中國古代文明的輝煌與遲滯-明、清前期

1、政治：內(nèi)閣；軍機(jī)處2、經(jīng)濟(jì)：〔1〕農(nóng)業(yè)：土地制度耕作方式〔2〕手工業(yè)：紡織業(yè)陶瓷業(yè)手工業(yè)經(jīng)營方式〔3〕商業(yè)：市場貨幣城市貿(mào)易政策3、思想文化：〔1〕思想：理學(xué)李贄黃宗羲王夫之顧炎武〔2〕文學(xué)：小說〔3〕藝術(shù)：書法繪畫戲劇〔4〕科技：考試說明：六、明清時(shí)期〔1368年——1840年〕〔中國古代文明的轉(zhuǎn)型〕一、政治制度：1．明朝政治制度的變化(1)廢丞相，由皇帝親自掌管六部。(2)內(nèi)閣制度形成：明太祖時(shí)設(shè)殿閣大學(xué)士作為侍從參謀，明成祖時(shí)內(nèi)閣出現(xiàn)2．清朝的軍機(jī)處(1)設(shè)立背景：①康熙親政后，為擴(kuò)大皇權(quán)，在宮內(nèi)設(shè)南書房，內(nèi)閣、議政王大臣會(huì)議與南書房三足鼎立。②雍正年間，為處理西北的緊急軍務(wù)，設(shè)立軍機(jī)處。(2)職能、特點(diǎn)：由參與處理軍務(wù)到參與處理內(nèi)政外交、制定軍政大計(jì)、審理重大案件等機(jī)要政務(wù)。受皇帝召見，只能跪奏筆錄。(3)影響：提高了清王朝的行政效率；軍國大事皆由皇帝一人裁決，標(biāo)志著專制皇權(quán)開展到頂峰。二、社會(huì)經(jīng)濟(jì)：1．明清時(shí)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)(1)農(nóng)業(yè)：生產(chǎn)技術(shù)水平明顯提高，雙季稻得到大面積擴(kuò)種，玉米、番薯等高產(chǎn)作物被引進(jìn)和推廣，加上廣泛植棉，民眾衣食結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化。

2．手工業(yè)(1)生產(chǎn)方式：明代中葉以后，私營手工業(yè)在很多行業(yè)超過官營手工業(yè)，占據(jù)主導(dǎo)地位。(2)資本主義萌芽的出現(xiàn)：明中葉后，在一些經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)，資本主義生產(chǎn)因素的萌芽出現(xiàn)。(3)明清時(shí)期的棉紡織業(yè)和制瓷業(yè)：①到明代后期，棉布已經(jīng)取代絲、麻、毛，成為廣闊民眾的主要衣料。②創(chuàng)造出更豐富多樣的制瓷工藝，瓷器與絲綢一起成為對(duì)外出口的大宗產(chǎn)3、商業(yè)(1)貨幣：商品流通擴(kuò)大，大量使用白銀，商業(yè)資本日趨活潑，出現(xiàn)票號(hào)。(2)市場：農(nóng)產(chǎn)品大量進(jìn)入市場，棉花、茶葉、甘蔗、染料等經(jīng)濟(jì)作物普遍種植(3)市鎮(zhèn)：明朝中后期，在運(yùn)河沿岸、江南地區(qū)，工商業(yè)市鎮(zhèn)大量涌現(xiàn)(4)商幫：區(qū)域性的商人群體實(shí)力雄厚，形成了大商幫。品。4．重農(nóng)抑商政策(1)含義：古代封建王朝限制、打擊工商業(yè)，保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，確保賦役征派、地租征收，以穩(wěn)固封建統(tǒng)治的政策。(2)主要內(nèi)容：嚴(yán)格限制商人活動(dòng)，重征商稅，并嚴(yán)厲控制民間對(duì)外貿(mào)易。

5．“海禁〞和“閉關(guān)鎖國〞政策(1)明朝：實(shí)行海禁，對(duì)外貿(mào)易只能在官方主持下進(jìn)行。(2)清朝：禁海、遷界；閉關(guān)鎖國，只留極少口岸對(duì)外通商，由政府特許的商行統(tǒng)一經(jīng)營對(duì)外貿(mào)易。三、思想文化：1．思想：(1)李贄的“異端〞思想：否認(rèn)孔子的權(quán)威，反對(duì)以孔子的是非為標(biāo)準(zhǔn)；強(qiáng)調(diào)人正當(dāng)?shù)乃接?，反?duì)空談仁義道德。其思想在一定程度上反映了資本主義萌芽時(shí)期的要求。(2)明清之際三大思想家：人物主張黃宗羲①反對(duì)專制暴君政治，指出君主是天下之大害；②提出種種限制君權(quán)的理論和設(shè)想；③主張農(nóng)工商皆本顧炎武①提出“天下興亡，匹夫有責(zé)”；②主張經(jīng)世致用王夫之①批判君主專制和宋明理學(xué)，倡導(dǎo)經(jīng)世致用，建立起較為完備的樸素唯物主義思想體系②提出“理在氣中”，充分肯定人的私欲本能2、文學(xué)藝術(shù)(1)明清小說：明清時(shí)期，小說創(chuàng)作進(jìn)入蓬勃開展階段，呈現(xiàn)出空前繁榮的局面。著名的長篇小說作品有?三國演義??水滸傳??西游記??紅樓夢?。(2)戲曲：①明中葉到清中期，昆曲鼎盛，被譽(yù)為“百戲之祖〞。②清乾隆年間，四大徽班進(jìn)京獻(xiàn)藝，兼容并蓄，形成京劇，被譽(yù)為“國粹〞。