社會(huì)調(diào)查報(bào)告（12篇）

最新社會(huì)調(diào)查報(bào)告（12篇）【導(dǎo)語(yǔ)】最新社會(huì)調(diào)查報(bào)告怎么寫出亮點(diǎn)？整理了12篇優(yōu)秀的《最新社會(huì)調(diào)查報(bào)告》通用版范文，有規(guī)范的開(kāi)頭結(jié)尾寫法和標(biāo)準(zhǔn)的書寫格式。是您寫出深受大家歡迎的社會(huì)報(bào)告抱負(fù)參考模板，盼望對(duì)您有所關(guān)心。

【第1篇】最新社會(huì)調(diào)查報(bào)告

最新社會(huì)調(diào)查報(bào)告例文

社會(huì)調(diào)查報(bào)告例文

這是邁入高校校門后的其次個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的學(xué)問(wèn)、所培育的力量作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名師范院校的同學(xué)的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的詳細(xì)狀況作如下報(bào)告：實(shí)踐對(duì)象：川師大附屬試驗(yàn)學(xué)校一名學(xué)校一班級(jí)同學(xué)（學(xué)習(xí)成果較差）；實(shí)踐目的：對(duì)該生一班級(jí)所學(xué)學(xué)問(wèn)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二班級(jí)的學(xué)問(wèn)作初步了解；實(shí)踐過(guò)程：在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些狀況，我對(duì)該生的基本狀況有了初步把握：由于該生始終住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，詳細(xì)表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能精確?????而快速的算出；對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫有困難；……針對(duì)上述狀況，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)方案：第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：20以內(nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：例：相同的和：14=15=119=23=24=218=41=33=……317=32=42=416=相同的差：（略）加減并行：12=87=3-1=……15-7=……3-2=15-8=……通過(guò)也許一周（一周五天，每天兩小時(shí)。下同）的'練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和精確?????度都達(dá)到了令人滿足的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于嫻熟程度，即所謂“熟能生巧”。

所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。而在“拼音”方面，對(duì)于“字母的識(shí)記”，據(jù)我觀看，該生屬于“場(chǎng)依存型”——借專心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，根據(jù)挨次讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將挨次或單個(gè)提取，該生就很簡(jiǎn)單消失混淆和錯(cuò)誤，甚至不能認(rèn)讀。這種狀況在識(shí)記復(fù)韻母時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。針對(duì)這種狀況，我實(shí)行的方法是：“漸漸縮小其所依存的‘場(chǎng)’”和“變換依存的‘場(chǎng)’”，我根據(jù)“形相近”和“易混淆”的原則對(duì)復(fù)韻母又作了劃分：aiaoanangenengeiieiuuiining……aiaoanangeierenengiuieininguiun……在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對(duì)其進(jìn)行聽(tīng)寫，漸漸開(kāi)頭打亂挨次和單個(gè)提取，消失混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的削減了。上述兩者同步進(jìn)行，耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行下去。

其次階段為“逐步提高”階段（耗時(shí)約三周）：由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在“計(jì)算”方面，20—100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)章及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松；50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題。唯一簡(jiǎn)單消失的毛病就是在計(jì)算中由于馬虎而忽視進(jìn)位、退位。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么學(xué)問(wèn)性的障礙了。然而，該生卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對(duì)其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過(guò)程中費(fèi)時(shí)費(fèi)勁最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是：①對(duì)語(yǔ)言文字的表達(dá)理解不足；②對(duì)數(shù)量關(guān)系分析不精確?????；③遷移力量較差。在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)仍舊本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。我在為其編寫應(yīng)用題的開(kāi)初階段：語(yǔ)言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)潔，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關(guān)過(guò)了以后，我便漸漸加大難度，語(yǔ)言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯簡(jiǎn)單，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。與此同時(shí)，為培育該生的遷移力量和語(yǔ)言表達(dá)力量，我將供其練習(xí)過(guò)的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問(wèn)題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過(guò)這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個(gè)問(wèn)題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)章，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特殊指出，幫其加以辨認(rèn)、辨讀。接下來(lái)，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音；還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來(lái)加深其對(duì)字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中消失錯(cuò)誤的整理出來(lái)，先供應(yīng)正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀，再為其聽(tīng)寫。這樣反復(fù)幾遍，“漸漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語(yǔ)”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。

第三階段，“超前學(xué)習(xí)”階段（耗時(shí)二周）：即對(duì)第三冊(cè)內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個(gè)階段，我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。由于該生下二班級(jí)即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語(yǔ)文方面，主要讓他自己通過(guò)拼音來(lái)識(shí)記一些生字。實(shí)踐結(jié)果：最終讓該生做模擬考卷，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了解了乘法的意義，把握了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語(yǔ)文第三冊(cè)生字識(shí)記過(guò)半,新課文朗誦流利?；具_(dá)到了預(yù)想效果。

實(shí)踐體會(huì)：

第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)行，我投入了大量的精力預(yù)備。雖然說(shuō)對(duì)于一班級(jí)的學(xué)問(wèn)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問(wèn)上精確?????無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《進(jìn)展心理學(xué)》、學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，在充分敬重兒童身心進(jìn)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

其次，從事教學(xué)工作需要“急躁”：面對(duì)一個(gè)年僅7歲的一班級(jí)的同學(xué)，他對(duì)學(xué)問(wèn)接受和記憶的方式和力量都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀動(dòng)身“想當(dāng)然之”。對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“急躁”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)潔粗暴”。

第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的教育背景。我留意了與家長(zhǎng)的溝通，一方面更深化了解同學(xué)的狀況，有利于我“有的放矢”；另一方面我準(zhǔn)時(shí)將教學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的閱歷都給了我莫大的關(guān)心。我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量；同時(shí)也發(fā)覺(jué)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。

【第2篇】2023暑假三下鄉(xiāng)地方語(yǔ)言社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

轉(zhuǎn)瞬間，高校生活已經(jīng)過(guò)去了兩年，在這兩年里，我始終盼望可以有一次團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，懷著忐忑的心情，我報(bào)名參與了國(guó)際文化溝通學(xué)院赴臨夏方言討論的社會(huì)實(shí)踐。高校的學(xué)習(xí)是輕松的，同時(shí)也是枯燥的。這兩年我雖然學(xué)到了許多，卻苦于沒(méi)有機(jī)會(huì)將所學(xué)到的內(nèi)容付諸實(shí)踐，借著這次機(jī)會(huì)我想好好的熬煉一下自己。

7月9日上午，赴臨夏社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)14名成員經(jīng)過(guò)2個(gè)多小時(shí)的顛簸之后，到達(dá)了我們這次的目的地——臨夏市。從車上我已經(jīng)感受到了這個(gè)地區(qū)明顯的回民風(fēng)情，一路走來(lái)，商店的招牌上幾乎都寫著清真標(biāo)志以及除了漢字之外我不熟悉的文字，這里的建筑也頗有特色，有著濃郁的民族風(fēng)格。我對(duì)這個(gè)地方布滿了劇烈的奇怪???心。

經(jīng)過(guò)短暫的休整之后，我們開(kāi)會(huì)爭(zhēng)論了此次社會(huì)實(shí)踐的一些細(xì)節(jié)以及具體的分工。下午6點(diǎn)左右，社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員滿懷信念以小組為單位，從住處動(dòng)身，開(kāi)頭了第一次的調(diào)研工作。我們這一組到達(dá)目的地就開(kāi)頭詢問(wèn)路人。剛開(kāi)頭，大家都有點(diǎn)害怕，也有點(diǎn)緊急，我們第一次詢問(wèn)了一個(gè)中年婦女，她明白我們的來(lái)意之后很熱忱地看我們預(yù)備的材料，過(guò)了幾分鐘，她面露難意，說(shuō)自己看不懂，將材料歸還我們之后就離開(kāi)了。但這并沒(méi)有打擊我們的信念，緊接著又詢問(wèn)了幾個(gè)坐著談天的老人，可是他們都推脫說(shuō)自己看不見(jiàn)或是看不懂，讓我們找其他人。這讓我們小隊(duì)的隊(duì)員有點(diǎn)丟失熱忱了，不過(guò)我們連續(xù)給自己打氣，沿著一條街挨個(gè)問(wèn)，結(jié)果有些人還沒(méi)等我們過(guò)去就開(kāi)頭擺手，說(shuō)他們不懂。立刻我們意識(shí)到了自己的問(wèn)題，之前我們的調(diào)研對(duì)象定位為老人，由于他們年紀(jì)大，方言的顏色更深厚一點(diǎn)，但這不行避開(kāi)也消失了一些問(wèn)題，這些老人由于時(shí)代的關(guān)系可能沒(méi)上過(guò)學(xué)，也不熟悉字或者由于年紀(jì)大了看不清也是有可能的。意識(shí)到問(wèn)題，我們立刻進(jìn)行了調(diào)整，很快就有人情愿幫我們了，我們的工作終于有了進(jìn)展。可是距離我們商定好結(jié)束的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一大半，我們鼓舞自己要加油，于是懷著這種熱忱，堅(jiān)持到了最終。回到住處，我們對(duì)各組的調(diào)研工作進(jìn)行了分析爭(zhēng)論，發(fā)覺(jué)大家都有許多收獲，即使各組的目的相同，但是方法卻完全不同，有的小組在臨夏中學(xué)四周調(diào)研，四周有許多退休的老師很愿意參加這種活動(dòng);有的小組與當(dāng)?shù)厝苏勌欤谡勌斓倪^(guò)程中完成了這次調(diào)研…

通過(guò)第一天的實(shí)踐，我收獲了許多也明白了許多。做一件事情，要考慮到它的方方面面，社會(huì)是不同于學(xué)校的，學(xué)校中那份輕松的氣氛，在社會(huì)上是不存在的，在學(xué)校中，我們除了學(xué)習(xí)沒(méi)有多少事情需要去做，在社會(huì)上，我們要做的事情是那么多，那么繁碎，然而，沒(méi)有人會(huì)告知你，你要做什么，你要怎么做，只能憑直覺(jué)去做，要做好，做得仔細(xì)美麗，要把最簡(jiǎn)潔的事情以最仔細(xì)的態(tài)度去做，也只有這樣，我們才能得到別人不一樣的評(píng)價(jià)，我們才能有一個(gè)美麗的開(kāi)頭，同時(shí)，我們也會(huì)發(fā)覺(jué)自己的不足，吸取閱歷，才能向別人學(xué)習(xí)更豐富的學(xué)問(wèn)，不斷拓寬自己的眼界，充實(shí)自我。

