……⑦彎月牙懸于天際。清冽的月光淹沒了我冰冷的目光，逐漸喚醒那把沉睡已久的刀子。⑧刀子啊，刀子！你只要在老歪身上，切上那么一道小小的口子，讓火紅的血液流上那么一小會(huì)兒，我們老田家的尊嚴(yán)就徹底復(fù)活了。我一邊磨一邊想。⑨老歪是縣高中的門衛(wèi)。那天，父親騎著那輛除了鈴鐺不響渾身都響的破自行車，頂著刀子般的西北風(fēng)，滿頭大汗走了近三個(gè)小時(shí)，去給我送棉襖，卻在學(xué)校門口，遇到了麻煩。那是父親頭一回進(jìn)城。他一口濃郁的鄉(xiāng)音，再加上有些緊張，說(shuō)出來(lái)的話就很難懂了。恰好，那天值班的是老歪。老歪是個(gè)急性子，三句話沒聽完，就沖著父親開了火。父親也很著急，他害怕進(jìn)不了門，送不了棉衣，于是就跟老歪爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，結(jié)果被老歪一拳打在鼻子上，當(dāng)時(shí)，就摔在了地上。⑩我急匆匆地趕到大門口的時(shí)候，正看見父親蹲在地上，滿臉的血。我沖上去就要跟老歪拼命，卻被同學(xué)死死地拽住了。同學(xué)說(shuō)，老歪是練家子，你打不過(guò)他的。真的，我真的打不過(guò)他。老歪得有一米八多，渾身的腱子肉，滿臉的粉刺，一看就不是善茬。我們經(jīng)?？匆娝趥鬟_(dá)室外，哼哼哈哈地練啞鈴，做俯臥撐，打沙袋。老歪是他的外號(hào)，不是說(shuō)他長(zhǎng)得歪，而是說(shuō)他脾氣邪。?父親身上一點(diǎn)也沒有爺爺?shù)挠白?，他身型瘦小，木訥拘謹(jǐn)，只是一個(gè)老實(shí)巴交的普通農(nóng)民。因此，父親那張血臉在我心底生了根長(zhǎng)了刺，令我寢食難安。?放寒假了，在西屋的窗臺(tái)上，我又見到久違了的刀子，于是就想起了爺爺，想起了他的那些英雄事跡和豪言壯語(yǔ)。?我磨了整整三個(gè)晚上，不是非得磨三個(gè)晚上不可，其實(shí)只要一個(gè)晚上就足夠了，但我需要勇氣，我在尋找爺爺當(dāng)年的影子。面對(duì)強(qiáng)悍如斯的老歪，我——一個(gè)文弱書生，真的很需要勇氣。?第四天晚上，我正準(zhǔn)備繼續(xù)磨刀子，然而，刀子卻不見了。我問(wèn)父親。父親嘿嘿一笑，說(shuō)，刀子被大剛借走了，咱老田家不能吃虧，不是？很神秘的樣子。大剛是橫行鄉(xiāng)里的一個(gè)二流子，據(jù)說(shuō)很能打。?大剛很能打，又有刀子在手，而且又在暗處，定然能夠馬到成功。我的心漸漸放寬了。?開學(xué)后，發(fā)現(xiàn)校門口沒了老歪邪惡的身影。我想，大剛肯定是得手了，老歪肯定是沒臉再干下去，辭職了。父親那張血臉，隨著日益緊張勞累的學(xué)習(xí)，漸漸淡了。?放暑假了，在街上遇到大剛，問(wèn)起老歪的事，他卻矢口否認(rèn)，說(shuō)根本就不認(rèn)識(shí)什么老歪。?回到家，問(wèn)父親，他笑笑說(shuō)：當(dāng)時(shí)怕你去跟人家拼命，騙你的。后來(lái)，我給教育局寫了封信，再后來(lái)就不清楚了。?我再也沒見過(guò)那把刀子，不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)父親也有自己的刀子，那是一把更加鋒利的刀子。（選自《時(shí)代文學(xué)》，有改動(dòng)）15．根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)，以父親為陳述對(duì)象，完成下列表格。地點(diǎn)情節(jié)主要事件學(xué)校門口開端①家里（第四天）發(fā)展②家里（暑假）高潮、結(jié)局③父親給教育局寫信，老歪離開了門衛(wèi)的崗位。16．文章多次運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)舉一例，指出其表達(dá)效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。①你只要在老歪身上，切上那么一道小小的口子，讓火紅的血液流上那么一小會(huì)兒，我們老田家的尊嚴(yán)就徹底復(fù)活了。______________________________________________________________________________________________②父親嘿嘿一笑，說(shuō)，刀子被大剛借走了，咱老田家不能吃虧，不是？很神秘的樣子。______________________________________________________________________________________________18．文中的“刀子”在不同人手里包含哪些具體含義？由刀子引發(fā)你對(duì)解決沖突和對(duì)立問(wèn)題的哪些思考？