2024屆江西省“山江湖”協(xié)作體高二生物第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測模擬試題含解析

2024屆江西省“山江湖”協(xié)作體高二生物第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于生物進(jìn)化和生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是()A．種群基因庫在環(huán)境的選擇作用下會(huì)發(fā)生定向改變B．有害突變也能成為生物進(jìn)化的原始材料C．生物多樣性是不同物種之間長期共同進(jìn)化的結(jié)果D．進(jìn)化的發(fā)生可以不通過隔離2．下列有關(guān)同位素標(biāo)記相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是A．用含32P中的培養(yǎng)液培養(yǎng)HIV，—段時(shí)間后，可在子代中檢測到放射性B．用含3H的亮氨酸培養(yǎng)大腸桿菌，一段時(shí)間后，可在核糖體中檢測到放射性C．用以14C02培養(yǎng)藍(lán)藻，一段時(shí)間后，可在細(xì)胞質(zhì)中檢測到(14CH2O)D．用H218O培養(yǎng)小球藻，一段時(shí)間后，可在葉綠體中檢測到(CH218O)3．哺乳動(dòng)物肝細(xì)胞的代謝活動(dòng)十分旺盛，下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與對應(yīng)功能表述錯(cuò)誤的是A．細(xì)胞核：遺傳物質(zhì)儲存與基因轉(zhuǎn)錄的場所B．線粒體：丙酮酸氧化與ATP合成的場所C．高爾基體：分泌蛋白的合成與加工包裝場所D．溶酶體：“消化車間”降解失去功能的細(xì)胞組分4．下列敘述錯(cuò)誤的是()A．一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的B．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)C．除病毒外，一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位D．單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)5．亞熱帶地區(qū)四季分明，植物能接受外界光照、溫度變化的刺激。某些植物通過調(diào)節(jié)各種激素的合成，使得冬天休眠、夏天生長，如圖所示。有關(guān)敘述正確的是A．10℃有利于過程①②③④，30℃有利于過程①③⑤⑥B．冬天休眠時(shí)，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加C．長日照能促進(jìn)過程②④，短日照能促進(jìn)過程⑤⑥D(zhuǎn)．調(diào)節(jié)植物休眠和生長的多種激素之間沒有任何關(guān)系6．下列有關(guān)敘述中不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（）A．生物的種間競爭是一種選擇過程，決定了生物進(jìn)化的方向B．植物由于花期不同使得種間雜交不能完成的現(xiàn)象屬于生殖隔離C．通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育形成抗蟲棉，是形成新物種的一種方式D．農(nóng)田栽種抗蟲棉同時(shí)栽種部分普通棉，與全部栽種抗蟲棉相比，會(huì)使棉鈴蟲抗毒蛋白基因頻率上升變慢7．下面關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述，正確的是A．生物體的性狀完全由基因控制B．基因和性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系C．基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的D．基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀8．（10分）下列關(guān)于利用細(xì)胞工程技術(shù)制備單克隆抗體的敘述，不正確的是A．給小鼠注射抗原，是為了獲得能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的B細(xì)胞B．骨髓瘤細(xì)胞與B細(xì)胞混合培養(yǎng)，是為了獲得融合細(xì)胞C．雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，是為了獲得單克隆抗體D．雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體內(nèi)培養(yǎng)，是為了獲得能產(chǎn)生單克隆抗體的胚胎二、非選擇題9．（10分）下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請回答下列問題：（1）處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細(xì)胞具有___________結(jié)構(gòu)。（在甲、乙、丙中選擇）（2）甲圖內(nèi)蛋白質(zhì)合成活躍的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c較大，而蛋白質(zhì)合成不活躍的肌細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c很小，這進(jìn)一步表明結(jié)構(gòu)c的主要功能是___________。（3）許多重要的化學(xué)反應(yīng)在生物膜上進(jìn)行，乙圖和丙圖分別通過___________（用圖中字母填空）擴(kuò)大了膜面積，從而為這些反應(yīng)需要的___________提供更多的附著場所。（4）丁圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有___________（填序號），若該細(xì)胞為人體漿細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)抗體經(jīng)①②合成后通過___________運(yùn)輸?shù)舰壑?，③的主要作用是___________。該過程中能量的供給主要來自___________（填序號）。10．（14分）核糖體普遍存在于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中。請回答下列相關(guān)問題：（1）在真核細(xì)胞中，核糖體的形成和_____________（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）有關(guān)。（2）將核糖體徹底水解，除蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物外，還包括_____________種小分子物質(zhì)。（3）在核糖體上可以完成中心法則的_____________過程，該過程中遺傳信息的流向是_____________。（4）請從細(xì)胞生命活動(dòng)的角度分析，真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中都含有核糖體的原因。11．（14分）隨著海拔升高，某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等。該地分布著多種動(dòng)物?；卮鹣铝袉栴}：(1)調(diào)查該地某雙子時(shí)植物的種群密度可采用____法，調(diào)查野兔的種群密度可采用____法。(2)該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同，豐富度是指____。(3)落葉闊葉林、針闊葉混交林和針葉林遭到嚴(yán)重破壞時(shí)，往往不易在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)到原來的狀態(tài)，原因是其____穩(wěn)定性較低。(4)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的____結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽光等資源的能力。12．下圖為細(xì)胞融合技術(shù)的相關(guān)過程，請分析并回答下列問題：（1）若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞，在進(jìn)行體細(xì)胞雜交之前，必須先利用__________________去除細(xì)胞壁，細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是____________________________________；（2）若上圖是制備單克隆抗體的過程，從A、B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中，所形成的C有____種，用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選后得到的D細(xì)胞應(yīng)該是_____________________，D細(xì)胞還需進(jìn)行_____________________________________，就可獲得能夠分泌所需抗體的細(xì)胞。（3）若A、B細(xì)胞分別來自染色體數(shù)目相同的甲、乙兩種二倍體藥用植物，若A、B細(xì)胞雜交后獲得的雜種植株是可育的，而甲乙有性雜交的后代是不育的，造成這種差異的原因是__________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