(3)繪畫：明清時(shí)期，文人畫代表作品有明代徐渭的?牡丹蕉石圖?、清代鄭板橋的?墨蘭圖?。六、明清時(shí)期〔1368年——1840年〕〔中國古代文明的轉(zhuǎn)型〕時(shí)間明朝：1368-----1644年清朝：1644----1912年階段特征總特征封建制度的日益衰落和統(tǒng)一的多民族國家進(jìn)一步鞏固。政治①君主專制空前強(qiáng)化，社會(huì)矛盾尖銳，封建制度走向衰落；②統(tǒng)一的多民族國家得到進(jìn)一步的鞏固和發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展與遲滯：①封建農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，資本主義萌芽產(chǎn)生并緩慢發(fā)展，自然經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)地位；②重農(nóng)抑商及海禁政策阻礙了新經(jīng)濟(jì)因素的發(fā)展，開始落后于世界發(fā)展的潮流思想文化承古萌新：①理學(xué)僵化，文化專制，帶有反專制色彩的早期民主啟蒙思想產(chǎn)生②傳統(tǒng)科技仍走在世界前列，出現(xiàn)西學(xué)東漸，但沒有產(chǎn)生近代科技③文學(xué)藝術(shù)繁榮，世俗化、商業(yè)化氣息日益濃厚民族關(guān)系統(tǒng)一的多民族國家進(jìn)一步鞏固。中外關(guān)系①對(duì)外政策由開放逐漸走向閉關(guān)自守；②西方殖民勢力東來，中國人民開始了反殖民、反侵略的斗爭；③西方科技文化傳入，西學(xué)東漸◆明清時(shí)期：封建社會(huì)走向衰落時(shí)期，近代文明的前奏，中國落后于世界潮流。①政治：君主專制的強(qiáng)化，反君主專制的出現(xiàn)；②經(jīng)濟(jì)：自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)、重農(nóng)抑商的政策，商品經(jīng)濟(jì)的開展、資本主義的萌芽；③思想：理學(xué)的僵化、思想的束縛、文化的專制，早期民主啟蒙思想的出現(xiàn)；④對(duì)外：海禁、閉關(guān)鎖國，西學(xué)東漸；⑤科技：總結(jié)性的科技巨著，但沒產(chǎn)生近代科技?！锿瑫r(shí)期的西方：西方的崛起政治：通過資產(chǎn)階級(jí)革命或改革，通過立法逐漸確立資產(chǎn)階級(jí)代議制；經(jīng)濟(jì)：資本主義的萌芽并開展；資本主義世界市場逐漸形成開展；思想：文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)，人文主義的傳播，思想解放科技：近代自然科學(xué)的興起和開展◆封建社會(huì)時(shí)期：封建文明〒古希臘時(shí)期：奴隸制文明〒①政治：君主專制中央集權(quán)制確實(shí)立和開展；①政治：民主政治制度②經(jīng)濟(jì)：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為根底；②經(jīng)濟(jì)：商品經(jīng)濟(jì)③思想：儒家思想是主流思想；③思想：早期人文主義④文化：傳統(tǒng)科技的成就，文學(xué)、漢字、④文化：輝煌的文化成就書法、繪畫、戲曲的開展〔漸趨平民化，通俗化〕。[點(diǎn)擊命題角度]視角一明朝廢丞相，設(shè)立內(nèi)閣[例1](2021·江蘇高考)明成祖時(shí)，“特簡(選拔)解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣，參預(yù)機(jī)務(wù)。閣臣之預(yù)機(jī)務(wù)自此始。然其時(shí)，入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司?！尉敢院?，朝位班次，俱列六部之上。〞據(jù)此，對(duì)明代內(nèi)閣的說法正確的選項(xiàng)是()A．開辟了入仕做官的新途徑B．自設(shè)立起即為法定決策機(jī)構(gòu)C．六部逐漸成為內(nèi)閣下屬機(jī)構(gòu)D．地位雖有變化但職能根本未變[解析]入內(nèi)閣者本身即是文官，入閣屬于晉級(jí)而非開辟入仕做官的新途徑，排除A項(xiàng)；明代六局部理全國政務(wù)，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé),而非內(nèi)閣下屬機(jī)構(gòu)，排除C項(xiàng)；從題干可以看出明代內(nèi)閣地位雖有提高，但始終不是法定的中央一級(jí)行政機(jī)構(gòu)或決策機(jī)構(gòu)，僅是皇帝的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)，排除B項(xiàng)。答案為D項(xiàng)。[答案]

