蘇教小學(xué)音樂(lè)三上《2阿西里西》-(4)課件_第1頁(yè)
蘇教小學(xué)音樂(lè)三上《2阿西里西》-(4)課件_第2頁(yè)
蘇教小學(xué)音樂(lè)三上《2阿西里西》-(4)課件_第3頁(yè)
蘇教小學(xué)音樂(lè)三上《2阿西里西》-(4)課件_第4頁(yè)
蘇教小學(xué)音樂(lè)三上《2阿西里西》-(4)課件_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

阿西里西說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)學(xué)法說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)教材

教材的地位與作用教材的地位與作用

本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),第二單元西南情韻的第三課時(shí)《阿西里西》,它是一節(jié)唱歌課。

說(shuō)教材

教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)《阿西里西》,啟發(fā)學(xué)生體會(huì)彝族人民在歡慶節(jié)日中的歡樂(lè)幸福的心情

知識(shí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)并背唱歌曲《阿西里西》正確把握歌曲情緒,體會(huì)旋律特點(diǎn)能力目標(biāo)

通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)造性活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與的意識(shí),培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力

說(shuō)教材

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種音樂(lè)要素,演唱出彝族特有的風(fēng)格,提高學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的能力教學(xué)難點(diǎn)

圍繞阿西里希參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng),根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解聯(lián)系生活,創(chuàng)編歌詞。說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法合作探究法創(chuàng)造性學(xué)習(xí)整體感受法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

課件播放帶有彝族特色的背景音樂(lè),激發(fā)學(xué)生興趣,將他們輕松引入課堂,并提出本堂課的主題學(xué)習(xí)內(nèi)容.了解新知1.視聽(tīng)結(jié)合

整體感知

隨多媒體畫(huà)面,完整欣賞歌曲。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

理解新知按節(jié)奏拍手朗讀歌詞

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我愛(ài)勞動(dòng)你愛(ài)勞動(dòng)我們大家呀去勞╳—∣╳╳

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動(dòng)幫助爸爸幫助媽媽爺爺奶奶他們呀都在夸我

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長(zhǎng)大了呀

2.自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力分小組自學(xué)歌曲

老師的范唱,學(xué)生跟唱

啟發(fā)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容及情緒

3.拓展延伸小組討論:聯(lián)系生活創(chuàng)編情緒適合的歌詞并展示

搜集民族文字圖片,了解多元化風(fēng)土人情布置作業(yè)

音樂(lè)是人們了解一個(gè)民族文化的窗口。民歌是廣大勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,它來(lái)源于生活,通過(guò)一代代人的口耳相傳,創(chuàng)作改編才流傳下來(lái)。歸納總結(jié)賣油翁下課了,聽(tīng)個(gè)小故事吧!學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事,深入理解文章內(nèi)容,初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚??磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象?從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理?自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨(善射)賣油翁(善酌)動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他,但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他,惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜(驕傲)謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處?又如何看待他人的長(zhǎng)處?課外延伸1、課文主要寫(xiě)了

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

,

,表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度;從語(yǔ)言上描寫(xiě)賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

,

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處的道理,這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句?課堂練習(xí):射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜(或驕傲)睨之但微頷之輕視(或輕蔑)無(wú)他但手熟爾熟能生巧人外有人,天外有天。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。自滿人十事九空,虛心人萬(wàn)事可成。謙受益,滿招損。三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且,這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短;寸有所長(zhǎng)。物有所不足;智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,2、正視自己的缺點(diǎn),知錯(cuò)能改,3謙虛使人進(jìn)步,4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng),5、

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