2023年大班社會教案范文合集七篇

2023年大班社會教案范文合集七篇大班社會教案篇1

活動目標(biāo)：

1、初步熟識小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間非常鐘的活動內(nèi)容。

2、嘗試合理支配自己的課間活動，并在與同伴、小學(xué)生的互動中大膽表達(dá)。

3、憧憬小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。

活動重點：初步熟識小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間非常鐘的活動內(nèi)容?；顒与y點：嘗試合理支配自己的課間活動，并在與同伴、小學(xué)生的互動中大膽表達(dá)。

活動打算：錄像《課間非常鐘》，邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。

活動過程：

一、導(dǎo)入：相識小學(xué)生，產(chǎn)生參加活動的愛好。

——今日有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小摯友還是小學(xué)生？你們是怎么看出來的`？(老師請出小學(xué)生，激勵幼兒細(xì)致視察．并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行推斷。)

——請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。

二、課間非常鐘

1、遷移參觀閱歷，理解“下課”的意思。

——小學(xué)生姐姐在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎？那天．你們在小學(xué)里看到了什么？(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，激勵幼兒溝通在小學(xué)校內(nèi)內(nèi)的所見所聞。)

——小學(xué)生上課的時候和我們一樣嗎？哪兒不一樣呢？(先請幼兒依據(jù)自己的理解講解并描述，再請小學(xué)生介紹．幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有非常鐘的休息時間，這非常鐘就是下課時間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提示大家上課和下課。)

2、觀看錄像《課間非常鐘》，了解課間非常鐘的作用。

——課間非常鐘有什么用呢？你看到小學(xué)生在下課的非常鐘里會做些什么事情？(引導(dǎo)幼兒主動回憶，大膽想象，主動表述。)

——小學(xué)生姐姐給我們帶來了《課間非常鐘》的錄像，我們來看看小學(xué)生在課間非常鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀看。)

——幼兒自由結(jié)伴探討、溝通小學(xué)生在課間非常鐘做些什么事，為什么要做這些事。老師激勵幼兒有疑問時去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間非常鐘是小學(xué)生入廁、喝水．、換課本和嬉戲的時間。

3、實踐活動，學(xué)習(xí)支配課間非常鐘。

——假如你是小學(xué)生，你會在課間非常鐘做什么呢？我們一起來試著支配“課間非常鐘”．請小學(xué)生姐姐當(dāng)評委?？纯凑l支配得合理。

——幼兒支配課間非常鐘，請小學(xué)生哥哥了解幼兒的課間活動內(nèi)容。

4、溝通、探討，知道要合理支配課間非常鐘。

——誰情愿來介紹自己在課間非常鐘做了些什么？(請幼兒相互溝通，大膽介紹自己課間非常鐘做了哪些事。激勵幼兒主動了解同伴對課間非常鐘的支配。)

——我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小摯友支配得合理。(小學(xué)生說說哪些小摯友支配得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，假如有時間再和同伴嬉戲。)

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)結(jié)束。

大班社會教案篇2

活動目標(biāo)：

1、理解圖書內(nèi)容，能大膽地講解并描述自己的理解。

2、細(xì)致視察畫面，嘗試用較完整地語言講解并描述畫面內(nèi)容。

3、對上小學(xué)充溢憧憬，有做一名合格小學(xué)生的愿望。

活動重點：細(xì)致視察畫面

活動難點：較完整地講解并描述

活動打算：

1、閱歷：幼兒參觀過小學(xué)，通過各種渠道了解過小學(xué)的生活。

2、物質(zhì)：繪本PPT、幼兒人手一本繪本。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒閱讀愛好。

師："我今日帶來一位新?lián)从?，大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級，上學(xué)的第一天，發(fā)生了許多事情，我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事？"

2、集體觀看PPT，理解畫面內(nèi)容。

（1）圖一：師："這是什么時間，你從哪里看出來的？"大衛(wèi)在干什么？（舉手發(fā)言）為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢？

小結(jié)：誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。

（2）圖二：師：這是什么時間呢？大衛(wèi)在干什么？（留意聽講）為什么上課不行以這么做？我們可以怎樣提示大衛(wèi)呢？

小結(jié)：請用完整的話說說。

（3）圖三：師："這是在什么地方？大衛(wèi)在做什么？老師會怎么說？（留意語氣）小結(jié)：完整講解并描述。

3、幼兒自主閱讀，進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。

師："大衛(wèi)還發(fā)生了很多事，你們自己打開書看一看，還可以和旁邊的小摯友說一說。"老師巡察指導(dǎo)，提示幼兒一頁一頁翻書，細(xì)致視察畫面內(nèi)容，用完整的'語言描述圖片內(nèi)容。

