湖南開放大學《心理學》終結性考試復習題庫（附答案）

PAGEPAGE1湖南開放大學《心理學》終結性考試復習題庫（附答案）一、單選題1.人在心理活動和行為中表現出的穩(wěn)定的動力特點是（）A、人格B、性格C、能力D、氣質答案：D2.“外行看熱鬧，內行看門道”體現的是知覺的（）A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性答案：C3.引起動機的內在心理條件是()。A、感覺B、思維C、需要D、性格答案：C4.看書的時候用紅筆劃重點以便閱讀是利用知覺的（）A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性答案：A5.《水滸傳》一書中的林沖應該屬于（）氣質類型A、粘液質B、抑郁質C、膽汁質D、多血質答案：A6.有自覺的目的，但不需要意志努力的注意是()。A、有意后注意B、無意注意C、有意注意D、以上一個都不是答案：A7.道德感、理智感和美感是人們在社會生活條件下對（）的反映，并且還調節(jié)著人的社會性行為。A、社會需求B、生理需要C、態(tài)度D、體驗答案：A8.個體對別人和自己行為的舉止、思想意圖是否符合社會道德行為準則的要求所產生的內心體驗叫做（）。A、道德感B、理智感C、美感D、責任感答案：A9.三個和尚沒水吃的現象是（）。A、社會促進B、社會抑制C、社會進步D、社會退步答案：B10.馬斯洛把較低層次的、與個體生命攸關的需要稱為（）A、生長需要B、獲得性需要C、缺失需要D、基礎性需要答案：C11.適度的緊張和焦慮促使個體積極思考并做出行動，達到成功解決問題的目的。這是情緒的（）A、適應功能B、信號功能C、組織功能D、動機功能答案：D12.有預定的目的，在必要時需作一定努力的注意是()。A、無意注意B、有意注意C、有意后注意D、以上一個都不是答案：B13.在人性的敘述中，認為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A、認知主義B、行為主義C、人本主義D、存在主義答案：C14.看見一支玫瑰花并能認識它，這時的心理活動是（）A、色覺B、知覺C、感覺D、直覺答案：B15.如果活動的任務多，注意的范圍就()。A、大B、小C、穩(wěn)定不變D、以上一個都不是答案：B16.某同學在得知父親因車禍離世的消息后悲痛欲絕、痛哭流涕，還出現了短暫的意識喪失。這種強烈的、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)屬于（）A、心境B、激情C、應激D、移情答案：B17.某學生既想參加演講比賽，鍛煉自己，又怕講不好，被人譏笑。這時他面臨的心理沖突是（）A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、雙重趨避沖突答案：C18.一個人在對現實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化的行為方式中表現出來的人格特征是（）A、能力B、氣質C、性格D、動力答案：C19.人們喜歡記住自己感興趣的事物，對不喜歡的事物記憶起來卻十分吃力。這表明情緒具有（）A、信號功能B、動機功能C、適應功能D、組織功能答案：D20.下列哪個選項指的是對活動過程本身的興趣？()。A、直接興趣B、間接興趣C、物質興趣D、精神興趣答案：A21.“仁者見仁，智者見智?！边@說明心理是（）A、腦的機能B、對客觀世界的反映C、對客觀現實主義能動的反映D、在實踐中發(fā)展答案：C22.科學心理學在哪個國家誕生（)A、美國B、德國C、英國D、希臘答案：B23.有機體對延續(xù)和發(fā)展其生命所必需的客觀條件的需求的反映叫做（）。A、需要B、態(tài)度C、體驗D、情緒和情感答案：A24.心理學家用“視崖實驗”考察個體的（）A、大小知覺B、運動知覺C、時間知覺D、深度知覺答案：D25.