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（50分）19．閱讀下面的文字，按要求作文。表情，是指從面部或姿態(tài)的變化上表達(dá)內(nèi)心的思想感情。成功時(shí)的微笑，失落時(shí)的無(wú)奈，爭(zhēng)執(zhí)時(shí)的憤怒……喜、怒、哀、樂，構(gòu)成了我們生活的豐富表情。生活中，總有一些表情令你難以忘懷。請(qǐng)以“▲的表情”為題寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②自選文體；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。四、附加題（10分）閱讀下列名著選段，完成問(wèn)題。A這是一個(gè)最荒謬的辦法；但是我心里已經(jīng)著了迷，便不顧一切地去進(jìn)行工作。我砍倒了一棵杉樹。我相信連所羅門造耶路撒冷的圣殿時(shí)也沒有用過(guò)這樣大的木料。在靠近樹根，它的直徑是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直徑是四尺十一寸，然后慢慢細(xì)下去，分成一些枝子。我費(fèi)了無(wú)數(shù)的勞力，才把這棵樹砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言難盡的勞力，才把它的樹枝和它那四面張開的巨大樹頂砍了下來(lái)。然后，我又花了一個(gè)月的工夫把它刮得略具規(guī)模，成為船底的形狀，使它可以船底朝下浮在水里。又花了將近三個(gè)月的工夫把它的內(nèi)部挖空，把它做得完全像一只小船。我做這一步的時(shí)候，并不用火去燒，只用槌子和鑿子把它一點(diǎn)一點(diǎn)地鑿空，一直把它造成一個(gè)很體面的獨(dú)木舟，其大可以容納二十六個(gè)人，因此可以把我和所有的東西裝進(jìn)去，我完成這個(gè)工程之后，對(duì)它非常滿意……B我一口吃兩三塊。步槍子彈大小的面包一口就是三個(gè)。他們一邊盡快地給我供應(yīng)，一邊對(duì)我的高大身軀與胃口驚訝萬(wàn)分。接著我又表示要喝水，他們從我吃東西的樣子看出，少量的水是不夠我喝的。這些人非常聰明，他們十分熟練地吊起一只頭號(hào)大桶，然后把它滾到我手邊，撬開桶蓋。我一飲而盡，這我很容易做到，因?yàn)橐煌熬七€不到半品脫。酒的味道很像勃艮第產(chǎn)的淡味葡萄酒，但要香得多。接著他們又給我弄了一桶來(lái)，我也是一口氣喝個(gè)精光，并表示還想喝，可他們已拿不出來(lái)了。我表演完這些奇跡之后，他們歡呼雀躍，在我的胸脯上手舞足蹈，又像起先那樣，一遍又一遍地高喊“海琴那-德古爾”。他們向我作了個(gè)手勢(shì)，讓我把這兩只酒桶扔下去，可是先警告下面的人躲開，高喊著地大約“勃拉契-米浮拉”。當(dāng)他們看到酒桶飛在空中時(shí)，齊聲高喊：海琴那-德古爾”。我得承認(rèn)，當(dāng)這些人在我身上來(lái)來(lái)回回地走動(dòng)時(shí)，我常想將最先走近我的四五十個(gè)一把抓住扔到地上去?？墒窍肫饎偛盼宜缘目囝^，也許那還不是他們最厲害的手段；我也曾答應(yīng)對(duì)他們表示敬重(我是這樣解釋我那恭順的態(tài)度的)，想到這些，我立即打消了以上的念頭。20．選文（A）（B）的作者都是人（國(guó)籍），聯(lián)系原著，選文（A）中“一個(gè)最荒謬的辦法”是指。21．（B）段中劃線的句子“想起剛才我所吃的苦頭”，聯(lián)系原著的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”所受的苦頭是什么。從本文段可以看出“我”是怎樣的人？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．選文（A）的描寫突出了“我”什么樣的性格特點(diǎn)，由此我們獲得怎樣的人生啟示？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】（1）采菊東籬下（2）坐斷東南戰(zhàn)未休（3）枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家（4）商女不知亡國(guó)恨；隔江猶唱后庭花（5）氣蒸云夢(mèng)澤；波撼岳陽(yáng)城；欲濟(jì)無(wú)舟楫；端居恥圣明【解析】【分析】解答此題，首先要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字、添字；再次要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。本題中的“籬、藤、隔、蒸、撼、楫”等字容易寫錯(cuò)。

