學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要-(2010-2020年)-》體會及課件

學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》體會及一、充分認(rèn)識《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

》的重大意義《規(guī)劃剛要》是21世紀(jì)我國第一個教育中長期規(guī)劃,是指導(dǎo)今后一個時期教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。中央領(lǐng)導(dǎo)同志在教育工作會議的重要講話,從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局和戰(zhàn)略的高度,深刻闡述了教育工作的重要性和緊迫性,指明了加快教育改革和發(fā)展的奮斗目標(biāo)和戰(zhàn)略任務(wù)?！兑?guī)劃綱要》的發(fā)布實施,對于深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,更好地實施教育強(qiáng)國戰(zhàn)略,在激烈的國際競爭中贏得主動,增強(qiáng)我國的綜合國力和國際競爭力,加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo),提高黨的執(zhí)政能力,保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性具有重大意義,這是教育事業(yè)發(fā)展的一個新的里程碑。

新華社7月29日授權(quán)發(fā)布了《規(guī)劃綱要》,它有序言,總體戰(zhàn)略,發(fā)展任務(wù),體制改革,保障措施及實施五大塊,其中《規(guī)劃剛要》主要內(nèi)容共有四個部分、22章70條,27000多字。貫徹《規(guī)劃剛要》,我們認(rèn)為政府是主導(dǎo),社會群眾是輔助,而主體應(yīng)是每一位教師、每位教育工作者。因此我們必須領(lǐng)會其精神,對教育發(fā)展改革的工作方針、戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略主題、主要任務(wù)、人才培養(yǎng)體制改革、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度、辦學(xué)體制改革、管理體制改革等,尤其是對高等教育的闡述,更需要我們從事高等教育的教師及教育工作者認(rèn)真領(lǐng)會,從而站在教育發(fā)展的前沿高度來看待和把握我們的工作,更加堅定信念,明確方向?！兑?guī)劃綱要》是貫徹黨的教育方針的時代要求,作為高校工作者要認(rèn)識到四個堅持的重要意義:

●堅持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題;

●堅持德育為先,把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程;

●堅持能力為重,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),豐富社會實踐,強(qiáng)化能力培養(yǎng),全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育工作;

●堅持文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。

我們對提高教育質(zhì)量和提高教師整體素質(zhì)作了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。全面提高高等教育質(zhì)量。眾所周知,高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù),是建設(shè)高等教育強(qiáng)國的基本要求。高等教育結(jié)構(gòu)應(yīng)向更加合理,特色更加鮮明的方向發(fā)展,人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)整體水平全面提升。高等教育應(yīng)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。大學(xué)教育要著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。要注重全面發(fā)展,著力提高服務(wù)國家人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力,形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強(qiáng)理想信念教育,堅定對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義制度的信念和信心;加強(qiáng)民族精神和時代精神教育,增強(qiáng)愛國情感和改革創(chuàng)新精神;加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助、誠實守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。

提高質(zhì)量必須加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)。《綱要》指出:要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,注重教育內(nèi)涵發(fā)展,鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平,出名師,育英才。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn),建立教育質(zhì)量保障體系。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)。溫家寶總理講“教育大計,教師為本”,教師是我們國家人才隊伍的一個重要組成部分,目前大約占我國全國專業(yè)技術(shù)人才總量的三分之一?！毒V要》對加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)給予了高度重視,作為第四部分保障措施的首要任務(wù),并且明確提出了要努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍,造就一批教育家的目標(biāo)任務(wù)。作為圖書館工作者,學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),積積極參加教育教學(xué)研究,不斷學(xué)習(xí),努力提高業(yè)務(wù)能力,愛崗敬業(yè)。忠誠于黨的教育事業(yè),把自己的管理和服務(wù)工作當(dāng)做一種事業(yè),做實做好,只有這樣才能提高服務(wù)質(zhì)量,一句話,要更加熱愛教育、獻(xiàn)身教育,努力做好自己的本職工作。

二、《規(guī)劃剛要》的特點(diǎn)和目標(biāo)

●《規(guī)劃綱要》是在我國進(jìn)入全面建設(shè)小康社會的新時期提出來的。制定《規(guī)劃綱要》要以黨的十七大精神為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,還要體現(xiàn)高質(zhì)量、高水平。

