學校初中班主任工作總結(jié)

學校初中班主任工作總結(jié)班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。

一、樹立班級目標

本學期初，我班在總結(jié)前一學年成績的基礎(chǔ)上，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓：團結(jié)、進取、勤奮、奉獻。一學期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很理想。

二、培養(yǎng)良好的班風、學風

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達到這一教學效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。

創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習，而是為了生活。這也就是給了學生一個目標，為了明天的好生活發(fā)奮學習，這個目標使學生信服學習氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛；最后，給學生樹立學習榜樣，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學習，從而形成了一個良好的學習環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學們一次次地進步，心里別提多高興了。

三、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決，或找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，

而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

四、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談?wù)?，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習。初中班主任工作總結(jié)本學期我接任了班的班主任工作，全班共有學生人，其中男生人，女生人。該班學生性格活潑好動，有學習實力，但也有一些綜合問題，比如學科基礎(chǔ)不扎實，兩極分化現(xiàn)象比較嚴重；同時這些學生正處于少年時期，他們較少接觸社會，對人對事很敏感，承受能力和自控能力較弱，缺乏紀律的約束。

在工作中，我主要是從以下幾個方面來努力的：

工作的重點是愛國主義教育，防輟保學，營造良好的班級學習氛圍。通過這些教育活動，增強了班級凝聚力以及班級榮譽感，學生有了明確的學習動力，養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣。本學期月日，我班榮獲學校“衛(wèi)生示范班”光榮稱號。

我班的衛(wèi)生除了按要求打掃外，重點是個人衛(wèi)生和教室窗外的分擔區(qū)的衛(wèi)生。通過這些措施的執(zhí)行，本學期我班的衛(wèi)生工作成績斐然。

根據(jù)班級的實際情況制定了嚴格的管理規(guī)定，讓班干部各盡其職，充分發(fā)揮班干部的管理職能。另外對紀律方面實行小組捆綁式管理，小組間進行比分排名，有效提高了班級的紀律情況。

“安全第一”，常抓不懈才能確保一方平安。這半學期來，通過多次安全教育課，如防溺水教育、上下樓梯規(guī)范、交通安全等教育活動，規(guī)范學生的行為習慣。

利用班會、周會等時間，我從網(wǎng)上和書中找來一些資料進行學習，并根據(jù)我班同學的不同特點制定不同的教育內(nèi)容開展主題班會，以主題活動為載體來引導和教育學生。如：學習有關(guān)“感恩”方面的內(nèi)容，引導學生感恩家長、感恩老師、感恩他人、感恩集體、感恩祖國。

這學期能按學校的要求召開家長會，對學生情況進行溝通與交流，讓家長了解孩子在校的情況。同時利用家長的關(guān)系協(xié)調(diào)學校工作或配合其他老師的工作。

本班有幾位后進生，如張等幾位同學的轉(zhuǎn)化工作是我重點要做的工作。針對這幾名同學我采用多談心、多關(guān)心、多鼓勵的方法來促進他們的進步。

如廣播操比賽、運動會等。在比賽中學生能積極參與、懂得了什么是團隊意識。同時也增強了他們自己的集體榮譽感。

當前，班主任工作出現(xiàn)了很多新問題、新情況。學生的個性化給班主任工作提出了更高的要求和挑戰(zhàn)?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷胧刮铱紤]最多的是如何更好地理解學生、幫助學生。在充分尊重學生的基礎(chǔ)上再去教育學生是簡單還是復雜？可能需要比過去更多的時間。因此我還需要在班級管理實踐中不斷地積極探索并完善這方面的工作。初中班主任工作總結(jié)20年月，當時我還在擔任初三班主任，兼化學、物理科，由于文裕初中今年中考成績不理想，組織上讓我接手初二班主任，當時心里非常忐忑，深知任重而道遠，但還是硬著頭皮接下來了?，F(xiàn)對半學期工作總結(jié)如下：

本學期初我接手了初二班主任，為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。開學前為了抓好學生的紀律，讓學生端正學習態(tài)度給全體學生做了一次題為“珍惜學習機會，邁好初中第一步”的演講，講清楚了階段學習的重要性和必要性，教育學生嚴格遵守學校的規(guī)章制度，端正學習態(tài)度。同時與任課老師密切配合，做好學生的思想工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

在學期初的班干部選拔中，我主要是以競爭上崗的形式進行的，主要原則是“能者上，不能者下”，半學期來班級同學的表現(xiàn)情況和班級的常規(guī)管理都有所不同。特別是每周一的班會都是對上周工作的一個總結(jié)以及本周工作的重要內(nèi)容和要求。利用班會的時間宣讀并點評上周的班級情況以及表現(xiàn)好的地方，不足之處以及需要加強的地方。同時對本周的工作重點進行明確和強調(diào)。讓同學們有章可循，有樣可學。

主動與家長配合，了解學生在家的學習與生活情況。本學期經(jīng)常與家長電話溝通及時了解孩子在家的各種表現(xiàn)，并與學生家長對學生的看法、要求達成一致。平時盡量做到每天一電，節(jié)假日也不例外。讓家長及時了解你孩子在校一天中的各種表現(xiàn)和學校對學生的要求。

