《出師表》公開課課件1

《出師表》公開課ppt課件匯報(bào)人：文小庫2023-12-29目錄CONTENTS課程介紹與背景文本解讀與賞析歷史背景與戰(zhàn)爭形勢分析人物形象塑造與性格特點(diǎn)分析思想內(nèi)涵與價(jià)值觀念探討知識(shí)拓展：相關(guān)文化現(xiàn)象解讀課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)01課程介紹與背景古代散文杰作諸葛亮北伐前上表文學(xué)價(jià)值與思想意義《出師表》簡介被譽(yù)為古代散文的代表作之一，以其雄奇豪放的文風(fēng)和深沉真摯的情感而著稱。是三國時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書的表文，闡述了北伐的必要性以及對(duì)后主的期望。不僅具有極高的文學(xué)價(jià)值，還體現(xiàn)了諸葛亮對(duì)國家、民族的忠誠和擔(dān)當(dāng)精神，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。諸葛亮是三國時(shí)期蜀漢的丞相，被譽(yù)為卓越的政治家、軍事家，為蜀漢政權(quán)的建立和鞏固做出了巨大貢獻(xiàn)。卓越的政治家、軍事家除了政治和軍事才能外，諸葛亮還是一位杰出的文學(xué)家，其代表作品《出師表》、《誡子書》等均為古代散文的經(jīng)典之作。文學(xué)成就與代表作品諸葛亮一生忠誠于蜀漢政權(quán)，為國家的繁榮富強(qiáng)和民族的團(tuán)結(jié)奮斗付出了全部心血和智慧，其“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神成為后世的楷模。鞠躬盡瘁、死而后已的精神作者諸葛亮生平三國鼎立的形成01東漢末年，天下大亂，曹操、劉備、孫權(quán)三方勢力逐漸崛起，形成三國鼎立的局面。蜀漢政權(quán)的建立02劉備在諸葛亮的輔佐下，建立蜀漢政權(quán)，與曹魏、東吳并立。三國之間的戰(zhàn)爭與和平03三國之間為了爭奪地盤和資源，不斷發(fā)生戰(zhàn)爭，同時(shí)也存在著和平交往和外交聯(lián)盟。這些歷史事件為《出師表》的創(chuàng)作提供了豐富的歷史背景和素材。三國歷史背景02文本解讀與賞析第二部分0102030405簡述蜀漢形勢及諸葛亮上表原因。提出北伐中原的積極主張。明確各方職責(zé)，向劉禪提出懇切的建議。回顧三顧茅廬以來的經(jīng)歷，表達(dá)“北定中原”的決心和“報(bào)先帝而忠陛下”的真摯感情。表達(dá)“興復(fù)漢室”的決心和“還于舊都”的期望，感情真摯而深沉。文章結(jié)構(gòu)梳理第一部分引言結(jié)尾第三部分03“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也”表達(dá)了諸葛亮對(duì)劉備知遇之恩的感激之情，以及盡忠職守、死而后已的精神。01“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”表達(dá)了諸葛亮在蜀漢危難之際承擔(dān)重任的勇氣和決心。02“親賢臣，遠(yuǎn)小人”闡述了諸葛亮對(duì)于蜀漢政治清明、國家興盛的期望。關(guān)鍵語句解讀01020304感情真摯文辭優(yōu)美結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言凝練文學(xué)藝術(shù)特色賞析全文以議論為主，但字里行間流露出作者的真摯感情，如對(duì)先帝的懷念、對(duì)后主的期望、對(duì)國家的憂慮等。文章運(yùn)用了大量的修辭手法，如排比、對(duì)偶、反復(fù)等，使文辭優(yōu)美、音韻和諧。文章語言簡練而意蘊(yùn)豐富，體現(xiàn)了作者高超的語言駕馭能力。文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，各部分之間聯(lián)系緊密，構(gòu)成了一個(gè)完整的整體。