學(xué)習(xí)語言交際藝術(shù)的體會(huì)

學(xué)習(xí)《語言交際藝術(shù)》的體會(huì)運(yùn)用語言進(jìn)行交際，是人類最大體、最重要的一種生存能力和社會(huì)行為。能夠說，人類社會(huì)的存在和進(jìn)展不能沒有語言，不能沒有語言的運(yùn)用，不能沒有言語交際活動(dòng)。進(jìn)入信息時(shí)期，語言的運(yùn)用、言語的交際，更具有空前的價(jià)值。而一個(gè)人的語言水平、言語行為和言語交際能力，那么是組成他的社會(huì)德性、人格教養(yǎng)、文化素養(yǎng)的大體條件和表征。在今世大學(xué)生所必備的三門知識(shí)——英語、電腦、口才一一中，或許口才是最易讓人頭疼，但又極易被個(gè)人和學(xué)校、家庭和社會(huì)普遍輕忽的一面，作為大學(xué)的一門選修課，盡管即便被學(xué)校納入了教學(xué)中，但仍不能讓學(xué)生對(duì)這方面有足夠的重視，而且，傳統(tǒng)的學(xué)校，在開設(shè)這門課時(shí)，又往往采納傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更是讓同窗們對(duì)如此的課程難以提取愛好，更是大失所望。而通過上王教師的課，我相信許多同窗與我有相同的感覺，即：原先咱們還應(yīng)該有自信，咱們能增強(qiáng)咱們的口才，要想使自己的口才取得增強(qiáng)，不是沒有方法，意義也不是只是局艱在交際方面......第一，我以為王教師選的修課注重從以抓住提高邏輯思維能力為主旨。這是王教師的這門課的最大特色，也是它最應(yīng)保留下來的不同的地方。也是在這門課上，我第一次清醒地熟悉到：原先語言交際藝術(shù)最全然的是邏輯思維能力的一種表現(xiàn)。因此，也即是說，若是要提高語言交際藝術(shù)，第一要盡力訓(xùn)練邏輯思維能力，而在這方面，黎教師也通過講述概念和結(jié)合具體而又風(fēng)趣的事例和句子、歷史經(jīng)典、笑談等完美的結(jié)合起來了，而且通過如此一種言傳加上自己現(xiàn)身說法，不僅使同窗們對(duì)這門課的一些抽象概念有了明徹的認(rèn)知，而且是大提高了咱們的交際自信心和分析問題、解決問題的能力。第二，通過學(xué)習(xí)這門課，同窗們的思想境遇也取得了提高。在具體上課進(jìn)程中，黎教師的言傳身教更讓咱們感受到他的人格魅力。我以為尤其是關(guān)于大學(xué)生那個(gè)本身也有相當(dāng)一部份人是追求做學(xué)問、研究的群體當(dāng)中，不能不是一種指導(dǎo)和現(xiàn)身教材，即要想做學(xué)問、研究，必需做到"寧靜致遠(yuǎn)"。其實(shí)，在上這堂課上，咱們收到的隱形收成又何其多？比如，咱們至少更正了咱們的熟悉誤區(qū)，那確實(shí)是原先平?？吹饺藗?cè)诳羁疃劦娜撕芏嗖⒎鞘呛軙?huì)交際語言藝術(shù)，因?yàn)樗麄兊目诓牌鋵?shí)很不行，他們不能準(zhǔn)確地把握自己語言的外延度，因?yàn)樗麄儾荒苊靼椎酶拍钪g的同一、交叉、屬種、相容、不相容關(guān)系，他們不能十分準(zhǔn)確地把自己想要表達(dá)的表達(dá)清楚，而且往往也不能達(dá)到他們說話的目的而這些又更會(huì)因?yàn)橐恍┤说母杏X自我良好而輕忽這些不足。在現(xiàn)實(shí)的言語交際中，言語交際主體的性別不同也會(huì)對(duì)言語交際產(chǎn)生阻礙。事實(shí)上，性別對(duì)言語交際的阻礙常常來自于不同性別看待問題和處置問題的方式不同從而致使對(duì)言語詮釋框架的不同。一個(gè)人的言語交際能力應(yīng)該表現(xiàn)為他的語言能力、表達(dá)能力、傾聽能力、和與其他言語交際者的互動(dòng)與磨合能力。語言能力是指人能夠生成和明白得語言的能力。語言是人類特有的社會(huì)現(xiàn)象，動(dòng)物是沒有語言的。語言能力是人區(qū)別于其他動(dòng)物的標(biāo)志之一。表達(dá)能力是能夠正確而靈活的把語言材料組織起來從而準(zhǔn)確的表達(dá)某種特定思想的能力。咱們以為擁有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力需要具有以下幾方面的素養(yǎng)：文化素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、觀看能力、思維能力、思想修養(yǎng)、表達(dá)修養(yǎng)?？傊?，通過這門課，我相信一種熟悉、理念或文化會(huì)在同窗們慢慢形成，那確實(shí)是，同窗們會(huì)自但是然地講究或注意語言交際藝術(shù)，注重恭、寬、信，講究誠信和節(jié)約，盡力汲取和學(xué)習(xí)生活中的聰慧，明于先思而后言、而后行，不斷提高邏輯思維，構(gòu)建出一個(gè)更和諧的校園，走出一個(gè)燦爛的前程！如此，言語交際問題日趨成為令人注視的研究課題也確實(shí)是理所固然的?，F(xiàn)代語言學(xué)進(jìn)展到21世紀(jì)，顯現(xiàn)了一個(gè)極為顯著的特點(diǎn)，那確實(shí)是在繼續(xù)對(duì)語言的本體結(jié)構(gòu)規(guī)律進(jìn)行研究的同時(shí)，又專門關(guān)注對(duì)語言的社會(huì)交際功能的研究，重視對(duì)語言的利用規(guī)律的探討。于是給語言科學(xué)的研究領(lǐng)域帶來了一片新氣象。在此我對(duì)言語交際這門學(xué)科提出了自己的一些觀點(diǎn)，我以為言語交際活動(dòng)的復(fù)雜現(xiàn)象能夠歸納歸納為由三大要素所組成，這三大要素即是：交際主體、語境和話語。我想，這些關(guān)于提高人們的言語修養(yǎng)或交際修養(yǎng)和文化素養(yǎng)是有所裨益的。第一言語交際主體因素，交際主體是指言語交際的參與者，即從事言語交際活動(dòng)的個(gè)人和集體。其中的集體指各類政府或民間組織，固然也包括媒介組織。就一個(gè)完整的言語交際進(jìn)程來講，交際中表達(dá)者和同意者都是交際的參與者，而且兩邊表達(dá)和同意的地位隨時(shí)變換。因此，嚴(yán)格地說，言語交際的兩邊都應(yīng)當(dāng)視為交際主體。若是是研究整個(gè)言語交際進(jìn)程，能夠?qū)蛇厔e離稱作"交際主體1”和"交際主體2”。因此咱們每一個(gè)人都是話語的同意者又是話語的表達(dá)者，會(huì)說話對(duì)咱們每一個(gè)人都很重要。因此，要想提高自己的言語交際能力，需要知道分清言語交際主體與言語交際的多重關(guān)系。第二語境因素，語境，從字面上講，確實(shí)是言語交際的環(huán)境。只是言語交際的"環(huán)境”似乎不如環(huán)境愛惜里的"環(huán)境”界限那么清楚。從最具體的交際活動(dòng)來講，說話要一句一句地說，但總不能說了下句忘了上句；也不能說了前面不顧后面。不管成心無心。咱們說一句話的時(shí)候，總要瞻前顧后，既要注意內(nèi)容上的銜接，也要考慮形式上、語氣上的和諧統(tǒng)一。即便內(nèi)容上或形式上有所轉(zhuǎn)變，也要能夠顯示這種轉(zhuǎn)變的緣故，要前后照顧；不能生硬突兀，顯得前言不搭后語。說話如此，寫文章更是如此，因此。也確實(shí)是說，當(dāng)咱們?cè)谡f或?qū)懨恳痪湓挼臅r(shí)候，都不是孤立地只考慮這一句話，而是把它和上面的、下面的內(nèi)容放在一塊考慮。在利用一個(gè)詞或說出一段話時(shí)也是如此。