故答案為：⑴采菊東籬下；⑵坐斷東南戰(zhàn)未休；⑶枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家；⑷商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花；⑸氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名篇名句的背誦、理解及默寫能力。答好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩(shī)文名篇。2．【答案】（1）羸弱（2）嗤笑（3）更勝一籌（4）歇斯底里【解析】【分析】⑴羸弱：瘦弱；⑵嗤笑：譏笑；⑶更勝一籌：指能力與別人相比較而言，比別人更好一些；⑷歇斯底里：形容情緒異常激動(dòng)，舉止異常。注意不要把“羸”寫作“贏”等字，把“嗤”寫作“恥”，把“籌”寫作“疇”等字。故答案為：⑴羸弱；⑵嗤笑；⑶更勝一籌；⑷歇斯底里【點(diǎn)評(píng)】本題考查積累漢字字形。根據(jù)拼音寫漢字，要讀準(zhǔn)拼音，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)選擇漢字，注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。這就要求在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。3．【答案】C【解析】【分析】

A詰問(wèn)：追問(wèn)，責(zé)問(wèn)。使用恰當(dāng)。

B緘默：閉口不言。使用恰當(dāng)。

C“不以為然”意思是不認(rèn)為是正確的。這里應(yīng)該用“不以為意”，意思是不放在心上。

D風(fēng)塵苦旅：形容飽經(jīng)滄桑的旅途生活。使用恰當(dāng)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力，這樣的題，與其說(shuō)是考查詞語(yǔ)運(yùn)用的，其實(shí)最根本的是考查詞語(yǔ)的辨析能力，辨析近義詞在感情色彩、語(yǔ)體色彩、適用范圍、詞語(yǔ)搭配等方面的差別，因此答題時(shí)首先要從這幾個(gè)方面辨析詞語(yǔ)意思和用法，然后再根據(jù)語(yǔ)境做出選擇。4．【答案】A【解析】【分析】A語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該改為“作于細(xì)、求于精、成于質(zhì)”。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析及修改。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度、語(yǔ)法角度、語(yǔ)感角度等。語(yǔ)法角度就是劃分句子成分法，即運(yùn)用語(yǔ)法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)的搭配是否得當(dāng)。運(yùn)用補(bǔ)法、刪法和換法進(jìn)行合理修改即可。5．【答案】從哈利波特身上；我們學(xué)到了人生無(wú)需高調(diào)性急；只要堅(jiān)持節(jié)奏淡定前行；就一定能夠讓難題迎刃而解【解析】【分析】所仿寫的句子抒寫的是對(duì)好萊塢大片的感悟，句式從“從+影片主角，我們學(xué)到了人生無(wú)需+形容詞，+條件復(fù)句”。故答案為：從哈利波特身上；我們學(xué)到了人生無(wú)需高調(diào)性急；只要堅(jiān)持節(jié)奏淡定前行；就一定能夠讓難題迎刃而解【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫與語(yǔ)言表達(dá)的能力。仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語(yǔ)意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。注意例句中的句式，我們寫出來(lái)的句子字?jǐn)?shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致?！敬鸢浮?．被選拔（被任用、被選舉）；犯過(guò)錯(cuò)（動(dòng)詞：犯錯(cuò)、犯錯(cuò)誤）；通“橫”，堵塞7．①用來(lái)（用這些方法來(lái)，通過(guò)這來(lái)，以此來(lái)……）使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)，增加他所缺少的能力。②這樣以后才知道，因?yàn)閼n患得以生存，因?yàn)槌撩园矘范ネ觥?．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言詞語(yǔ)的能力。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷。