4、師幼共同探討溝通。

（1）師幼共同視察，集體溝通。

師："大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情？你能用完整的話講給我們聽嗎？"

（2）感受受到表揚(yáng)和接納的歡樂。

你的眼里大衛(wèi)是個什么樣的孩子？為什么？

在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢？老師和同學(xué)們都喜愛大衛(wèi)嗎？你從哪里看出來的？

5、完整觀賞圖書。激勵幼兒邊翻閱邊輕聲講解并描述。

6、揣測推想，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

師："其次天，大衛(wèi)上學(xué)會怎么做呢？"

大班社會教案篇3

設(shè)計意圖

獨生子女的心理健康問題，正隨著其群體的壯大和逐步進(jìn)入社會而日益引起人們的關(guān)注?，F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，他們“以自我為中心”的性格明顯展露，這時，關(guān)注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此，開展了幼兒心理健康教化活動《歡樂心情》，旨在讓幼兒懂得快樂歡樂的心情才會讓我們健康成長，而生氣、難過并通過找尋各種不同的方法來調(diào)整自己的不良心情，使自己保持主動向上的健康心態(tài)。當(dāng)幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生沖突時，他們會產(chǎn)生很強(qiáng)的挫折感，因此，對幼兒進(jìn)行心理健康教化是非常必要的。

活動目標(biāo)

1、通過活動讓幼兒初步了解不憐憫緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的心情，并主動地找尋各種調(diào)整心情的方法。

2、激發(fā)幼兒樂觀向上的生活看法，體驗理解、寬恕、幫助等主動行為給自己及他人帶來的愉悅感受，引導(dǎo)幼兒歡樂生活的良好情感。

3、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、學(xué)習(xí)限制自己的心情，難受或難受時不哭。

教學(xué)重點、難點

引導(dǎo)幼兒找尋各種不同的方法來調(diào)整自己的不良心情。

活動打算

1、《輕音樂》、《華蜜拍手歌》、《快樂的跳吧》。

2、心情課件。

3、心情卡片、不同表情的心情樹。

4、小黑人、小紅人。

活動過程

一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

伴著輕緩的音樂，請小摯友隨意找個位置，擺個舒適的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧。”“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒適！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個歡樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）

二、心理測試嬉戲《歡樂心情》

◎老師告知幼兒這里有兩棵心情樹，假如今日快樂的小摯友就拿一個快樂果貼在快樂樹上，不快樂的小摯友就拿一個苦惱果貼在苦惱樹上。

◎幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹上。

◎小結(jié)：老師與幼兒一起視察今日幼兒測試心情狀況。

三、出示課件

（設(shè)問想象）

1．師：小摯友看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不快樂的圖片)

2．師：它為什么不興奮？

3．師：小摯友有沒有不快樂的時候？

4．師：不快樂的時候有什么感覺?

5．師小結(jié)：當(dāng)我們不快樂的時候，小苦惱就會在我們的心里搗亂，讓我們不快樂、吃不香…….。(PPT出現(xiàn)小黑人圖片)

6．師：用什么方法讓自己快樂起來呢?幼兒自由探討。為同伴解決苦惱。(啟發(fā)幼兒用各種方法。)

小結(jié)：人人都會有不快樂的時候，假如你遇到不興奮的事了，可以把不快樂的事情告知老師、爸爸、媽媽或小摯友。他們會勸你、勸慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具，看看書等。假如我們保持快樂的心情，就會變得愉快，身體也就更健康。

四、出示課件

出示課件《美羊羊與灰太狼》，讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家?guī)淼臍g樂。

五、嬉戲《快樂扭一扭》

嘗試合作、體驗合作的歡樂。

1、嬉戲規(guī)則：（一起說）一個小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個小人抱一抱，今日你真棒！三個小人手拉手，我們都是好摯友。

2、幼兒嬉戲。老師留意忽易忽難，最終讓每個幼兒都成享受功的喜悅。

3、“當(dāng)你和新?lián)从颜f“你好”、擁抱摯友的時候，你有什么感覺？”