D[拓展歸納]1．中國古代的宰相與明朝內(nèi)閣首輔宰相內(nèi)閣首輔權(quán)力來源宰相制度賦予皇帝個(gè)人信任職責(zé)總領(lǐng)行政，參與決策，有屬官侍從咨詢?yōu)橹?，無屬官任免要經(jīng)皇帝及大臣商議直接由皇帝意愿決定對(duì)皇權(quán)影響制約皇權(quán)君主專制強(qiáng)化的產(chǎn)物，無制約2．明清內(nèi)閣與近代西方內(nèi)閣(1)形成條件：①明清內(nèi)閣：封建經(jīng)濟(jì)的開展，君主專制制度加強(qiáng)。②近代西方內(nèi)閣：資本主義開展，資產(chǎn)階級(jí)革命與改革的完成。(2)權(quán)力、地位：①明清內(nèi)閣：始終不是法定的中央一級(jí)行政機(jī)構(gòu)，只是為皇帝提供參謀的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)，內(nèi)閣首輔也不是丞相的重設(shè)，其職權(quán)與地位的變化完全取決于皇帝。②近代西方內(nèi)閣：是國家法定的行政機(jī)構(gòu)。英國的內(nèi)閣由議會(huì)下院多數(shù)黨領(lǐng)袖組建，對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，接受議會(huì)的監(jiān)督；內(nèi)閣首相實(shí)際上控制行政權(quán)、立法權(quán)等大權(quán)?？偨y(tǒng)制下的內(nèi)閣由總統(tǒng)組建，不對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。(3)歷史影響：①明清內(nèi)閣：是中國君主專制強(qiáng)化的重要標(biāo)志，嚴(yán)重阻礙了中國資本主義萌芽的開展與社會(huì)的進(jìn)步。②近代西方內(nèi)閣：穩(wěn)固了資產(chǎn)階級(jí)的民主，極大地促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速開展。視角二清朝軍機(jī)處的建立[例2](2021·天津高考)清雍正年間，軍機(jī)處設(shè)在皇宮內(nèi)，與皇帝日常生活辦公地毗鄰。軍機(jī)大臣多從“親臣重臣〞中遴選，任命諭旨通常說，命某人“在軍機(jī)大臣上行走〞或“在軍機(jī)大臣上學(xué)習(xí)行走〞。材料中未能表達(dá)出 ()A．在軍機(jī)處辦理要?jiǎng)?wù)易于保密B．軍機(jī)處官員便于皇帝宣召C．軍機(jī)處官員按才德標(biāo)準(zhǔn)遴選D．軍機(jī)大臣多為臨時(shí)派遣性質(zhì)[解析]根據(jù)“軍機(jī)處設(shè)在皇宮內(nèi)，與皇帝日常生活辦公地毗鄰〞可知，A、B兩項(xiàng)表述正確。根據(jù)“多從‘親臣重臣’中遴選〞可知，C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，符合題意。題干材料中“行走〞的含義是臨時(shí)委派，故D項(xiàng)表述正確。[答案]C[拓展歸納]中國古代加強(qiáng)君主專制中央集權(quán)的主要方式

(1)調(diào)整中央機(jī)構(gòu)。如秦設(shè)三公九卿制；隋唐建立三省六部制；明廢丞相，設(shè)立內(nèi)閣；清設(shè)軍機(jī)處。

(2)加強(qiáng)對(duì)地方的控制。秦漢郡縣制；北宋知州通判；元朝行省制；明朝廢中書省，設(shè)三司。

(3)注重對(duì)官吏的監(jiān)察。秦朝御史大夫兼理國家監(jiān)察事務(wù)；漢代設(shè)置刺史；北宋設(shè)置通判監(jiān)督知州；明朝設(shè)按察使司分管地方監(jiān)察。(4)注重官吏的選拔。秦漢時(shí)期官吏由皇帝任免；魏晉南北朝時(shí)期由世族世襲；隋唐時(shí)期實(shí)行科舉制；明清時(shí)期實(shí)行八股取士。(5)加強(qiáng)思想控制。秦始皇的“焚書坑儒〞；漢武帝的“獨(dú)尊儒術(shù)〞；明清的八股取士；清朝的文字獄。[演練命題熱點(diǎn)]1．?明史?記載：“成祖簡翰林官直文淵閣，參預(yù)機(jī)務(wù)，有歷升至大學(xué)士者。其時(shí)章疏直達(dá)御前，多出宸斷。儒臣入直，備參謀而已。至仁宗而后，諸大學(xué)士歷晉尚書、保、傅，品位尊崇，地居近密，而綸言批答，裁決機(jī)宜，悉由票擬，閣權(quán)之重偃然漢、唐宰輔。〞材料說明內(nèi)閣大學(xué)士 ()①入閣由皇帝選任②其實(shí)就是宰相③取得決策大權(quán)④地位逐漸提高A．①③ B．②④C．①④ D．①②④解析：選由“成祖簡翰林官直文淵閣〞可知①正確。從“成祖……備參謀而已〞“至仁宗而后……閣權(quán)之重偃然漢、唐宰輔〞可知，明內(nèi)閣大學(xué)士在成祖時(shí)僅備參謀，到仁宗時(shí)位高權(quán)重，故④正確。由“綸言批答，裁決機(jī)宜，悉由票擬〞可知③錯(cuò)誤。②說法錯(cuò)誤。C2．(2021·蘇錫常鎮(zhèn)二模)嘉慶帝親政之初，認(rèn)為凡事“必專責(zé)之軍機(jī)大臣，那么其權(quán)過重〞，與“乾綱獨(dú)斷〞的家法不符，強(qiáng)調(diào)軍機(jī)大臣不過“承旨書諭〞而已，皇帝并非“將臣工翊贊之職盡責(zé)此數(shù)人〞。