2023年四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃模板匯總七篇

2023年四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃模板匯總七篇四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排篇1

一、班級(jí)狀況分析：

從這八個(gè)班級(jí)看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)很感愛(ài)好，而且課堂氣氛非常的活躍，上課紀(jì)律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特殊是在歌曲演唱這一塊上，識(shí)譜實(shí)力較強(qiáng)，能夠根據(jù)音樂(lè)的旋律歌頌，富有感情尤其是一些女生，這一群力氣比較浩大，很有實(shí)力去帶動(dòng)幾個(gè)樂(lè)感較差的學(xué)生。

二、教學(xué)目的要求：

1、以音樂(lè)的美感感染學(xué)生，豐富的情感陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美實(shí)力。

2、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需駕馭的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時(shí)值，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動(dòng)作組合等等。

3、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加探究與創(chuàng)建，開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象實(shí)力、創(chuàng)建性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。

三、教材分析

本教材從教化理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對(duì)全體學(xué)生，也要留意學(xué)生特性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿于始終。全書(shū)共12課，30課時(shí)，復(fù)習(xí)考試4教時(shí)。教材配有相應(yīng)的光盤(pán)磁帶。

四、教學(xué)措施

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材，駕馭樂(lè)理、聽(tīng)音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互親密協(xié)作。

2.分析兒童的實(shí)際狀況，因材施教。

3.分析教材，突出重點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。

4.采納多種方法剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)愛(ài)好：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂(lè)嬉戲，舞蹈，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.組織形式多樣的愛(ài)好小組，有安排開(kāi)展活動(dòng)。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

第一周第一單元林中的鳥(niǎo)聲第1、2課時(shí)

其次周第一單元林中的鳥(niǎo)聲第3課時(shí)

其次單元綠水江南第1課時(shí)

第三周其次單元綠水江南第2、3課時(shí)

第四周第三單元五十六朵花第1、2課時(shí)

第五周第三單元五十六朵花第3課時(shí)

第六周第四單元學(xué)戲曲第1、2課時(shí)

第七周第四單元學(xué)戲曲第3、4課時(shí)

第八周第四單元學(xué)戲曲第5、6課時(shí)

第九周第五單元環(huán)球采風(fēng)第1、2課時(shí)

第十周期中考試

第十一周第五單元環(huán)球采風(fēng)第3、4課時(shí)

第十二周第六單元中國(guó)功夫第1、2課時(shí)

第十三周第六單元中國(guó)功夫第3課時(shí)

第七單元小小音樂(lè)劇第1課時(shí)

第十四周第七單元小小音樂(lè)劇第2、3課時(shí)

第十五周第七單元小小音樂(lè)劇第4、5課時(shí)

第十七周第八單元花的旋律第1、2課時(shí)

第十八周第八單元花的旋律第3、4課時(shí)

第十九周期末考試

四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排篇2

一、學(xué)生狀況分析：

面對(duì)四年級(jí)學(xué)生，發(fā)覺(jué)孩子畢盡長(zhǎng)大了，他們對(duì)音樂(lè)有了肯定的相識(shí)并有自己的見(jiàn)解。

課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，一到上音樂(lè)課時(shí)，他們就打算好書(shū)，并以學(xué)音樂(lè)的姿態(tài)坐好，精神飽滿。經(jīng)過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于1——i的唱名基本上每個(gè)學(xué)生都會(huì)唱也都相識(shí)，四分音符的音值也都唱的比較精確。但假如把這些音符連成樂(lè)曲，對(duì)學(xué)生為說(shuō)還是有點(diǎn)難度，因?yàn)樗麄儗?duì)地個(gè)唱名相識(shí)還不深，唱的還不夠嫻熟，所以連起來(lái)有時(shí)會(huì)唱不出來(lái)，所以學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，對(duì)識(shí)譜不大感愛(ài)好，而且也都沒(méi)養(yǎng)成學(xué)歌曲先學(xué)曲譜的習(xí)慣。但他們對(duì)于學(xué)唱歌曲速度很快，只要聽(tīng)上三遍后，老師彈奏他們就能唱出歌曲來(lái)，說(shuō)明他們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏感很強(qiáng)。所以在音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)時(shí)學(xué)生們愛(ài)好都很高，拍的也很好。

在唱歌的技巧上雖然有些進(jìn)步，但還存在大部分學(xué)生都是“喊”唱的。唱歌時(shí)沒(méi)有什么感情，只是會(huì)唱就行。

在表演方面，學(xué)生們水平有所提高，只要跟上一兩遍基本上就能學(xué)對(duì)。學(xué)生們的創(chuàng)新思維實(shí)力有所提高，懂得自編曲譜，自編舞蹈動(dòng)作，而且還能進(jìn)行串連，但是還不夠完備。

二、教材分析：

教材編寫(xiě)以審美為中心，以(音樂(lè))文化為主線，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿始終。

