第三單元我愛你漢字（第一課時）

我愛你，漢字（第一課時）明確活動任務，選擇研究內容回顧交流上次“漢字真有趣”的活動過程，并總結學習此類文章的學習方法，小組說一說。1.回顧交流上次“漢字真有趣”的活動過程。閱讀“活動建議”，大致了解活動任務參考“閱讀材料”，打開活動思路結合“活動建議”選擇活動任務制定活動計劃，組合小組按照計劃搜集資料、整理資料展示活動，評價總結小嘎子2.閱讀“活動建議”，大致了解活動內容。自讀“活動建議”，思考：本次綜合性學習的內容是什么呢？要完成什么任務？小嘎子本次活動的任務是寫一份簡單的研究報告，研究的方向二選一：（1）圍繞漢字的歷史、書法或其他感興趣的和漢字有關的內容開展簡單研究；（2）調查學校、社會用字不規(guī)范的情況。3.自學五篇“閱讀材料”，明確以下幾點材料介紹了漢字哪些方面的歷史？通過什么方式呈現(xiàn)了漢字書法藝術？為什么要調查用字不規(guī)范的情況？研究報告可以怎么寫？交流展示嗯……讀了這些材料后，你有哪些感興趣的問題呢？①延續(xù)上一板塊——形聲字的演變過程、字謎的由來。②插圖、“閱讀材料”——漢字篆刻藝術、漢字剪紙藝術、漢字字體的演變、漢字的起源、漢字書法藝術、漢字與姓氏。③自己感興趣的——漢字造字的規(guī)律、漢字簡化的歷史、漢字與色彩的關系、漢字中體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化。④調查同學的作業(yè)本、街頭招牌、書籍報刊、調查校園公告欄、街的各類電子屏、鄉(xiāng)村的橫幅、標語或者宣傳欄……討論研究，調查的方法和步驟根據研究內容組建小組。2.學習開展研究的方法。3.制定活動計劃。4.發(fā)放活動參與互動表，引領活動開展。重點：學習開展研究的方法思考：（1）明確這次的最終任務是（2）自學“閱讀材料”中《關于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》研究報告①這份研究報告包括問題的提出、研究方法、資料整理和研究結論等內容。②我們首先要確定研究法的方向，想清楚研究的方法，還要把查找的資料整理出來，最后形成結論。結合《關于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》，我們可以大致了解本次活動的步驟和方法，知道完成研究報告一般需要經歷的大致流程。小嘎子研究的流程：發(fā)現(xiàn)問題調查研究搜集資料分析問題形成結論重點：制定活動計劃思考：回顧“漢字真有趣”板塊制定活動計劃有哪些內容?；顒訒r間活動內容活動過程參與人員分工小嘎子注意活動過程中的細節(jié)：①調查同學作業(yè)本上用字不規(guī)范的情況之前，思考：調查哪些人、哪些學科的作業(yè)本？作業(yè)本上的哪些字屬于不規(guī)范用字？調查的結果可以怎樣記錄下來。遇到不同意調查的情況怎么應對？調查中每位同學分別承擔哪些具體工作？如何匯總調查情況？②走出學校調查的同學要特別注意安全問題和突發(fā)情況——預案是什么？重點：活動參與互評表項目評價標準同學評價小組活動積極參與小組活動，和同學密切配合☆☆☆搜集