⑵本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確地把握文章的主要內(nèi)容、中心主旨、思想感情、寫作方法，詳略安排等，在讀懂的基礎(chǔ)上抓住題中各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，逐項(xiàng)與原文進(jìn)行對(duì)照，然后做出正確的判斷選擇即可。參考譯文：舜從田間被堯起用，傅說(shuō)從筑墻的工作中被選拔，膠鬲從販賣魚鹽的人中被舉拔，管夷吾從獄官手里釋放后被舉用，孫叔敖在隱居的海濱被選拔，百里奚從奴隸市場(chǎng)被贖回并被舉用。因此上天將要將降下重大的責(zé)任在這樣的人身上，就一定要先使他的心智痛苦，使他的筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他的身體窮困缺乏，使他做事受到阻撓干擾，用這些來(lái)激勵(lì)他的心志，使他的性情堅(jiān)韌，增加他所不具備的才干。一個(gè)人常常犯錯(cuò)誤，這樣以后才能改正；內(nèi)心困擾，思慮阻塞，這以后才能奮起；（別人）把憤怒表現(xiàn)在臉上，怨恨吐發(fā)于言語(yǔ)之中，這樣（你）才能明白。國(guó)內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君主的賢士，國(guó)外如果沒有與之相匹敵的國(guó)家和外來(lái)國(guó)家的憂患，國(guó)家常常會(huì)滅亡。這樣以后就才知道，憂愁患害使人生存發(fā)展，安逸享樂使人萎靡死亡。6．這幾句話的句意是：①舜從田間被堯起用。②一個(gè)人常常犯錯(cuò)誤。③思慮阻塞。據(jù)此可知這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思分別是：被選拔（被任用、被選舉）；犯過(guò)錯(cuò)（動(dòng)詞：犯錯(cuò)、犯錯(cuò)誤）；通“橫”，堵塞。故答案為：被選拔（被任用、被選舉）犯過(guò)錯(cuò)（動(dòng)詞：犯錯(cuò)、犯錯(cuò)誤）通“橫”，堵塞7．關(guān)鍵詞：①所以：用這些來(lái)……動(dòng)，驚動(dòng)，震撼。忍，堅(jiān)韌。曾，通“增”，增加。②生于憂患：憂患使人謀求生存。死于安樂：安逸享樂使人死亡。

故答案為：①用來(lái)（用這些方法來(lái)，通過(guò)這來(lái)，以此來(lái)……）使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)，增加他所缺少的能力。②這樣以后才知道，因?yàn)閼n患得以生存，因?yàn)槌撩园矘范ネ觥?．D本文前半部分側(cè)重從客觀因素進(jìn)行分析、后半部分則側(cè)重于從主觀因素進(jìn)行分析。

故答案為：D【答案】9．B10．金國(guó)治盜甚嚴(yán)/每捕獲/論罪外/皆七倍責(zé)償11．金國(guó)的治國(guó)之道好在恩威并施?！罢撟锿?，皆七倍責(zé)償”，如此從嚴(yán)執(zhí)法治盜，讓百姓不敢偷盜；設(shè)“縱偷之日”，雖名偷，實(shí)乃樂。為普天同慶添彩，純?yōu)樵鲞M(jìn)人們之間的感情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。文言詞語(yǔ)的解釋要放在具體的語(yǔ)句中識(shí)記更事半功倍。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。

⑵本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。

⑶本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語(yǔ)，提取關(guān)鍵的信息來(lái)組織表達(dá)。【附參考譯文】金國(guó)治理偷盜的事很嚴(yán)厲，每次捕捉到犯罪的人，除了按罪論處，都要以七倍來(lái)責(zé)其償還。只有正月十六放縱一日任人偷竊作為戲耍。妻女、寶石貨品、車輛馬匹被人偷走，都不會(huì)刑罰處置。這一日，人人都嚴(yán)格防備，遇到偷竊的人到來(lái)，就笑著趕走他。已經(jīng)偷不到什么東西，即使小小物品也會(huì)順手拿走。顯貴們到了別人家里，趁著主人家出去迎接客人，就放任他（她）的婢女或小妾盜取酒杯等。等到有一日知道了物品主人名字，有時(shí)偷竊的人自己說(shuō)出來(lái)，大的要擺茶設(shè)酒來(lái)贖取，酒席一般有羊肉、美酒、美食等等。次等就攜帶美酒前往贖取，最小的也要送打袴取回失物。9．A打發(fā)；派。B到。C被；為了。D或者；或許。