1、本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為8課，每課包括傾聽(tīng)——感受音樂(lè)，表演——表現(xiàn)音樂(lè)，編創(chuàng)——?jiǎng)?chuàng)建音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣袤天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂(lè)、律動(dòng)、創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不憐憫緒。器樂(lè)：相識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂(lè)創(chuàng)建力和協(xié)作實(shí)力。律動(dòng)：要求學(xué)生協(xié)作音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育學(xué)生的音樂(lè)感知力。另外，還有自制樂(lè)器，創(chuàng)編小品、嬉戲、舞蹈等活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。每?jī)?cè)教材的最終，還有活動(dòng)性的測(cè)試與評(píng)估，激勵(lì)學(xué)生自測(cè)、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)，形式豐富多彩。版面設(shè)計(jì)上圖文并茂，多風(fēng)格、多形式，以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形式譜為主，教材更加生動(dòng)活潑。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美實(shí)力，發(fā)展創(chuàng)建思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐實(shí)力的培育，培育學(xué)生的創(chuàng)建精神和合作精神的實(shí)力。

三、訓(xùn)練重點(diǎn)：

1、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

(1)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感;

(2)在氣息的限制下，逐步擴(kuò)展音域;

(3)學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、視唱、學(xué)問(wèn)、練耳部分：

相識(shí)變音記號(hào)升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

學(xué)習(xí)三連音，切分音;相識(shí)速度標(biāo)記;相識(shí)保持音記號(hào)。分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。劃拍視唱二、三、四拍歌曲。模唱2~4小節(jié)旋律。

3、觀賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂(lè)形象的`感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。

四、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、充分利用多媒體教學(xué)，把視聽(tīng)與思索相結(jié)合，使學(xué)生的相識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，老師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，適時(shí)演播，恰當(dāng)講解。從而將樂(lè)理學(xué)問(wèn)的教學(xué)化難為易，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

4、、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)建，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力，多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)好玩的創(chuàng)建性活動(dòng)的內(nèi)容，形式和情景，如：唱游，給一句話配上簡(jiǎn)潔的曲譜，小小音樂(lè)會(huì)等等，以此來(lái)放飛學(xué)生想象的翅膀，開(kāi)放思維的空間。

5、老師做好適當(dāng)?shù)氖痉丁５湍昙?jí)學(xué)生最擅于仿照，因而示范最能降低視唱的難度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信念，因而對(duì)于重難點(diǎn)的樂(lè)句教學(xué)，老師應(yīng)適時(shí)地示范，這樣往往可以“事半功倍”。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排篇3

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一下以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、基本狀況概述：

堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂(lè)。六年級(jí)的音樂(lè)觀賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的實(shí)力得到了熬煉。

二、取得的成果與閱歷

1、在教學(xué)中，仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教化。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解實(shí)力，培育良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)”

3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講

解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于困難歌曲的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生以后自學(xué)的實(shí)力。

三、實(shí)行的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責(zé)與訂正。

2、更好地培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。

四、不足及今后努力的方向:

不足之處是側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，略微忽視了對(duì)學(xué)生樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。駕馭了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排篇4

新學(xué)期起先了，為了更好的搞好音樂(lè)教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，特制定音樂(lè)教學(xué)安排如下：

一、學(xué)生、教材基本狀況分析：

四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探究創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力增加，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增加了，但音樂(lè)觀賞課還是缺乏耐性的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜愛(ài)律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂(lè)譜學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感愛(ài)好。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體狀況預(yù)料不均衡,狀況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培育學(xué)生專長(zhǎng),即"普遍培育,重點(diǎn)發(fā)展"。使學(xué)生各方面均有提高。

二、教材分析：

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)特別重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)，理解3/8、6/8拍號(hào)的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；相識(shí)速度標(biāo)記；相識(shí)保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

三、教學(xué)目標(biāo)

音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：

1、相識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。

2、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟識(shí)G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）

3、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

4、學(xué)習(xí)三連音，切分音；相識(shí)速度標(biāo)記；相識(shí)保持音記號(hào)。

音樂(lè)基本技能：

1、在氣息的限制下，逐步擴(kuò)展高音。

2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

情感看法與價(jià)值觀：

1、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的主動(dòng)樂(lè)觀看法和對(duì)美妙將來(lái)的憧憬與追求。

2、在親身參加音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中寵愛(ài)音樂(lè)，駕馭音樂(lè)基本學(xué)問(wèn)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。

3、通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的實(shí)力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。

4、通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族、時(shí)代的音樂(lè)作品，酷愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、培育學(xué)生的歌頌實(shí)力、提高音樂(lè)鑒賞實(shí)力。

2、相識(shí)了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。

3、能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂(lè)劇”中規(guī)定的情景。

難點(diǎn)：

1、演唱二聲部合唱時(shí)，聲部精確，聲音和諧。

2、感受童聲合唱的聲音效果。

3、通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂(lè)劇”中不同場(chǎng)景中的對(duì)話、表演，依據(jù)劇情設(shè)計(jì)服裝、道具、布景、化妝等。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。

四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排篇5

四年級(jí)的學(xué)習(xí)很重要。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)全面的發(fā)展、自由的發(fā)展。而這學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)又為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、學(xué)情分析：