4、小結(jié)“生活中不能沒有摯友，有了摯友，就有了歡樂。老師希望小摯友有更多的摯友。

六、音樂活動《快樂樂園》

老師帶領(lǐng)幼兒去《快樂樂園》跳舞，一起體驗跳舞給大家?guī)淼臍g樂。幼兒與老師一起跳起來吧。

七、心理測試

幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己快樂的心情用抱一抱，說一說等方法表達(dá)給客人老師，爸爸媽媽。

八、幼兒唱《華蜜拍手歌》自然結(jié)束活動。

活動反思

關(guān)切下一代，孩子的心情素養(yǎng)在愛的熏陶下逐步發(fā)展成熟。當(dāng)孩子成人后，以這種人格素養(yǎng)與其他人相處，就會建立起充溢和諧與友愛的社會。人格培育與道德訓(xùn)練，共同構(gòu)成了“心情教化”的完整內(nèi)容。

1、活動中預(yù)設(shè)了孩子對問題的理解，依照《綱要》，了解心理健康活動中，應(yīng)留意讓孩子進(jìn)行體驗，感受、溝通。

2、對幼兒發(fā)展的反思，孩子在活動中能感受到被敬重，理解，并用不同顏色的心情果表達(dá)自己的`心情，大膽說出自己的不快樂，在溝通中了解不良心情對身體是有害的。在嬉戲中和同伴共享歡樂，知道有好的心情才會讓子自己變得歡樂！歡樂才會健康成長。

3、對老師專業(yè)發(fā)展的反思，老師在活動中，堅持“老師在前、幼兒在后”的教學(xué)原則，把教學(xué)目標(biāo)的要求分解成若干細(xì)小的層次，分散到各個詳細(xì)的活動中，形成一個按部就班的教學(xué)活動，使教學(xué)重點得以鞏固，教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)。

（1）、談話法：例如：圍繞什么事讓你很快樂？進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒體驗不同的心情對自己的影響，為突破重難點做好打算。

（2）、探討法：老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)自身的生活閱歷相互合作，共同探討問題答案。如：在活動中，請小摯友們分組探討：怎樣可以讓不好的心情好起來呢？通過探討，引導(dǎo)幼兒主動地找尋各種調(diào)整自己心情的方法，培育幼兒樂觀向上的生活看法。

4、.對活動效果的評析。

(一)導(dǎo)入部分：

運用祈禱文，讓幼兒在輕松的氛圍中感受老師與父母的愛。激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

(二)綻開部分：

1、通過心理測試嬉戲，讓幼兒投放心情果了解幼兒今日的心情是否快樂。

(1)激勵幼兒為自己投不同的心情果。

幼兒人手一個心情果，為自己投上不同心情，了解幼兒對不憐憫緒的感知。

(2)與幼兒一起看心理測試結(jié)果，通過提問：你為什么喜愛這個快樂樹？等問題讓幼兒明顯感受到歡樂的心情是受到全部人喜愛。然后通過提問：你有笑得這么快樂的時候嗎？什么事讓你這么快樂？等問題引導(dǎo)幼兒談一談自己的閱歷和感受，讓幼兒對自己的心情有初步的了解。

(3)引導(dǎo)幼兒看課件，通過這種比較權(quán)威的說明來幫助幼兒了解不憐憫緒對人們的影響。更重要的是，在這一環(huán)節(jié)中，我希望幼兒了解心情并沒有肯定的好與壞，哭是不良心情，假如運用得當(dāng)，也是人們排解壓力的方式。

5.這節(jié)課是我參與一次大賽打算的，為了能使本次活動得教學(xué)目標(biāo)真正在活動中實現(xiàn)，我至少上了5次，每一次都會有一些收獲和反思，面對不同的孩子，我總結(jié)了不同的提問方式，應(yīng)對措施，不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，最終讓自己受益匪淺，讓我深刻的體會到反思--實踐--在反思---實踐，會讓自己更加成熟和進(jìn)步。

總而言之，我們的孩子，特殊是獨生子女，更須要成人的關(guān)注，為其創(chuàng)建良好的物質(zhì)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，心靈的關(guān)愛更加重要。

大班社會教案篇4

設(shè)計意圖：

孩子們與動物有著自然之緣，他們喜愛動物，然而現(xiàn)實的動物，卻離孩子們很遠(yuǎn)。孩子們并不能真正的接觸，充分了解現(xiàn)實的動物世界，《動物明星》這節(jié)課。旨在讓孩子們留意視察四周的動物圖案，讓孩子們真實的感受到對動物的觀賞與喜愛。