第一,制定《規(guī)劃綱要》的特點(diǎn)就是要充分體現(xiàn)國家意志。

第二,這個《規(guī)劃綱要》是指導(dǎo)未來12年教育改革和發(fā)展的,也就是說它是中長期的教育改革和發(fā)展綱要。

第三,這次叫做《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,就是要突出改革。

第四,這次《規(guī)劃綱要》既要體現(xiàn)是一個綱要,又要體現(xiàn)它是一個規(guī)劃,它要作出很多對于目標(biāo)、措施的具體安排,要落實下來。在規(guī)劃當(dāng)中,應(yīng)當(dāng)確定很多重大的工程和項目,不僅僅是一些原則性的政策。

●我們國家現(xiàn)在教育事業(yè)發(fā)展站在一個新的歷史起點(diǎn)上,大概有這樣幾方面的體現(xiàn):

第一,教育事業(yè)通過改革開放30年的努力,已經(jīng)實現(xiàn)了歷史性跨越,跨越的標(biāo)志就是普及九年義務(wù)教育和高等教育大眾化。

第二,教育體制改革的深度和廣度都是前所未有的,力度是空前的。尤其在管理體制改革、辦學(xué)體制改革以及投資體制改革方面,都邁出了比較大的步伐。

第三,教育公平問題得到了社會、政府廣泛而高度的關(guān)注。特別是實施免費(fèi)義務(wù)教育,支持農(nóng)村教育發(fā)展,以及資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和招生制度改革等方面,網(wǎng)友有目共睹,政府和社會在這方面作出了巨大努力,對于教育程度的共同提升起到了很好的作用。

為了實現(xiàn)各級各類教育的發(fā)展,國家會在以下方面出臺一些重要措施:比如說在依靠深化改革推進(jìn)教育發(fā)展方面,要鼓勵有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的改革試點(diǎn),在學(xué)校制度建設(shè)、培養(yǎng)人才教育等方面加大力度。還要落實教育優(yōu)先發(fā)展的地位,特別是在財政投入方面爭取達(dá)到國際平均水平。提高教師隊伍素質(zhì),在吸引優(yōu)秀人才當(dāng)教師方面也要有一系列措施。鼓勵民辦教育發(fā)展,落實獎勵政策。我們還要堅持對外開放,吸收國際發(fā)展先進(jìn)經(jīng)驗,增強(qiáng)教育和人才的競爭能力。同時,還要鼓勵教育和社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合,提高教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用,推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化,推進(jìn)創(chuàng)新型國家的建設(shè),為我們國家真正建設(shè)人才強(qiáng)國奠定一個良好的基礎(chǔ)。

胡錦濤在7月13日召開全國教育工作會議會議上強(qiáng)調(diào),各級黨委和政府要切實落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》,確保到2020年我國基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會,進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。溫家寶在講話中闡述了中央制定《教育規(guī)劃綱要》的主要考慮和確定的教育工作方針。他特別指出,《教育規(guī)劃綱要》提出到2012年實現(xiàn)教育財政性支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值4%的目標(biāo),表明了黨和政府推動教育改革和發(fā)展的堅定決心。

三、凝聚共識明確基本原則教育改革還面臨一系列理論和實踐上的深層次矛盾。有必要在凝聚共識的前提下,厘清教育體制改革所要處理的某些重要關(guān)系,明確教育體制改革的基本原則:

一是堅持以人為本,人的發(fā)展與社會需求相統(tǒng)一。體制改革和制度設(shè)計從培養(yǎng)人出發(fā),以人才培養(yǎng)體制改革為核心,整體推進(jìn)教育體制改革,落實到為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)人才上。

二是堅持教育公益性,公平與效率相統(tǒng)一。在人才培養(yǎng)體制和考試招生制度改革中,堅持為人人成才提供公平的機(jī)會,為拔尖創(chuàng)新人才的成長提供良好的制度環(huán)境。完善教育治理制度和服務(wù)體系,正確處理政府、市場、社會三者在公共服務(wù)供給中的關(guān)系。

三是堅持多元合作,相關(guān)利益主體權(quán)益與責(zé)任相統(tǒng)一。加強(qiáng)利益相關(guān)者如政府、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會之間的合作,按照“權(quán)責(zé)對等”的原則確立行之有效的治理結(jié)構(gòu)和制度體系,共同承擔(dān)責(zé)任、制定決策、分擔(dān)成本、共享權(quán)利。