【第3篇】社會(huì)調(diào)查報(bào)告結(jié)尾

社會(huì)調(diào)查報(bào)告結(jié)尾范文

（1）這里也是我們初涉社會(huì)的開(kāi)端，邁向美妙而殘酷的將來(lái)，我始終堅(jiān)信自己的力量，即使人生路如順德四通八達(dá)的大路，但方向只有一個(gè)，那就是前進(jìn)，永不言棄，永不退縮！

（2）'紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。'在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)學(xué)問(wèn)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)學(xué)問(wèn)的匱乏，剛開(kāi)頭的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到特別的難受。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)覺(jué)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到'學(xué)無(wú)止境'的含義。

（3）實(shí)習(xí)的日子我們收獲了高校的課堂里沒(méi)有的很多東西，學(xué)到了為人處世的很多道理與方法，學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了把一根警醒自己的惰性、使自己始終保持自強(qiáng)不息良好心態(tài)。我覺(jué)得收獲真是特別的大。可能使我從家兩點(diǎn)一式的生活所致，還有我對(duì)社會(huì)的渴望了解。以后的每個(gè)假期我都會(huì)道公司實(shí)習(xí)，為畢業(yè)以后到社會(huì)工作奠定基礎(chǔ)，鋪平道路。該經(jīng)理的總歸都要經(jīng)受，只是早與完的問(wèn)題。，課本上學(xué)的學(xué)問(wèn)都是最基本的學(xué)問(wèn)，不管現(xiàn)實(shí)狀況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少同學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的學(xué)問(wèn)用不上，消失挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書本學(xué)問(wèn)作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢？經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短。可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，信任人際關(guān)系是現(xiàn)今不少高校生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀看前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問(wèn)。

（4）實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過(guò)假期的這段實(shí)習(xí)，我受益匪淺，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，熟悉到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所部了解的。

（5）我想通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我會(huì)熟悉到自己的更多不足，在學(xué)校的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力，更加嚴(yán)于律己，努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，敢于實(shí)踐，做合格的畢業(yè)生！這里也是我們初涉社會(huì)的開(kāi)端，邁向美妙而殘酷的將來(lái)，我始終堅(jiān)信自己的力量，即使人生路如順德四通八達(dá)的大路，但方向只有一個(gè)，那就是前進(jìn)，永不言棄。

（6）在這次實(shí)踐中，讓我們很有感受的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì)上人際交往特別簡(jiǎn)單，但是詳細(xì)多么簡(jiǎn)單，我們想也很難說(shuō)清晰，只有經(jīng)受了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的'思想和共性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要很多技巧，就看你怎么把握了。我們想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能轉(zhuǎn)變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。假如還不行，那就轉(zhuǎn)變一下適應(yīng)它的方法。讓我們?cè)诟髯缘纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中把握了許多東西，最重要的就是使我們?cè)诖私游?、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這些社會(huì)實(shí)踐中使我們深深體會(huì)到我們必需在工作中勤于動(dòng)手漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)力量的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

（7）在打工實(shí)踐的地方，有許多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必需要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們！要想讓他們聽(tīng)從你的管理。那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說(shuō)：在管理時(shí)，要因人而異！但也要用一顆真誠(chéng)的心去跟他們打交道，這樣大家才能聽(tīng)從，才能有助于工作的進(jìn)行。

（8）俗話說(shuō)：'在家千日好，出門半'招'難！'意思就是說(shuō)：在家里的時(shí)候，我們有自已的父母照看，關(guān)懷，呵護(hù)！那確定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)獨(dú)立！凡事都要靠自已！現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立！

9）一切熟悉都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是熟悉的來(lái)源說(shuō)明白親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接閱歷的必要性。實(shí)踐的進(jìn)展不斷促進(jìn)人類熟悉力量的進(jìn)展。實(shí)踐的不斷進(jìn)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的熟悉力量也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)熟悉的打算作用，熟悉對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。熟悉對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在熟悉和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。熟悉在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是熟悉一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問(wèn)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

【第4篇】2023年高校生毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1500字

1.經(jīng)費(fèi)問(wèn)題

經(jīng)費(fèi)報(bào)銷的詳細(xì)狀況是什么?是根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放經(jīng)費(fèi)的?

經(jīng)費(fèi)都是統(tǒng)一撥給院系的，會(huì)分批依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)(如依據(jù)院系校級(jí)立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)數(shù)、團(tuán)隊(duì)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)狀況等)發(fā)給院系，由院系自行打算金額發(fā)放給團(tuán)隊(duì)。因此校團(tuán)委向各個(gè)院系發(fā)放經(jīng)費(fèi)，報(bào)銷的細(xì)則都由院系打算。

2.社會(huì)實(shí)踐的跨系問(wèn)題

跨系需要什么手續(xù)嗎?假如我是新傳的同學(xué)，想和一名文學(xué)院的同學(xué)一起做實(shí)踐，文學(xué)院報(bào)了選題，我還要再報(bào)嗎?

跨系組隊(duì)不需要其他手續(xù)。

假如此項(xiàng)目已在文學(xué)院申報(bào)，則無(wú)需在新傳申報(bào)。

3.社會(huì)實(shí)踐跨校問(wèn)題

社會(huì)實(shí)踐可以跨校嗎?需要什么手續(xù)?

可以跨校。針對(duì)在南京高校立項(xiàng)的項(xiàng)目，外校同學(xué)可以同樣參與此實(shí)踐項(xiàng)目，不需其他額外手續(xù)。

4.院級(jí)立項(xiàng)和校級(jí)立項(xiàng)

院級(jí)立項(xiàng)和校級(jí)立項(xiàng)的區(qū)分是什么?有評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)嗎?

區(qū)分：

1、物資：校級(jí)有學(xué)校發(fā)放的相關(guān)實(shí)踐物資支持，照實(shí)踐旗幟、走訪推舉信等;而院級(jí)項(xiàng)目的物資支持全由院系打算與支配，或自行解決。

2、經(jīng)費(fèi)：校團(tuán)委針對(duì)院系的各批經(jīng)費(fèi)發(fā)放一般校級(jí)團(tuán)隊(duì)都會(huì)享有，而院級(jí)不肯定享有(由院系自行打算)。

3、毛概論文：校級(jí)團(tuán)隊(duì)毛概論文可以最多署10位團(tuán)隊(duì)成員的名，而院級(jí)最多只有5位。

評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：

院系依據(jù)項(xiàng)目申報(bào)表的質(zhì)量與選題可行性在項(xiàng)目匯總表上進(jìn)行推舉排序(優(yōu)秀項(xiàng)目排序靠前)，校團(tuán)委結(jié)合院系推舉排序、項(xiàng)目申報(bào)信息的質(zhì)量等綜合因素打算校級(jí)立項(xiàng)的名額。

5.導(dǎo)師問(wèn)題

導(dǎo)師的作用是什么?

指導(dǎo)老師可以為團(tuán)隊(duì)實(shí)踐過(guò)程供應(yīng)建議、為實(shí)踐方向供應(yīng)指導(dǎo)、為最終的報(bào)告撰寫供應(yīng)修改看法。指導(dǎo)老師需各團(tuán)隊(duì)自行聯(lián)系。是否有導(dǎo)師實(shí)質(zhì)上并不能判定一個(gè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)最終的實(shí)踐質(zhì)量水平。

6.申請(qǐng)社會(huì)實(shí)踐的大致流程

團(tuán)隊(duì)在各院系規(guī)定的申報(bào)截止日期前填寫申請(qǐng)表相關(guān)信息，遞交院團(tuán)委。

院團(tuán)委在4月1日前完成對(duì)申報(bào)項(xiàng)目的初步篩選，并做成推舉排序表，遞交校團(tuán)委。

校團(tuán)委打算校級(jí)團(tuán)隊(duì)名額，與4、5月份發(fā)布校級(jí)立項(xiàng)名單。未被評(píng)為校級(jí)立項(xiàng)的團(tuán)隊(duì)自動(dòng)成為院級(jí)團(tuán)隊(duì)。

7.社會(huì)實(shí)踐的人數(shù)問(wèn)題

社會(huì)實(shí)踐有人數(shù)限制嗎?是多少?

原則上沒(méi)有限制，但涉及到與社會(huì)實(shí)踐相關(guān)的毛概課論文的署名問(wèn)題，由于一般實(shí)踐項(xiàng)目報(bào)告署名人數(shù)限制為5人，校級(jí)團(tuán)隊(duì)署名人數(shù)限制為10人，因此一般來(lái)說(shuō)，此為相應(yīng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)級(jí)別的人數(shù)限制。超過(guò)人數(shù)限制的團(tuán)隊(duì)可以選擇撰寫多份報(bào)告，供成員遞交毛概課論文。

8.社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間

社會(huì)實(shí)踐是只能大一大二做嗎/只能在暑假做嗎?

首先，社會(huì)實(shí)踐可以在寒假做，也可在學(xué)期中做，當(dāng)然由于暑假時(shí)間較為充裕，主要還是在暑假完成。

其次，一般來(lái)說(shuō)，實(shí)踐的時(shí)間為大一、大二的暑假。若是大三做，則要考慮到毛概課程開(kāi)設(shè)的時(shí)間。若大三上就有毛概課程，那么大三暑假做實(shí)踐勢(shì)必來(lái)不及。因此，一般完成實(shí)踐的時(shí)間為大一或大二的暑假。

【第5篇】2023年新聞專業(yè)高校生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

新聞專業(yè)老師常常鼓舞我們新聞學(xué)子，利用自己的假期，有條件的話去外面實(shí)踐，而我也不斷的聽(tīng)到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們對(duì)自己說(shuō)，新聞專業(yè)實(shí)踐很重要!還有學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)告誡我們說(shuō)，走出去社會(huì)實(shí)踐會(huì)學(xué)到許多我們課堂以及書本以外的學(xué)問(wèn)!

這次實(shí)踐，我收獲頗多，它讓我真正地明白新聞這份工作要多多實(shí)踐，同時(shí)也要給自己武裝思想，成為一個(gè)有主見(jiàn)、有思想的優(yōu)秀的新聞工!

首先，我實(shí)踐的經(jīng)受告知自己要英勇一點(diǎn)，對(duì)自己以后的不論是實(shí)踐還是工作也好都是一種莫大的鼓舞：英勇一點(diǎn)，抓住每一個(gè)可能的機(jī)會(huì)去爭(zhēng)取，事在人為!