科學心理學創(chuàng)立的標志是（)A、《生理心理學原理》的發(fā)表B、心理學實驗室的建立C、科學的研究方法的體系D、大量的人才的出現答案：B26.“獵人進山只見禽獸，樵夫進山只見柴草”是知覺()的表現。A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性答案：A27.聽到一聲巨響轉過頭屬于（）A、無意注意B、有意注意C、有意后注意D、有意前注意答案：A28.教師講課語言生動、形象、簡潔、準確、富有吸引力，聲音抑揚頓挫，并伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生（）A、有意注意B、無意注意C、興趣D、共鳴答案：B29.有人在記憶π值時，記為“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾”,這是使用了（）A、形象聯想法B、歌謠歸納法C、諧音聯想法D、簡語歸納法答案：C30.教師不直接將學習內容提供給學生，而是為學生創(chuàng)設問題情境、引導學生去探究和發(fā)現新知識和問題的方法是（）。A、講授法B、發(fā)現法C、掌握學習法D、頭腦風暴法答案：B31.（）年，馮特在德國的萊比錫大學建立第一個心理學實驗室被界定為心理學的誕生A、1789B、1879C、1798D、1897答案：B32.與社會性需要是否滿足相聯系的心理活動是（）。A、情緒B、情感C、心境D、應激答案：B33.心理產生的源泉是()A、感覺器官B、客觀現實C、主觀經驗D、神經系統答案：B34.不愛與人交往、有孤獨感，動作顯得緩慢、單調、深沉的特征屬于（）。A、膽汁質B、多血質C、黏液質D、抑郁質答案：D35.章山同學高考失利后，長期陷于一種消沉的狀態(tài)中，不能自拔。影響章山的情緒是（）A、激情B、應激C、熱情D、心境答案：D36.王老師中途接任某班的班主任，發(fā)現學生畏難情緒大，只要作業(yè)題目難一點或量大一點，就不能按時完成作業(yè)，而且在集體活動中經常叫苦叫累。如果你是王老師的話，可在全班進行（）A、學習方法的教育B、意志品質的培養(yǎng)C、人際交往教育D、學習態(tài)度教育答案：B37.我們熟悉的某位身材高大的人，不會因為他站得遠，看上去矮小，就把他知覺為一位身材矮小的人。這是知覺的（）A、整體性B、意義性C、恒常性D、選擇性答案：C38.提出需要層次理論的心理學家是()。A、馬斯洛B、勒溫C、默里D、羅杰斯答案：A39.在一些國際會議上，同聲翻譯人員使用的記憶主要是（）A、瞬時記憶B、短時記憶C、長時記憶D、無意記憶答案：B40.剛剛能夠引起感覺的刺激的最小強度，稱為（）。A、閾限B、絕對閾限C、差別閾限D、相對閾限答案：B41.生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應？()A、首因效應B、暈輪效應C、近因效應D、刻板效應答案：B42.無意義音節(jié)的首創(chuàng)者和遺忘曲線的最先提出者（）A、巴甫洛夫B、艾賓浩斯C、弗洛伊德D、馮特答案：B43.人根據任務把注意從一個對象轉移到另一個對象上、稱為（）。A、注意廣度B、注意穩(wěn)定性C、注意的分配D、注意的轉移答案：D44.心理過程包括（）A、認識過程、情感過程、行為過程B、知覺過程、情感過程、行為過程C、感覺過程、知覺過程、意志過程D、認識過程、情感過程、意志過程答案：D45.瓦特由壺蓋被沸水蒸汽頂起的事例啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機；魯班受絲茅草能割破手指的啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。這種影響問題解決的因素是()A、定勢的作用B、原形啟發(fā)C、遷移的作用D、注意的轉移答案：B46.