故答案為：B10．這句話的意思是：金國(guó)治理偷盜的事很嚴(yán)厲，每次捕捉到犯罪的人，除了按罪論處，都要以七倍來(lái)責(zé)其償還。根據(jù)句意可知這句話的斷句應(yīng)為：金國(guó)治盜甚嚴(yán)/每捕獲/論罪外/皆七倍責(zé)償。

故答案為：金國(guó)治盜甚嚴(yán)/每捕獲/論罪外/皆七倍責(zé)償11．金國(guó)治理偷盜的事很嚴(yán)厲，每次捕捉到犯罪的人，除了按罪論處，都要以七倍來(lái)責(zé)其償還。這是嚴(yán)厲威嚴(yán)的一面；有正月十六放縱一日任人偷竊作為戲耍。妻女、寶石貨品、車輛馬匹被人偷走，都不會(huì)刑罰處置。這是其讓人民取樂的一面。據(jù)此分析答題即可。

故答案為：金國(guó)的治國(guó)之道好在恩威并施?！罢撟锿?，皆七倍責(zé)償”，如此從嚴(yán)執(zhí)法治盜，讓百姓不敢偷盜；設(shè)“縱偷之日”，雖名偷，實(shí)乃樂。為普天同慶添彩，純?yōu)樵鲞M(jìn)人們之間的感情?！敬鸢浮?2．B13．C14．因?yàn)樗麄儧]有理解“N年一遇”的真正含義，存在著濫用的現(xiàn)象；他們沒有區(qū)分氣候?yàn)?zāi)害和水文記錄，態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)；他們更沒有核實(shí)數(shù)據(jù)來(lái)源和計(jì)算過(guò)程，誤導(dǎo)了公眾?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文章內(nèi)容的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在把題目中的這幾句話與原文進(jìn)行比較，分析其細(xì)微差別，然后作出選擇。

⑵本題考查對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨；其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細(xì)辨析，看看有沒有答非所問(wèn)、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。

⑶本題考查篩選并整合信息的能力。信息篩選類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；②有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以歸納。12．B根據(jù)第②段“因此，在防洪抗旱決策制定過(guò)程中不僅要計(jì)算“重現(xiàn)期”，也應(yīng)該把未來(lái)氣候變化趨勢(shì)考慮進(jìn)去”可知這句話的說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：B13．C2016年1月24日，廣州、佛山都降雪是受超級(jí)寒潮影響。根據(jù)“在描述氣候?yàn)?zāi)害時(shí)就不宜使用“N年一遇””可知這句話的說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：C14．根據(jù)“由此可見，“N年一遇”的說(shuō)法代表了歷史上災(zāi)害的罕見程度，但并不就意味著這樣量級(jí)的災(zāi)害每N年就（只）會(huì)發(fā)生一次”“全國(guó)常規(guī)氣象觀測(cè)記錄不可能超過(guò)百年，所以用“百年一遇”甚至“五十年一遇”來(lái)描述氣象災(zāi)害是很不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹薄跋嚓P(guān)人員在描述“N年一遇”之前，理應(yīng)核實(shí)數(shù)據(jù)來(lái)源和計(jì)算過(guò)程，以免對(duì)公眾產(chǎn)生誤導(dǎo)”可以分別概括出答案：因?yàn)樗麄儧]有理解“N年一遇”的真正含義，存在著濫用的現(xiàn)象；他們沒有區(qū)分氣候?yàn)?zāi)害和水文記錄，態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)；他們更沒有核實(shí)數(shù)據(jù)來(lái)源和計(jì)算過(guò)程，誤導(dǎo)了公眾。