這說明嘉慶帝認(rèn)識(shí)到 ()A．必須責(zé)罰軍機(jī)大臣B．軍機(jī)處有利于皇帝高度集權(quán)C．軍機(jī)處應(yīng)予以撤銷D．軍機(jī)處可能給皇權(quán)造成危害解析：選據(jù)題干材料信息，嘉慶帝認(rèn)為軍機(jī)大臣權(quán)重會(huì)與“乾綱獨(dú)斷〞的家法不符，并強(qiáng)調(diào)軍機(jī)大臣只是奉旨行事，這實(shí)質(zhì)反映了嘉慶帝認(rèn)識(shí)到了軍機(jī)處可能會(huì)給皇權(quán)造成危害，故答案為D項(xiàng)。D3．(2021·淮南一模)?起居注?是由職業(yè)史官(記注官)記錄皇帝言行的檔案。漢時(shí)，皇帝不允許觀看?起居注?。唐朝開了觀看?起居注?的先例。到宋朝，皇帝觀閱成了慣例。清康熙帝甚至以“記注官泄密〞為由，停止編纂?起居注?。這最能說明 ()A．歷朝皇帝歷史知識(shí)日益豐富B．皇權(quán)呈現(xiàn)出不斷加強(qiáng)的趨勢C．清代君主的權(quán)力不再受制約D．?起居注?史料不夠真實(shí)解析：選從材料信息可知，皇帝對(duì)起居注的“監(jiān)管〞日益嚴(yán)格，直至停止編纂?起居注?。這反映出皇帝對(duì)職業(yè)史官的嚴(yán)格約束，其實(shí)質(zhì)是皇權(quán)加強(qiáng)的表現(xiàn)。A、D兩項(xiàng)表述與史實(shí)不符，C項(xiàng)以偏賅全。應(yīng)選B項(xiàng)。B[點(diǎn)擊命題角度]視角一明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)開展[例1](2021·新課標(biāo)全國高考)明后期松江人何良俊記述：“(正德)以前，百姓十一在官，十九在田……今去農(nóng)而改業(yè)為工商者三倍于前矣。昔日原無游手之人，今去農(nóng)而游手趁食(謀生)者又十之二三也。大抵以十分百姓言之，已六七分去農(nóng)。〞據(jù)此可知 ()A．工商業(yè)的開展造成了農(nóng)業(yè)的衰退B．工商業(yè)開展導(dǎo)致了社會(huì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)C．財(cái)富分配不均引起貧富分化加劇D．無業(yè)游民增加促進(jìn)了工商業(yè)的開展[解析]材料反映了正德以前，多數(shù)百姓致力農(nóng)業(yè)；正德以后，從事工商業(yè)者增多，農(nóng)業(yè)從業(yè)人口減少，社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變動(dòng)。故B項(xiàng)符合題意。題干材料并不能說明農(nóng)業(yè)衰退、財(cái)富分配不均、無業(yè)游民促進(jìn)了工商業(yè)的開展。[答案]

B[拓展歸納]1．用開展的眼光看待古代商業(yè)開展變化的趨勢(1)商業(yè)活動(dòng)場所的變化：起初主要在城市，后來向農(nóng)村集市貿(mào)易開展，至明清出現(xiàn)專業(yè)性的市集、市鎮(zhèn)；先是固定時(shí)間、場所，后來打破界限。(2)交易內(nèi)容的變化：起初以販運(yùn)、交流地區(qū)間的土特產(chǎn)品、經(jīng)營統(tǒng)治者所需要的奢侈品為主，到后來以一般人民所需要的農(nóng)副產(chǎn)品、手工業(yè)產(chǎn)品為主。(3)交易媒介的變化：從最初物物交換到以貝殼等為代表的一般等價(jià)物，再后來以固定統(tǒng)一的貨幣(金銀銅)為媒介。(4)商人組織的變化：由最初的親緣組織開展為以地緣為紐帶的業(yè)緣組織，如明清時(shí)期的晉商和徽商。2．古代商業(yè)的開展產(chǎn)生的影響(1)封建社會(huì)初期，商品經(jīng)濟(jì)的開展促進(jìn)了封建地主階級(jí)的形成和封建地主勢力的加強(qiáng)。戰(zhàn)國時(shí)期，新興地主階級(jí)中很大一局部人就來自于擁有雄厚資產(chǎn)的商人。一些商業(yè)繁榮的城市，成為封建政權(quán)的中心，如臨淄、邯鄲、大梁、郢等。(2)封建社會(huì)中期，商品經(jīng)濟(jì)的開展有利于封建政權(quán)的穩(wěn)固，增加了政府的財(cái)政收入。如隋、唐、北宋的重要城市(如洛陽、長安、開封)都是當(dāng)時(shí)的商業(yè)中心。商業(yè)稅收在國家財(cái)政收入中的比重逐步增大。(3)封建社會(huì)后期，商品經(jīng)濟(jì)的開展對(duì)封建制度起了瓦解作用。明朝中后期，隨著商品經(jīng)濟(jì)的開展，出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的組織形式——工場手工業(yè)。資本主義萌芽的產(chǎn)生和緩慢開展，經(jīng)濟(jì)上瓦解著封建制度，政治上動(dòng)搖著封建統(tǒng)治秩序，思想上沖擊著封建統(tǒng)治的思想根底。