注重學生心理輔導，利用主題班會對學生進行思想教育以及安全教育等。結(jié)合每天的點評發(fā)現(xiàn)的問題進行主題班會。本學期先后以“感恩”“安全”“勤奮”“自信”等為主題對學生進行思想教育。在“感恩”主題班會中讓同學用眼睛去看感恩的人和事并學會感恩；在“安全”主題中讓學生了解安全知識以及怎樣保護自己；在“勤奮”“自信”主題中讓學生了解努力和自信的重要性以及如何做到勤奮和自信。通過主題班會讓學生了解到了良好心態(tài)和習慣的重要性并努力去做到。

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

我經(jīng)常利用課余時間與學生交流談心，了解他們近期的學習情況以及心理狀況等并給予一定的指導。對于學習有困難的學生我建議他們先多看基礎(chǔ)的知識并學會多問為什么；對于學習成績較好的學生建議他們多讀些課外書并學會舉一反三提高自己的學習能力。適時的給予鼓勵讓每個學生感受到學習的快樂從而找到學習的動力。

經(jīng)過半個學期的努力雖然取得了一定的進步但仍然存在一些問題：

總的來說本學期的工作是繁忙的但也是充實的。在今后的教育教學工作中我將繼續(xù)努力并做好自己的本職工作為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量同時也為來年的中考再創(chuàng)新高貢獻自己的一份力量。寄宿制學校班主任工作總結(jié)班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生寄宿在校，家長多數(shù)在外打工，學生只能在學校里生活學習。他們在生活上、學習上、心理上都需要別人的關(guān)懷，他們需要老師的愛。實踐證明，作為班主任只有“愛”是遠遠不夠的，更重要的是要有應變的思維，要有因人而異的教育方法。

現(xiàn)在的學生獨立、自由，他們希望老師能了解他們的想法，能和老師談心，向老師傾訴。為了能更好的了解學生，我經(jīng)常深入班級，深入學生中間和他們談學習，談理想，說生活，了解學生的家庭狀況，觀察學生的行為表現(xiàn)。一周下來差不多有90%的時間與學生在一起。在接近學生的過程中最能了解他們的心理活動。同時作為班主任還要積極配合科任教師進行各種作業(yè)的檢查，以便及時了解學生的學習情況，加以輔導。

要經(jīng)常觀察學生情緒的變化，觀察他們動作神態(tài)，聽聽他們的發(fā)言，和他們交朋友，了解他們的喜怒哀樂，這樣教育才具有針對性。一個班主任老師只有做到了眼觀六路、耳聽八方，才能捕捉住教育契機。

從生理學、心理學的角度來講，學生在學校生活久了，渴望出去和原來小在一起的玩伴會面交流。我班有個叫張麗的學生去年轉(zhuǎn)來我校就讀，她父母親都在外面打工，家里只有一個奶奶和她。她奶奶告訴我說她很調(diào)皮、任性。有一天下午上課我發(fā)現(xiàn)她不在教室便問同學：她今天有沒有請假的？同學告訴我說她今天身體有點不舒服先回家了。直覺告訴我她可能溜出去玩了。我便騎著自行車出去找她，在離學校不遠的網(wǎng)吧里我找到了她。當時她正在玩游戲，滿嘴、滿臉都是零食和油漬。我拉起她的手說“身體不舒服就去醫(yī)院看看或者在家里休息一下等到身體好了再上學也不遲啊？”當時她沒有說話只是低著頭并用腳踢著地上的小石子。我便拉著她回到學校并讓她在教室里坐著。下課后我找她談了兩個多小時并把這件事情告訴了她的家長且讓她家長帶她去看醫(yī)生。從此以后這個學生對我非常感激并且經(jīng)常和我交流談心說心里話甚至還幫我做一些事情。

“勤”就是要腿勤、手勤、腦勤。腿勤就是要經(jīng)常到班級走走看看；手勤就是發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題要解決及時處理；腦勤就是要經(jīng)常反思總結(jié)班級工作。一個班級班風的好壞除了看這個班主任的為人師表外還要看這個班主任的工作方法是否得當。我在班級管理工作中實行了承包責任制。把班上的每個學生都安排有一種或幾種責任。這種責任有利于調(diào)動學生的積極性培養(yǎng)他們做事的責任感和集體榮譽感。比如安排張靜同學負責班級衛(wèi)生區(qū)清潔工作并和勞動委員共同檢查每天的清潔情況；安排張冬同學負責班上每天的晨讀紀律并和班長共同管理等等。

班主任工作瑣碎而繁雜除了要制定計劃外還需要把平時的零星工作做好記錄。我在班主任的工作中記了三本筆記：工作日記；教育故事；學生談話記錄。這樣在平時的工作中就能及時查漏補缺以便更好的做好班主任工作。

總之做好班主任工作除了做到勤以外還需要恒心和耐心更要細心。因為我們的工作對象是有思想、有感情的活生生的個體。要做到曉之以理動之以情導之以行持之以恒才能收到良好的教育效果！學校上半年班主任教學工作總結(jié)本學期，我擔任班班主任，班數(shù)學教學工作。因為是第一次擔任班主任工作，為了能夠更好地管理好班級，我主要做了以下幾方面的工作：