活動目標(biāo)：

1．指導(dǎo)人們喜愛運用動物圖案，產(chǎn)生關(guān)注動物圖案的愛好。

2．體驗人們對動物的寵愛之情。

活動打算：

1請幼兒事先傳來有動物圖案的衣服

2.將帶來的有動物圖案的包裝盒、玩具、小飾品等擺在桌子上

3每人一張紙，始終彩筆

4節(jié)奏感強(qiáng)的音樂

活動過程：

起先：以神奇的口吻告知幼兒：小摯友，今日班上來了一位動物明星，猜猜他會是誰呢？

出示戴墨鏡的.小狗（幼兒歡迎）小狗自述：嗨，大家好，我是一名大明星，很多地方都有我的照片，不信你們找找，

幼兒找尋有小狗圖案的東西，并把這些東西放在一塊。

基本：

1.找找更多的大明星

小摯友們，除了小狗是大明星外，還有許多動物明星躲在我們吃的、用的東西里，讓我們一起把他找出來吧

請幼兒自由找尋并把相同圖案的動物集中放到一塊，相互觀看并展示。

2動物明星的表演

小摯友們，哪位動物明星躲在你的衣服里？請幼兒依據(jù)衣服上的動物圖案，扮演動物。

音樂聲起，請相同動物圖案的幼兒逐隊進(jìn)行表演。

3選擇自己喜愛的動物明星

小摯友們，你最喜愛那種小動物呢？請幼兒畫出最喜愛的動物頭像，自由講解并描述喜愛的緣由

4，動物明星

請孩子們把畫出的最喜愛的動物布置在“動物明星”里，請幼兒找出有那些小動物最受小摯友歡迎?

結(jié)束：聽音樂學(xué)自己喜愛的小動物出教室

活動延長：在日常活動中，接著豐富“動物明星”。

大班社會教案篇5

活動目標(biāo)：

1.能精確視察出事物的區(qū)分性特征，學(xué)會用“我是××××的××，我會……”的句式來介紹自己。

2.可以依據(jù)自己的理解順當(dāng)進(jìn)行角色扮演和言語表達(dá)。

3.理解六種動物的特性與特征。

活動打算：

1.閱歷打算：幼兒熟識老鼠、青蛙、兔子、狐貍、野豬和狗熊的特征，并具有空間大小的想象閱歷。

2.物質(zhì)打算：

（1）老鼠、青蛙、兔子、狐貍、野豬和狗熊等六種動物圖片。

（2）教化掛圖《手套》、幼兒操作冊。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1.出示六種動物的`圖片，老師用提問的方式引導(dǎo)幼兒簡潔說說這些動物的特征。

2.啟發(fā)幼兒仿照六種動物（可自由選擇）的特征在教室里做律動。

二、觀賞圖畫書，理解故事情節(jié)。

1.幼兒能寧靜地聽講圖畫書《手套》。

2.探討：這六種動物依次住進(jìn)手套時，手套的外形有改變嗎？他們共享一個手套的感覺是怎樣的？

談?wù)勀阆矏圻@本圖畫的理由。

老師小結(jié)：強(qiáng)調(diào)“我是××××的××，我會……”句式的運用。

三、即興表演活動。

1.結(jié)合故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒商議角色的安排，制定表演的安排。

2.讓幼兒自選道具或制作道具。

活動延長：

讓幼兒回家后與父母互動玩嬉戲，可以扮演除圖畫書這六種動物之外的角色，編創(chuàng)故事。

大班社會教案篇6

一、活動背景

生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會，我們的小摯友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對將來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進(jìn)行相識和愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的教化是一件刻不待時的事情。