四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探究創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力增加，學(xué)習(xí)看法主動(dòng)，接受實(shí)力較強(qiáng)。在音樂(lè)的歌曲演唱教學(xué)中能夠主動(dòng)主動(dòng)地運(yùn)用音樂(lè)歌頌方式來(lái)演唱，但音樂(lè)觀賞課還是缺乏耐性的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜愛(ài)律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂(lè)譜學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感愛(ài)好。

二、教材分析：

本教材從教化理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對(duì)全體學(xué)生，也要留意學(xué)生特性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿于始終。全書(shū)共6個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)建音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣袤天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。

本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1.培育音樂(lè)感受與鑒賞的實(shí)力；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣！

2.通過(guò)開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的新奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)建活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建性思維的探究過(guò)程。

3.啟發(fā)學(xué)生在主動(dòng)體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分綻開(kāi)想像；愛(ài)護(hù)和激勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。

4.充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培育學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)實(shí)力。

通過(guò)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。在教學(xué)過(guò)程中，滲透音樂(lè)教化的審美價(jià)值、情感價(jià)值、智能價(jià)值和文化價(jià)值，提高學(xué)生的審美實(shí)力、音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)力，培育學(xué)生的感受力、鑒賞力和表現(xiàn)力，發(fā)覺(jué)并激勵(lì)學(xué)生的閃光點(diǎn)。發(fā)揮音樂(lè)教化的特點(diǎn)和功能，陶冶學(xué)生的情操，使他們的身心得到健康全面地發(fā)展，形成良好的道德品質(zhì)。

三、教學(xué)措施：

1.嚴(yán)格依據(jù)《環(huán)翠區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》進(jìn)行備課、上課、課后反思、聽(tīng)評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)。

2.留意因材施教，對(duì)不同的學(xué)生采納不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能充分主動(dòng)地發(fā)展。

3.注意課堂形式設(shè)計(jì)充溢多樣性、學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能，培育他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力，從而提高學(xué)生們的綜合素養(yǎng)。

4.教學(xué)生學(xué)好歌、唱好歌，并多教一些健康向上的歌曲，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美實(shí)力，讓音樂(lè)課成為學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和接受教化的“樂(lè)園”。

四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排篇6

一、教材分析：

本冊(cè)教材以義務(wù)教化小學(xué)音樂(lè)課標(biāo)為依據(jù)，提高全民族的思想素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的道德情操，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，教材編排難易適度，思想性強(qiáng)，題材廣，兒童易接受，既能開(kāi)拓學(xué)生的視野，又能豐富學(xué)生的學(xué)問(wèn)。教材以著重培育學(xué)生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂(lè)鑒賞實(shí)力，使學(xué)生駕馭肯定音樂(lè)技能為目的。有安排地編排了一系列中外民歌、風(fēng)格不同歌曲對(duì)比觀賞，通過(guò)聽(tīng)、辨、唱等多項(xiàng)內(nèi)容幫助學(xué)生感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，形成正確的審美意識(shí)。

通過(guò)音樂(lè)教化，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級(jí)等。在幼小的心靈中，逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義志向和高尚道德情操的人生觀，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不行替代的作用。

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)特別重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，而且本學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)，理解3/8、6/8拍號(hào)的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；相識(shí)速度標(biāo)記；相識(shí)保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

二、學(xué)生分析：

四年級(jí)共有23名學(xué)生。大部分學(xué)生，對(duì)音樂(lè)課有著深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。而且，四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探究創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力增加，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增加了，但音樂(lè)觀賞課還是缺乏耐性的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜愛(ài)律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂(lè)譜學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感愛(ài)好。

由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，實(shí)行多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)和駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)。

1、聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

2、器樂(lè)方面：能駕馭所學(xué)樂(lè)器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿態(tài)、音色。

3、觀賞方面：能依據(jù)音樂(lè)的基本要素，理解音樂(lè)所表達(dá)的情感，感受音樂(lè)所描述的意境。

4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)。

5、表演方面：能依據(jù)要求編排動(dòng)作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。

6、存在問(wèn)題：

（1）音準(zhǔn)不夠正確。

（2）視唱實(shí)力有待加強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、學(xué)問(wèn)與技能：

1、音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：

（1）、相識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。

（2）、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟識(shí)G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）。

（3）、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；相識(shí)速度標(biāo)記；相識(shí)保持音記號(hào)。

2、音樂(lè)基本技能：

（1）、在氣息的限制下，逐步擴(kuò)展高音。

（2）、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

（4）、學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)習(xí)工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

5、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。

6、在課堂上實(shí)行學(xué)生喜愛(ài)的形式，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力，保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育學(xué)生的愛(ài)好，提高活動(dòng)實(shí)力，且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校內(nèi)生活，仔細(xì)組織銅管樂(lè)隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。

8、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

9、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。

四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排篇7

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教化方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè)課是美育教化的一部分,要著重培育學(xué)生在歌頌和感受音樂(lè)的實(shí)力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的遠(yuǎn)大志向,陶冶情操,