四是堅持公開透明,行政措施與制度建設(shè)相統(tǒng)一。教育決策和管理必須堅持程序的透明性和信息的公開性,做到公開、公平、公正。把完善教育制度體系與解決當(dāng)前突出問題結(jié)合起來,及時把行之有效的行政舉措用法律、規(guī)章和制度的形式確立下來。

五是堅持漸進(jìn)改革,整體設(shè)計、重點(diǎn)突破和分步實施相結(jié)合。教育體制改革應(yīng)當(dāng)有一個漸進(jìn)的規(guī)劃,既要注重整體設(shè)計,明確總體改革的方向、目標(biāo)和基本框架,又要因地制宜、分類指導(dǎo),突出重點(diǎn)、分步實施;既要堅決,又要謹(jǐn)慎,注重先試先行,積極穩(wěn)妥地推進(jìn)改革。

深化改革是我國高等教育未來發(fā)展的根本動力?！兑?guī)劃綱要》強(qiáng)調(diào):“教育要發(fā)展,根本靠改革”,“把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力”?！兑?guī)劃綱要》要求深化高校入學(xué)考試制度改革,逐步實行高校分類入學(xué)考試,并完善招生錄取辦法,建立健全多元錄取機(jī)制;深化辦學(xué)體制改革,堅持教育公益性原則,健全鼓勵、扶持、規(guī)范非營利性民辦高校的發(fā)展,逐步形成政府主導(dǎo)、社會參與、辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣、充滿生機(jī)與活力的高等教育辦學(xué)體制;

深化管理體制改革,完善“中央和省級人民政府兩級管理、以省級統(tǒng)籌管理為主”的高等教育管理體制,進(jìn)一步明確、加大省級政府的統(tǒng)籌權(quán)限,依法落實高校辦學(xué)自主權(quán),促進(jìn)高校建立自我發(fā)展、自我管理和自我約束機(jī)制;深化高校內(nèi)部管理體制改革,建立充滿活力、富有效率、更加開放的體制機(jī)制和高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu);深化教育教學(xué)改革,以社會需求為導(dǎo)向,以提高學(xué)生能力為核心,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和方法,健全多元化的人才評價制度。以上五大方面的改革,抓住了當(dāng)前高等教育的關(guān)鍵問題,應(yīng)當(dāng)下大力氣力爭取得新的突破。

四、河南高校圖書館發(fā)展存在的問題由于河南省區(qū)域經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)現(xiàn)狀,以及教育、文化、科學(xué)等領(lǐng)域與國內(nèi)先進(jìn)地區(qū)存在的差距,在一定程度上制約了高校圖書館事業(yè)的發(fā)展。目前,河南高校圖書館建設(shè)主要存在以下方面的問題。

第一,整體發(fā)展程度不平衡雖然縱向比較起來我省高校圖書館建設(shè)有長足進(jìn)展,但將其置身于跨越式發(fā)展的高等教育事業(yè)中,將其置身于全國高校圖書館的行列,仍然處于弱勢行列。由于學(xué)校招生規(guī)模的迅速擴(kuò)展,部分院校原有的館舍面積和增長緩慢的文獻(xiàn)購置費(fèi)已越來越難適應(yīng)師生對文獻(xiàn)信息日益增長的需要;發(fā)展時間短、基礎(chǔ)薄弱的高校圖書館,與歷史悠久、基礎(chǔ)堅實的高校圖書館相比,差距不斷加大;有相當(dāng)一部分高校圖書館圖書館文獻(xiàn)購置費(fèi)欠賬較多,嚴(yán)重不足,在書價上漲的現(xiàn)實下更是捉襟見肘,設(shè)備購置費(fèi)、業(yè)務(wù)運(yùn)行費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)更是難以到位。高職院校圖書館辦館條件普遍較差,它們絕大多數(shù)是由以前的國家級重點(diǎn)中?；蚴〔考壷攸c(diǎn)中專學(xué)校升格而來的,以原有的圖書館設(shè)施和館藏難以滿足新的發(fā)展要求。從中等職業(yè)技術(shù)教育轉(zhuǎn)變?yōu)楦叩嚷殬I(yè)技術(shù)教育,因?qū)W生群體、教育教學(xué)方式等方面的變化,學(xué)校在各個方面都面臨改進(jìn),圖書館也不例外,在館員素質(zhì)、管理模式、藏書、服務(wù)方式等方面都需要加強(qiáng)。第二,信息資源建設(shè)欠整合我省高校圖書館在信息資源整體化建設(shè)方面做了一些富有成效的工作,但水平和規(guī)模還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。河南省高等教育文獻(xiàn)保障體系建設(shè)由于投入緩慢,發(fā)展后勁顯得不足,許多重要的國外數(shù)據(jù)庫難以訂購,勢必影響高校科學(xué)研究的進(jìn)展。為學(xué)科建設(shè)服務(wù)的特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)、學(xué)科導(dǎo)航建設(shè)力量顯得薄弱,有些高校圖書館搭起架子、進(jìn)行了立項、組織了驗收,后續(xù)的完善和信息增補(bǔ)工作得不到重視。少數(shù)圖書館還固守“大而全”、“小而全”的封閉管理方式,視館藏文獻(xiàn)為本館私有,很少參與協(xié)作,即使本校的圖書館資源和院系資料室的資源也得不到整合。少數(shù)圖書館存在遮羞心理,即本館的信息資源一旦被共享,不但可能暴露本館信息化建設(shè)本身的不完備之處,還可能暴露出某些專業(yè)方面的不足。少數(shù)圖書館因財力、技術(shù)等原因,館藏仍以傳統(tǒng)的書刊為主,在經(jīng)費(fèi)投入方面存在忽冷忽熱短視現(xiàn)象。