商品經(jīng)濟(jì)的開展和封建制度的日益腐朽，促使反封建民主思想的產(chǎn)生。黃宗羲作為民主思想的代表，猛烈抨擊君主專制，指出君主專制是“天下之大害〞。(4)商品經(jīng)濟(jì)的開展對(duì)古代的文學(xué)、藝術(shù)的開展產(chǎn)生了重要的影響。視角二明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)政策[例2](2021·北京高考)秦漢至明代，商人長期處于社會(huì)底層。一個(gè)重要原因是統(tǒng)治階層認(rèn)為商人()A．不事生產(chǎn) B．不尊儒術(shù)C．不敬宗族 D．不納租稅[解析]古代統(tǒng)治階級(jí)認(rèn)為，民眾務(wù)農(nóng)不僅可以收獲地利，而且可以安定人心，有利于維護(hù)政治的穩(wěn)定，穩(wěn)固君主的統(tǒng)治。而商人流動(dòng)性大，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)甚至危及封建政權(quán)，因此古代統(tǒng)治階級(jí)長期推行重農(nóng)抑商政策，使商人長期處于社會(huì)底層。應(yīng)選A項(xiàng)。[答案]

A[拓展歸納]1．比較“重農(nóng)抑商〞和“閉關(guān)鎖國〞政策重農(nóng)抑商閉關(guān)鎖國不同點(diǎn)時(shí)間封建社會(huì)初期出現(xiàn)，并貫穿于封建社會(huì)的始終明朝中期出現(xiàn)，到清朝進(jìn)一步加強(qiáng)目的促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，鞏固封建統(tǒng)治基礎(chǔ)抑制中外交往，維護(hù)封建專制統(tǒng)治作用在封建社會(huì)前期和王朝初期促進(jìn)了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；在封建社會(huì)后期對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展起阻礙作用一定程度上抵制了外來侵略，維護(hù)了國家主權(quán)；但限制了中國與世界的交流，導(dǎo)致中國的落后相同點(diǎn)都是封建統(tǒng)治者實(shí)行的經(jīng)濟(jì)政策；都重視農(nóng)業(yè)，抑制商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；都促進(jìn)了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；都導(dǎo)致了中國國際地位的逐步下降2．資本主義萌芽產(chǎn)生的條件和特點(diǎn)(1)條件：資本主義萌芽產(chǎn)生是社會(huì)生產(chǎn)力和商品經(jīng)濟(jì)開展的必然結(jié)果；手工業(yè)的進(jìn)步是明朝資本主義萌芽產(chǎn)生的直接條件。(2)特點(diǎn)：①從行業(yè)和區(qū)域看，產(chǎn)生于商品經(jīng)濟(jì)相對(duì)興旺的江南地區(qū)的絲織行業(yè)。②從表現(xiàn)看，主要是蘇州絲織業(yè)出現(xiàn)了“機(jī)戶出資，機(jī)工出力〞的手工工場。這是一種資本主義性質(zhì)的雇傭與被雇傭的關(guān)系，標(biāo)志著資本主義萌芽的出現(xiàn)。③從程度看，只是在局部興旺地區(qū)一些生產(chǎn)部門中稀疏出現(xiàn)，是十分微弱的。④從明朝中后期到鴉片戰(zhàn)爭以前，長期處于萌芽狀態(tài)，整個(gè)生產(chǎn)未能進(jìn)入工場手工業(yè)階段，其力量遠(yuǎn)缺乏以瓦解封建生產(chǎn)方式。在全國范圍內(nèi)，自給自足的自然經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)地位。視角三明清時(shí)期中西文明的沖突[例3](2021·四川高考)康熙帝晚年曾說：“海外如西洋等國，千百年后，中國恐受其累。〞這說明康熙帝 ()A．對(duì)西方文化的力量已有警覺B．認(rèn)為中國迫切需要學(xué)習(xí)西方文化C．對(duì)西方文化具有深入的了解D．已經(jīng)感受到西方文化的巨大壓力[解析]此題考查對(duì)近代東西方的比較及對(duì)歷史材料的理解能力。解答此題要把握時(shí)代特征?？滴跬砟辏环矫媸欠饨ㄖ贫冗M(jìn)一步完善，另一方面是西方殖民勢力的不斷增強(qiáng)。康熙帝深感“千百年后，中國恐受其累〞，這表達(dá)的是一種警覺。B、C、D三項(xiàng)不符合“天朝上國〞思想下封建統(tǒng)治者的心理特征和知識(shí)狀況。因此A項(xiàng)符合題意。