03歷史背景與戰(zhàn)爭形勢分析政治因素經(jīng)濟(jì)因素軍事因素文化因素三國鼎立局面形成原因探討豪強(qiáng)地主兼并土地，農(nóng)民破產(chǎn)流亡，社會(huì)貧富差距加大，階級(jí)矛盾尖銳。東漢末年政治腐敗，外戚和宦官交替專權(quán)，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩不安，人心思變。東漢末年儒家思想受到?jīng)_擊，道家、法家等思想流派開始興起，人們的思想觀念發(fā)生變化。各地軍閥擁兵自重，相互攻伐，形成多個(gè)政治軍事集團(tuán)，相互間爭奪地盤和人口。蜀漢政權(quán)內(nèi)部存在益州集團(tuán)、荊州集團(tuán)和東州集團(tuán)等多個(gè)政治派別，相互間存在利益沖突和權(quán)力爭奪。內(nèi)部矛盾曹魏政權(quán)實(shí)力強(qiáng)大，對(duì)蜀漢政權(quán)構(gòu)成嚴(yán)重威脅；東吳政權(quán)與蜀漢政權(quán)雖為盟友，但也存在利益紛爭和信任危機(jī)。外部壓力蜀漢政權(quán)在戰(zhàn)略決策上存在失誤，如北伐中原時(shí)機(jī)不成熟、用人不當(dāng)?shù)?，?dǎo)致國力損耗嚴(yán)重。戰(zhàn)略失誤蜀漢政權(quán)內(nèi)外交困局面剖析01020304以攻為守拓展疆域轉(zhuǎn)移內(nèi)部矛盾實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)諸葛亮北伐戰(zhàn)略意圖揭示通過北伐中原，打亂曹魏政權(quán)的戰(zhàn)略部署，減輕蜀漢政權(quán)的外部壓力。通過北伐中原，占領(lǐng)更多土地和人口，增強(qiáng)蜀漢政權(quán)的實(shí)力。通過北伐中原，將蜀漢政權(quán)內(nèi)部的矛盾焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到外部戰(zhàn)爭上，以緩解內(nèi)部壓力。諸葛亮作為蜀漢丞相，有責(zé)任和義務(wù)實(shí)現(xiàn)天下統(tǒng)一的大業(yè)，北伐中原是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的必要手段。04人物形象塑造與性格特點(diǎn)分析諸葛亮在《出師表》中表現(xiàn)出對(duì)蜀漢王朝的堅(jiān)定忠誠，為國家的繁榮富強(qiáng)而鞠躬盡瘁、死而后已。忠誠形象諸葛亮在文中展現(xiàn)出卓越的政治和軍事才能，其提出的治國理政方針和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)均顯示出高超的智慧。智慧形象諸葛亮忠誠智慧形象塑造劉備在《出師表》中被塑造成一個(gè)具有深厚仁愛之心的君主，關(guān)心百姓疾苦，致力于實(shí)現(xiàn)天下太平。劉備在文中展現(xiàn)出英明的決策能力，善于聽取忠臣良將的意見，為蜀漢王朝的建立和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。劉備仁德英明形象展現(xiàn)英明形象仁德形象

其他人物形象及性格特點(diǎn)概述關(guān)羽勇猛善戰(zhàn)，忠誠義氣。在《出師表》中，關(guān)羽被塑造成一個(gè)忠勇雙全的武將形象，為蜀漢王朝的疆土安全立下了赫赫戰(zhàn)功。張飛豪放直爽，勇猛無畏。張飛在文中展現(xiàn)出敢作敢當(dāng)、勇往直前的性格特點(diǎn)，為蜀漢王朝的征戰(zhàn)沙場立下了汗馬功勞。趙云智勇雙全，忠心耿耿。趙云在《出師表》中被塑造成一個(gè)既有智慧又有勇力的武將形象，為蜀漢王朝的安定和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。