二、活動實錄

（一）活動目標(biāo)：

1、知道樹木是人類、動物的好摯友，了解綠化的好處。

2、教化幼兒愛惜、愛護(hù)樹木

（二）活動打算：

多媒體課件

（三）活動過程：

1、起先部分，引出課題

小摯友，今日老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近

小動物們遇到很多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來看照片。

2、基本部分

（1）（出示畫面1）師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事苦惱呢？

幼A：它沒有媽媽。

幼B：它沒有吃的東西。

幼C：它沒有好摯友和它玩。

師：這些給小熊的生活帶了了什么影響？你們有什么方法來幫助小熊嗎？（幼兒自由探討后回答）

幼A：讓小熊搬家。

幼B：告知工廠老板，小熊的'苦惱，讓它把工廠關(guān)了。

幼C：小熊躲在家了不要出來，把門和窗都關(guān)好。

師：我們來看猴博士給小熊想了個什么方法？（出示畫面2）為什么猴博士要讓小熊植樹，樹有什么本事呢？（請幼兒探討后回答）

幼A：種了樹，大樹可以攔住濃煙。

幼B：樹可以把煙吸掉。

幼C：樹會放出簇新的空氣。

師小結(jié)：原來樹木有凈化空氣，降低噪音、治理污水的作用?，F(xiàn)在小熊能呼吸到簇新的空氣，小松鼠也搬來和它做鄰居了。

（出示畫面3）師：呀，小鹿和小牛為什么哭的這么難過呢？

幼A：它們吵架了。

幼B：它們的地上光禿禿的，沒有草。

師：小摯友你們說怎么辦？

（出示畫面4）小樹、小草給小動物供應(yīng)了豐富的食物，你們看，它們吃的多香?。?/p>

（出示畫面5）師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢？（太陽）是呀，夏天的太陽火辣辣地照小狗身上，可把它熱壞了，想個什么方法呢？

幼A：用電風(fēng)扇扇。

幼B：吃冷飲。

幼C：撐把傘。

（出示畫面6）師：現(xiàn)在你們知道，樹木的另外一個本事是什么嗎？（乘涼）。

（出示畫面7）師：風(fēng)沙來了，吹的長頸鹿和大象眼睛也睜不開，

一步也走不動了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢？（出示畫面8）為什么呢？你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風(fēng)沙再也不能來搗亂了。

（出示畫面9）師：呀！小兔和刺猬背著行李要走，它們?yōu)槭裁匆x開自己的家呢？（發(fā)大水），（出示畫面10）猴博士也把植樹的好方法教給了小兔和刺猥，可是植樹和洪水、泥土流失有什么關(guān)系？樹的根深深地扎在泥土里，把泥土固定住，防止了水土的流失，你們說，樹木大本事大不大？

（2）小摯友，現(xiàn)在我們知道樹木是小動物的好摯友，當(dāng)然從古代

到現(xiàn)在樹木也始終是我們?nèi)祟惖暮脫从?，它們給我們?nèi)祟悗砹撕芏嗟膸椭?，我們的生活離不開樹，為什么呢？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：樹木可以吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣，使空氣變的清爽；樹木可以防止風(fēng)沙，它們手拉手連成綠色的墻，不讓風(fēng)沙來搗亂；可以防止水土流失；還可以使我們的城市變的更漂亮。

（3）師：所以我們每年春天都要種樹，我們要像對待好摯友一樣愛惜、愛護(hù)樹木，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣來愛惜、愛護(hù)它們呢？（請幼兒探討）

幼A：不砍樹，不搖樹。

幼B：不采樹葉。

幼C：常常給小樹苗澆水。

3、結(jié)束部分、老師總結(jié)

樹木、花草綠化了環(huán)境，使大地更漂亮，空氣更清潔，使我們生活的環(huán)境更舒適，小摯友要愛惜樹木、不搖樹、不爬樹、不采樹葉，不但自己要做到了，還要制止別人去做破壞綠化的事，為我們的好摯友——樹木，作出我們的一點貢獻(xiàn)，好嗎？

三、活動評價

這個活動采納了多媒體課件，通過一個個小動物的遭受，生動、形象地呈現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計奇妙，讓幼兒在一個個好玩地問題中思索、探究。獲得對學(xué)問的了解，達(dá)到活動的目標(biāo)。

大班社會教案篇7

設(shè)計思路：

一、教材分析

1、選材源自園本課題的探討本學(xué)期我園正以區(qū)級課題《利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園綠色教化主題活動的實踐探討》為契合點開展綠色教化，依據(jù)我園的特別地理位置，以愛護(hù)黃浦江水資源為載體，讓孩子們從小關(guān)注水污染，從而激發(fā)起愛護(hù)水資源的意識。

