高一上學期拒絕校園暴力主題班會課件

高高興興上學/平平安安回家拒絕校園暴力拒絕校園暴力/平/安/校/園/健/康/成/長/目錄什么是校園欺凌？01校園欺凌的危害及后果02校園欺凌的真實案例03如何正確應對校園欺凌？04Part01什么是校園欺凌什么是校園欺凌什么是校園欺凌三個要點一是明確了學生欺凌的范圍，是發(fā)生在校園內(nèi)外、學生之間事件；二是明確了學生欺凌的構成要素，包括發(fā)生的單次或者多次、主觀上的故意、表現(xiàn)的多種形式、損害的多個方面等四個要素三是強調(diào)學生欺凌與學生之間打鬧嬉戲的區(qū)別。什么是校園欺凌針對近年來頻繁出現(xiàn)的校園欺凌事件什么是校園欺凌校園應是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。教育部要會同相關方面多措并舉，特別是要完善法律法規(guī)、加強對學生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。什么是校園欺凌國務院總理李克強對近期校園暴力頻發(fā)做出重要批示，指出：Part02校園欺凌的校園欺凌的危害及后果危害及后果擾亂學校正常的教育、教學秩序，影響同學們正常的學習和生活。構成故意傷害罪，被追究刑事責任。失去自由，一層層的鐵門，強制勞動，從早到晚時時監(jiān)視和約束，嚴厲的強制措施。校園欺凌的危害及后果嚴重影響被害人的身心健康。打架斗毆是一種典型的故意傷害行為，加害者以故意損害他人身體健康為目的。所以打架斗毆的結果往往是造成受害者身體的損傷，遭受傷痛的折磨，甚至造成殘疾。給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟負擔。人的生命和健康是無價的，可以說以損害他人生命和健康為目的的打架斗毆行為是一種最昂貴的消費行為。為此花上成千上萬、幾十萬、甚至上百萬都不是什么希奇事。校園欺凌的危害及后果Part03校園欺凌的校園欺凌的真實案例真實案例警鐘長鳴-案例1北京西城法院經(jīng)審理查明，2017年2月28日15時至22時間，朱某伙同另外4名被告人在本市西城區(qū)某職業(yè)學院女生宿舍樓內(nèi)，采取惡劣手段，無故毆打、辱罵兩名被害人。經(jīng)鑒定兩名被害人均構成輕微傷，并造成其中一名被害人無法正常生活、學習的嚴重后果。2017年11月2日上午，北京西城法院公開宣判一起校園欺凌案。朱某等5名未成年女孩因犯尋釁滋事罪分別獲刑，其中朱某獲刑1年，其他4人分別獲刑11個月。校園欺凌的真實案例法院認為，朱某伙同另外4名被告人無故隨意毆打他人，造成二人輕微傷，辱罵他人情節(jié)惡劣，侵犯了公民的人身權利，嚴重影響公民的正常生活，破壞了社會秩序，已構成尋釁滋事罪，且系共同犯罪，依法應予懲處。鑒于5名被告人實施犯罪時均未滿十八周歲，在被羈押后均能如實供述自己罪行，并考慮到5名被告人的法定代理人積極賠償被害人的經(jīng)濟損失，且取得了被害人諒解，依法對5被告人從輕處罰。最終，法院以朱某犯尋釁滋事罪，判處有期徒刑一年；趙某、李某、霍某、高某犯尋釁滋事罪，分別判處有期徒刑11個月。校園欺凌的真實案例視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀相仿、身穿同樣的校服的女學生輪番掌摑。記者細數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解，這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學校外，而打人者與被打者均為該校學生。校園欺凌的真實案例甘肅女生6分鐘被打38記耳光警鐘長鳴-案例2重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘(十級傷殘最輕微)校園欺凌的真實案例女生太邋遢遭群毆警鐘長鳴-案例3四川資陽樂至3名未成年少女對一女孩施暴，圖片顯示，一赤裸上身少女被另外三名少女包圍，有兩女孩還對鏡頭擺剪刀手。7女3男扒光一女生。目擊者說受害女生當時雙手拽住自行車，被四五個女孩強行掰開，然后拽進巷子，因當時洗車的人太多，他沒太在意，后來圍觀學生越來越多，有20多個。校園欺凌的真實案例Clickheretoentertext

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初中女生遭扒光羞辱警鐘長鳴-案例4Part04校園欺凌校園欺凌如何正確應對如何正確應對一、安全第一，預防為主01與同學友好相處當遇到矛盾時，我們應該寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學間的交流中得到02養(yǎng)成善于觀察的好習慣如何正確應對校園欺凌03避免自己成為施暴者的目標如何正確應對校園欺凌一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應。01遭受語言暴力時的自救四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權。二，應對暴力，臨危不亂如何正確應對校園欺凌一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作尋找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。02遭受行為暴力時的自救如何正確應對校園欺凌由于校園暴力事件的隨機性，許多同學對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。三，及時報告，依法維權如何正確應對校園欺凌要有守法的意識。違法行為是不受法律保護的。要有強烈的自我保護意識。要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干