故答案為：因?yàn)樗麄儧]有理解“N年一遇”的真正含義，存在著濫用的現(xiàn)象；他們沒有區(qū)分氣候?yàn)?zāi)害和水文記錄，態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)；他們更沒有核實(shí)數(shù)據(jù)來(lái)源和計(jì)算過(guò)程，誤導(dǎo)了公眾?！敬鸢浮?5．父親與老歪發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，被老歪一拳打到在地上；父親為了不讓田家吃虧，故意說(shuō)把刀子借給了大剛16．【示例1】老歪的身材高大，急性子、脾氣邪與父親的身型瘦小，緊張、木訥形成對(duì)比。作用：寫出父親被打的原因，表達(dá)了我的憤怒之情?！臼纠?】爺爺骨頭架子很大，個(gè)兒很高，有仇報(bào)仇，有怨報(bào)怨的性格與父親身型瘦小，老實(shí)巴交，木訥拘謹(jǐn)?shù)男蜗笮纬蓪?duì)比。作用：寫出父親被打及他處理問(wèn)題的智慧。【示例3】我與父親對(duì)待老歪的不同態(tài)度（或“我”的刀子與父親的刀子）對(duì)比。作用：表達(dá)了父親對(duì)待野蠻、暴力的態(tài)度和方法。17．①“徹底”形容深透、完全而無(wú)所遺留，表現(xiàn)了“我”要為父親報(bào)仇，為田家找回尊嚴(yán)的憤怒之情。②“神秘”表示難以捉摸，高深莫測(cè)。形象地寫出父親“借”刀子的原因，表現(xiàn)了父親解決問(wèn)題的智慧。18．有形的刀子，在驍勇的爺爺手里是保家衛(wèi)國(guó)的工具，在年少氣盛的“我”手里是復(fù)仇的工具；在木訥拘謹(jǐn)?shù)母赣H手中那把無(wú)形的刀子則是他的智慧。由“刀子”引發(fā)的思考：強(qiáng)與弱、有為與無(wú)為、野蠻與文明、武力與智慧等的辯證關(guān)系?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查梳理、概括小說(shuō)情節(jié)的能力。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后要理清小說(shuō)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，最后再用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言概括各個(gè)部分的內(nèi)容。這

⑵本題考查理解對(duì)比手法作用的能力。對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。

⑶此題考查賞析詞語(yǔ)的能力。要我們賞析的詞語(yǔ)，要么是運(yùn)用修辭、要么是富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語(yǔ)等），生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。答題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。

⑷①本題考查對(duì)句子含義的理解能力。這類試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。②本題考查個(gè)性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個(gè)側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。15．作答此類題目，需要對(duì)文本中故事的內(nèi)容有整體的把握，然后用精煉的語(yǔ)言按誰(shuí)的什么事的格式概括即可。第9段是故事的起因，寫父親與老歪發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，被老歪一拳打倒在地上，第14段是故事的發(fā)展，

寫父親怕“我”跟者歪拼命而惹出事來(lái)，故意說(shuō)把刀子借給了大剛。第16—18段是故事的結(jié)局，寫父親給教育局寫了信，老歪離開了門衛(wèi)的崗位。

故答案為：父親與老歪發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，被老歪一拳打到在地上父親為了不讓田家吃虧，故意說(shuō)把刀子借給了大剛16．從文中找出對(duì)比的內(nèi)容，然后結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析其表達(dá)效果。比如文章第⑨⑩兩段文字突出了老歪身材高大、急性子、脾氣邪，與父親的身型瘦小、緊張、木訥形成對(duì)比，也點(diǎn)明了父親被打的原因。這是內(nèi)容上的作用。在結(jié)構(gòu)上為下文寫父親怕“我”去跟老歪拼命而給教育局寫信的情節(jié)作鋪墊

再如文章第⑨⑩兩段寫父親在高中門衛(wèi)處被門衛(wèi)老歪打得滿臉是血，針對(duì)這件事，我的處理方法是用刀子在老歪身上切一道口子，這樣就可以徹底復(fù)活我們家的尊嚴(yán)；而父親的處理方法是給教育局寫封信，讓教育局處理這件事。通過(guò)對(duì)比，可以看出父親對(duì)待野蠻、暴力的態(tài)度和方法。，從而表達(dá)了父親的智慧。

故答案為：【示例1】老歪的身材高大，急性子、脾氣邪與父親的身型瘦小，緊張、木訥形成對(duì)比。作用：寫出父親被打的原因，表達(dá)了我的憤怒之情?！臼纠?】爺爺骨頭架子很大，個(gè)兒很高，有仇報(bào)仇，有怨報(bào)怨的性格與父親身型瘦小，老實(shí)巴交，木訥拘謹(jǐn)?shù)男蜗笮纬蓪?duì)比。作用：寫出父親被打及他處理問(wèn)題的智慧?！臼纠?】我與父親對(duì)待老歪的不同態(tài)度（或“我”的刀子與父親的刀子）對(duì)比。作用：表達(dá)了父親對(duì)待野蠻、暴力的態(tài)度和方法。17．作答時(shí)，需要明確詞語(yǔ)本義，然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析其表達(dá)效果?！皬氐住钡谋玖x是深透、完全而無(wú)所遺留。"你只要在老歪身上，切上那么一道小小的口子，讓火紅的血液流上那么一小會(huì)兒”表現(xiàn)了我為父親報(bào)仇的強(qiáng)烈渴望。"神秘”的本義是難以捉摸、高深莫測(cè)。這里是對(duì)父親的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了父親怕“我”跟老歪拼命而惹出事來(lái)，故意說(shuō)把刀子借給了大剛的智慧。