早在大一的時(shí)候，我就和身邊的伴侶探討過(guò)實(shí)踐的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)絕大部分人都持有一種消極的觀點(diǎn)，這其中也包括我自己!

大家伙都認(rèn)為，現(xiàn)在做什么事情都需要面子，哪怕一個(gè)小小的縣城，這種不良的風(fēng)氣更加猖狂!于是，大一的暑假我并沒(méi)有足夠的士氣自己去嘗試爭(zhēng)取實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而是坐等!然而這個(gè)寒假，我回想起自己在大一一個(gè)暑假碌碌無(wú)為，我告知自己要做點(diǎn)什么：鼓起士氣去嘗試!我想我不該是失敗在“想”的這個(gè)階段，再怎么樣也得踏出“想”這一步，要知道被拒絕也是一種進(jìn)步，由于我曾經(jīng)努力過(guò)了!

事實(shí)證明就該去嘗試!

有些事情我們之所以會(huì)想的很消極，只是由于看多了別人的不幸，然后又習(xí)慣性地將全部的不行能都套在了自己身上，認(rèn)為幾乎沒(méi)有任何勝利的機(jī)會(huì)!就這樣，我們大多數(shù)人畏懼了，沒(méi)有去爭(zhēng)取!或許正是這外人看來(lái)不行能的百分之一的機(jī)會(huì)成就了自己!

我們不該在不嘗試的狀況下就一棍子打死全部可能!我們應(yīng)當(dāng)英勇地去要求這個(gè)機(jī)會(huì)!專業(yè)課上，王衛(wèi)明老師、王博士說(shuō)過(guò)，全部的機(jī)會(huì)都要自己去爭(zhēng)取，厚著臉皮去要實(shí)踐!這個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，我一連跑了許多回，先是找到電視臺(tái)記者，然后是副臺(tái)長(zhǎng)，再之后是臺(tái)長(zhǎng)、副局長(zhǎng)，最終是局長(zhǎng)!每換一個(gè)求實(shí)踐對(duì)象都意味著被無(wú)情的拒絕，在心底給自己悄悄鼓舞!其中也有過(guò)放棄的念頭，甚至面對(duì)一次次的拒絕有過(guò)哭泣!

高校還有兩年半，大四那一年，毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)論自己愿不情愿都得去實(shí)踐，除非選擇考研!在以后我都會(huì)拿這個(gè)例子鼓舞自己英勇向前走，不軟弱!

其次，就是在實(shí)踐過(guò)程中，發(fā)生的一些事情給我很大的觸動(dòng)!讓我深深明白一個(gè)媒體機(jī)構(gòu)，要想它的員工，很好地工作，完善的體現(xiàn)他們的新聞抱負(fù)，就得滿意他們最基本的生活需求!

猶記得張振庭老師在新聞事業(yè)史的課堂上說(shuō)過(guò)的一句話“南方周末的記者待遇是很高的，所以他們的記者可以放開(kāi)來(lái)追求自己新聞職業(yè)抱負(fù)!”曾經(jīng)在魯迅的小說(shuō)中，也不止一次寫到過(guò)，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是注定走不遠(yuǎn)的!實(shí)踐發(fā)生的許多事情清清晰楚的告知我，這個(gè)道理也適用于新聞這個(gè)行業(yè)!

無(wú)論是新聞行業(yè)中的人也好還是局外人士也好，都知道新聞?dòng)浾哂心眉t包的不好事情，而這樣的事情也一度不斷地被曝光，導(dǎo)致人們對(duì)記者這一行業(yè)的側(cè)目，嗤之以鼻!這其中當(dāng)然免不了是一個(gè)新聞工職業(yè)道德出了問(wèn)題，但是我想這并不能完全歸咎于個(gè)人思想問(wèn)題，還有的是這個(gè)社會(huì)的問(wèn)題!

在我實(shí)踐的單位，連一臺(tái)象樣的攝像機(jī)都沒(méi)有，一個(gè)專題搞起來(lái)都沒(méi)有足夠的資源，政府的投入并不是許多!這讓我不由地想起，有人為中國(guó)削減貪官出了這樣一個(gè)辦法：在保證每一個(gè)官員的生活保障的基礎(chǔ)上再適當(dāng)?shù)卦黾庸賳T們的收入，以讓他們沒(méi)有貪腐的理由!且暫不說(shuō)，這個(gè)實(shí)行性究竟行不行，至少這個(gè)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，人們的許多欲望的產(chǎn)生是由于某一個(gè)方面沒(méi)有得到滿意!回到新聞工這個(gè)話題來(lái)說(shuō)，假如他們的生活基礎(chǔ)可以象南方周末的記者那樣得到保障，同時(shí)，提高當(dāng)記者的門檻，提高個(gè)人的政治思想修養(yǎng)，那么記者收紅包的事情是不是會(huì)削減呢!?要知道每一個(gè)踏出象牙塔，走進(jìn)新聞這一行業(yè)的人都是懷揣著崇高的職業(yè)抱負(fù)，他們都具備肯定高度的素養(yǎng)!

同時(shí)，在實(shí)踐的時(shí)候許多同學(xué)都會(huì)發(fā)覺(jué)，并不是每一個(gè)在新聞?lì)I(lǐng)域工作的人都懂得新聞其中的奧妙所在!曾聽(tīng)到帶我的師傅說(shuō)，上司不是新聞界的人士，不懂得新聞應(yīng)當(dāng)怎么做，所以許多很好的專題不能夠引起上司的留意!這就不僅僅是物質(zhì)方面得不到滿意了!

在許多比較偏僻，比較貧困的地方，我想這個(gè)狀況一時(shí)之間是沒(méi)有方法轉(zhuǎn)變的，好在咱們中國(guó)媒體這一個(gè)行業(yè)也在不斷地朝著更加好的方向進(jìn)展，不斷地進(jìn)行著改革!那么在這樣的一些問(wèn)題得到改善之前，我覺(jué)得一個(gè)有抱負(fù)的新聞同學(xué)都應(yīng)當(dāng)給自己定一個(gè)高的目標(biāo)，到大媒體，知名媒體去實(shí)現(xiàn)的職業(yè)抱負(fù)!在高校期間好好學(xué)習(xí)，好好的武裝自己，這樣才能夠期盼到時(shí)候展翅高飛!

最終也是這個(gè)實(shí)踐讓我明白王博士教給我們的一句話“要么自己成為這一領(lǐng)域的專家，要么讓別人成為你的專家”!當(dāng)然我們新聞稿件當(dāng)中，要求的是不要將記者寫入里面，而是通過(guò)別人的眼睛，別人的嘴巴來(lái)說(shuō)明問(wèn)題!但是，這并不代表記者可以不具備自己的一套思想體系!

其實(shí)，在我看來(lái)，思想理論體系遠(yuǎn)比有一手好的寫作力量要強(qiáng)百倍!根據(jù)許多在新聞職場(chǎng)工作的人來(lái)講，一個(gè)人的新聞寫作完全可以通過(guò)仿照來(lái)形成!我記得我的另外一個(gè)師傅，他就是說(shuō)他自己之前不是搞新聞的，可是最終他依舊可以在新聞這條道路上走下去!這個(gè)問(wèn)題信任許多新聞學(xué)子都是知道的!我們也不斷地聽(tīng)到老師或者網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)間接地告知我們，新聞學(xué)子近年來(lái)消失不斷地被其他非新聞專業(yè)人搶掉了飯碗!

那么這里就有一個(gè)問(wèn)題，那些非新聞專業(yè)的人員并沒(méi)有學(xué)過(guò)新聞學(xué)問(wèn)，為什么他能夠被聘請(qǐng)，甚至于做的比我們新聞學(xué)子更好!我想這就在于其他非新聞專業(yè)人士在進(jìn)入新聞行業(yè)時(shí)已經(jīng)具備了媒體所需要的“思想靈魂”，剩下的老總只需要花一點(diǎn)時(shí)間指導(dǎo)他們的寫作而以，而我們新聞學(xué)上所強(qiáng)調(diào)的“新聞是一門雜學(xué)”，導(dǎo)致許多新聞學(xué)子沒(méi)有能夠?qū)W(xué)?；蛟S在論及什么天文地理等等各個(gè)綜合學(xué)問(wèn)，其他非新聞專業(yè)人士比不上我們，但是我們?nèi)鄙倭爽F(xiàn)在媒體所需要的一個(gè)很重要的品質(zhì)：思想，獨(dú)特見(jiàn)解，觀點(diǎn)!

大二上學(xué)期王博士請(qǐng)了一個(gè)很“牛逼”的老師來(lái)給我們講課，姓陳!當(dāng)時(shí)陳老師說(shuō)到報(bào)紙的營(yíng)銷的時(shí)候就有說(shuō)道，現(xiàn)在媒體并不招特地的新聞人士來(lái)做廣告報(bào)紙營(yíng)銷這方面的工作，而是交由非專業(yè)人士來(lái)做!這個(gè)問(wèn)題就猶如媒體不招新聞學(xué)子而招飛新聞專業(yè)學(xué)子一樣!雖然我們始終強(qiáng)調(diào)不要將新聞作為一門技術(shù)來(lái)學(xué)，然而對(duì)于一個(gè)已經(jīng)有了自己一套領(lǐng)域思想體系的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)新聞工作就是一門技術(shù)活，他們身上所具備的思想，“專學(xué)”學(xué)問(wèn)是新聞行業(yè)的靈魂所在!

所以，這次實(shí)踐告知我，新聞?dòng)浾摺半s學(xué)”當(dāng)然很重要，但是“專學(xué)”更重要!“雜學(xué)”我們可以輕而易舉的就達(dá)到，只要多看看報(bào)紙，多關(guān)注關(guān)注新聞，那么你就會(huì)“雜”。而專的話它是要你花很久很久的時(shí)間來(lái)嫻熟地把握一個(gè)領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)!就這個(gè)角度而言，媒體人員不要新聞專業(yè)學(xué)子是大勢(shì)所趨，是正確的選擇!

所以讓我們多多的朝自己所感愛(ài)好的一個(gè)領(lǐng)域來(lái)形成一個(gè)自己的思想體系吧!

這次實(shí)踐給自己太多感受，告知自己自己還有許多的不足!高校期間我們普遍會(huì)比較迷茫，不知道自己該干些什么!我想這個(gè)時(shí)候假期報(bào)告就是一個(gè)很好的試點(diǎn)!

【第6篇】大一同學(xué)寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

參與社會(huì)實(shí)踐是高校生的必備工作之一。下面，我跟大家共享高校生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告模板，以供參考!