第三,專業(yè)人員結(jié)構(gòu)不合理由于歷史的原因,高校圖書館專業(yè)隊伍水平雖然得到整體提升,但仍然未得到徹底改觀。其中有很大部分工作人員是由于各種原因“照顧”進(jìn)圖書館的,他們有的是教師家屬,有的是其他部門的落聘職工,綜合素質(zhì)參差不齊,難以適應(yīng)現(xiàn)代化圖書館的工作要求。由于經(jīng)費(fèi)短缺,許多圖書館的在職人員缺少進(jìn)修深造、外出參加學(xué)術(shù)活動的機(jī)會,知識得不到更新。又由于人事制度的瓶頸,高層次圖書情報專業(yè)人員的引進(jìn)受到阻隔,圖書館未來的人力資源建設(shè)令人擔(dān)憂。

第四,文獻(xiàn)信息服務(wù)欠深化少數(shù)圖書館認(rèn)識上存在著偏差,他們的積極性主要表現(xiàn)在改造硬件設(shè)備、更換先進(jìn)管理系統(tǒng)、購買熱門數(shù)據(jù)庫之上,忽略讀者服務(wù)的創(chuàng)新、拓寬與深化。少數(shù)圖書館還把自己定位在“看門”、“守攤”的,缺少對讀者的真正關(guān)注,不對讀者進(jìn)行調(diào)查研究,不清楚圖書館的服務(wù)項目讀者是否真正了解、是否真正需要。

五、《規(guī)劃》制定的思路和做法

(一)理清思路科學(xué)規(guī)劃重在持續(xù)持續(xù)是指保持、繼續(xù)發(fā)展的好勢頭。發(fā)展是第一要務(wù),是永恒的主題。高校圖工委要以可持續(xù)發(fā)展為理念,深入調(diào)研、科學(xué)規(guī)劃全省高校圖書館事業(yè)的發(fā)展路向;各高校要在鞏固成果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確新時期高校圖書館的責(zé)任與任務(wù),建立事業(yè)發(fā)展的長效機(jī)制。

第一,鞏固發(fā)展勢頭,規(guī)劃發(fā)展戰(zhàn)略。高等教育主管部門和高校圖工委要明確新時期河南高校圖書館發(fā)展的態(tài)勢,引領(lǐng)各高校圖書館鞏固現(xiàn)有的工作業(yè)績和建設(shè)思路,緊密配合各高校教學(xué)、科研工作的開展,不斷總結(jié),不斷創(chuàng)新;深入調(diào)研兄弟省市高校圖書館發(fā)展的特點(diǎn)和趨向,認(rèn)真研究他們的辦館理念、服務(wù)模式、創(chuàng)新思維,在國家中長期教育規(guī)劃綱要精神指導(dǎo)下,科學(xué)規(guī)劃今后一段時間內(nèi)河南高校圖書館的發(fā)展戰(zhàn)略,制定出一個切實可行的發(fā)展計劃,真正引領(lǐng)和規(guī)范河南高校的圖書館事業(yè),使其更全面、更高效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)、科研、生產(chǎn)及社會的各行各業(yè)。河南省教育廳安排下半年召開河南省高校圖書館工作會議,謀劃圖書館發(fā)展大計。