小李在解決問題時，能一步一步地分析問題，每一個步驟只考慮一種假設或一種屬性，提出的假設在時間上有明顯的先后順序，第一個假設成立后再檢驗第二個假設，解決問題的過程像鏈條一樣，一環(huán)扣一環(huán)，直到找到問題答案，小李的認知風格是（）A、沉思型認知風格B、沖動型認知風格C、繼時型認知風格D、同時型認知風格答案：C47.學生學習之間有明確的目的、步驟和方法，學習過程中能克服困難，始終如一地進行。這是學生性格的（）A、情緒特征B、態(tài)度特征C、意志特征D、理智特征答案：C48.有經驗的教師在講授課程的同時還能觀察學生的反應，及時做出應對，這需要（）A、選擇性注意B、持續(xù)性注意C、穩(wěn)定性注意D、分配性注意答案：D49.“前有懸崖，后有追兵；患病既不想吃苦藥，又不想打針”是()。A、雙趨式沖突B、雙避式沖突C、趨避式沖突D、多重趨避沖突答案：B50.記憶過程包括()。A、識記、保持、回憶或再認B、識記、保持和遺忘C、再認、重現和回憶D、識記、再認和遺忘答案：A51.古希臘學者阿基米德在魚缸洗澡時突然發(fā)現了浮力定律，解決了“王冠之謎”，這種思維是（）A、直覺思維B、常規(guī)思維C、分析思維D、抽象思維答案：A52.俗話說“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，指的是知覺的（）A、選擇性B、恒常性C、理解性D、整體性答案：C53.關于錯覺的表述正確的是（）A、錯覺是在人們頭腦中出現的幻覺B、錯覺是由于客觀事物本身的改變引起的C、錯覺是對事物的一種不正確的知覺D、錯覺對于人們認識客觀世界只有消極作用答案：C54.三年級學生沈葉喜歡早晨和晚上學習需要記憶的知識，他認為早晚的學習效果優(yōu)于白天，因早晚所受的干擾是（）A、雙重抑制B、前攝抑制C、單一抑制D、倒攝抑制答案：C55.暈輪效應是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）。A、首因效應B、光環(huán)效應C、近因效應D、刻板效應答案：B56.“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（）的表現。A、復雜性和矛盾性B、穩(wěn)定性C、可變性D、生理性答案：A57.世界上第一個智力測驗量表是（）A、比奈—西蒙智力測驗量表B、斯坦?！饶沃橇y驗量表C、韋氏兒童智力測驗量表D、韋氏成人智力測驗量表答案：A58.要使學習的知識達到自動化，主要通過（）A、形成策略化B、反復練習C、多問為什么D、使用聯想法答案：B59.馬斯洛將認知、審美需要列入下面哪一種需要之中（）？A、生理的需要B、安全的需要C、歸屬與愛的需要D、自我實現的需要答案：D60.畫家必須作畫，詩人必須寫詩，才能獲得最大滿足，體現了人的（）A、歸屬與愛的需要B、尊重的需要C、自我實現的需要D、安全的需要答案：C61.小瓊十分內向，不愛說話，無論是在陌生的環(huán)境里還是在家里，都少言寡語，這表明人格具有（）A、統合性B、穩(wěn)定性C、獨特性D、功能性答案：B62.有一學生活潑好動、動作敏捷、表情豐富，他屬于氣質中的（）。A、膽汁質B、多血質C、粘液質D、抑郁質答案：B63.某學生活潑好動，樂觀，靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷。他的氣質類型屬于（）A、多血型B、膽汁質C、粘液質D、抑郁質答案：A64.在非對抗性態(tài)度的條件下，用含蓄、間接的方式對他人的心理和行為產生影響，使之產生一致性，稱為（）。A、從眾B、順從C、暗示D、模仿答案：C65.“江山易改本性難移”和“人心不同，各如其面”說的分別是（）A、個性的整體性和可塑性B、個性的穩(wěn)定性和可塑性C、個性的穩(wěn)定性和獨特性D、個性的社會性和獨特性答案：C66.“率真、耿直”反映的個別心理現象是（）A、能力B、興趣C、性格D、動機答案：C67.