2023年托班家長工作計(jì)劃八篇

2023年托班家長工作計(jì)劃八篇托班家長工作安排篇1

教工作的前提，也是我們工作落到實(shí)處的保證，更是檢驗(yàn)我們工作的又一個(gè)側(cè)面！尤其對(duì)于我們這個(gè)剛剛組建的新班級(jí)來說，家長工作不單純是召開幾次家長會(huì)而已，她是靠人與人的溝通、心與心的溝通、日與月的積累換來的。家長是幼兒的第一任老師，只有切實(shí)作好家長工作，才能在真正意義上作好班級(jí)工作。

一、狀況分析：

（一）父母：

大多數(shù)的父母都較關(guān)切孩子在園的狀況，情愿和老師多溝通，具體了解孩子各方面的狀況?？吹阶约汉⒆忧樵父吲d奮興上幼兒園是最欣慰的。

（二）祖父母：

與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不同。較關(guān)切孩子在園吃、睡得是否好。仍有許多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子實(shí)力的強(qiáng)弱個(gè)別差異顯著。

（三）家長教化理念：

大多數(shù)家常的教化理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開朗的特性培育。希望幼兒能在集體中學(xué)習(xí)如何與人相處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。但與此同時(shí)，家長又往往急于讓幼兒學(xué)習(xí)一些技能特長，對(duì)孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發(fā)展區(qū)。

教工作的前提，也是我們工作落到實(shí)處的保證，更是檢驗(yàn)我們工作的又一個(gè)側(cè)面！尤其對(duì)于我們這個(gè)剛剛組建的新班級(jí)來說，家長工作不單純是召開幾次家長會(huì)而已，她是靠人與人的溝通、心與心的溝通、日與月的積累換來的。家長是幼兒的第一任老師，只有切實(shí)作好家長工作，才能在真正意義上作好班級(jí)工作。

一、狀況分析：

（一）父母：

大多數(shù)的父母都較關(guān)切孩子在園的狀況，情愿和老師多溝通，具體了解孩子各方面的狀況?？吹阶约汉⒆忧樵父吲d奮興上幼兒園是最欣慰的。

（二）祖父母：

與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不同。較關(guān)切孩子在園吃、睡得是否好。仍有許多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子實(shí)力的強(qiáng)弱個(gè)別差異顯著。

（三）家長教化理念：

大多數(shù)家常的教化理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開朗的特性培育。希望幼兒能在集體中學(xué)習(xí)如何與人相處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。但與此同時(shí)，家長又往往急于讓幼兒學(xué)習(xí)一些技能特長，對(duì)孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發(fā)展區(qū)。

二、指導(dǎo)思想：

主動(dòng)、細(xì)致的做好每一位家長的工作；

樹立一心一意為家長服務(wù)的思想；

共同探討家長工作的藝術(shù)性，提高家長工作的質(zhì)量。

三、本學(xué)期家長工作安排與措施：

1、利用家長園地向家長介紹教化動(dòng)向，宣揚(yáng)教化理念和保健常識(shí)，使家長能夠做到科學(xué)育兒。

2、加強(qiáng)與家長的干脆聯(lián)系，做到“因人而宜”。針對(duì)不同家長的實(shí)際狀況，實(shí)行不同的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長多走近孩子、了解孩子。對(duì)于平常自己接送孩子的家長，加強(qiáng)平常的溝通，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、出現(xiàn)的問題等，讓家長第一時(shí)間知道，以期家園協(xié)作，獲得好的教化效果；而對(duì)于那些很少來園接送孩子的家長，則實(shí)行電話溝通、家園聯(lián)系冊(cè)聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時(shí)間能來園一次，通過和老師的直面溝通，真實(shí)地了解孩子的狀況。

3、利用家長會(huì)的機(jī)會(huì)，讓家長了解幼兒園的教化方針及發(fā)展方向，針對(duì)家庭的明顯差異，對(duì)于不同的幼兒就要對(duì)其家長做好不同的家教指導(dǎo)工作。

4、引導(dǎo)家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的狀況及特點(diǎn)動(dòng)身，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較。