[答案]A[拓展歸納]明朝中期至鴉片戰(zhàn)爭前中國與西方的比較中國西方政治君主專制不斷強(qiáng)化資產(chǎn)階級(jí)代議制逐漸確立經(jīng)濟(jì)自然經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位，資本主義萌芽發(fā)展緩慢，重農(nóng)抑商嚴(yán)重阻礙商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展資本主義工場手工業(yè)發(fā)達(dá)，英國開始進(jìn)行工業(yè)革命思想文化具有民主色彩的思想產(chǎn)生，但沒有成為主流；社會(huì)主流思想儒家思想維護(hù)封建統(tǒng)治文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)，資產(chǎn)階級(jí)思想文化不斷發(fā)展對(duì)外政策閉關(guān)鎖國，脫離世界發(fā)展的潮流海外貿(mào)易和殖民擴(kuò)張[演練命題熱點(diǎn)]1．(2021·西安三模)下表是明代三個(gè)時(shí)期江蘇吳江縣市鎮(zhèn)數(shù)量的變化情況。對(duì)該變化趨勢的原因分析正確的選項(xiàng)是 ()時(shí)間(時(shí)代)弘治(1488~1505年)嘉靖(1522~1566年)萬歷(1573~1620年)吳江縣3市4鎮(zhèn)7市4鎮(zhèn)10市7鎮(zhèn)A．經(jīng)濟(jì)中心地位日益確立使吳江縣集市增多B．政府經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整促進(jìn)了市鎮(zhèn)開展C．資本主義萌芽促進(jìn)江南城市開展D．工商業(yè)的開展促進(jìn)了城鎮(zhèn)的繁榮解析：選江蘇吳江縣成為經(jīng)濟(jì)中心之一是在宋代，而非明代這三個(gè)時(shí)期，A項(xiàng)錯(cuò)誤；明代的經(jīng)濟(jì)政策為“海禁〞“重農(nóng)抑商〞，阻礙市鎮(zhèn)的開展而非促進(jìn)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；資本主義萌芽產(chǎn)生于明朝中后期，對(duì)表中第一時(shí)期至第二時(shí)期的變化無法表達(dá)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。D2．(2021·安徽合肥期末)“原本是部落戰(zhàn)士和管理人員的滿族人，搖身一變成了農(nóng)業(yè)中國的官僚統(tǒng)治者，他們同長江一帶和東南沿?？诎渡鷼獠纳藤Z格格不入。海上貿(mào)易和海軍力量他們是看不上的。〞以下表述對(duì)材料理解最準(zhǔn)確的是 ()A．實(shí)行閉關(guān)鎖國政策是由于中國小農(nóng)經(jīng)濟(jì)興旺B．滿族統(tǒng)治者不適合管理中原的商品經(jīng)濟(jì)，而采取閉關(guān)鎖國政策C．為防止抗清斗爭，而采取閉關(guān)鎖國政策D．統(tǒng)治者部落戰(zhàn)士的出身是其制約商品經(jīng)濟(jì)開展、采取閉關(guān)政策的原因之一解析：選材料突出了滿族落后的生產(chǎn)方式是其執(zhí)行閉關(guān)鎖國政策的原因之一，并非說明滿族統(tǒng)治者不適合管理商品經(jīng)濟(jì)。D3．清人黃遵憲在?蠶客篇?中寫道：“國初海禁嚴(yán)，立意比驅(qū)鱷。借端累無辜，此事實(shí)大錯(cuò)。〞以下對(duì)此詩提到的“國初〞之政策所作的分析不正確的選項(xiàng)是 ()A．該政策禁止任何人的海外經(jīng)商活動(dòng)B．是閉關(guān)鎖國政策的表達(dá)C．主觀上有維護(hù)清朝統(tǒng)治的意圖D．是重農(nóng)抑商政策在特定時(shí)期特定領(lǐng)域的表達(dá)解析：選清朝初年實(shí)行的閉關(guān)鎖國政策是嚴(yán)格限制同海外的交往，而不是禁絕，所以A項(xiàng)的說法是錯(cuò)誤的。A[點(diǎn)擊命題角度]視角一考查理學(xué)的極端開展——心學(xué)[例1](2021·新課標(biāo)全國高考)理學(xué)家王陽明說：“士以修治，農(nóng)以具養(yǎng)，工以利器，商以通貨，各就其資之所近，力之所及者而業(yè)焉，以求盡其心，其歸要在于有益生人(民)之道，那么一而已……四民異業(yè)而同道。〞在此，王陽明 ()A．重申傳統(tǒng)的“四民〞秩序B．主張重新整合社會(huì)階層C．關(guān)注的核心問題是百姓生計(jì)D．闡發(fā)的根本問題是正心誠意[解析]材料從社會(huì)不同職業(yè)“各就其資之所近〞“以求盡其心〞，以到達(dá)“四民異業(yè)而同道〞，說明闡發(fā)的根本問題是正心誠意。A、B兩項(xiàng)不符合題干材料旨意，C項(xiàng)與材料無關(guān)。故答案為D項(xiàng)。[答案]