高校生寒假社會(huì)實(shí)踐--調(diào)查報(bào)告

一、概述：

近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放和"科教興國(guó)'方略的實(shí)施，我國(guó)農(nóng)村中學(xué)校所取得的成果是眾所周知，有目共睹的。特殊是黨的十七大以后，我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)進(jìn)展的健康軌道。目前，在我國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育"普九'成果，同時(shí)還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村與和諧社會(huì)的創(chuàng)建進(jìn)程。然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教育工作近乎唯一的目標(biāo)，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽視了同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量培育。長(zhǎng)此以往，必將影響國(guó)民整體素養(yǎng)的提高。

農(nóng)村中學(xué)校教育所存在的一系列問(wèn)題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)展的巨大障礙。為此，筆者對(duì)所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深化的調(diào)查。

二、調(diào)查方式

我們選擇了訪談和問(wèn)卷相結(jié)合的調(diào)查方式。問(wèn)卷式調(diào)查用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無(wú)結(jié)構(gòu)的定性資料。通過(guò)調(diào)查，得到豐富的、共性化的信息。然后經(jīng)過(guò)歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我們重點(diǎn)采納訪談法，正是想通過(guò)這種面對(duì)面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀，共謀改進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計(jì)。

三、農(nóng)村中學(xué)校教育現(xiàn)狀及成因分析：

通過(guò)訪談和問(wèn)卷調(diào)查，經(jīng)過(guò)分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)峻短缺

農(nóng)村中學(xué)校教育教學(xué)資源的嚴(yán)峻短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)峻不足。最近幾年，國(guó)家對(duì)教育的投入僅占gdp2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中學(xué)校教育中，等到原來(lái)就非常有限的經(jīng)費(fèi)到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級(jí)教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費(fèi)，在城區(qū)大興"示范校'、"窗口校'，不遺余力地標(biāo)榜個(gè)人政績(jī)。筆者在教育調(diào)研報(bào)告中看到了一個(gè)僅有60萬(wàn)人口的小縣，不顧百姓的反對(duì)，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯(cuò)的一所重點(diǎn)中學(xué)易地重建。這般層層卡扣，最終到達(dá)農(nóng)村中學(xué)校尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微。

由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)峻短缺，加之某些教育官員的政績(jī)膨脹，農(nóng)村中學(xué)?；A(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢，能嫻熟或基本嫻熟使用電腦的不足半數(shù)，遠(yuǎn)程教育資源的共享成為了幻想。現(xiàn)狀二：師資力氣薄弱

筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全學(xué)校中，除了中心學(xué)校師資力氣相對(duì)較為雄厚一點(diǎn)外，其他學(xué)校，沒(méi)有幾個(gè)是個(gè)正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎是清一色的"民轉(zhuǎn)公'。他們中只有極少數(shù)受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)閱歷開(kāi)展工作的，相當(dāng)一部分老師教法陳舊、觀念落后。老師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)老化、學(xué)問(wèn)面窄的問(wèn)題。通過(guò)查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師檔案資料，發(fā)覺(jué)全鎮(zhèn)中學(xué)校老師平均年齡47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年齡老化，而且學(xué)歷偏低，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)老化，教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊。六處學(xué)校中，市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零;學(xué)校學(xué)校，稍有改觀。面對(duì)新形勢(shì)下的素養(yǎng)教育，面對(duì)改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著我鎮(zhèn)中學(xué)校教育教學(xué)、人才培育和教育改革的繁重而艱難的任務(wù)，談何簡(jiǎn)單?!

造成農(nóng)村中學(xué)校師資力氣薄弱的緣由是多方面的，最主要的緣由是受經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平和事業(yè)員編制的制約，難以注入"新奇血液'，使得一些學(xué)校不得不臨時(shí)聘請(qǐng)代課老師，以解燃眉之急?，F(xiàn)狀三：應(yīng)試顏色濃郁，師生不堪重負(fù)。

"考、考、考老師的法寶，分、分、分同學(xué)的命根'。數(shù)十年來(lái)，農(nóng)村中學(xué)校老師始終無(wú)法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，究其緣由是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級(jí)教育行政管理部門在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、同學(xué)成果的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級(jí)加薪。于是乎老師們也顧不了"千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的素養(yǎng)教育'，一味汗水加時(shí)間，有道是："不管黑貓白貓，考得高分就是好貓'。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，老師們?cè)绯?：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo)，晚上學(xué)校部的老師還要輔導(dǎo)到9：30。一天下來(lái)，師生心力交瘁，苦不堪言。

現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。

重智育輕德育是農(nóng)村中學(xué)校教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學(xué)校，有的老師可以公開(kāi)容忍成果優(yōu)秀的同學(xué)犯錯(cuò)誤，少數(shù)同學(xué)家長(zhǎng)在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時(shí)，竟然賜予縱容和支持。不少同學(xué)心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財(cái)物、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團(tuán)伙、污辱師生等現(xiàn)象絕無(wú)僅有。記得不久前有報(bào)道稱：某地某校發(fā)生了震動(dòng)全國(guó)的中同學(xué)"滅門慘案'。由此可見(jiàn)，造成一些農(nóng)村中學(xué)校生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要緣由是學(xué)校、家庭、社會(huì)都沒(méi)有對(duì)之引起足夠的重視。尤其是學(xué)校德育教育的嚴(yán)峻缺失。

現(xiàn)狀五：升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)。

農(nóng)村同學(xué)"升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)'是農(nóng)村教育的主要癥結(jié)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，全國(guó)大部分農(nóng)村地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高，達(dá)到80%以上。這些同學(xué)大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工。但農(nóng)村一般學(xué)校教育，尤其是課程設(shè)置、教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展實(shí)際需要相脫節(jié)，學(xué)到的基礎(chǔ)文化課，就連勞動(dòng)技能課也都解決不了許多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)中，造成農(nóng)村勞動(dòng)力的巨大鋪張和盲目流淌。一些學(xué)校畢業(yè)后不能升入重點(diǎn)高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習(xí)深造。因而消失了"升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)'的教育怪圈。

現(xiàn)狀六："國(guó)有民辦'教育舉步維艱，同學(xué)家長(zhǎng)選擇處于兩難

筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)進(jìn)展水平的制約，幾年前，一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的"國(guó)有民辦'試驗(yàn)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生了。這所學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和老師工資全部是"公辦'性質(zhì)，并且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源，全部充實(shí)到了試驗(yàn)學(xué)校。而收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)則是"私立'性質(zhì)的，導(dǎo)致原本并不富有的當(dāng)?shù)剞r(nóng)夫家庭更加不堪重負(fù)，為了賜予子女較好的受教育機(jī)會(huì)，而又別無(wú)選擇?？v然，這所學(xué)校在肯定時(shí)期受到了應(yīng)有的關(guān)注，也取得了較為突出的辦學(xué)效益。然而，舉債千萬(wàn)元辦學(xué)基礎(chǔ)上的高收費(fèi)教育，一方面給義務(wù)教育學(xué)校和同學(xué)、家長(zhǎng)造成了人為的不公正，加重了當(dāng)?shù)匕傩盏慕?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);另一方面也惡意爭(zhēng)奪了那些名副其實(shí)的民辦學(xué)校的教育資源，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學(xué)校的生存和進(jìn)展。在國(guó)家強(qiáng)制施行義務(wù)教育的今日，暴露出了這類所謂民辦教育的種種問(wèn)題。

農(nóng)村家長(zhǎng)往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育，學(xué)更多的學(xué)問(wèn)，走出農(nóng)村，而將孩子們送入學(xué)費(fèi)昂貴的私立學(xué)校學(xué)習(xí)，放棄收費(fèi)較低甚至免費(fèi)的公辦學(xué)校。從而得知，國(guó)家支持農(nóng)村的大量教育經(jīng)費(fèi)，并沒(méi)有從實(shí)際意義上給廣闊農(nóng)夫減輕負(fù)擔(dān)，反而使他們中一部分家庭的實(shí)際負(fù)擔(dān)較往日大大加重了。唯恐，這就是問(wèn)題的癥結(jié)所在。

由于農(nóng)村學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)撥付不夠準(zhǔn)時(shí)到位，致使許多農(nóng)村學(xué)校向同學(xué)家長(zhǎng)等私人借款維持學(xué)校的正常運(yùn)作。據(jù)調(diào)查，筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)試驗(yàn)學(xué)校，截至目前，尚有1600多萬(wàn)元的不同債務(wù)?？梢?jiàn)，農(nóng)村學(xué)校尤其是"國(guó)有民辦'學(xué)校的負(fù)債累累，將嚴(yán)峻阻礙農(nóng)村教育的又好又快科學(xué)進(jìn)展。

面對(duì)兩種性質(zhì)的學(xué)校，面對(duì)兩種相差懸殊的教育質(zhì)量，面對(duì)掌上明珠的兒女和捉襟見(jiàn)肘的家庭境況，望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們處于兩難境地。那就是，假如讀免費(fèi)的公辦學(xué)校，家長(zhǎng)將無(wú)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但由于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)質(zhì)的師資被強(qiáng)行抽調(diào)到"國(guó)有民辦'試驗(yàn)學(xué)校，因此孩子要付出自己的前程;假如讀"國(guó)有民辦'試驗(yàn)學(xué)校，孩子得到較為優(yōu)質(zhì)的教育，但家長(zhǎng)要卻付出具大的犧牲。這種兩難境地，正是目前農(nóng)村教育的逆境。隨著義務(wù)教育保障機(jī)制的逐步完善，隨著素養(yǎng)教育的不斷推動(dòng)，尤其是中考制度的改革，象筆者家鄉(xiāng)這樣的"民辦'學(xué)校面臨的沖擊和生存的風(fēng)險(xiǎn)與日俱增。

現(xiàn)狀七：學(xué)校同學(xué)流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃

除同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難這一主要客觀緣由外，還有老師敬業(yè)精神差、教學(xué)理念落后、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)質(zhì)量低下等，也是導(dǎo)致同學(xué)厭學(xué)進(jìn)而流失的一些主要緣由。近年來(lái)各級(jí)政府及教育主管部門為了引進(jìn)和穩(wěn)定人才普遍重視了提高老師待遇，卻往往放松了對(duì)老師的思想教育工作，老師為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)意識(shí)淡薄，追趕個(gè)人名利、動(dòng)輒跳槽厭教的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