故答案為：①“徹底”形容深透、完全而無(wú)所遺留，表現(xiàn)了“我”要為父親報(bào)仇，為田家找回尊嚴(yán)的憤怒之情。②“神秘”表示難以捉摸，高深莫測(cè)。形象地寫出父親“借”刀子的原因，表現(xiàn)了父親解決問(wèn)題的智慧。18．根據(jù)文本內(nèi)容可知，爺爺和我的刀都指的是文中出現(xiàn)的有形的刀，爺爺用來(lái)殺鬼子，我想用來(lái)為父親報(bào)仇。而父親用智慧解決了問(wèn)題，這種智慧就是父親手中的刀。父親受到門衛(wèi)老歪的欺負(fù)，作為弱者的我想用刀子解決問(wèn)題，由此引發(fā)強(qiáng)與弱的思考。用刀子解決問(wèn)題是不文明的表現(xiàn)，用智慧解決問(wèn)題是文明的表現(xiàn)，由此可引發(fā)野蠻與文明、武力與智慧的思考。

故答案為：有形的刀子，在驍勇的爺爺手里是保家衛(wèi)國(guó)的工具，在年少氣盛的“我”手里是復(fù)仇的工具；在木訥拘謹(jǐn)?shù)母赣H手中那把無(wú)形的刀子則是他的智慧。由“刀子”引發(fā)的思考：強(qiáng)與弱、有為與無(wú)為、野蠻與文明、武力與智慧等的辯證關(guān)系。19．【答案】略【解析】【分析】“的表情”是一個(gè)半命題作文。半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題，補(bǔ)題的過(guò)程就是確定立意和選材的過(guò)程。比如補(bǔ)題為“高興的表情”，要想一想露出這個(gè)表情的人物是誰(shuí)，他或他為什么會(huì)露出這樣的表情，事件的前因后果是什么，也就是要重點(diǎn)敘述這個(gè)人物有這種表情的原因。比如比賽獲得第一名；期末考試考出了優(yōu)異的成績(jī)；媽媽給他買了他盼望已久的禮物；長(zhǎng)期在外面工作的爸爸要回來(lái)了等等。寫作時(shí)要通過(guò)特寫鏡頭細(xì)致描寫他微笑的表情。當(dāng)然也可以寫議論文，寫微笑這種表情的作用，要通過(guò)具體事例進(jìn)行論證。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的能力。半命題作文寫作時(shí)，首先要審題準(zhǔn)確。抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)確定寫作的內(nèi)容和范圍，不能錯(cuò)誤的理解理解題意；其次要立意深刻。為文章確定一個(gè)明確，深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想，傳播正能量；再者，要圍繞中心選擇材料。選材要精確，明了，運(yùn)用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實(shí)感，表述才能明了，精當(dāng)。寫作時(shí)，一定要根據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)?！敬鸢浮?0．英國(guó)；造船離開荒島21．小人國(guó)的人們向“我”放箭，上百支箭射中了我的左手，又有很多箭落到我的身上，我的臉上像針扎一樣痛；還有人用矛刺“我”的腰；言而有信、寬容的人。22．突出了魯濱遜頑強(qiáng)堅(jiān)毅、勤勞勇敢和樂觀豁達(dá)以及非凡的創(chuàng)造力。啟示：當(dāng)我們面臨困難挫折時(shí)，要沉著冷靜，勇敢堅(jiān)毅，樂觀自信，積極想辦法面對(duì)，才能戰(zhàn)勝困難，渡過(guò)難關(guān)。（符合意思即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本道題考查對(duì)文學(xué)名著的積累。解答這類題目，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

⑵本題考查名著閱讀和積累。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握，并注意分門別類地加以區(qū)別記憶，然后按照題目要求，一步一步回答即可。

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