D[拓展歸納]1．程朱理學(xué)與陸王心學(xué)的異同二程理學(xué)朱熹理學(xué)陽明心學(xué)異對(duì)“理”的不同理解“天理”是萬物的本原，主宰萬物，先有理而后有物主張理之源在于天理，人性與天理一致“心即理也”，人心是萬物的本原把握“理”的途徑不同“格物致知”內(nèi)心反省同對(duì)“理”的共同認(rèn)識(shí)“理”或“天理”體現(xiàn)在社會(huì)上是儒家倫理道德，仁、義、禮、智等相同本質(zhì)為維護(hù)君主專制和封建統(tǒng)治秩序提供理論依據(jù)內(nèi)在聯(lián)系都屬于宋明理學(xué)的范疇，都把儒學(xué)發(fā)展到了一個(gè)新階段2．如何評(píng)價(jià)宋明理學(xué)理學(xué)是宋明時(shí)期的主流思想，在政治、教育、社會(huì)教化等方面影響深遠(yuǎn)。(1)消極影響是用三綱五常維護(hù)封建專制制度，片面強(qiáng)調(diào)重義輕利，壓抑、扼殺人們的自然欲求。(2)積極影響是對(duì)塑造中華民族性格起了積極作用，如注重氣節(jié)、道德、自我節(jié)制，強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。(3)程朱理學(xué)中的“三綱五常〞思想使人們具有“愚忠〞的思想，這是君主專制得以維持的一個(gè)原因。視角二明清之際儒學(xué)的自我批判[例2](2021·廣東高考)有人這樣評(píng)論當(dāng)時(shí)的政治制度：如果宰相制尚未廢除，宰相就會(huì)用古代圣人賢君的德行來勸諫君主，君主就不會(huì)肆無忌憚。據(jù)此可知，他主張 ()A．限制君權(quán) B．削弱相權(quán)C．實(shí)行君主立憲制 D．廢除三省六部制[解析]解答此題的關(guān)鍵在于理解明朝廢除宰相制度產(chǎn)生的影響。題干的大體意思是：保存宰相制度可以限制君主的權(quán)力，確保君主決策的正確性，減少君主專制的弊端。B、D兩項(xiàng)顯然是對(duì)材料的錯(cuò)誤理解；C項(xiàng)君主立憲制度出自近代西方，直接排除。答案為A項(xiàng)。[答案]A[拓展歸納]1．明清進(jìn)步思想的特點(diǎn)(1)反傳統(tǒng)、反教條明朝進(jìn)步思想家李贄指出儒家經(jīng)典并非“萬世之至論〞，否認(rèn)孔子是“圣人〞，提出男女平等和“萬物皆生于兩〞的觀點(diǎn)。他的“異端〞思想和狂傲不羈的品行，令維護(hù)名教傳統(tǒng)的士大夫們驚懼。(2)批判封建專制黃宗羲指責(zé)君主“以天下之利盡歸于己，以天下之害盡歸于人〞，認(rèn)為君主專制是“天下之大害〞。(3)帶有一定的民主色彩顧炎武提倡“眾治〞，反對(duì)“獨(dú)治〞；主張“經(jīng)世致用〞，他提倡走出家門，到實(shí)踐中求真知，力圖扭轉(zhuǎn)明末不切實(shí)際的學(xué)風(fēng)。當(dāng)時(shí)的思想家還提出了種種限制君權(quán)的理論和設(shè)想。明清之際的進(jìn)步思想對(duì)晚清民主思潮的興起產(chǎn)生了一定的影響。(4)反映了資本主義萌芽時(shí)代的要求黃宗羲反對(duì)重農(nóng)抑商，提出“工商皆本〞的主張。2．如何評(píng)價(jià)早期啟蒙思想(1)積極：①提倡民主，反對(duì)民族壓迫和君主專制，反映了君主專制制度走向衰落的歷史趨勢；②重視工商業(yè)，反映了資本主義萌芽時(shí)代的要求；③批判地繼承了傳統(tǒng)儒學(xué)，構(gòu)筑了具有時(shí)代特色的思想，形成了帶有反封建性質(zhì)的早期啟蒙思想，對(duì)后世民族資產(chǎn)階級(jí)影響深遠(yuǎn)。(2)局限性：①由于資本主義萌芽力量弱小，早期的民主思想缺乏物質(zhì)根底，不占統(tǒng)治地位；②沒有形成完整的理論體系，本質(zhì)上仍屬于傳統(tǒng)儒學(xué)的范疇，不是資本主義性質(zhì)的思想。[演練命題熱點(diǎn)]1．(2021·廣東汕頭調(diào)研)北宋時(shí)，樞密副使任布娶了一位寡婦李氏。李氏相夫教子，傳為佳話。明初，進(jìn)士王希曾請(qǐng)求為曾改嫁的母親守孝三年，明太祖以“失節(jié)〞為由，只準(zhǔn)一年。這反映了 ()A．北宋樞密院權(quán)力逐步擴(kuò)大B．明代理學(xué)已成為官方哲學(xué)C．北宋時(shí)心學(xué)成為官方哲學(xué)D．明代商品經(jīng)濟(jì)落后于宋代解析：選從“任布娶寡婦傳為佳話〞到明太祖以“失節(jié)〞為由只準(zhǔn)王希曾一年假，說明明代程朱理學(xué)已經(jīng)成為官方哲學(xué)。B2．中國古代某著名思想家曾說：“余自幼讀圣教，不知圣教；尊孔子，不知孔子何自可尊。〞該思想家是()A．韓非 B．周敦頤C．李贄 D．黃宗羲解析：選關(guān)鍵是理解材料的意思，關(guān)鍵信息是“讀圣教〞卻“不知圣教〞，“尊孔子〞卻不知“何自可尊〞，這位思想家大膽質(zhì)疑儒學(xué)的權(quán)威，實(shí)質(zhì)上就是挑戰(zhàn)儒家的正統(tǒng)地位，由此可以判斷是明朝的李贄。C3．楊國強(qiáng)先生認(rèn)為“黃宗羲是明代最后歲月里士大夫中走得最遠(yuǎn)的人。他在?明夷待訪錄?中直言人君‘以我之大私為天下之大公’，由此表露出來的沉痛和激憤在當(dāng)時(shí)和后世都具有足夠的震撼力〞。從中可獲取到的正確信息()①黃宗羲的?明夷待訪錄?