1、生物多樣性體現(xiàn)在基因多樣性，物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變，決定生物進(jìn)化的方向，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化，不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間要相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，共同進(jìn)化形成生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。2、種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成。在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件?！绢}目詳解】A、種群基因庫在環(huán)境的選擇作用下會(huì)發(fā)生定向改變，A正確；B、突變不論有害還是有利，都是生物進(jìn)化的原始材料，B正確；C、不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，共同進(jìn)化形成生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，C錯(cuò)誤；D、只要基因頻率的改變就代表生物的進(jìn)化，因此進(jìn)化的發(fā)生可以不通過隔離，D正確。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的知識點(diǎn)，要求學(xué)生掌握現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)，理解生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)與基因頻率之間的關(guān)系，理解生物多樣性與共同進(jìn)化的關(guān)系，這是該題考查的重點(diǎn)。2、A【解題分析】

本題是放射性技術(shù)在生物研究中的作用，梳理高中階段生物科學(xué)研究所用的放射性方法，結(jié)合選項(xiàng)分析解答?！绢}目詳解】A、HIV是病毒，其繁殖子代要依靠宿主細(xì)胞，不能直接在培養(yǎng)中培養(yǎng)，故在子代中無法檢測到放射性，A錯(cuò)誤；

B、用含3H的亮氨酸培養(yǎng)大腸桿菌，大腸桿菌利用培養(yǎng)液中的3H的亮氨酸合成蛋白質(zhì)，一段時(shí)間后，可在核糖體中檢測到放射性，B正確；

C、用以14C02培養(yǎng)藍(lán)藻，藍(lán)藻是原核生物，在細(xì)胞質(zhì)中可進(jìn)行光合作用，利用14C02和H2O合成有機(jī)物(14CH2O)，C正確；

D、用H218O培養(yǎng)小球藻，在小球藻線粒體內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸第二階段，消耗H218O生成C18O2，C18O2與H2O在小球藻的葉綠體中進(jìn)行光合作用生成有機(jī)物，可在葉綠體中檢測到(CH218O)，D正確。

故選A。

3、C【解題分析】【分析】該題主要考查細(xì)胞核和細(xì)胞器的功能等有關(guān)知識。細(xì)胞核的主要功能是貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞中遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心；線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所；高爾基體是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”；核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所；溶酶體分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死入侵的病毒或細(xì)菌；液泡能調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺；中心體與某些低等植物細(xì)胞及動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)?！绢}目詳解】細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳信息庫，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心，是轉(zhuǎn)錄的主要場所，A正確；在線粒體中進(jìn)行的有氧呼吸第二階段包括丙酮酸的氧化與ATP合成，B正確；蛋白質(zhì)的合成在核糖體中進(jìn)行，而高爾基體是對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝和運(yùn)送，C錯(cuò)誤；溶酶體內(nèi)含多種水解酶，分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或細(xì)菌，D正確，所以選C。【題目點(diǎn)撥】注意分泌蛋白的合成是在核糖體完成，高爾基體只有加工、分類和包裝運(yùn)送的作用。4、B【解題分析】