交際對(duì)象作為語境，除他自身的一系列特點(diǎn)在阻礙著主體的交際行為外，他與交際主體之間的關(guān)系也一樣發(fā)揮著語境的作用。例如兩邊關(guān)系的親疏與尊卑就會(huì)阻礙到彼其間的言語交際。這就要求咱們多利用一些尊稱和謙辭。如何才能全面地熟悉語境，以獲足夠的語境知識(shí)確保交際成功呢？"沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”這句話包括全面熟悉語境，最有效的方式確實(shí)是開展調(diào)查研究。尤其是在重要的言語交際活動(dòng)之前，必然要做一番深切細(xì)致的調(diào)查研究工作。全面熟悉語境，還只是踴躍對(duì)待語境的第一步。交際主體把握了有關(guān)的語境知識(shí)，并非意味著它就會(huì)去運(yùn)用這些知識(shí)，主動(dòng)地適應(yīng)語境，同意語境的制約。在有些言語交際中，由于交際兩邊第一次見面，彼此陌生，心情拘謹(jǐn)，致使交際進(jìn)展困難。為了營造一個(gè)比較適宜的放松的語境，有利于交際活動(dòng)的開展，交際主體往往不是一下子就進(jìn)人正題，而是先做很多鋪墊，如自我介紹、應(yīng)酬，或談一些輕松的、兩邊均感愛好的話題，還能夠攀老鄉(xiāng)、拉關(guān)系和尋覓彼此的相似的話題，通過這些方式來融洽關(guān)系、打破僵局，然后再過渡到要談?wù)摰脑掝}上來。如此，更能保證言語交際的順利進(jìn)行。以上所提到的那些方式，都是以言語交際來輔助言語交際，即用交談來改善語境。除此之外，交際主體也能夠采取實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)來改善語境。語境的內(nèi)容是很復(fù)雜的，對(duì)言語交際制約是全面的，它使語境中任何一個(gè)因素的改變都有可能阻礙言語交際的質(zhì)量。因此，踴躍地熟悉、利用和改善語境是主體交際能力的表現(xiàn)，也是咱們必需認(rèn)真對(duì)待的一項(xiàng)工作。例如，美國有一名推銷員帕特，一次為推銷一套可供一座40層辦公大樓用的空調(diào)設(shè)備，與某公