老師厭教的表現(xiàn)不僅不利于良好校風(fēng)的建立，同時(shí)也是導(dǎo)致同學(xué)厭學(xué)之風(fēng)的重要誘因之

一。家長(zhǎng)們認(rèn)為孩子升學(xué)無(wú)望，紛紛通過(guò)各種關(guān)系把孩子轉(zhuǎn)到區(qū)直學(xué)校就讀，家庭條件較差的便干脆讓孩子輟學(xué)。

五、轉(zhuǎn)變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的策略

依據(jù)調(diào)查的狀況，筆者建議，為轉(zhuǎn)變農(nóng)村教育現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)實(shí)行以下策略：

對(duì)策一：加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地轉(zhuǎn)變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)抓，把有限的教育資源用到實(shí)處?？焖俪闪⒁粋€(gè)調(diào)查小組，查清農(nóng)村中學(xué)校的負(fù)債狀況以及老師的工資待遇落實(shí)狀況，對(duì)因負(fù)債建校舍的，要通過(guò)財(cái)政撥款支付，使學(xué)校能較好地運(yùn)轉(zhuǎn);其次完善對(duì)農(nóng)村教育投資的監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)防中間環(huán)節(jié)的克、挪、卡、要，確保?？顚Ｓ?，并且還要力保各校將有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，從而逐步完善以縣為主的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

對(duì)策二：全面提升農(nóng)村中學(xué)校老師整體的綜合素養(yǎng)。加大師資培訓(xùn)力度，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。清退或分流不合格老師，招收有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時(shí)對(duì)老師的福利等問(wèn)題要依據(jù)實(shí)際賜予改善。完善農(nóng)村教育資源尤其師資資源配置，促進(jìn)農(nóng)村教育的公正正義。

對(duì)策三：徹底擺脫應(yīng)試教育的桎梏，在為同學(xué)"減負(fù)'的同時(shí)也要為老師"減負(fù)'。在我國(guó)大部分農(nóng)村中學(xué)校，由于受現(xiàn)代企業(yè)制度的影響，曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的推行所謂的"末位淘汰'機(jī)制，廣闊農(nóng)村老師因擔(dān)憂自己本就來(lái)之不易的"鐵飯碗'砸在質(zhì)量上、丟在"末位'上，不惜起早貪黑長(zhǎng)時(shí)間同同學(xué)泡在一起，致使應(yīng)試教育愈演愈烈，一些同學(xué)由此產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象。有的老師生怕下崗，便以透支身體健康為代價(jià)，長(zhǎng)期自主加壓，延長(zhǎng)工作時(shí)間，更有甚者造成了嚴(yán)峻的心理障礙。據(jù)調(diào)查，在農(nóng)村中學(xué)校老師中由于擔(dān)憂教學(xué)質(zhì)量而整日吃不好睡不香者大有人在，尤以45歲左右中年老師最為突出。此外，在農(nóng)村中學(xué)校老師隊(duì)伍中，有相當(dāng)一部分是"半邊戶'(夫妻只有一人有固定工作)由于工作壓力大，家庭負(fù)擔(dān)重，個(gè)人收入有限，他們往往身心俱疲。我們各級(jí)教育行政部門要在農(nóng)村中學(xué)校老師身上大力弘揚(yáng)人文精神，落實(shí)人文關(guān)懷，不遺余力地為他們減輕工作壓力，消退心理障礙，為在廣闊農(nóng)村全面推行素養(yǎng)教育鋪平道路。

對(duì)策四：堅(jiān)持德育為首的教育方針，促進(jìn)同學(xué)健康共性和諧進(jìn)展。

加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村中學(xué)校同學(xué)德育工作，首先要把握好中學(xué)校教育階段青少年身心成長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，把握好不同同學(xué)個(gè)體的共性心理特征和思想、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，從而有的放矢的對(duì)他們進(jìn)行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，關(guān)心他們樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，確立健康向上的人生目標(biāo)。抓緊這時(shí)期的德育工作，將對(duì)他們一生的進(jìn)展起到至關(guān)重要的作用。但當(dāng)前社會(huì)生活發(fā)生著簡(jiǎn)單而深刻的變化，傳統(tǒng)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、倫理道德

觀正受到商品經(jīng)濟(jì)大潮的不斷沖擊，致使現(xiàn)階段農(nóng)村中學(xué)校德育工作一時(shí)無(wú)所適從。因此，我們的德育教育必需全面貫徹黨的教育方針，并有機(jī)結(jié)合傳統(tǒng)美德，把握新時(shí)代特點(diǎn)，把德育工作擺在素養(yǎng)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入教育的全過(guò)程。要把愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于教材之中，樂(lè)觀改進(jìn)教育教學(xué)方法和形式，把傳授學(xué)問(wèn)、訓(xùn)練技能、培育創(chuàng)新精神和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)。努力營(yíng)造出寬松、和諧、愉悅的"三位一體'德育教育環(huán)境，為培育德、智、體、美、勞等全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人奠定良好的基矗

對(duì)策五：深化教育改革，徹底轉(zhuǎn)變農(nóng)村同學(xué)"升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)'的局面。農(nóng)村中學(xué)校教育要與農(nóng)村實(shí)際相結(jié)合。國(guó)家要著力改革農(nóng)村中學(xué)校課程，設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點(diǎn)的有用性課程，使之在提高農(nóng)村人口整體素養(yǎng)的同時(shí)還能更好地為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)展服務(wù)。

對(duì)策六：針對(duì)我鎮(zhèn)"國(guó)有民辦'試驗(yàn)學(xué)校舉債辦學(xué)、舉步維艱，而且對(duì)義務(wù)教育公辦學(xué)校沖擊較大，造成教育資源配置不公的狀況，建議上級(jí)主管部門在充分征求廣闊師生和同學(xué)家長(zhǎng)看法的基礎(chǔ)上，依法進(jìn)行收購(gòu)，恢復(fù)公辦學(xué)校的名分，并且將優(yōu)質(zhì)的師資資源與另外幾所義務(wù)教育中學(xué)校進(jìn)行平衡的基礎(chǔ)上重新整合，分期償還建校債務(wù)，全面落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制，促進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育全面健康和諧進(jìn)展，切實(shí)減輕農(nóng)夫負(fù)擔(dān)，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)創(chuàng)建進(jìn)程。

對(duì)策七：針對(duì)學(xué)校同學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象死灰復(fù)燃的現(xiàn)象，一方面要加大義務(wù)教育宣揚(yáng)和實(shí)施力度，確保困難同學(xué)不會(huì)因貧失學(xué);一方面要推動(dòng)教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，活躍課堂氣氛，促進(jìn)同學(xué)樂(lè)學(xué)善學(xué)，確保同學(xué)不會(huì)因厭學(xué)而輟學(xué)。同時(shí)，要完善學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估機(jī)制，切實(shí)把"減負(fù)控甌工作納入教育督導(dǎo)評(píng)估序列并不斷提高評(píng)價(jià)指數(shù)。從而把"減負(fù)控甌工作納入政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)四位一體的一盤棋工程，最大限度的掌握同學(xué)流失。

六、調(diào)查過(guò)程中的收獲與反思：

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我不僅對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)村中學(xué)校教育的現(xiàn)狀有了較為明晰的了解和分析，而且對(duì)改革進(jìn)展家鄉(xiāng)農(nóng)村義務(wù)教育提出了粗淺的看法和建議。同時(shí)，還增加了對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)和憧憬，增加了發(fā)奮學(xué)習(xí)、堅(jiān)韌拼搏的信念和毅力，為日后報(bào)效家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)奠定了良好的思想基?？梢哉f(shuō)，受益匪淺。在此，真誠(chéng)感謝學(xué)院團(tuán)委賜予我這次難得的接受熬煉教育的機(jī)會(huì)，真誠(chéng)感謝家鄉(xiāng)父老賜予的協(xié)作支持。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將珍惜火熱的青春年華，珍惜書聲瑯瑯的高校時(shí)間，在學(xué)院黨委和團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在恩師諄諄教導(dǎo)和學(xué)友的相互勉勵(lì)下，發(fā)奮苦學(xué)，堅(jiān)韌拼搏，待學(xué)有所成，為創(chuàng)建和諧社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)自己全部的光和熱!

【第7篇】2023年高校生暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告大全

今年暑假,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我參與了由我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員承包的大豆雜交試驗(yàn)工作，這一工程是由中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院生物技術(shù)討論所主抓的，雖然短短七天的時(shí)間，卻讓我覺(jué)得很辛苦，但我從中熬煉了自己，感受到做學(xué)問(wèn)的不易，并且學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西。

一、參加初衷：

(1)大豆雜交技術(shù)不是我所學(xué)的專業(yè)，但是由于它與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)夫靠的比較近，能使我們高校生更好地了解“三農(nóng)”，我個(gè)人來(lái)自農(nóng)村，雖然對(duì)于農(nóng)村、農(nóng)夫比較了解，但由于年齡的緣由，卻不是很深化，憑借此次機(jī)會(huì)，能使我更好地了解它們。

(2)由于大豆雜交要在田地里進(jìn)行，在暑假這個(gè)氣溫比較高的時(shí)期，對(duì)于我們高校生，尤其是我們這些常常在外上學(xué)的高校生來(lái)說(shuō)，借此機(jī)會(huì)能讓我們?cè)俅误w驗(yàn)一下干農(nóng)活的過(guò)程，熬煉我們的意志，增加我們吃苦耐勞的精神。

(3)社會(huì)實(shí)踐許多時(shí)候并不是和我們的專業(yè)對(duì)口，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是為了讓我們更好的了解社會(huì)，了解生活，也鑒于此，所以我參與了這次僅僅七天時(shí)間的大豆雜交項(xiàng)目，以此作為我個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目

二、感受：

通過(guò)這次實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)感受

i)在酷熱的天氣中干農(nóng)活，需要的不僅是體力，更要有毅力。一個(gè)人的意志堅(jiān)不堅(jiān)，通過(guò)農(nóng)活能夠很好的測(cè)驗(yàn)出來(lái)，沒(méi)干過(guò)農(nóng)活的人可能剛開(kāi)頭干還可以，感覺(jué)很有意思，但是連續(xù)讓你干幾個(gè)小時(shí)，你就會(huì)感覺(jué)到厭煩、無(wú)聊，心情有剛開(kāi)頭的奇怪???就會(huì)變成埋怨、不滿，所以干農(nóng)活不僅能夠考驗(yàn)一個(gè)人的意志力，更能磨練一個(gè)人的意志力和忍耐力。

ii)體會(huì)父母的艱辛。在家時(shí)間父母總是不讓干活，我知道九層以上的家庭都是這樣，我平常在家也是這樣，但我總是硬要干，我知道，父母嘴上不讓干，假如你陪著父母一塊兒去干活，父母的心里會(huì)很興奮。干農(nóng)活很辛苦，這是毋庸置疑的，體會(huì)了農(nóng)活的艱辛，很簡(jiǎn)單就能體會(huì)到父母的艱辛，體會(huì)到父母為什么總是不舍得給自己買衣服等等，也會(huì)使得我們?cè)诟咝；ㄥX會(huì)收斂很多，“可憐天下父母心”，理解萬(wàn)歲!