5、細(xì)致做好祖輩的思想工作?？梢酝ㄟ^老師對(duì)孩子的關(guān)切、照看使他們放心，并進(jìn)一步通過孩子獲得的進(jìn)步引導(dǎo)其放手，讓孩子做力所能及的事，協(xié)作做好孩子自理實(shí)力方面的工作。如薛昊小摯友，心情不穩(wěn)定，自理實(shí)力差，可先穩(wěn)定心情，從培育其獨(dú)立運(yùn)用調(diào)羹，獨(dú)立用餐入手，逐步引導(dǎo)。

家長工作是一門藝術(shù)，恒久值得我們?nèi)ヌ骄浚グl(fā)覺。只有不斷的探究，不斷的發(fā)覺，才能使我們的家長工作做的更好。

托班家長工作安排篇2

一、現(xiàn)狀分析：

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長提高教化實(shí)力?！蓖ㄟ^上學(xué)期的培育和努力，幼兒在家長和老師的共同教化指導(dǎo)下，在各方面都有了很大的進(jìn)步，如在行為習(xí)慣上、自理實(shí)力上、學(xué)習(xí)思維上都有了明顯的提高。我們深感家園共育的良好效益。家長得天獨(dú)厚的教化資源，給了我們工作上極大的支持和幫助。本學(xué)期我們以實(shí)施家園同步教化為突破口，統(tǒng)整各方教化資源，從而使家長樹立了正確的教化觀念，駕馭科學(xué)的，提高了家庭教化水平，提高家長素養(yǎng)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，促進(jìn)了幼兒素養(yǎng)的全面提高。

二、家長工作目標(biāo)

1、通過溝通，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。

2、通過開展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教學(xué)問講座，家長詢問活動(dòng)，園刊等，向家長介紹科學(xué)育兒的學(xué)問，宣揚(yáng)新的幼教觀念，提倡素養(yǎng)教化，幫助家長樹立符合時(shí)勢的家教觀。

3、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對(duì)家長半日開放活動(dòng)，讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長接除后顧之憂，并請(qǐng)家長對(duì)我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的看法，做好家長反饋資料的積累工作。

4、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，三月八日親子活動(dòng)，慶六一等嬉戲活動(dòng)，家園共同參加活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。

三、詳細(xì)支配：

二月份：

1、制訂班級(jí)家長工作安排。

2、家長和孩子一起自制燈籠參加幼兒園燈展。

3、召開新學(xué)期家長會(huì)。

三月份：

1、三月八日半日親子活動(dòng)“我為媽媽做件事”。

托班家長工作安排篇3

一、現(xiàn)狀分析

（一）成果

1.部分幼兒家長的教化觀念較好，能夠敬重幼兒的意愿，與幼兒關(guān)系同等。

2.家長對(duì)老師比較信任，情愿傾聽老師的指導(dǎo)性建議。

3.家長對(duì)園內(nèi)的教化教學(xué)活動(dòng)較為支持，初步形成家園合力。

（二）不足

1.有的家長對(duì)幼兒園的教化相識(shí)不夠，重視程度欠缺，總是覺得孩子小，對(duì)幼兒比較溺愛、放縱。

2.老年家長的教化觀以及家園合力對(duì)幼兒的教化作用相識(shí)得不夠。

3.家長的層次參差不齊，教化觀念方面存在著很大的差異。

二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

（一）以多種形式展示活動(dòng)為載體，讓家長參加我們的教化，了解我們的教化

1.加大親子活動(dòng)的力度，使幼兒園教化成為家長與幼兒進(jìn)行有效溝通的橋梁

（1）每月1次親子活動(dòng)。例如：找春天、放風(fēng)箏、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、半日活動(dòng)開放等。

（2）主題活動(dòng)的過程中注意家長資源的利用。

2.成立家長委員會(huì)，發(fā)揮家長委員會(huì)的作用

（二）提高家長園地的質(zhì)量，增加內(nèi)容的時(shí)效性。

1.溝通方面的內(nèi)容更剛好、親切。例如：主題系列活動(dòng)的開展、日常聯(lián)系等

2.家教文章更具指導(dǎo)意義，對(duì)家長的須要進(jìn)行征集，使家教文章更有針對(duì)性和側(cè)重點(diǎn)。

3.家長園地能夠與家進(jìn)步行互動(dòng)，依據(jù)教化目標(biāo)開展夸夸我的好寶寶等專題溝通。

（三）家園同步，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

1．以夸夸我的好寶寶等為主題進(jìn)行家長、幼兒、老師的互動(dòng)，促進(jìn)幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