具有容易保持和恢復的特點的記憶是（）A、語詞記憶B、情緒記憶C、動作記憶D、形象記憶答案：C68.“觸景生情”是（）。A、有意回憶B、無意回憶C、間接回憶D、機械回憶答案：B69.人們在維持社會生活、進行社會生產勞動中形成的需要叫做（）。A、情緒和情感B、社會性需要C、生理性需要D、需要答案：B70.根據言語描述或圖形示意，在人腦中形成相應新形象的過程是()。A、有意想象B、隨意想象C、創(chuàng)造想象D、再造想象答案：D71.（）的概念可以定義為：決定個體外顯行為和內隱行為，并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征A、性格B、氣質C、人格D、興趣答案：C72.將人格結構分為本我、自我、超我的是（）A、皮亞杰B、弗洛伊德C、杜威D、格賽爾答案：B73.幻想是()的一種特殊形式。A、無意想象B、有意想象C、創(chuàng)造想象D、再造想象答案：C74.小欣是個細心的學生，總是能注意到別人注意不到的事情，但是她平時比較多疑多慮，行為比較極端，做事情動作遲緩，防御反應明顯。小欣的氣質類型最可能是（）A、膽汁質B、粘液質C、多血質D、抑郁質答案：D75.探討一題多解的思維屬于()。A、動作思維B、形象思維C、抽象思維D、發(fā)散思維答案：D76.對客觀事物是否符合人的美的需要而產生的情感體驗叫（）。A、道德感B、美感C、理智感D、集體感答案：B77.個體根據外在的信息和線索來對自己或他人的內在狀態(tài)或行為原因進行解釋與推測的過程是（）。A、歸因B、印象C、自我認知D、態(tài)度答案：A78.杜甫詩“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，表明了情緒和情感的特征具有（）。A、感染性B、情境性C、兩極性D、移情性答案：D79.人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悅。這種情感屬于（）A、道德感B、道德感C、美感D、自豪感答案：C80.編制16人格因素問卷的是（）。A、艾森克B、卡特爾C、哈撒韋D、霍蘭德答案：B81.有人對數學感興趣，有人對文學感興趣；有人喜歡高尚的內容，有人則喜歡繁瑣的事物等。這表明興趣具有（）A、穩(wěn)定性B、集中性C、指向性D、廣度性答案：C82.記住數學公式、法則、定力的記憶屬于（）A、形象記憶B、情緒記憶C、運動記憶D、語詞邏輯記憶答案：D83.學會拉風琴的人，再學彈鋼琴就會感到容易些。這是由于()A、定勢的作用B、原形啟發(fā)C、遷移的作用D、注意的轉移答案：C84.注意的兩個最基本的特點是（）A、指向性與選擇性B、指向性與集中性C、緊張性與集中性D、緊張性與選擇性答案：B85.“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機制的表現（）。A、壓抑作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用答案：D86.根據馬斯洛的需要層次理論，學生表現出來的對穩(wěn)定、可預測環(huán)境的需要，屬于（）A、生理的需要B、安全的需要C、歸屬與愛的需要D、尊重的需要答案：B87.過度學習的程度應以多少為益？()A、100%B、150%C、200%D、120%答案：B88.學生阿華希望班級的管理能更多地征求學生的意見、考慮學生的意見。這是（）A、生理的需要B、安全的需要C、尊重的需要D、自我實現的需要答案：C89.以下敘述正確的是（）。A、遺傳素質是個體心理發(fā)展的決定因素B、環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質基礎C、實踐活動和主觀能動性是心理發(fā)展的關鍵因素D、人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產物答案：D90."