司周旋了幾個(gè)月。但購買與否的最后決定權(quán)還在買方的董事會(huì)。一天董事會(huì)通知帕特，要他再一次將空調(diào)

系統(tǒng)的情形向董事們介紹，帕特強(qiáng)打精神，把不知講過量少遍的話又重述一遍。但董事們反映冷淡，只是

連珠炮似的提了一大堆問題，故意作對(duì)。這時(shí)帕特心急如焚，眼看幾個(gè)月的心血要付諸東流，他滿身發(fā)燒。

"熱"使他突生一計(jì)，他再也不正面回答董事們的提問，而是很自然地改變了話題。他說："今天天氣很熱，

請(qǐng)?jiān)S諾我脫去外衣，好嗎?”說罷，還掏出手帕認(rèn)真地擦著前額上滲出的汗珠。他的話、他的動(dòng)作立刻引發(fā)

了董事們的條件反射，他們似乎一下子也感到了悶熱難熬，一個(gè)接著一個(gè)脫下外衣，又一個(gè)接著一個(gè)拿出

手帕擦汗。有一個(gè)還抱怨說："這屋子沒空調(diào)，悶死了?！敝链耍聜儫o需帕特催促就自動(dòng)地考慮空調(diào)

問題，拖了幾個(gè)月之久的生意在短短20分鐘時(shí)刻里取得了沖破性成功。推銷員帕特并非是消極地、安分

守紀(jì)地對(duì)待語境，而是十分靈敏地抓住了語境所能提供的一點(diǎn)點(diǎn)有利條件，突出語境中對(duì)自己有利的因素，

化被動(dòng)為主動(dòng)，終于達(dá)到了預(yù)定的交際目的。社會(huì)文化背景也有能夠利用的地方。最后，話語也是組成復(fù)雜的言語交際活動(dòng)的重要因素。言語交際學(xué)中的話題，指的是言語交際活動(dòng)的起點(diǎn)和談?wù)撝行?，是交際主體的話語所涉及的內(nèi)容范圍。話語是語言運(yùn)用實(shí)例的統(tǒng)稱，是由一次交際行為而產(chǎn)生的語言，也確實(shí)是所說的話或?qū)懗龅淖?。言語交際的實(shí)質(zhì)確實(shí)是交際主體依照對(duì)自己角色和語境的熟悉，去選擇和組織話語，以實(shí)現(xiàn)自己交際目的進(jìn)程。如何有效地利用話語來提高言語交際的能力？第一，能夠恰如其分的利用方言交際。咱們此刻都提倡利用一般話進(jìn)行交談，但如果是能適時(shí)利用

方言的話，也會(huì)取得意想不到的成效。俗語說："親不親，故鄉(xiāng)人?！敝袊肃l(xiāng)土觀念很濃，在異地異國

碰到同鄉(xiāng)，若是能選擇兩邊共知的家鄉(xiāng)方言，很容易喚起對(duì)方的情感共鳴，從而拉近彼此的心理距離，使

交談變得更融洽。臺(tái)灣有位交際專家說過如此一段話：喜愛人家說他的方言是人之常情。若是你是對(duì)廣州

人說廣州話，對(duì)廈門人說廈門話，對(duì)寧波人說寧波話，對(duì)上海人說上海話，若是你是他的同鄉(xiāng)，就會(huì)產(chǎn)生

同鄉(xiāng)的好感。即便你不是同鄉(xiāng)，能說他的家鄉(xiāng)方言，他也必然會(huì)感覺你的別伶俐，第一次見面印象可能專

門好。關(guān)于你的請(qǐng)求本來是不許諾的，或許能夠彼此通融。需要提示的是，方言不可亂用，尤其在公眾場(chǎng)