除病毒外，細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。單細(xì)胞生物體靠單個(gè)細(xì)胞完成各種生命活動(dòng)；多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成；病毒也必須要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖，在細(xì)胞外無生命活動(dòng)?！绢}目詳解】A、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物體的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的，A正確；B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)繁殖，B錯(cuò)誤；C、除病毒外，生物體都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成，C正確；D、單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物體完成復(fù)雜的生命活動(dòng)依賴于各種分化的細(xì)胞密切合作，D正確。故選B。5、C【解題分析】

由題意可知，通過①②及①③④合成相應(yīng)的激素會(huì)促進(jìn)生長，通過①③⑤⑥合成脫落酸會(huì)抑制生長?！绢}目詳解】A、根據(jù)冬天休眠、夏天生長可知，10℃有利于過程①③⑤⑥合成脫落酸，30℃有利于過程①②及①③④，A錯(cuò)誤；B、冬天休眠時(shí)，植物體內(nèi)的赤霉素會(huì)減少，脫落酸的含量會(huì)增加，B錯(cuò)誤；C、夏天長日照能促進(jìn)過程②④合成細(xì)胞分裂素及赤霉素，冬天短日照能促進(jìn)過程⑤⑥合成脫落酸，C正確；D、由圖可知，調(diào)節(jié)植物休眠和生長的多種激素均由甲瓦龍酸轉(zhuǎn)化而來，D錯(cuò)誤。故選C。6、C【解題分析】

生物的種間關(guān)系是長期進(jìn)化的結(jié)果，自然選擇決定了進(jìn)化的方向；生殖隔離是不同物種之間不能交配或者交配后，不能產(chǎn)生可育后代?！绢}目詳解】A.生物的種間競爭是一種選擇、共同進(jìn)化的過程，決定了生物進(jìn)化的方向，A正確；B.植物由于花期不同使得種間不能進(jìn)行雜交，這屬于生殖隔離，B正確；C.通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育形成抗蟲棉，與原來的棉之間不存在生殖隔離，沒有形成新物種，C錯(cuò)誤；D.廣泛栽種抗蟲棉可以殺死不能抗毒蛋白的棉鈴蟲，只有能抵抗毒蛋白的棉鈴蟲才能生存，因此棉鈴蟲的抗毒蛋白基因頻率增加，D正確。7、C【解題分析】

基因?qū)π誀畹目刂品绞剑孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀；②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀。生物體的性狀除了受基因控制，還受到外界環(huán)境的影響，而且基因與性狀之間不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系?！绢}目詳解】生物體的性狀受基因控制，同時(shí)還受到外界環(huán)境的影響，A錯(cuò)誤；一般一對基因控制一對相對性狀，也有可能是多對基因控制一對相對性狀，還可能是一對基因控制多對性狀，B錯(cuò)誤；基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的，C正確；基因可以通過控制酶的合成來控制生物體的性狀，也可以通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀，D錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查基因、蛋白質(zhì)和性狀之間的關(guān)系，考查的內(nèi)容相對比較簡單，要求學(xué)生多看書，熟記教材中相關(guān)知識點(diǎn)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。8、D【解題分析】試題分析：細(xì)胞來源：B淋巴細(xì)胞：能產(chǎn)生特異性抗體，在體外不能無限繁殖；骨髓瘤細(xì)胞：不產(chǎn)生專一性抗體，體外能無限繁殖．雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)：既能大量增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體．提取單克隆抗體：從培養(yǎng)液或小鼠腹水中提?。猓篈、制備單克隆抗體時(shí)，給小鼠注射抗原的目的是為了獲得能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的B細(xì)胞（漿細(xì)胞），故A正確．B、B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞混合培養(yǎng)，是為了獲得既能產(chǎn)生抗體又能在體外培養(yǎng)條件下無限增殖的雜交瘤細(xì)胞，故B正確．C、雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)和體內(nèi)培養(yǎng)的目的都是為了獲得大量的單克隆抗體，故C正確．D、雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體內(nèi)培養(yǎng)，是為了獲得能產(chǎn)生單克隆抗體；故D錯(cuò)誤．故選D．考點(diǎn)：單克隆抗體的制備過程．二、非選擇題9、乙與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)e、h酶④⑤囊泡對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝④【解題分析】

