中考復(fù)習(xí)：文言文句子朗讀節(jié)奏劃分

考點(diǎn)說明《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，閱讀文言文“重點(diǎn)在于考查學(xué)生記誦積累的過程”。所謂“誦”，就是用高低抑揚(yáng)的腔調(diào)朗讀。劃分朗讀節(jié)奏其實(shí)就是考查學(xué)生誦讀文言文、劃分句讀（句號(hào)和逗號(hào)的合稱）的能力。其原則是不把句子讀破，要讓別人聽清并聽懂句子的意思。第一頁第二頁，共24頁。下雨天留客天天留我不留

下雨天,留客天,天留,我不留下雨天,留客天,天留我不?留!笑話二則第二頁第三頁，共24頁。麻子無,頭發(fā)黑,臉大,腳不大,好看!麻子,無頭發(fā),黑臉,大腳,不大好看。麻子無頭發(fā)黑臉大腳不大好看

第三頁第四頁，共24頁。給下面句子劃分停頓線。（2處）蓋/余之勤且艱/若此。（江蘇省2013年中考試題）2013江西省）對(duì)下面句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（B）王之兵自敗于秦晉

A、王之兵自敗于/秦晉。

B、王之兵/自敗于秦晉。

C、王之兵自敗/于秦晉。

D、王/之兵自敗于秦晉。中考題型第四頁第五頁，共24頁。方法探究第五頁第六頁，共24頁。一、句首表示領(lǐng)起的詞語或關(guān)聯(lián)詞語之后，應(yīng)當(dāng)停頓。（重點(diǎn)）

“夫/戰(zhàn)，勇氣也”，然則/北通巫峽，南極瀟湘……若夫/霪(yín)雨霏霏(fēi)，連月不開……且/欲與常馬等不可得以/其境過清，

第六頁第七頁，共24頁。句首發(fā)語詞：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“蓋”、“然”、“則”“然則”、“豈”、“豈若”、“宜”、“誠宜”、何嘗、其等。關(guān)聯(lián)詞：且、雖、因、“惟”、“故”等。做一做：新評(píng)價(jià)34頁左邊的牛刀小試第七頁第八頁，共24頁。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”第八頁第九頁，共24頁。二、“古二今一”詞語之間要停頓。

可/以一戰(zhàn)。今/天下三分……今齊地/方千里，百二十城。

故/天將降大任于/是人也可/愛者甚蕃第九頁第十頁，共24頁。三、主-謂-賓之間要停頓（重點(diǎn)）第十頁第十一頁，共24頁。1.主謂之間要停頓先帝/不以臣卑鄙。臣之妻/私臣……食馬者/不知其能千里而食也。城/非不高也。

做一做：新評(píng)價(jià)33頁左邊的牛刀小試第十一頁第十二頁，共24頁。2.謂賓之間要停頓。（難點(diǎn)）

臣/誠知/不如徐公美。先帝/不以/臣卑鄙。刻/唐賢今人詩賦/于其上做一做：新評(píng)價(jià)33頁右上的牛刀小試第十二頁第十三頁，共24頁。3.動(dòng)詞和補(bǔ)語之間要停頓。（難點(diǎn)）補(bǔ)語：是謂語的補(bǔ)充成分，補(bǔ)充說明動(dòng)作行為的情況、結(jié)果、處所、數(shù)量、時(shí)間等。（八年級(jí)下冊(cè)258頁）受任/

于敗軍之際（補(bǔ)語），奉命/于危難之間（補(bǔ)語）駢死/于槽櫪之間故/臨崩/寄臣

/以大事也。

一般，介詞‘于’、‘以’前面可考慮停頓。第十三頁第十四頁，共24頁。讀一讀：臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝/不以/臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝/以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十/有一年矣。第十四頁第十五頁，共24頁。四、句式整齊的句子，朗讀時(shí)可用相同的停頓來讀，使語氣語調(diào)一一氣呵成。

例：1.至若/春和/景明，波瀾/不驚，上下/天光，一碧/萬頃

2.鳶飛/戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷/忘返第十五頁第十六頁，共24頁。讀一讀：自/三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；?王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故/漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

第十六頁第十七頁，共24頁。五、節(jié)奏停頓要體現(xiàn)出省略成分

“便要/（漁人）還家”“余人各復(fù)延/（漁人）至其家”等。

一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭。做一做：35頁新評(píng)價(jià)左上的牛刀小試第十七頁第十八頁，共24頁。六、憑借語感，根據(jù)句意進(jìn)行劃分居廟堂之高則憂其民意思：處在朝庭的高位上，就為它的人民擔(dān)憂

居廟堂之高/則憂其民第十八頁第十九頁，共24頁。方法小結(jié)前提：正確地將句子翻譯出來準(zhǔn)確地理解文意。1.句首表示領(lǐng)起的詞語或關(guān)聯(lián)詞語之后，應(yīng)當(dāng)停頓。2.主、謂、賓之間要停頓。3.“古二今一”詞語中間要停頓。4.句式整齊的句子，朗讀時(shí)可用相同的停頓來讀。5.成分省略的地方要停頓。6.憑借語感，根據(jù)句意進(jìn)行劃分。第十九頁第二十頁，共24頁。1、（邵陽市2014年中考題）朗讀下列句子，語意停頓明顯不正確的一句是（

）A、先天下之憂／而憂B、然則／何時(shí)而樂耶C、嘗求古仁／人之心D、吾／誰與歸C第二十頁第二十一頁，共24頁。（山西2013課改題）下列句中的“／”表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是()

A．余幼時(shí)／即嗜學(xué)B．益慕圣賢／之