iii)激勵(lì)自己更好地學(xué)習(xí)、生活。吃過(guò)了農(nóng)村的苦，你就會(huì)感覺(jué)自己吃的苦不算什么，就會(huì)感覺(jué)自己的努力還很不夠，而且差的很遠(yuǎn)，就會(huì)使得我們來(lái)到學(xué)校，會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，會(huì)更加珍惜求學(xué)的美妙時(shí)間，古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”，感受了農(nóng)活，也就能感受“勞其筋骨，餓其體膚”的道理，會(huì)使我們更好的珍惜現(xiàn)在，加倍努力。

iv)做為一名高校生，我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性，并盼望以后能夠常常參與實(shí)踐，這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在高校中的社團(tuán)生活所無(wú)法比擬的，只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，才能使自己得到熬煉，才能使自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)得以運(yùn)用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì)的同學(xué)。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面力量得到了提高，也使我增加了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會(huì)，真的很有意義，我想以后我還會(huì)一如既往地支持高校生的暑期實(shí)踐。

【第8篇】2023年6月在校高校生兼職狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告

為盡可能減輕父母負(fù)擔(dān)，熬煉自身力量，越來(lái)越多的高校生正擺脫父母的"攙扶'，靠各種形式的工作，獨(dú)立求學(xué)。1566為大家整理了在校高校生兼職狀況的社會(huì)調(diào)查報(bào)告精選，閱讀!

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，高校生有75%以上都有過(guò)兼職經(jīng)受，全國(guó)百萬(wàn)高校生已經(jīng)成為一個(gè)浩大的勞動(dòng)力市場(chǎng)，而同時(shí)有些不法公司，中介又利用同學(xué)社會(huì)閱歷不足，騙取中介費(fèi)用。行走在安靜高校校內(nèi)，你肯定能夠看到墻壁上、宣揚(yáng)板上、櫥窗內(nèi)形形色色的廣告，是機(jī)會(huì)還是誘惑?面對(duì)"急聘'、"招募'、"家教信息'我們?cè)摵稳ズ螐?為此本刊聯(lián)合南農(nóng)學(xué)通社記者團(tuán)就高校生兼職狀況做了一次廣泛的問(wèn)卷與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。

此次調(diào)查我們共發(fā)放問(wèn)卷200份，收回有效問(wèn)卷171份，有效率達(dá)85.5%。網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷掃瞄量將近1000，在各高校產(chǎn)生了樂(lè)觀的反響，在此基礎(chǔ)上我們做了如下分析，盼望對(duì)廣闊想做或已經(jīng)在做兼職的同學(xué)有所關(guān)心。

男生兼職多半為熬煉自己

此次的問(wèn)卷調(diào)查，在男女、班級(jí)上的分布比例，可以說(shuō)是比較具有代表性的，首先，男女比例分別是52.0%和48.0%;男女生在兼職的主要目的上存在著很有意思的差別：男生沖著錢去做兼職的，占被調(diào)查男生總數(shù)的43.9%，女生的這一數(shù)值是53.9%;男生兼職為熬煉自己的，占被調(diào)查男生總數(shù)的52.4%，女生的這一數(shù)據(jù)是41.5%。

男生中為熬煉自己而選擇做兼職的占了大半，與此形成鮮亮對(duì)比的是，女生兼職為賺錢的占了大半。學(xué)工處心理輔導(dǎo)老師表示："可能是男生更有遠(yuǎn)見(jiàn)'，同時(shí)他又補(bǔ)充道："或許是由于女生比例比較大，貧困生相對(duì)較多造成的。'

而在班級(jí)的分布上，主要是以大二大三為主體，這基本上是出于對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況的考慮：大一新生剛跨進(jìn)高校校門沒(méi)多久，有兼職經(jīng)受的人還不是許多，同時(shí)，大四的同學(xué)，由于忙著各自前程，并且畢業(yè)在即，較難實(shí)施調(diào)查。

同學(xué)的合法權(quán)利需要重視

在被調(diào)查同學(xué)中，在"第一次兼職的時(shí)間'這道題上，165個(gè)人填答了，還有6個(gè)人沒(méi)有填答。在有填答的同學(xué)中，大一就開(kāi)頭兼職的同學(xué)占到了57.0%。第一次找兼職，大部分的同學(xué)還是通過(guò)同學(xué)兼職中介，在調(diào)查中，這一比例占到了45.0%，而由同學(xué)介紹、自己找、學(xué)校勤工助學(xué)找到兼職的分別是24.0%，18.1%，9.9%。

比照其中的兩個(gè)數(shù)據(jù)，記者發(fā)覺(jué)里面隱蔽著一個(gè)不容忽視的問(wèn)題：有57%的同學(xué)從大一開(kāi)頭兼職，而同時(shí)又有45.0%的同學(xué)，第一次是通過(guò)同學(xué)兼職中介找工作的。就以上兩個(gè)數(shù)據(jù)看，其實(shí)，整個(gè)同學(xué)兼職中介還是相當(dāng)有市場(chǎng)的。但中介市場(chǎng)魚龍混雜，高校生兼職利益如何得到有效的保障，是個(gè)大問(wèn)題。調(diào)查顯示，有將近百分之五十做過(guò)兼職的同學(xué)沒(méi)有受騙，但也有多達(dá)百分之四十的同學(xué)有過(guò)受騙經(jīng)受。

遇到這個(gè)問(wèn)題的同學(xué)，最直接的解決方法是撥打110或315消費(fèi)者會(huì)，一般中介為了長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)考慮，只要有關(guān)部門介入他們都會(huì)歸還中介費(fèi)。法律界人士提示同學(xué)們，最好與中介簽合同，要留意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。假如沒(méi)有任何問(wèn)題，最好不要輕易交中介費(fèi)，以防上當(dāng)。

在兼職次數(shù)調(diào)查這道題上，只有133個(gè)同學(xué)填答，33個(gè)同學(xué)沒(méi)有填答。從調(diào)查結(jié)果看，做兼職次數(shù)最多的同學(xué)多達(dá)10次，而平均兼職的次數(shù)是2.33，絕大多數(shù)同學(xué)僅做過(guò)一次兼職。

家教和勤工助學(xué)最有保障

至于如何協(xié)調(diào)兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，被調(diào)查同學(xué)中，在"為做兼職，可曾逃課'這道題上，170個(gè)人填答了，1個(gè)人沒(méi)有填答。在有填答的同學(xué)中，表示翹過(guò)課的占了31.2%，可見(jiàn)翹課比例還是相當(dāng)高的，看來(lái)如何協(xié)調(diào)好兼職與翹課的關(guān)系不容忽視。在對(duì)上題中所提到的"翹課'的同學(xué)的"翹課頻率'調(diào)查中，65個(gè)人填答了，有106個(gè)人沒(méi)有填答。從填答的65個(gè)人看，大部分人選擇了很少，這一數(shù)據(jù)占到了64.6%，另外表示其翹課頻率一般(每周一兩次)的占26.2%，表示常常翹課的(每周3次以上)的占9.2%。

大部分學(xué)長(zhǎng)都忠告方案做兼職的同學(xué)，學(xué)習(xí)才是高校里最重要的事，兼職在學(xué)有余力的狀況下也值得去做，熬煉為主。長(zhǎng)期的兼職，最好是在寒假或暑假時(shí)參與。

此外，家教和勤工助學(xué)被評(píng)比為最穩(wěn)定的兼職，家教和勤工助學(xué)是由家長(zhǎng)和學(xué)校支付，故可信度較高，不失為兼職的最佳選擇。促銷成為最有熬煉效果的兼職，眾多兼職高手也是從促銷練起的，所以假如你兼職的目的主要是為了熬煉自己，那么促銷無(wú)疑是最佳的選擇。

采訪中，有兼職高手告知記者，他們大部分勝利的兼職都是自己主動(dòng)查找的，無(wú)論是找兼職，還是做兼職每一個(gè)過(guò)程我們都應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地去跟別人聯(lián)系，主動(dòng)做好應(yīng)當(dāng)做的事，讓老板放心，同事快樂(lè)。

【第9篇】關(guān)于高校生社會(huì)公德的調(diào)查報(bào)告

社會(huì)公德有廣義和狹義的理解。廣義的社會(huì)公德是指：反映階級(jí)、民族或社會(huì)共同利益的道德。它包括肯定社會(huì)、肯定國(guó)家特殊提倡和實(shí)行的道德要求，甚至還以法律規(guī)定的形式，使之得以重視和推行。狹義的社會(huì)公德是特指人類在長(zhǎng)期社會(huì)生活實(shí)踐中漸漸積累起來(lái)的、為社會(huì)公共生活所必需的、最簡(jiǎn)潔、最起碼的公共生活準(zhǔn)則。它一般指影響著公共生活的公共秩序、文明禮貌、清潔衛(wèi)生以及其他影響社會(huì)生活的行為規(guī)范。社會(huì)公德是人類社會(huì)生活最基本、最廣泛、最一般關(guān)系的反映。在階級(jí)社會(huì)中，盡管存在各種不同階級(jí)的劃分，存在著各種不同的分工，但處于同一時(shí)代的同一社會(huì)環(huán)境里的全體社會(huì)成員，為了彼此的交往，為了維持社會(huì)的起碼比活秩序，郡必需遵守為這個(gè)時(shí)代和這個(gè)社會(huì)所必需的起碼的簡(jiǎn)潔生活規(guī)章。

社會(huì)公德是指在人們?cè)谏鐣?huì)交往和公共生活中公民應(yīng)當(dāng)遵守的道德準(zhǔn)則。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》明確指出，社會(huì)公德涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。在人與人之間關(guān)系的層面上，社會(huì)公德主要體現(xiàn)為舉止文明、敬重他人;在人與社會(huì)之間的關(guān)系層面上，社會(huì)公德主要體現(xiàn)為愛(ài)惜公物、維護(hù)公共秩序;在人與自然的關(guān)系層面上，社會(huì)公德主要體現(xiàn)為喜愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境。