據(jù)圖分析，圖中甲為細(xì)胞核，a為染色質(zhì)、b為核膜、c為核仁；乙圖為線粒體，d為外膜、e為內(nèi)膜并向內(nèi)折疊形成嵴，增加了線粒體的膜面積；丙圖為葉綠體，f為外膜、g為內(nèi)膜、h為基粒，基粒由類囊體堆疊而成，增加了葉綠體的膜面積；丁圖中①為核糖體，②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，③為高爾基體，④為線粒體，⑤為葉綠體?！绢}目詳解】（1）洋蔥根尖細(xì)胞沒有葉綠體；有絲分裂過程中，核膜、核仁會(huì)出現(xiàn)周期性的消失和重建，因此處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細(xì)胞沒有細(xì)胞核。故處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細(xì)胞只有甲乙丙中的乙（線粒體）。（2）已知蛋白質(zhì)合成活躍的卵母細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c（核仁）較大，蛋白質(zhì)合成不活躍的肌細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c很小，而蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體，這說明結(jié)構(gòu)c與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。（3）根據(jù)以上分析已知，乙是線粒體，通過內(nèi)膜（e）向內(nèi)折疊形成嵴，增加了線粒體的膜面積，線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行有氧呼吸的第三階段；丙圖為葉綠體，h為基粒，而基粒由類囊體堆疊而成，增加了葉綠體的膜面積，光反應(yīng)在此進(jìn)行。這些擴(kuò)大的膜面積，為這些反應(yīng)需要的酶提供更多的附著場所。（4）丁圖中①為核糖體，②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，③為高爾基體，④為線粒體，⑤為葉綠體，其中葉綠體和線粒體是具有雙層膜的細(xì)胞器?？贵w蛋白屬于分泌蛋白，其合成場所有①核糖體（合成肽鏈）和②粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（將肽鏈加工成蛋白質(zhì)），合成后通過囊泡運(yùn)輸?shù)舰鄹郀柣w中，高爾基體對對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝，再形成囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜外，整個(gè)過程需要④線粒體提供能量?！绢}目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是掌握真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，能夠正確識別圖中各個(gè)細(xì)胞器的名稱，并能夠識別細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，判斷各個(gè)字母代表的結(jié)構(gòu)的名稱。10、核仁6翻譯mRNA到蛋白質(zhì)（多肽鏈）（mRNA→蛋白質(zhì)）①蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者（細(xì)胞的生長發(fā)育、遺傳、代謝等生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)的參與）；②核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所【解題分析】【試題分析】本題考查核糖體的相關(guān)知識。需要考生對課本上的有關(guān)核糖體的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合，然后再結(jié)合題目內(nèi)容，回顧所學(xué)知識，對各小題進(jìn)行分析作答。（1）核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，所以在真核細(xì)胞中，核糖體的形成和核仁有關(guān)。（2）核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)組成，將核糖體徹底水解，除蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物外，還包括RNA的水解產(chǎn)物，即磷酸、核糖和四種含氮堿基共6種小分子物質(zhì)。（3）在核糖體上可以完成中心法則的翻譯過程，該過程中遺傳信息的流向是由mRNA到蛋白質(zhì)（多肽鏈）（mRNA→蛋白質(zhì)）。（4）①蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者（細(xì)胞的生長發(fā)育、遺傳、代謝等生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)的參與）；②核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所。因此真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中都含有核糖體。11、(1)樣方標(biāo)志重捕（每空1分，共2分）(2)群落中物種數(shù)目的多少（3分）(3)恢復(fù)力（2分）(4)垂直（2分）【解題分析】（1）調(diào)查植物種群密度通常用樣方法，而調(diào)查活動(dòng)能力較強(qiáng)的動(dòng)物通常用標(biāo)志重捕法。（2）豐富度只群落中物種的數(shù)目，而不是某一物種的數(shù)目。（3）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，則系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，但恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱，即遭到破壞后恢復(fù)原貌越難。（4）群落結(jié)構(gòu)分水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)，群落的垂直分層現(xiàn)象有利于提高對光等資源的利用能力，同時(shí)也降低了種群間的競爭激烈程度?！究键c(diǎn)定位】本題考查種群、群落及生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生對教材基本概念的理解和掌握，屬基礎(chǔ)題。12、纖維素酶和果膠酶雜種細(xì)胞生出新的細(xì)胞壁3融合的雜交瘤細(xì)胞克隆化培養(yǎng)和專一抗體檢測在減數(shù)分裂過程中，前者染色體聯(lián)會(huì)正常，而后者染色體聯(lián)會(huì)異常（紊亂），不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞【解題分析】

1、植物體細(xì)胞雜交：來自兩個(gè)不同植物的體細(xì)胞融合成一個(gè)雜種細(xì)胞(植物體細(xì)胞雜交技術(shù))，并把雜種細(xì)胞培育成植株(植物組織培養(yǎng)技術(shù))。（1）去細(xì)胞壁的方法：酶解法，即在溫和的條件下用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁。（2）誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合的方法：物理法：離心、振動(dòng)、電激；化學(xué)法：聚乙二醇(PEG)