高校圖工委和HALIS中心要努力建設(shè)好河南高等學(xué)校文獻(xiàn)資源保障體系,積極爭取高層次的科研項目,把管理和研究結(jié)合起來;高校圖工委要繼續(xù)組織好高校圖書館專業(yè)人員和管理干部的繼續(xù)教育和培訓(xùn),組織好高校圖書館的經(jīng)驗交流、業(yè)務(wù)研討、學(xué)術(shù)研究活動,并且要組織和部署一些針對性強(qiáng)、促進(jìn)作用大的閱讀、服務(wù)活動;同時,要進(jìn)一步科學(xué)地、客觀地評價圖書情報工作的績效,協(xié)助高教處加強(qiáng)對升格院校和新建院校的對口指導(dǎo)和檢查,促進(jìn)河南高校圖書情報工作整體水平再上新臺階。

第二,推廣成功經(jīng)驗,實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。河南高校圖書館近年來發(fā)生了深刻的變化:新圖書館樓都矗立在新校區(qū)中心的位置,各類文獻(xiàn)資源成倍數(shù)的增長,隊伍素質(zhì)明顯提高,有不少的博士碩士走進(jìn)了圖書館,網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化圖書館發(fā)展迅速,等等,這些變化是各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視的結(jié)果,是堅持改革開放的結(jié)果,是圖書館工作者辛勤努力的結(jié)果,因此,我們要積極推廣這些成功的經(jīng)驗。各高校切實把圖書館工作列入議事日程,加大人力、物力、財力的支持力度,積極引進(jìn)高層次圖書情報專業(yè)人才進(jìn)入圖書館工作,杜絕把圖書館當(dāng)做“收容站”的做法,理順人事關(guān)系,形成合理的人才結(jié)構(gòu);館長們對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、懂業(yè)務(wù)、懂管理、愛學(xué)習(xí),樹立人文意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識、協(xié)作意識、知識產(chǎn)權(quán)意識,精心打造高校的文獻(xiàn)資源平臺。每一個高校圖書館都能擁有豐富的文獻(xiàn)資源、暢通的網(wǎng)絡(luò)信息、先進(jìn)的管理手段、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)效果、良好的服務(wù)育人環(huán)境,力爭河南高校圖書館事業(yè)實現(xiàn)快速發(fā)展。

第三,加強(qiáng)制度建設(shè),強(qiáng)化規(guī)范管理。制度是做好工作的基礎(chǔ)和保障。2002年教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》(修訂版)是新時期高校圖書館管理的重要規(guī)章,是當(dāng)前和今后高校圖書館工作的政策依據(jù)。高校繼續(xù)貫徹落實《規(guī)程》的精神,全面檢查、總結(jié)《規(guī)程》的落實情況,不斷鞏固和強(qiáng)化高校圖書館在學(xué)校的地位和作用。按照《規(guī)程》的要求,多數(shù)高校建立了健全圖書館工作委員會,明確職責(zé)與任務(wù),切實加強(qiáng)對整個學(xué)校文獻(xiàn)資源建設(shè)和服務(wù)工作的指導(dǎo);進(jìn)一步健全圖書館管理制度和業(yè)務(wù)規(guī)范,完善管理辦法,全面提升圖書館管理工作的質(zhì)量和水平。

第四,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),樹立良好形象。多年來,河南高校圖書館工作者熱情服務(wù)、開拓進(jìn)取、積極創(chuàng)新,形成了許多好的作風(fēng),要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。一是要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實際的作風(fēng)。各高校要高度重視理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),堅持理論學(xué)習(xí)與服務(wù)讀者相結(jié)合,不斷提高圖書館工作者的思想素質(zhì),為圖書館各項工作的開展提供思想保證;二是要發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)、熱情服務(wù)師生的作風(fēng)。高校圖書館和高校師生互為依存,相輔相成,要建立創(chuàng)新服務(wù)模式,開拓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)渠道,健全服務(wù)制度,完善服務(wù)手段。圖書館工作者要敢于吃苦,樂于奉獻(xiàn),急師生之所急,想師生之所想,為師生提供熱情、周到、細(xì)致的文獻(xiàn)服務(wù),為學(xué)校的教學(xué)、科研提供全面的文獻(xiàn)保障。