2．進(jìn)行幼兒飲食習(xí)慣方面和行為習(xí)慣的家長研討活動(dòng)，主要是以家長的.詳細(xì)做法與事例進(jìn)行有針對(duì)性地相互溝通。

（四）重視每天早來園、晚離園，充分利用家?；?dòng)，提高家長互動(dòng)的質(zhì)量。

1.三位老師共同接待幼兒來園，無特別狀況共同送幼兒離園。三位老師分工明確，看法親切、站位合理。

2.耐性傾聽家長的交代與囑托，三位老師進(jìn)行溝通，每位幼兒的狀況老師心中有數(shù)。

3.每天反饋家長早晨的交代。

4.老師做到持之以恒。

三、各月工作支配：

二、三月份：

1.制定家長安排

2.召開開學(xué)初家長會(huì)，成立家長委員會(huì)

3.開展“三、八”慶?；顒?dòng)

四月份：

1.親子活動(dòng)：找春天、放風(fēng)箏

2.親子活動(dòng)：拍皮球

五月份：

1.親子活動(dòng)：歡樂的六一

2.小型家長閱歷溝通會(huì)

六月份：

1.親子活動(dòng)：幼兒才藝展示

2.主題活動(dòng)展示溝通

七月份：

1.幼兒發(fā)展?fàn)顩r分析反饋。

托班家長工作安排篇4

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高幼兒園辦學(xué)水平、促進(jìn)兒童健康協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。

這學(xué)期我們將接著努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要伙伴的觀念，遵循“敬重、同等、合作”的原則，爭取家長對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參加。

一、留意進(jìn)出園區(qū)兩大環(huán)節(jié)

父母送孩子去幼兒園，總是很早就匆忙離開，但有時(shí)父母會(huì)留在幼兒園門口。這給了我們一個(gè)信號(hào)，我們有事情要告知老師。遇到類似的狀況，我們會(huì)主動(dòng)站出來提問，讓家長覺得老師的主動(dòng)和關(guān)切也會(huì)拉近我們之間的距離。

孩子進(jìn)教室后，我們可以親吻孩子的臉，提前主動(dòng)問他，這樣孩子的心情總有一天會(huì)因?yàn)槲覀兊膯柡蚨鞓菲饋怼?/p>

然后放一些好聽的音樂，老師主動(dòng)叫孩子當(dāng)值日生，參加自然角的管理，支配事情。

在勞動(dòng)過程中，與孩子交談可以激發(fā)孩子相互溝通，讓孩子的精神恒久處于歡樂的心情中，體驗(yàn)與老師和同齡人一起工作的歡樂?？傊蠋煹木衩婷?、言語和行為影響著孩子的心情和一天的精神，反映著老師的工作看法、責(zé)任感和對(duì)孩子的愛。

假如說入園晨練是孩子在園一日活動(dòng)的良好開端，那么出園則是孩子在園一日活動(dòng)的持續(xù)，起著承上啟下的作用。

在離開公園之前，我們?yōu)閠整理衣服

并主動(dòng)向父母和孩子告辭。另外，組織晚出公園的孩子的活動(dòng)，讓孩子開心的度過一天。在離開公園的整個(gè)過程中，我們始終把平安放在第一位，樹立平安意識(shí)。

二、父母的工作目標(biāo)

提高家長的家庭教化水平，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，增加家庭之間的理解與合作，在相互合作互動(dòng)的基礎(chǔ)上與家長建立適當(dāng)有效的合作與指導(dǎo)，深化開展家長工作，使家長的教化水平和家庭合作在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

這學(xué)期重點(diǎn)是家庭作業(yè)的深度合作。

1、接著幫助父母樹立正確的觀念，選擇合適的育兒方式。

2、指導(dǎo)家長留意為孩子營造良好和諧的家庭氛圍，包括物質(zhì)和精神兩方面。

3、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向溝通，增進(jìn)家長對(duì)幼兒園活動(dòng)的了解。