作為一名當(dāng)今社會(huì)的在校高校生，我們是當(dāng)代中國(guó)的優(yōu)秀青年，是國(guó)家珍貴的人才資源，是21世紀(jì)振興中華的主力軍，這就要求我們不但要有過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)，還要有高尚的道德情操，特殊在構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代要求下，我們更應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７丁?/p>

在思想道德中，社會(huì)公德是最基本的，也是最貼近我們生活實(shí)際的。它在第一時(shí)間體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)涵養(yǎng)，同時(shí)又無(wú)處不在地伴隨我們每一天的生活。針對(duì)當(dāng)今高校生的社會(huì)公德?tīng)顩r，我們做了一次社會(huì)調(diào)查。

總體狀況

調(diào)查顯示，現(xiàn)在高校生社會(huì)公德意識(shí)整體上比較強(qiáng)。南開(kāi)高校馬克思主義教育學(xué)院院長(zhǎng)武東生說(shuō)：今日的高校生是值得確定的，與八九十年月相比，社會(huì)的進(jìn)步在高校生身上得到了充分的體現(xiàn)。而我們的調(diào)查結(jié)果顯示，有49.2%的人對(duì)當(dāng)代高校生的總體評(píng)價(jià)是思想先進(jìn)，有學(xué)問(wèn)，有文化，但對(duì)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用力量差。只有17.79%的人認(rèn)為當(dāng)代高校生思想素養(yǎng)好，專業(yè)水平高和社會(huì)實(shí)踐報(bào)告力量強(qiáng)，有社會(huì)責(zé)任感。這就表明，在公德熟悉方面，高校生普遍表現(xiàn)得好。對(duì)基本的公德行為和范疇，他們都有比較清楚的熟悉，但在詳細(xì)表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種知行脫節(jié)現(xiàn)象隨著年齡的增長(zhǎng)愈趨明顯。

助人為樂(lè)

在社會(huì)公共生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問(wèn)題，總有需要他人關(guān)心和關(guān)懷的時(shí)候。因此，在社會(huì)公共生活中提倡的助人為樂(lè)精神，是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是社會(huì)主義人道主義的基本要求。助人為樂(lè)是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，我國(guó)自古就有君子成人之美、為善最樂(lè)、博施濟(jì)眾等廣為流傳的格言。人有三樂(lè)：得意其樂(lè)，知足常樂(lè)，助人為樂(lè)。把關(guān)心別人當(dāng)成自己最歡樂(lè)的事情，是博愛(ài)的表現(xiàn)，也是社會(huì)對(duì)高校生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂(lè)的習(xí)慣，將是一生受用不盡的精神財(cái)寶。正所謂贈(zèng)人玫瑰，手留余香，高校生應(yīng)當(dāng)以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥，樂(lè)觀參加公益事業(yè)，力所能及地關(guān)懷和關(guān)心他人。

在本次調(diào)查當(dāng)中，對(duì)于社會(huì)公益活動(dòng)有57.75%的人選擇常常參與，有37.97%的人選擇沒(méi)愛(ài)好，出于任務(wù)，間或應(yīng)付，另外有4.28%的人選擇不參與。參與公益活動(dòng)是高校生社會(huì)公德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，一種劇烈的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于不太喜愛(ài)參加社會(huì)公益活動(dòng)的同學(xué)，社會(huì)也應(yīng)當(dāng)賜予樂(lè)觀的鼓舞與引導(dǎo)。

當(dāng)代高校生中，大部分同學(xué)很少接觸社會(huì)，很少涉及世事紛爭(zhēng)，也因此保存著那顆原始的和善的感恩之心。在我們的一個(gè)關(guān)于無(wú)償獻(xiàn)血的個(gè)人訪談中，接受采訪者回答每個(gè)問(wèn)題都干脆利落，毫不遲疑。獻(xiàn)血時(shí)她自主爭(zhēng)先，她覺(jué)得這是很有意義的事情。當(dāng)我們問(wèn)到：有人說(shuō)獻(xiàn)血很危急，甚至有可能感染疾病，你想過(guò)嗎?她回答很干脆：沒(méi)有，沒(méi)想過(guò)。我只覺(jué)得我自己身體很好，抽點(diǎn)血沒(méi)關(guān)系，何況還有許多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻(xiàn)血來(lái)?yè)尵饶?從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示，對(duì)于無(wú)償獻(xiàn)血，有58.63%的同學(xué)樂(lè)觀參加，還有36.31%的同學(xué)想去，但沒(méi)時(shí)間，只有10.06%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢，不去獻(xiàn)。

文明禮貌

文明禮貌是社會(huì)交往中必定的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，而且體現(xiàn)在日常生活中的微小之處。比如：敬重師長(zhǎng)，主動(dòng)讓座等。在我們的調(diào)查中，84.54%的被調(diào)查者在路上見(jiàn)到老師都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。這說(shuō)明當(dāng)代高校生對(duì)尊師重教的認(rèn)知程度較高，且能付諸行動(dòng)。而在公交車上見(jiàn)到老弱病殘時(shí)只有49.47%的被調(diào)查者會(huì)樂(lè)觀讓座，48.47%的人會(huì)視狀況而定，間或讓座。這說(shuō)明廣闊高校生對(duì)讓座這一行為都是持確定態(tài)度的，由于二者之和占了97.94%，但能始終如一，堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說(shuō)明在新的時(shí)代背景下，高校生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素養(yǎng)還需提高一個(gè)新的檔次。

環(huán)境愛(ài)護(hù)

遵紀(jì)守法

遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì)公德水平的一個(gè)重要途徑。在社會(huì)公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成簡(jiǎn)單，素養(yǎng)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來(lái)維持。高校生應(yīng)當(dāng)全面了解各項(xiàng)法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī)，堅(jiān)固法制觀念，以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥，自覺(jué)遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。然而，當(dāng)代高校生遵紀(jì)守法狀況并不是很好，平安事故時(shí)有發(fā)生，考試作弊更是屢見(jiàn)不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中，竟有93.2%的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在2022年南京某高校的一次調(diào)查中，竟然有56.7%的人根本不信任有從未作弊的高校生的存在!這反映出的不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)道德問(wèn)題，同時(shí)也反映出當(dāng)代高校生的規(guī)章意識(shí)不強(qiáng)。很多高校生過(guò)早的有了世故圓滑、投機(jī)取巧的意識(shí)。誠(chéng)然，要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會(huì)的正確引導(dǎo)，更主要的還是高校生自己增加思想道德與法律意識(shí)，自覺(jué)自主地成為一個(gè)有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人。

在這里，盼望我們?nèi)刻砉ご蟋F(xiàn)代科技學(xué)院的全體同學(xué)一起遵守社會(huì)公德。

【第10篇】2023年高校生寒假支教社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告2000字

今年寒假我很榮幸能夠通過(guò)面試，進(jìn)入我們外國(guó)語(yǔ)院的黨員支教團(tuán)，參與這次的寒期支教活動(dòng)。實(shí)際上我以前始終沒(méi)有想過(guò)我會(huì)參與此類的活動(dòng)，由于支教始終是一件很神圣很高尚的事情。xx年，我校的徐本禹因天際社區(qū)的文章《兩所山村學(xué)校和一個(gè)支教者》而被中國(guó)人所熟知，后獲選中國(guó)中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)·xx年度人物”。徐本禹老師的事跡在我們學(xué)校廣為流傳，冠以他名字的“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”在學(xué)校也有很大的影響力，我喜愛(ài)他的那種為同學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)、悄悄服務(wù)他人的精神。所以在接到通知說(shuō)我們學(xué)院每年也會(huì)有一支支教團(tuán)時(shí)候我就特殊快樂(lè)，興沖沖地去領(lǐng)了報(bào)名表。在我看來(lái)去支教憑借的是一種對(duì)公益事業(yè)的喜愛(ài)，一種奉獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)愛(ài)他人的精神，后面我所經(jīng)受的事情也證明了這一點(diǎn)。

我記得面試的時(shí)候，面試官問(wèn)過(guò)我一個(gè)問(wèn)題：社會(huì)上許多人都覺(jué)得支教這種事情沒(méi)有意義，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

我給他的答復(fù)很坦誠(chéng)：雖然我們?nèi)ブЫ讨挥?5天的時(shí)間，支教的落腳點(diǎn)還是在“教”這個(gè)字上，即教育，我認(rèn)為教育的真正目的在于“育”這個(gè)字，給孩子們帶來(lái)一種心靈的觸碰，讓孩子們?cè)谛牡酌壬环N對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這樣即使有一天我們走了他們也能將這種對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱連續(xù)下去。這是我始終以來(lái)對(duì)教育的定義，也是我認(rèn)為一個(gè)合格的老師所必需做到的。

經(jīng)過(guò)兩輪面試，我順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入了我們?cè)旱狞h員支教團(tuán)，和團(tuán)隊(duì)的其他人一起參與寒期支教活動(dòng)。

我們是7月5號(hào)從學(xué)校動(dòng)身，動(dòng)身之前我們還在校內(nèi)的各個(gè)角落都拍了照片，錄了視頻，準(zhǔn)備在開(kāi)班儀式上放給孩子們看?？梢哉f(shuō)團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人都是在盡心盡力地預(yù)備，想帶給孩子們一個(gè)充實(shí)滿足的假期。

5號(hào)晚上，我們支教隊(duì)一行人穿上紅艷艷的隊(duì)服，從武昌火車站動(dòng)身前往十堰市。

湖北省鄖西縣位于湖北省西北部，鄂陜交界，鄂西北邊塞頂點(diǎn)，南臨漢江，北依秦嶺，西南接川陜邊疆的大巴山脈，大部分海拔在700～1200米，交通閉塞，是國(guó)家級(jí)貧困縣之一。在縣內(nèi)教育資源的分布上，城區(qū)學(xué)校超編，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校缺編，農(nóng)村老師數(shù)量嚴(yán)峻不足;在年齡結(jié)構(gòu)上，農(nóng)村50歲左右的老師居多，30歲左右的中青年老師缺乏;在學(xué)歷層次上，中?；虼髮W(xué)歷的老師偏多，第一學(xué)歷為本科的老師偏少;在學(xué)科分布上，傳統(tǒng)學(xué)科的老師多，外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)老師的缺額大，許多學(xué)校因此開(kāi)不出課。同學(xué)升學(xué)率低，學(xué)校教育思想封閉，嚴(yán)峻阻礙著同學(xué)的自我進(jìn)展和連續(xù)深造求學(xué)。