(二)夯實平臺穩(wěn)步發(fā)展重在提升提升,就是提高、升級,著眼于工作上臺階、上水平。各高校要進(jìn)一步提升信息資源共建、共知、共享的力度,夯實高等教育發(fā)展的公共服務(wù)平臺;進(jìn)一步提升高職高專圖書館的管理層次,使圖書館建設(shè)與學(xué)校的辦學(xué)任務(wù)和目標(biāo)相適應(yīng)。

第一,加大投入,夯實平臺,全面提升文獻(xiàn)資源的保障率。高等教育發(fā)展的公共服務(wù)平臺是高校實現(xiàn)快速發(fā)展的必備條件。高校圖書館作為這個平臺的重要組成部分,只有走信息資源共建、共知、共享之路,才能從根本上解決文獻(xiàn)資源不能滿足讀者需求的問題。在建設(shè)這個平臺過程中,不僅教育廳高教處、財務(wù)處要持續(xù)加大對河南省高等教育文獻(xiàn)保障體系

(HALIS)的投入力度,使其具有可持續(xù)發(fā)展能力,更重要的是各高校要加大對文獻(xiàn)資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入,提升占學(xué)?？偨?jīng)費(fèi)的比例;高校圖工委要組織好一些大型信息資源數(shù)據(jù)庫的集團(tuán)采購,能采用全省買斷的形式最好,全面提升河南高校文獻(xiàn)資源網(wǎng)絡(luò)平臺擁有資源庫的質(zhì)量、數(shù)量、覆蓋面,使所有高校都能分享到這一改革的成果;各高校要重視全校信息資源的整體化建設(shè),提升信息資源配置的科學(xué)性。信息資源建設(shè)要從“以收藏為主導(dǎo)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙岳脼橹鲗?dǎo)”,全面實施紙質(zhì)文獻(xiàn)與數(shù)字文獻(xiàn)并舉、擁有權(quán)與使用權(quán)并舉、獨(dú)購與共享并舉的戰(zhàn)略,以獲得文獻(xiàn)購置費(fèi)使用效益的最大化;各高校圖書館要加快各類型文獻(xiàn)聯(lián)合目錄數(shù)據(jù)庫、特色數(shù)據(jù)庫、學(xué)科導(dǎo)航庫的建設(shè)進(jìn)程,全面提升文獻(xiàn)資源的保障率。

第二,與時俱進(jìn),規(guī)范發(fā)展,全面提升管理水平。要實現(xiàn)管理水平的全面提升,不僅需要明確管理工作的內(nèi)容,更重要的是要真正做好管理工作。高校圖書館管理工作的內(nèi)容非常豐富,如文獻(xiàn)采集、文獻(xiàn)編目、文獻(xiàn)典藏、書庫管理、數(shù)據(jù)庫管理、借閱信息管理、讀者信息管理、讀者服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)管理、設(shè)備管理,等等,已形成一個完整的管理系統(tǒng)。各高校要明確重點(diǎn),健全措施,強(qiáng)化管理。特別是高職高專院校需要與時俱進(jìn),明確普通高等學(xué)校圖書館的性質(zhì)與任務(wù),規(guī)范圖書館的管理體制、組織機(jī)構(gòu)、文獻(xiàn)資源建設(shè)、讀者服務(wù)、科學(xué)管理及經(jīng)費(fèi)、館舍、設(shè)備等,并提出相應(yīng)的管理措施,使其盡快走向正規(guī),全面開展工作,快速提高管理水平。各高校圖書館要“以讀者為本”,寓管理于服務(wù)之中,在服務(wù)中實施管理,在管理中體現(xiàn)服務(wù)。要急讀者之所急,延長開放時間,簡化借閱手續(xù),加快圖書流通,方便網(wǎng)絡(luò)利用,擴(kuò)大文獻(xiàn)傳遞,為讀者提供快捷有效的服務(wù)