三、完成目標(biāo)措施

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施1

1、多渠道幫助家長樹立培育孩子全面發(fā)展的教化理念，訂正和變更重智輕德、重學(xué)問輕實(shí)力培育的思想。

2、通過隨訪和電話訪談了解父母現(xiàn)有的教化方式，引導(dǎo)父母學(xué)習(xí)和視察孩子的行為，擅長在各種狀況下妥當(dāng)處理問題，從而提高父母理解孩子合理子女的實(shí)力。

3、指導(dǎo)家長理性地愛孩子，擅長分析孩子犯錯(cuò)的緣由，堅(jiān)持推理教化。

4、能夠運(yùn)用勸服教化，依據(jù)狀況引導(dǎo)孩子，通過表揚(yáng)和指責(zé)的方式教化孩子。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)2的措施：

1、家庭環(huán)境美麗整齊，給孩子留出活動(dòng)的空間，給孩子添加玩具、書籍等物品，給孩子整理自己的機(jī)會(huì)。

2、家庭關(guān)系和諧，生活作息時(shí)間有規(guī)律，能抽出肯定時(shí)間陪孩子玩耍、郊游。

3、父母以身作則，根據(jù)社會(huì)規(guī)范塑造孩子，言行舉止起到表率作用。

4、和孩子一起開展有益的活動(dòng)，摒棄壞習(xí)慣

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)3的措施：

1、家之窗每周實(shí)行一次，每個(gè)月對(duì)孩子的父母進(jìn)行隨訪。他們不定期與個(gè)別家長溝通，宣揚(yáng)正確的兒童教化學(xué)問。

2、通過家長講座，可以增加家長對(duì)學(xué)前教化的相識(shí)，知道學(xué)前教化是一種重過程，輕結(jié)果的教化。

3、通過家長開放日活動(dòng)，家長可以更好地了解幼兒園教化，真正做到在家中一樣協(xié)作。

托班家長工作安排篇5

一、現(xiàn)狀分析

(1)成就

1、有的孩子的父母教化觀念很好，能敬重孩子的意愿，和孩子有同等的關(guān)系。

2、家長更信任老師，情愿聽取老師的指導(dǎo)建議。

3、家長更支持園內(nèi)的教化教學(xué)活動(dòng)，初步形成家的共同努力。

(2)缺陷

1、有些家長對(duì)幼兒園教化不夠了解，不夠重視。

2、家長水平參差不齊，教化觀念差異很大。

二、這學(xué)期的重點(diǎn)工作和措施

(一)以各種形式的展示活動(dòng)為載體，讓家長參加我們的教化，了解我們的教化

1、加大親子活動(dòng)力度，讓幼兒園教化成為家長和孩子有效溝通的橋梁。

(1)親子活動(dòng)每月一次。如：尋春、放風(fēng)箏、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、開半天活動(dòng)等。

(2)主題活動(dòng)過程中留意利用家長的資源。

2、成立家長委員會(huì)，發(fā)揮家長委員會(huì)的作用

(二)提高家長園地的質(zhì)量，增加內(nèi)容的時(shí)效性。

1、溝通的內(nèi)容更加剛好友好。如：主題系列活動(dòng)、日常聯(lián)系等。

2、輔導(dǎo)文章更有教化意義，收集家長需求，使其更有針對(duì)性和針對(duì)性(從孩子良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣方面)。

3、父母園可以和父母互動(dòng)，依據(jù)教化目標(biāo)進(jìn)行表揚(yáng)我的好寶寶等特別溝通。

(三)同步居家，培育孩子良好的健康習(xí)慣和行為習(xí)慣。

1、以贊美我的好寶寶為主題，與家長、孩子、老師互動(dòng)，促進(jìn)孩子良好的生活習(xí)慣。

2、開展家長關(guān)于孩子飲食習(xí)慣和行為習(xí)慣的探討活動(dòng)，主要通過與家長的詳細(xì)做法和事例進(jìn)行有針對(duì)性的溝通。

