學(xué)校心理健康課程設(shè)計(jì)課件

學(xué)校心理健康課程設(shè)計(jì)心理健康教育活動(dòng)課

心理健康教育活動(dòng)課是面向全體學(xué)生的一種活動(dòng)形式，其特點(diǎn)是：

以解決學(xué)生成長(zhǎng)中的問題為主線確立活動(dòng)目標(biāo)

以學(xué)生的心理需要和年齡特點(diǎn)組織活動(dòng)內(nèi)容

以學(xué)生活動(dòng)為主，以學(xué)生心理感受和內(nèi)心體驗(yàn)

為核心

以學(xué)生的心理發(fā)展和成長(zhǎng)為歸宿

以學(xué)生學(xué)會(huì)自助和助人為目的

從而使學(xué)生更好地適應(yīng)各種環(huán)境,健康成長(zhǎng)李英花心理培訓(xùn)系列心理健康教育活動(dòng)課

對(duì)教師自身的要求1、掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)（自學(xué)）2、教師本身的心理要健康心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)李英花心理培訓(xùn)系列

心理過程

個(gè)性心理心理活動(dòng)認(rèn)識(shí)過程感覺、知覺、注意、＊智力因素記憶、思維、想象情感過程

情緒，感情（喜怒哀樂）

意志過程＊非智力因素個(gè)性傾向性興趣、愛好、理想、動(dòng)機(jī)個(gè)性心理特征性格、氣質(zhì)、能力如何開展有效的心理健康教育活動(dòng)課

李英花2011年3月

如何開展有效的心育活動(dòng)課

1、突出一個(gè)核心2、符合兩個(gè)特點(diǎn)3、堅(jiān)持三個(gè)原則

4、依據(jù)四種模塊5、注意五個(gè)要求李英花心理培訓(xùn)系列1、突出一個(gè)核心突出學(xué)生的心理感受和內(nèi)心體驗(yàn)*內(nèi)化，感化，受到觸動(dòng)，得到解決，最后有變化和升華。李英花心理培訓(xùn)系列2、符合兩個(gè)特點(diǎn)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)符合心理健康教育活動(dòng)課的學(xué)科特點(diǎn)

李英花心理培訓(xùn)系列法國(guó)俄羅斯荷蘭3、堅(jiān)持三個(gè)原則

活動(dòng)性原則通過活動(dòng)獲得體驗(yàn)與感受，從而轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和行為

平等性原則建立新型師生關(guān)系

參與性原則參與中得到啟發(fā)，受到感染李英花心理培訓(xùn)系列

4、依據(jù)四種模塊★認(rèn)知模塊★情感模塊

★行為習(xí)慣模塊___示范,獎(jiǎng)賞,懲罰,契約★調(diào)控模式李英花心理培訓(xùn)系列5、注意五個(gè)要求主題要鮮明要注重實(shí)效感受要真實(shí)氛圍要輕松感悟與升華李英花心理培訓(xùn)系列謝謝！多種

肺炎細(xì)菌均可引起大葉性肺炎，但絕大多數(shù)為肺炎鏈球菌，其中以Ⅲ型致病力最強(qiáng)。肺炎鏈球菌為革蘭陽性球菌，有莢膜，其致病力是由于高分子多糖體的莢膜對(duì)組織的侵襲作用。少數(shù)為肺炎桿菌、金黃*色葡萄球菌、溶血性鏈球菌、流感嗜血桿菌等。肺炎鏈球菌為口腔及鼻咽部的正常寄生菌群，若呼吸道的排菌自凈功能及機(jī)體的抵抗力正常時(shí)，不引發(fā)肺炎。當(dāng)機(jī)體受寒、過度疲勞、醉酒、感冒、糖尿病、免疫功能低下等使呼吸道防御功能被削弱，細(xì)菌侵入肺泡通過變態(tài)反應(yīng)使肺泡壁毛細(xì)血管通透性增強(qiáng)，漿液及纖維素滲出，富含蛋白的滲出物中細(xì)菌迅速繁殖，并通過肺泡間孔或呼吸細(xì)支氣管向鄰近肺組織蔓延，波及一個(gè)肺段或整個(gè)肺葉。大葉間的蔓延系帶菌的滲出液經(jīng)葉支氣管播散所致。編輯本段臨床表現(xiàn)多數(shù)起病急驟，常有受涼淋雨、勞累、病毒感染等誘因，約1/3患病前有上呼吸道感染。病程7~10天。（一）寒戰(zhàn)、高熱：典型病例以突然寒戰(zhàn)起病，繼之高熱，體溫可高達(dá)39℃~40℃，呈稽留熱型，常伴有頭痛、全身肌肉酸痛，食量減少?？股厥褂煤鬅嵝涂刹坏湫?，年老體弱者可僅有低熱或不發(fā)熱。精品PPT課件瀏覽免