剛到十堰我們就感受到了十堰人民的“熱”情，火辣辣的太陽(yáng)灼燒著地面，從空氣里面我們都能感受到森森的“惡意”。頂著烈日我們輾轉(zhuǎn)了好幾輛車，走過(guò)曲折坎坷的山路我們來(lái)到了上津古鎮(zhèn)。一進(jìn)來(lái)我們就被這里的風(fēng)景所吸引，空氣特殊清爽，山青水秀，看著就讓人覺(jué)得心曠神怡。立刻，大家就忙活開(kāi)了，我們團(tuán)隊(duì)一共9個(gè)人，每個(gè)人都身兼數(shù)職，有的人是班主任，有的人是管財(cái)務(wù)的，有的人是管后勤的，我主要是負(fù)責(zé)教學(xué)這一塊。

6號(hào)我們就開(kāi)頭正式招生了，在學(xué)校門口擺了幾張課桌，招三班級(jí)到初三的同學(xué)，有過(guò)往的家長(zhǎng)我們就向他們宣揚(yáng)這次的支教活動(dòng)，當(dāng)?shù)氐木用褚捕继厥鉄岢?，很歡迎我們的到來(lái)。對(duì)于那些前來(lái)詢問(wèn)的家長(zhǎng)，我們都一一為他們解答。一天下來(lái)，招生的結(jié)果很讓大家驚喜，我們一共招到了300多名同學(xué)。走之前我們還在擔(dān)憂假如沒(méi)有同學(xué)報(bào)名咱們?cè)趺崔k，現(xiàn)在看來(lái)形勢(shì)一片大好。不過(guò)鎮(zhèn)上很快就下來(lái)消息說(shuō)我們招的同學(xué)太多，考慮到孩子的平安問(wèn)題我們必需裁員。裁過(guò)之后我們就剩下了120人左右，一共分成了4個(gè)班，我主要負(fù)責(zé)四班級(jí)和五班級(jí)的英語(yǔ)，還有音樂(lè)課。剛剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候我還比較生疏，由于究竟我大他們十多歲，他們的心思我都不太明白，接受力量我也不太了解，第一節(jié)課排的是我的英語(yǔ)，我就糊里糊涂地站上講臺(tái)給他們講了些高班級(jí)同學(xué)才會(huì)接觸到的學(xué)問(wèn)，我能感受到他們也許也很驚詫、很困惑，一堂課上完了之后我也很累，他們也沒(méi)學(xué)到什么有用點(diǎn)的東西。后來(lái)依據(jù)同學(xué)的接受程度和理解力量，我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)他們平常上課的進(jìn)度給他們補(bǔ)充一點(diǎn)學(xué)問(wèn)進(jìn)去，這樣每堂課里面既有新的學(xué)問(wèn)，又穿插他們以前學(xué)的東西。既保證了教學(xué)進(jìn)度，又提高同學(xué)的課堂參加度，一舉兩得。我很享受每次和他們呆在一起的時(shí)間，孩子們個(gè)個(gè)都很陽(yáng)光，很活潑，特殊單純。我記得有一次，榮榮嗓子壞了，班里的幾個(gè)同學(xué)知道后就把自己的零花錢攢起來(lái)給她買了一些治嗓子的藥，特殊貼心也特殊單純。我喜愛(ài)這種一家人一樣的溫馨感。

我們住宿的地方是在鎮(zhèn)上的中心學(xué)校，床板很矮，而且宿舍里面沒(méi)有電扇，沒(méi)有褥子，我們就著自己帶過(guò)去的床單和被罩，沒(méi)有枕頭就把帶過(guò)去的衣服疊一疊墊在下面，沒(méi)有熱水，每天就趕著早點(diǎn)回宿舍，用被陽(yáng)光烤過(guò)的自來(lái)水早點(diǎn)洗澡。但是年輕的時(shí)候多吃點(diǎn)苦還是很有意義的。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我對(duì)他們都有了許多的了解，其實(shí)我挺佩服他們的，基本上每個(gè)孩子的背后都藏著一段故事，有的是單親家庭，有的是父母在外打工，把孩子一個(gè)人放在家里，五班級(jí)的小孩子，他們自理力量能有多強(qiáng)。父母不在家，全部的飯都得自己做，有時(shí)候早上起來(lái)晚了，來(lái)不及自己在家做飯，就得餓著肚子去學(xué)校，往往是這樣的孩子，在課堂上的表現(xiàn)比較突出，對(duì)學(xué)問(wèn)的接受力量也很強(qiáng)，對(duì)這樣的孩子他們需要的就只有無(wú)微不至的關(guān)懷，讓他們感受到有人關(guān)懷、有人在愛(ài)他們就好了。然而也有一些孩子比較淘氣，上課不好好聽(tīng)講，在家也不聽(tīng)父母話，對(duì)于這樣的孩子，就需要我們急躁而嚴(yán)峻地教育，讓他們從小就有一種紀(jì)律觀念。

低班級(jí)的小孩子們都普遍比較活潑，一下課就圍著操場(chǎng)滿場(chǎng)子跑，高班級(jí)的孩子們就成熟穩(wěn)重一點(diǎn)，上課的時(shí)候基本不說(shuō)話，我們負(fù)責(zé)講，他們就負(fù)責(zé)聽(tīng)，還不時(shí)有人能聽(tīng)得睡著的。在教他們課的時(shí)候我能明顯感受到他們的基礎(chǔ)很薄弱，許多學(xué)問(wèn)都不知道，有的典型例題講了一遍兩遍，他們還是不能理解。這是一個(gè)很嚴(yán)峻的問(wèn)題，同時(shí)也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)里面普遍存在的現(xiàn)象。解決這種問(wèn)題的方法，我想還是應(yīng)當(dāng)多讓高學(xué)歷的老師走進(jìn)山村，為鄉(xiāng)村的教學(xué)現(xiàn)狀注入新的血液。

就這樣我們始終和孩子們開(kāi)心地度過(guò)了15天，要離開(kāi)的那天太陽(yáng)特殊大，我們頂著烈日在學(xué)校的操場(chǎng)上舉辦成果展，成果展里面有一個(gè)節(jié)目叫“手語(yǔ)《愛(ài)由于在心中》”，當(dāng)那首歌的音樂(lè)響起的時(shí)候我就抑制不住了，淚水在眼眶里面轉(zhuǎn)了好久，和孩子們?cè)谝黄鸬倪@15天雖然每天晚上都要備課，每天早上都得早起去教室，中午還要頂著烈日送孩子回家，但是我們都享受這段時(shí)間，由于很純真。記得我最多的時(shí)候是一天有5節(jié)課，一天下來(lái)真的是很疲乏，嗓子也很難過(guò)，尤其是我要教低班級(jí)的音樂(lè)課，音樂(lè)這種東西本身就很費(fèi)嗓子，再加上低班級(jí)的小孩兒又不聽(tīng)話，基本上一節(jié)課都是吼過(guò)來(lái)的，沒(méi)怎么歇過(guò)，累，但是也卻是收獲了不少。這也許就是白巖松所說(shuō)的——累，并歡樂(lè)著。

臨走的那天，我沒(méi)有跟孩子們說(shuō)我們是幾點(diǎn)的車，高班級(jí)的孩子們還是知道了，他們一路送我們上了大巴車。坐在車上我就開(kāi)頭回憶過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我想到了走的那天早上我在黑板上寫了一黑板的話：第一次見(jiàn)到你們的時(shí)候觀察大家臉上都掛滿了笑容，就覺(jué)得你們跟我們一樣，每天都過(guò)得樂(lè)呵呵兒，沒(méi)心沒(méi)肺的，但是經(jīng)過(guò)這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的15天的相處，我慢慢察覺(jué)到你們每個(gè)人背后都藏著一段故事，你們都過(guò)早地接觸到了一些可能我們之前想也沒(méi)有想過(guò)的事情，所以你們看起來(lái)要比同齡人成熟許多，你們要背負(fù)和承受的東西也比我們要多，我是真心地為你們的頑強(qiáng)和英勇所折服。但同時(shí)我也能看到你們身上一些不足的地方，我盼望你們?nèi)咳瞬还苓^(guò)去過(guò)得如何，從現(xiàn)在起振作起來(lái)，任何時(shí)候都不要放棄，我始終很喜愛(ài)一句話——每天早上叫醒我的不是鬧鐘，而是幻想。只要目標(biāo)明確，你就會(huì)發(fā)覺(jué)一切的困難都有了解決方案，一切的問(wèn)題都不再是問(wèn)題。男生要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，要明白手頭上最要緊的事情是什么，不是打嬉戲，更不是談戀愛(ài)，而是要奮斗奮斗再奮斗，趁現(xiàn)在還年輕，努力把自己變得更強(qiáng)大，讓自己變得足夠優(yōu)秀。好女孩兒多得是，只要你足夠優(yōu)秀。女孩兒要學(xué)會(huì)疼惜自己，永久記得要學(xué)會(huì)自重、獨(dú)立、自愛(ài)，這三個(gè)“自”肯定要好好領(lǐng)悟。自重：看清自己的價(jià)值，獨(dú)立：任何時(shí)候都不要過(guò)度依靠他人(包括你老公);自愛(ài)：對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，不要做過(guò)分的事情。abrightfutureiswaitingforyou.comeon,guysandgals.

真心盼望我們這次的寒期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能給他們帶去一些收獲，盼望他們?nèi)蘸竽茉阶咴胶谩?/p>

【第11篇】選購(gòu)電腦的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

選購(gòu)電腦的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

目的：針對(duì)同學(xué)選購(gòu)電腦時(shí)的心態(tài)反映，指導(dǎo)并關(guān)心其正確熟悉如何購(gòu)買合適的電腦。

形式：在電腦買場(chǎng)與選購(gòu)者攀談，搞調(diào)查。

時(shí)間：20xx年7月20——27日

地點(diǎn)：孝感電腦買場(chǎng)

調(diào)查人：t

調(diào)查狀況：如下表所示

調(diào)查狀況示意圖

a---大品牌值得信任！

在調(diào)查中的大部分30個(gè)人認(rèn)為自己不會(huì)選購(gòu)（電腦的品質(zhì)及性能）他們說(shuō)，由于不了解電腦的配置，也不太清晰怎樣維護(hù)，所以他們不清晰選擇什么樣的電腦合適。他們大多是問(wèn)親戚伴侶啥樣的好，也就聽(tīng)從大眾的選擇。依據(jù)我的調(diào)查：他