心理學的第一大勢力"是指（）A、精神分析B、行為主義C、認知主義D、人本主義答案：A91.熱愛集體與自私自利，創(chuàng)新與保守，自尊與自卑屬于（）A、性格特征B、氣質特征C、意志特征D、能力特征答案：A92.產生心理的器官是()A、心臟B、血液C、肝臟D、腦答案：D93.“一個小丑進城勝過一打醫(yī)生”，說明情緒具有（）A、信號功能B、健康功能C、激勵功能D、調控功能答案：B94.伴隨情緒體驗出現的有機體的外部表現叫做（）。A、情緒B、表情C、情感D、感情答案：B95.根據強化的性質和目的可以分成（）。A、自然強化物和人為的近似強化物B、積極強化和消極強化C、正強化和負強化D、強化和懲罰答案：C96.針對某一方面的心理發(fā)展通過在同一時段內對不同年齡的兒童進行比較，迅速找到差異所在的方法，稱為（）。A、橫向比較研究B、縱向跟蹤研究C、連續(xù)發(fā)生研究D、跨文化研究答案：A97.信息在短時記憶中一般只保持()秒鐘。A、1～2B、20～40C、60～70D、70～80答案：B98.一個男人想結婚，但又怕結婚后要承擔相應的責任義務。這時他面臨的心理沖突是（）A、雙趨沖突B、多重趨避沖突C、趨避沖突D、雙避沖突答案：C99.個性是一個人的()。A、心理過程B、整個心理面貌C、氣質D、性格答案：B100.德國心理學家艾賓浩斯最早對知識的遺忘進行了系統的研究，其研究成果被繪制成最著名的艾賓浩斯遺忘曲線。該曲線表明，遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是（）A、先快后慢，呈負加速型B、先快后慢，呈正加速型C、先慢后快，呈負加速型D、先慢后快，呈正加速型答案：A101.隨生理成熟曲線的變化，在20歲左右達到頂峰，在成年保持一段時間后，開始逐漸下降的智力是（）A、晶體智力B、流體智力C、情緒智力D、三元智力答案：B102.“如蘭芝之室，久而不聞其香”，說明人的感受具有（）A、適應性B、對比性C、抗拒性D、排他性答案：A103.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是下列哪種感情（）A、道德感B、美感C、理智感D、熱愛感答案：A104.成語“百折不撓”體現的意志品質是（）A、自制性B、果斷性C、堅韌性D、自覺性答案：C105.爆發(fā)猛烈而又短暫的情緒狀態(tài)叫做（）。A、激情B、應激C、心境D、情感答案：A106.帶有渲染作用的、比較持久而又微弱的、影響人的整個精神生活的情緒狀態(tài)叫做（）。A、激情B、應激C、心境D、情感答案：C107.有人想修練成仙的想象是()。A、空想B、幻想C、理想D、夢想答案：A108.天空中出現朝霞就會下雨，出現晚霞就會放晴。人們由此想到“朝霞不出門，晚霞行千里”的結論。這主要體現了思維的（）A、間接性B、抽象性C、概括性D、穩(wěn)定性答案：C109.在激情狀態(tài)發(fā)生的過程中，很難用（）進行控制和調節(jié)，因此應該在發(fā)生前加以預防和控制。A、思維力B、想象力C、能力D、意志力答案：D110.馮特和鐵欽納是（）學派的創(chuàng)始人A、格式塔B、構造主義C、機能主義D、行為主義答案：B111.下面哪些是意志行動？()A、吹口哨B、背誦課文C、搖頭晃腦D、膝跳反射答案：B112.學生只根據教師對“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”詩句的描述，在頭腦中也會浮現出一幅草原牧區(qū)的圖景。這種心理現象是()。A、記憶B、想象C、思維D、表象答案：B113.巴甫洛夫認為，神經活動的基本過程是（）A、條件反射B、無條件反射C、興奮和抑制D、靜息和活動答案：C114.1879年，德國學者（）建立了世界上第一個心理學實驗室，標志著心理學這門實驗科學的創(chuàng)立。A、杜威B、馮特C、布魯納D、卡特爾答案：B115.