05思想內(nèi)涵與價(jià)值觀念探討忠誠于國家忠誠于君主忠誠觀念在《出師表》中體現(xiàn)諸葛亮在文中多次表達(dá)對(duì)劉備的知遇之恩的感激之情，并誓言為蜀漢后主劉禪盡忠職守，這種對(duì)君主的忠誠觀念在古代社會(huì)占據(jù)重要地位。諸葛亮在《出師表》中表達(dá)了對(duì)蜀漢國家的無比忠誠，他愿意為國家鞠躬盡瘁、死而后已，這種精神體現(xiàn)了古代士人對(duì)國家的忠誠觀念。諸葛亮在《出師表》中所體現(xiàn)的忠誠、孝道、仁愛等觀念，與儒家思想中的道德觀念密切相關(guān)，這些觀念構(gòu)成了文章的思想基礎(chǔ)。儒家道德觀文章強(qiáng)調(diào)君臣之間的道義關(guān)系，主張君主應(yīng)以德治國，臣子應(yīng)忠誠輔佐，這種政治觀念與儒家思想中的政治主張相契合。儒家政治觀儒家思想對(duì)文章影響分析個(gè)人與集體與《出師表》中強(qiáng)調(diào)的忠誠于國家、君主不同，當(dāng)代社會(huì)更注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和個(gè)性的張揚(yáng)，如何在個(gè)人與集體之間找到平衡點(diǎn)成為當(dāng)代人需要思考的問題。道義與利益古代士人重視道義輕利益，而當(dāng)代社會(huì)往往更加注重經(jīng)濟(jì)利益和物質(zhì)追求，如何在道義與利益之間做出正確抉擇也是當(dāng)代社會(huì)面臨的挑戰(zhàn)。當(dāng)代社會(huì)價(jià)值觀念對(duì)比思考06知識(shí)拓展：相關(guān)文化現(xiàn)象解讀《出師表》是《三國演義》中蜀漢丞相諸葛亮向蜀漢后主劉禪上書的表文，被視為蜀漢歷史上的重要文獻(xiàn)之一?！冻鰩煴怼吩凇度龂萘x》中的地位在《三國演義》中，《出師表》不僅是諸葛亮北伐的宣言書，更是展現(xiàn)諸葛亮忠誠和智慧的重要篇章，與書中的其他篇章相互呼應(yīng)?！冻鰩煴怼放c《三國演義》中其他篇章的聯(lián)系三國演義中《出師表》相關(guān)內(nèi)容介紹影視作品對(duì)《出師表》的改編方式不同影視作品對(duì)《出師表》的改編方式不盡相同，有的側(cè)重于呈現(xiàn)歷史背景，有的則更注重人物塑造和情感表達(dá)。改編后呈現(xiàn)出的藝術(shù)效果通過影視改編，《出師表》的呈現(xiàn)更加生動(dòng)、形象，使得觀眾能夠更深入地理解這一歷史文獻(xiàn)的內(nèi)涵和價(jià)值。影視作品中《出師表》改編呈現(xiàn)方式評(píng)述其他文化現(xiàn)象（如戲曲、歌曲等）中《出師表》元素挖掘戲曲中的《出師表》在京劇、川劇等戲曲劇種中，有以《出師表》為題材的劇目，通過唱、念、做、打等多種藝術(shù)手段，展現(xiàn)諸葛亮的忠誠和智慧。歌曲中的《出師表》一些歌曲以《出師表》為創(chuàng)作靈感，通過現(xiàn)代音樂元素和傳統(tǒng)詩詞的結(jié)合，表達(dá)對(duì)諸葛亮和蜀漢歷史的緬懷和敬意。07課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)在每個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)講解完畢后，預(yù)留2-3分鐘時(shí)間供學(xué)生提問。預(yù)留時(shí)間鼓勵(lì)提問及時(shí)回應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問、發(fā)表看法，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。對(duì)學(xué)生的問題給予及時(shí)回應(yīng)和解答，確保學(xué)生理解掌握。030201學(xué)生提問及討論時(shí)間預(yù)留邀請(qǐng)2-3位學(xué)生分享自己閱讀《出師表》后的心得和感悟。分享要求學(xué)生可以分享對(duì)文章主題、人物形象、情感表達(dá)等方面的理解和感受。分享內(nèi)容對(duì)學(xué)生