(三)齊心協(xié)力構(gòu)建和諧重在統(tǒng)籌統(tǒng)籌,就是統(tǒng)領(lǐng)、籌劃,要協(xié)調(diào)好、處理好各方面的關(guān)系。各高校圖書館要進(jìn)一步創(chuàng)新工作秩序,積極構(gòu)建和諧的公共服務(wù)環(huán)境;進(jìn)一步協(xié)調(diào)好上下、內(nèi)外、前后、左右的各方面關(guān)系,為事業(yè)發(fā)展提供切實保障。

第一,要認(rèn)真處理好與上級教育行政部門、行業(yè)學(xué)會、學(xué)校的關(guān)系。國家和省級教育行政部門負(fù)責(zé)制定圖書館工作政策,承擔(dān)著宏觀管理任務(wù);行業(yè)學(xué)會是圖書館標(biāo)準(zhǔn)制定、理論研究、實踐指導(dǎo)的前沿;學(xué)校承擔(dān)著具體的工作任務(wù)。各高校圖書館要結(jié)合工作實際,把上級的政策、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實好,做到上情下達(dá),下情上達(dá),渠道暢通;要積極參與全國高校圖工委、中國圖書館學(xué)會、河南圖書館學(xué)會的各項活動,走出封閉,展示自我,實現(xiàn)創(chuàng)新。近幾年來,高校圖書館有四位館長被聘為全國高校圖工委委員、7位同志成為中國圖書館學(xué)會理事或?qū)I(yè)委員會委員,省圖書官學(xué)會、省情報學(xué)會、高校圖工委聯(lián)手開展活動等都是良好的開端,也說明高校圖工委的統(tǒng)籌工作做的很有成效。

第二,要認(rèn)真協(xié)調(diào)好圖書館與相關(guān)職能部門和院系的關(guān)系。圖書館作為高校辦學(xué)的三大支柱之一,面向全體教職工生,承擔(dān)著教學(xué)、科研、生活所需各種文獻(xiàn)資源的采選、加工、管理、利用、服務(wù)的重要任務(wù)。要在黨委、行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞工作職能,發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,扎扎實實做好工作。要加強(qiáng)與各相關(guān)職能部門之間的交流和溝通,積極協(xié)調(diào),主動配合,尋求更多的工作支持和經(jīng)費(fèi)支持。主動與院系溝通,借助教授、專家、學(xué)者的眼光,把高質(zhì)量、高品位的書刊、數(shù)據(jù)庫引進(jìn)圖書館;同時,也要充分利用院系的力量辦好資料室,使其與圖書館形成一種文獻(xiàn)資源上的互補(bǔ),讀者服務(wù)上的分流。

第三,要認(rèn)真協(xié)調(diào)好與省內(nèi)外圖書館、情報機(jī)構(gòu)的關(guān)系。高校圖工委是圖書館之間相互聯(lián)系的紐帶,被全國高校圖工委譽(yù)為“河南模式”,就是對河南高校圖工委這些年創(chuàng)造性開展工作的一種肯定。圖工委要再接再厲,進(jìn)一步發(fā)揮作用,通過組織豐富多彩的工作通報會、經(jīng)驗交流會、學(xué)術(shù)研討會等,使全省各高校圖書館相互學(xué)習(xí)、相互支持、齊心協(xié)力、共同提高,尤其是帶動高職高專圖書館實現(xiàn)跨越式發(fā)展。各高校圖書館也要經(jīng)常走出去,不僅是省內(nèi)交流,而且要到省外去交流,和更多的兄弟院校圖書館保持一種良好的關(guān)系,在交往中學(xué)習(xí),在交流中提高。圖書館的對外聯(lián)系是十分廣泛的,除教育行政部門外,還要協(xié)調(diào)好與文化部門、科技部門、公共圖書館、檔案館、情報所、新華書店、出版社等機(jī)構(gòu)的關(guān)系,加強(qiáng)與這些部門的聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)、配合,確保各項工作任務(wù)順利完成。遇到問題時,一定要主動溝通,爭取得到他們的支持;同時,也要處理好以往、當(dāng)下和今后的工作關(guān)系,處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系,要在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,要在創(chuàng)新的前提下尋求更大更快的發(fā)展。

(四)強(qiáng)化服務(wù)提高質(zhì)量重在為民為民是宗旨和目的,是各項工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)所在。各高校圖書館要進(jìn)一步落實“讀者第一,服務(wù)育人”的辦館宗旨