李曉明同學今天在參加物理考試時，對于一些簡單而熟悉的力學公式，卻怎么也想不起來。其中涉及到的遺忘理論主要是（）A、衰退理論B、干擾理論C、動機性遺忘理論D、提取失敗理論答案：D116.針對學生做事虎頭蛇尾的情況，需要有意識加強培養(yǎng)其意志品質的（）A、自覺性B、果斷性C、自制性D、堅韌性答案：D117.無論在中午或傍晚，一香蕉總是被看成黃色，這是由于()所致。A、知覺適應B、明度恒常性C、知覺的理解性D、顏色恒常性答案：D118.心理現象可以分為（）A、心理過程和人格B、認識、情感和意志C、心理過程和個性心理特征D、認識、情感、意志和性格答案：B119.有人記憶有關馬克思出生和去世的時間（1818——1883），聯想為“馬克思一爬一爬，一爬爬上山”，這是使用了()。A、組織構造策略B、深入理解策略C、高效練習策略D、保持記憶策略答案：D120.嬰兒餓了就要立刻吃奶，如果不能滿足，紀要大哭大鬧。這體現了弗洛伊德的人格理論的（）A、自我的現實原則B、本我的快樂原則C、本我的現實原則D、超我的道德原則答案：B121.學生學習《望廬山瀑布》這首古詩時，頭腦中呈現詩句所描繪的相關景象，這種心理活動屬于（）A、無意記憶B、有意記憶C、再造想象D、創(chuàng)造想象答案：C122.田和熱愛學習，關心同學，助人為樂，組織班級同學認真學習，她的這些品質屬于性格里賣弄的哪種特征？（）A、態(tài)度特征B、理智特征C、意志特征D、情緒特征答案：A123.在一份書面學習材料中，記憶效果最好的位置往往是()。A、中間部分B、開始和結尾部分C、不一定D、都一樣答案：B124.當物體移到100米遠處，視網膜上的像相應縮小到距我們1米遠時大小的1／100，但是我們知道該物體的大小沒有太大變化，稱為()。A、大小恒常B、形狀恒常C、顏色恒常D、亮度恒常答案：A125.老師問妙妙：“你有兄弟嗎？”“有”“兄弟叫什么名字？”“明明”“明明有兄弟嗎？”“沒有”，按照皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，妙妙的思維處于（）A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：B126.改變客觀事物形象中的某一部分，突出其特點，從而產生新形象。這種想象的認知加工方式是（）A、黏合B、夸張C、人格化D、典型化答案：B127.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和()A、追求利益的傾向B、回避失敗的傾向C、回避困難的傾向D、追求刺激的傾向答案：B128.心理現象分為（）A、心理過程與個性心理B、認知過程與個性心理C、情感過程與個性心理D、意志過程與個性心理答案：A129.話到嘴邊想說卻忘了要說什么，這屬于（）A、語言障礙B、編碼錯誤C、存儲失敗D、提取失敗答案：D130.在人腦中重現過去所感知過的事物的形象叫()。A、想象B、表象C、印象D、跡象答案：B131.具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是()A、熱情B、心境C、激情D、應激答案：B132.（）是行為主義學派的主要特點A、分析構成人的心理的基本元素B、從整體上研究心理現象C、研究心理在適應環(huán)境中的機能D、研究刺激和反應之間的關系答案：D133.下列心理學家屬于人本主義心理學流派的是（）。A、弗洛伊德B、羅杰斯C、魏特海默D、斯金納答案：B134.對于一般人來說，言語功能占優(yōu)勢的大腦半球是（）A、左半球B、右半球C、左右半球沒有區(qū)別D、有人在左半球，有人在右半球答案：A135.對人或事物所持有的一套比較籠統、概括、固定的看法，并以這種看法作為評價人或事物的依據（）。A、首因效應B、近因效應C、暈輪效應D、刻板印象效應答案：D136.從知識的來源可將知識分為直接知識和（）A、感性知識B、自然科學知識C、間接知識D、個人知識答案：C137.天才()。