2、選材源自新教材的創(chuàng)新實施本次活動是我們大班組依據(jù)地區(qū)特色，利用黃浦江水資源，開展"有用的水"的主題活動。利用黃浦江地區(qū)資源，讓幼兒了解水污染的緣由、積累愛護(hù)水資源的方法。我們將從日常生活的細(xì)微環(huán)節(jié)入手，作為生活在黃浦江旁邊的居民，讓幼兒也能主動參加進(jìn)來，以故事情節(jié)為線索，進(jìn)行大膽揣測想象，從而理解故事內(nèi)容。

二、幼兒分析《幼兒園教化綱要》語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會說并能得到主動應(yīng)答的環(huán)境。作為我班幼兒在語言表達(dá)、想象實力、視察事物及思索問題方面還有欠缺。因此選擇《是誰毒害了小鯉魚》這篇故事，情節(jié)生動好玩，我也通過預(yù)設(shè)一系列開放的問題，讓幼兒能大膽揣測、自由講解并描述，整個活動過程也不斷激發(fā)幼兒去表現(xiàn)表達(dá)。

三、價值分析

1、關(guān)注水污染，樹立愛護(hù)水資源的意識。

2、激發(fā)想象力、提升語言表達(dá)表現(xiàn)實力。

活動目標(biāo)：

1、在看看猜猜講講中，理解故事內(nèi)容，追尋小鯉魚生病的緣由。

2、了解水污染的危害，樹立愛護(hù)黃浦江水資源的意識。

活動打算：

故事《是誰害了小鯉魚》課件

活動流程：

情景導(dǎo)入——理解故事——延長活動

活動過程：

一、情景導(dǎo)入操作手偶：小摯友好，我是貓醫(yī)生，這幾天，可把我忙壞了，森林里的許多小動物都生病了，好了，不跟你們多說了，我得趕去醫(yī)院給小動物看病，再見。

過渡：小動物們?yōu)槭裁磿∧?？我們一起去醫(yī)院看看吧。

二、理解故事

1、幼兒分段觀賞故事

（1）觀賞第一段故事師：森林里的動物們都怎么了？它們?yōu)槭裁磿∧?？（幼兒大膽揣測、自由講解并描述）過渡語：事實的真相是不是像我們小摯友猜的那樣呢？我們一起來聽一下。

（2）觀賞其次段（播放到小鯉魚氣喘吁吁的'鏡頭）師：小鯉魚怎么了？為什么翻白肚皮了？

老師適當(dāng)引導(dǎo)，讓幼兒把思維定位在河水。（如小鯉魚生活在哪里？）過渡語：那是不是像你們猜得那樣呢，我們趕快來看一下。

（3）觀賞第三段師：哦，原來真的是河水有毒！那么河里怎么會有毒，這毒是怎么到河里的呢？（幼兒大膽揣測、自由講解并描述）過渡語：你們說的都很有道理，我們接著往下看。

（4）觀賞第四段過渡語：動物們請來了大黃狗警長幫忙，那么我們小摯友今日也來做偵探，來幫幫大黃狗警長，好嗎？（好）師：那假如你是大黃狗警長，你會怎么做呢？（幼兒大膽揣測、自由講解并描述）過渡語：究竟河里為什么會有毒？是誰做的呢？是不是像你們說的那樣的呢？大黃狗發(fā)覺了新狀況，我們一起往下看。

（5）觀賞第五——第八段師：河水怎么會有毒的呢？是誰做的呢？

重點提問：你們覺得大黑熊做得對不對？為什么？

（讓幼兒理解：大黑熊有對也有錯，辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事也不能破壞四周的環(huán)境。隨意向河里排放污水，是有害大家身體健康的。）師：我們有什么方法幫幫大黑熊，讓它即能造汽車為大家做好事，又不污染河水呢？

（前期閱歷：對污水凈化器的相識，知道其用途）過渡語：最終故事究竟怎么樣了呢，我們一起聽一下。

（6）觀賞最終兩段過渡語：最終化工廠排出的廢水變干凈了。小動物們喝了干凈的水身體也都好了，小鯉魚也回到了清清河里。大家都特別的興奮。這么好聽的故事我們一起再來聽一遍。

2、幼兒完整觀賞故事

三、延長活動

1、在我們幼兒園旁邊也有一條大河叫什么呀？（黃浦江）

２、對于我們的黃浦江我們該怎么愛護(hù)它呢？（不亂扔垃圾、限制污水排放、農(nóng)藥和化肥的侵害等）

３、有了我們小摯友這么多的好方法愛護(hù)我們的黃浦江，我們的黃浦江確定會變得更干凈更漂亮。

附故事：