制定班級規(guī)章制度，給學生營造良好學習氛圍。

良好的班級秩序是學好科學文化知識的保障，我在這里多次強調(diào)過，一定要讓學生養(yǎng)成良好的習慣，包括衛(wèi)生習慣、學習習慣等等。衛(wèi)生方面我安排專人負責檢查室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生，一天一掃，一天一查，誰出現(xiàn)問題誰負責。學習習慣方面我制定了一系列的規(guī)章制度，要求學生必須遵守。同時，我還組織了“自律小組”，由幾名學習較好的同學擔任小組長，督促學生按時完成作業(yè)，不遲到不早退，嚴格遵守課堂紀律。

學生的層次不同，他們的學習成績自然會有差異。在做好班級工作的同時，我還根據(jù)學生的實際情況，重點培養(yǎng)了一些尖子生，除了每天給他們足夠的練習之外，還給他們提供了更多的機會參加課外活動。對于一些學習較差的同學，我采取了“一幫一”的措施，安排學習好的同學幫助他們，一學期下來有的同學在各方面都有了明顯的進步。

我認為教育不僅僅是老師的事情，家長也起著很重要的作用。所以我在這一方面做了大量的工作。在平時的工作中，我總是想方設(shè)法抽出時間與家長溝通交流。向家長介紹學生在校表現(xiàn)的同時向家長詢問學生在家的學習情況，對于住校的學生我們更要常聯(lián)系。這學期我們班有一個學生家庭特別困難，我了解到這個情況后及時對該生進行了心理輔導，并為他申請了困難補助。后來他的家長為了感謝我經(jīng)常給我送一些東西，我都婉言謝絕了。我對他們的幫助只是盡我所能應該做的。而且我還利用家長會的機會向家長介紹了學生在學校的一些情況，讓家長了解到孩子在學校的情況以便更好地配合學校的工作。我還利用休息時間給學生和家長打打電話關(guān)心一下他們的生活和學習情況。

本學期我們開展了多種活動如籃球比賽、拔河比賽、文藝匯演等等這些活動的開展不僅豐富了學生的課余生活更鍛煉了學生的意志品質(zhì)和團隊意識。同時我也發(fā)現(xiàn)了一些問題比如說有的同學在學習上怕吃苦缺乏毅力成績很不穩(wěn)定；有的同學不把學習當回事整天渾渾噩噩的；還有的同學因為一些瑣事而耽誤了學習……針對這些問題我采取了不同的措施。對于那些成績不穩(wěn)定的同學我除了加強日常的監(jiān)督之外還利用課余時間找他們談心了解情況然后幫他們制定學習計劃并鼓勵他們堅持下去對于那些學習態(tài)度不端正的同學我經(jīng)常給他們講道理教育他們熱愛學習并提醒他們該做什么不該做什么；對于因瑣事而耽誤學習的同學我除了找他們了解情況之外還經(jīng)常找他們談心幫助他們解決煩惱并提醒他們把主要精力放在學習上……

經(jīng)過這一學期的努力雖然取得了一些成績但與領(lǐng)導的要求還有一段距離。在今后的工作中我將繼續(xù)努力爭取在下學期做得更好！初中班主任年終工作總結(jié)20年月日至20年月日，我在班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作和課堂教學。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務(wù)。

實習期間，在武老師的指導和支持下，我總計聽課20節(jié)，自習輔導30節(jié)，共上語文、英語、數(shù)學、地理、歷史、生物6節(jié)自習課。為了準備好第二節(jié)自習課，我查閱了很多相關(guān)資料，提前寫好教案，并在指導老師和同學的支持下，順利地完成了45分鐘的自習課程。課后，我及時與指導老師溝通，交流教學感悟和得失。

在班主任工作方面，我積極深入班級，與學生交流，了解學生的生活和學習情況。根據(jù)班級的實際情況，我制定了一個“班級公約”，并得到了學生的積極響應和支持。同時，我也組織了一些班級活動，如班級聯(lián)歡會、詩歌朗誦比賽等，增強了班級的凝聚力和氛圍。

在教學方面，我認真?zhèn)湔n，運用各種教學方法和手段，努力提高學生的學習興趣和積極性。通過觀察和實踐，我逐漸掌握了一些教學技巧和方法，如如何引導學生思考問題、如何解決學生的疑問等。同時，我也意識到自己在教學中的不足之處，如語言表達不夠清晰、課堂掌控能力有待提高等。

在生活方面，我積極融入學校和班級的集體生活。通過與同學、老師和學校工作人員的交流和溝通，我逐漸適應了學校的工作和生活節(jié)奏。同時，我也積極參加各種活動和比賽，如籃球比賽、演講比賽等，提高了自己的綜合素質(zhì)和能力。

這次實習讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。通過與指導老師和同學的交流和合作，我不僅提高了自己的教學水平和能力，還加深了對教育的理解和認識。我也意識到自己在教學和班級管理方面存在的不足之處，需要在今后