A、完全是遺傳的結果B、完全是環(huán)境的作用C、是遺傳和環(huán)境相互作用的結果D、以上一個也不是答案：C138.短時記憶的信息經過多次重復即轉入()。A、感知形象記憶B、瞬時記憶C、長時記憶D、情緒記憶答案：C139.將人格分為內向型和外向型的是（）A、榮格B、謝爾頓C、威特金D、霍蘭德答案：A140.放在水中的筷子，看起來是彎的，但是我們仍然把它知覺為直的這屬于知覺的()。A、選擇性B、理解性C、整體性D、恒常性答案：D141.弗洛伊德把人格結構分為三個層次，即本我、自我、超我。其中本我遵循（）原則，自我遵循（）原則，超我遵循（）原則A、快樂、社會、現實B、快樂、社會、道德C、快樂、現實、道德D、道德、現實、快樂答案：C142.學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現象就是所謂的()。A、痕跡消退說B、動機說C、同化說D、首因效應和近因效應答案：D143.屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A、集中性與分散性B、連續(xù)性與階段性C、平衡性與差異性D、方向性與可逆性答案：B多選題1.人本主義心理學，這一理論的代表人物主要有（）A、馬斯洛B、羅杰斯C、詹姆斯D、斯金納答案：AB2.視覺的適應現象最常見的有（）A、明適應B、暗適應C、大小適應D、形狀適應答案：AB3.一般能力是指（）A、觀察力B、記憶力C、思維力D、想象力E、注意力答案：ABCDE4.指出下列構造主義心理學的主要代表人物（）A、馬斯洛B、羅杰斯C、鐵欽納D、馮特答案：CD5.馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）A、生理需要B、安全需要C、歸屬和愛的需要D、尊重需要E、自我實現需要答案：ABCDE6.格式塔心理學流派的創(chuàng)始人是（）A、魏特海默B、考夫卡C、苛勒D、馬斯洛答案：ABC7.人的表情可以分為（）A、面部表情B、身段表情C、語調表情D、姿態(tài)表情答案：ACD8.聲音感覺的屬性有（）A、音強B、音高C、音色D、音域E、音量答案：ABC9.干擾理論認為，干擾現象可以分為（）A、前攝干擾B、倒攝干擾C、同時干擾D、交互干擾答案：AB10.心理學研究的基本方法有（）A、觀察法B、測驗法C、實驗法D、調查法答案：ABCD11.以下屬于個性傾向性范疇的是（）A、需要B、氣質C、動機D、能力E、興趣答案：ACE12.關于能力，下列說法正確的是（）A、要順利完成某種活動，人必須具有一般能力和該活動需要的特殊能力B、能力是通過行為來體現的，可以只通過考試成績來判斷學生能力的大小C、不同類型能力在不同人身上體現出來的強弱不同D、模仿也是一種能力答案：ACD13.引起人們產生深度知覺的屬于客觀刺激方面的線索有（）A、視野中的高度B、物體有無遮擋C、線性透視D、紋理變化E、光照與陰影答案：ABCDE14.注意的功能有（）A、輸入功能B、過濾功能C、選擇功能D、維持功能E、調節(jié)功能答案：CDE15.弗洛伊德首先提出，人的心理結構可以劃分為哪個層次？（）A、意識流B、靈感C、意識D、無意識E、前意識答案：CDE16.心理科學具有獨特的雙重性，指的是與下列哪些方面有關？（）A、自然科學B、社會科學C、管理科學D、教育科學答案：AB17.以下屬于個性心理特征范疇的是（）A、需要B、氣質C、性格D、能力答案：BCD18.教育應當根據人的氣質差異因勢利導，下列有關敘述正確的有（）A、粘液質的人沉著冷靜，但易固執(zhí)呆板，教育起不了什么作用，要順其自然B、多血質的人活潑靈活，易于教育，但要防止他重蹈覆轍C、膽汁質的人精力充沛，但易暴躁任性，應當采取暗示性教育，以防引起叛逆心理D、抑郁質的人細心但教敏感，教育者引導其積極思想，防止其自卑心理答案：BCD19.下列符合短時記憶的特點的是（）A、記憶容量有限，一般為5—9個組塊B、短時記憶的信