傳及日本乃至歐洲②黃宗羲是向正統(tǒng)思想發(fā)出挑戰(zhàn)的第一人③黃宗羲抨擊“家天下〞，推動(dòng)了以后的反專制斗爭④黃宗羲的批判思想源于自然經(jīng)濟(jì)的瓦解A．只有一項(xiàng) B．沒有一項(xiàng)C．僅有兩項(xiàng) D．全部正確解析：選材料“走得最遠(yuǎn)〞是說黃宗羲抨擊專制君主制度、傳遞“民主〞精神對(duì)后世具有振聾發(fā)聵的啟蒙作用，而不是“傳及日本乃至歐洲〞，①不正確；在黃宗羲之前的李贄已大膽向正統(tǒng)思想發(fā)出挑戰(zhàn)，②不正確；材料“直言人君‘以我之大私為天下之大公’〞反映的是其對(duì)“家天下〞君主專制的抨擊，③正確；自然經(jīng)濟(jì)開始瓦解發(fā)生在鴉片戰(zhàn)爭后，而黃宗羲生活在明清之際，④不正確。A技能三提升高效全面快速獲取材料信息的能力依托所學(xué)背景知識(shí)，結(jié)合材料信息解決問題是當(dāng)前歷史高考的命題特點(diǎn)，所以較好地解讀歷史材料并能從中準(zhǔn)確地提取有效信息成為解題的關(guān)鍵，而實(shí)際上很多學(xué)生這方面的能力還比較欠缺，致使解題時(shí)常常出現(xiàn)錯(cuò)誤，出現(xiàn)這樣問題的具體表現(xiàn)及原因有：第一，提取信息不全面。①淺嘗輒止，一葉障目——很多學(xué)生在解題時(shí)往往看到局部材料，得到一點(diǎn)信息就以為全面理解了，致使答案要點(diǎn)不全面；還有些學(xué)生常常孤立地分析每那么材料，而無法將所有材料聯(lián)系起來進(jìn)行整體思考。②只見外表，不見實(shí)質(zhì)——不能從材料的表達(dá)中看到其要表達(dá)的實(shí)質(zhì)性問題。③只見主體，不及其余——當(dāng)試題材料中既有文字又有圖表和圖片，或者既有材料主體又有一些輔助信息時(shí)，學(xué)生往往只注意材料主體而無視其他信息源。第二，提取信息不準(zhǔn)確。①不能排除無效信息——在局部材料尤其是表格材料中，不能排除有迷惑作用的信息。②不能結(jié)合特定的語言環(huán)境準(zhǔn)確理解材料的真實(shí)意思——在閱讀歷史材料時(shí)，學(xué)生往往無視特定的歷史條件，從而作出錯(cuò)誤的判斷。第三，不能將材料與所學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合。分析、理解材料時(shí)，不能結(jié)合教材知識(shí)從而有針對(duì)性地提取出材料的信息要點(diǎn)。一、史料解讀的步驟1．明確問題有效信息的“有效〞。都是針對(duì)具體的問題而言的，沒有問題也就談不上“有效〞，所以在解讀史料之前必須明確需要答復(fù)的問題，讀材料時(shí)要處處想著問題。2．抓關(guān)鍵詞無論材料的文字有多少，無效信息的干擾程度有多強(qiáng)，材料的含義往往都在幾個(gè)關(guān)鍵詞上。

3．劃分層次很多問題的答案結(jié)構(gòu)是于材料的層次對(duì)應(yīng)的，因此，要注意對(duì)材料劃分層次，一般以句號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)為依據(jù)，尤其是要注意省略號(hào)兩側(cè)的語句。要理解各層次的含義及它們之間的聯(lián)系，歸納出材料反映的核心問題，同時(shí)用符號(hào)(直線或曲線)畫出關(guān)鍵詞句，去粗取精，最大限度地獲取有效信息。4．回歸教材雖然材料題一般都是新材料、新情景、新設(shè)問，但必然與教材有著某種不可分割的聯(lián)系。這里的聯(lián)系，一是指題目以教材內(nèi)容為背景；二是指題目的一兩處設(shè)問需要根據(jù)教材內(nèi)容來確定大致的方向，確定了材料和教材內(nèi)容的聯(lián)系后，答復(fù)以下問題就不會(huì)太難；三是結(jié)合材料出處的說明(時(shí)間、會(huì)議、著作、人物等)，大體了解時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件，完整準(zhǔn)確地掌握題干的內(nèi)涵、外延和考查意圖，以界定考查的時(shí)空階段，弄清楚考查的知識(shí)點(diǎn)。二、注意對(duì)材料進(jìn)行去偽存真、由表及里的分析由于受時(shí)代局限性以及記錄者的政治立場、階級(jí)立場和認(rèn)知能力等諸多因素的影響，材料記錄的史實(shí)、陳述的觀點(diǎn)等可能存在真與偽、正與誤的區(qū)別；材料中表述的內(nèi)容也可能只涉及外表現(xiàn)象。因此，對(duì)材料應(yīng)綜合分析，認(rèn)清其本質(zhì)。三、遵循規(guī)律獲取三種不同類型材料的信息1．文字型材料注意材料的出處、作者、注釋，特別要注意材料的首尾兩句話；比照較長的材料進(jìn)行層次劃分，并歸納層次大意；比照較短的材料進(jìn)行分句，并歸納句子大意；注意材料當(dāng)中所涉及的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件；注意材料當(dāng)中的轉(zhuǎn)折詞。