合下，不顧及他人的感受，只顧兩個(gè)人單獨(dú)交談，是違背禮貌原那么的，令人反感。第二，有效地利用話

語意義。語言意義也確實(shí)是話語的字面意義。話語是由語言中的辭匯依照必然語法規(guī)那么組合成的，因此

語言意義不妨看做是組合話語辭匯的意義按必然的方式疊加的結(jié)果。話語的語境意義是指話語在特定的語

境中表現(xiàn)出來的所指意義，或說是在一個(gè)特定場(chǎng)合，在現(xiàn)在此地是什么意思。往往比語言意義更為明確和

具體。第三，語音適用于口語交際中，在語音中包括停頓、重音、語調(diào)、節(jié)拍、快慢等手腕。語調(diào)是指話

語中單個(gè)句子讀音的高低聲降轉(zhuǎn)變。語調(diào)能夠用來表達(dá)不同的語氣和情感，也具有必然的區(qū)別意義的成效。

第四，話語的節(jié)拍是有聲語言運(yùn)動(dòng)的一種形式?？谡Z表達(dá)中的節(jié)拍，是由必然的思想情感的波瀾起伏所造

成的抑揚(yáng)抑揚(yáng)、輕重緩急的聲音形式的回環(huán)往復(fù)。富于轉(zhuǎn)變的節(jié)拍，不僅能夠幸免口語表達(dá)的單調(diào)平板，

而且能夠吸引聽者的注意力，激發(fā)聽者的愛好。優(yōu)美的語言節(jié)拍，既能夠使思想情感表達(dá)充分，又能給聽

者以美的享受。因此，語言節(jié)拍，也是咱們要把握的口語表達(dá)技術(shù)。總言之，言語交際中的主體，語境和話語的轉(zhuǎn)變進(jìn)展豐碩了言語交際的內(nèi)容。學(xué)會(huì)利用這三個(gè)要緊因素能夠幫忙咱們更好的提高咱們言語交際的能力。與此同時(shí)，咱們也要知道一個(gè)人的言語交際能力所包括的內(nèi)容。一、文化素養(yǎng)文化素養(yǎng)是言語交際者交際能力的重要基礎(chǔ)。文化素養(yǎng)取決于一個(gè)人文化知識(shí)儲(chǔ)蓄量

的大小。交際者的知識(shí)儲(chǔ)蓄越多，他的文化素養(yǎng)就會(huì)越高，他的言語交際的話題、內(nèi)容就會(huì)越普遍，對(duì)話

題的明白得、分析和論述就會(huì)越全面、越深刻。二、心理素養(yǎng)良好的心理素養(yǎng)也是言語交際的重要基礎(chǔ)，尤其在顯現(xiàn)突發(fā)的言語交際事件時(shí)，交際主體要能夠表現(xiàn)出良好的心理素養(yǎng)和應(yīng)變能力，能夠維持清醒的頭腦踴躍平復(fù)的應(yīng)付，從而圓滿地完成交

際任務(wù)。3、 觀看能力交際者的觀看能力是指有心智的觀看，交際主體在交際的進(jìn)程中擅長抓住事物現(xiàn)象的細(xì)節(jié)，看到事物的本質(zhì)，并對(duì)癥下藥就能夠夠提高言語交際的質(zhì)量。4、 思維能力思維能力包括形象思維、抽象思維和靈感思維。從表達(dá)的角度上看：形象思維能力越強(qiáng)，就越能增強(qiáng)語言表達(dá)的形象性和生動(dòng)性；抽象思維能力越強(qiáng)，就越能增強(qiáng)語言表達(dá)的歸納性和層次性；靈感思維能力越強(qiáng)，就越能增強(qiáng)語言表達(dá)的靈活性，從而給他人帶來意外的驚喜。五、 思想修養(yǎng)思想修養(yǎng)對(duì)一個(gè)言語交際者來講超級(jí)重要，因?yàn)樗萍s著說話者對(duì)話題的明白得、分析、判定和處置。一個(gè)思想修養(yǎng)越深厚的人越是站得高看得遠(yuǎn)。所說的話也就越能透徹深刻、切中要害。六、 表達(dá)修養(yǎng)表達(dá)修養(yǎng)是指言語交際者運(yùn)用語言來準(zhǔn)確、全面地表達(dá)思想、抒發(fā)情感。好的表達(dá)修養(yǎng)，不僅能準(zhǔn)確、全面地轉(zhuǎn)達(dá)自己的心聲，靈活、藝術(shù)的展開互動(dòng)，達(dá)到預(yù)期的交際目的，還能讓其他交際者感到愉快，彼此留下美好的印象傾聽能力在言語交際的進(jìn)程中，關(guān)于聽是有要求的。一樣是聽有的人