(四)留意每天早來晚離園，充分利用家校互動(dòng)提高家長互動(dòng)質(zhì)量。

1、三位老師共同接待孩子來園，無特別狀況送孩子離開園。三位老師分工明確，看法友好，立場合理。

2、耐性聽家長的指令和指示，三位老師相互溝通。老師們很了解每個(gè)孩子的狀況。

3、每天早上反饋家長的說明。

4、老師要持之以恒。

三、月度工作支配：

2月和3月：

1、制定家長安排

2、在開學(xué)時(shí)召開家長會(huì)，成立家長委員會(huì)

3、開展“三月八月”慶?；顒?dòng)

4月：

1、親子活動(dòng)：找尋春天和放風(fēng)箏

2、親子活動(dòng)：投籃

5月：

1、親子活動(dòng)：六一歡樂

2、小型家長閱歷溝通會(huì)

6月：

1、親子活動(dòng)：兒童才藝展示

2、主題活動(dòng)的展示和溝通

7月：

1、兒童發(fā)展的分析與反饋。

2、家長課堂作業(yè)總結(jié)。

托班家長工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

家長是幼兒園重要的合作伙伴和珍貴的教化資源，對(duì)于托班孩子來說，家庭影響尤其為大?！毒V要》指出：幼兒園“應(yīng)”針對(duì)本班家長的實(shí)際狀況，本學(xué)期，我們努力處理好幼兒園教化和家庭教化的關(guān)系，和家長建立同等的溝通關(guān)系，真心溝通，幫助家長樹立正確的兒童觀、教化觀，在此基礎(chǔ)上，采納多種形式，加強(qiáng)彼此的了解和理解，促使雙方達(dá)成幼兒教化的共識(shí)，從而主動(dòng)合作，實(shí)現(xiàn)家園共育，充分發(fā)揮1+1>2的教化效果，促進(jìn)每個(gè)孩子身心和諧、富有特性的成長。

二、詳細(xì)工作

1.開學(xué)初做好新生入園的家訪工作，與新生進(jìn)行簡潔溝通，駕馭每一個(gè)新生的生活習(xí)性、喜樂愛好。讓老師、幼兒、家長三者之間都有所溝通，為入學(xué)做好打算。

2.召開新學(xué)期新生家長會(huì)，讓家長對(duì)新學(xué)期的教學(xué)工作、家長工作及其它活動(dòng)都有肯定的了解。

3.設(shè)置“家長園地”，每周定期更換。在“家長園地”中介紹近階段的工作活動(dòng)支配和一些育兒學(xué)問、國內(nèi)外幼教新動(dòng)態(tài)、新理念。

4.建立“家園聯(lián)系手冊(cè)”，反饋幼兒在園的某些狀況，9月每周一次，讓家長盡快了解孩子在園狀況。同時(shí)，要求家長剛好反饋孩子在家狀況，對(duì)老師工作提出要求與建議。

5.開展親子活動(dòng)，請(qǐng)家長來園，觀摩孩子的生活學(xué)習(xí)狀況，了解幼兒園如何開展教化，以便家園間增進(jìn)了解，促進(jìn)家園共育。

6.用家訪、約談、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話、便條以及接送孩子時(shí)的交談等多種形式，深化了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，實(shí)現(xiàn)同步教化，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

7.老師要關(guān)愛孩子，工作要盡心盡責(zé)。與家長之間要建立相互信任、敬重、支持的合作伙伴關(guān)系。

8.期末書寫

幼兒素養(yǎng)報(bào)告單。

三、月工作支配

九月份：

1、召開新生家長會(huì)。

2、為寶寶打算一套干凈的衣褲，以便換洗之用。

3、為寶寶打算幾張照片，以便寶寶相識(shí)自己的標(biāo)記。

4、帶一盆花草美化教室。

5、讓寶寶帶一件喜愛的玩具入園，使寶寶有一個(gè)熟識(shí)的物品陪伴，緩解寶寶焦慮、急噪的心情。

6、定期更換家長園地，讓家長了解最新的活動(dòng)工作動(dòng)態(tài)。

7、設(shè)立“家長聯(lián)系冊(cè)”，每周與家長溝通幼兒在園的狀況。

8、結(jié)合老師節(jié)舉辦家長詢問會(huì)。

十月份：

1、爸爸、媽媽帶寶寶出去走走、看看、玩玩，感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)歡樂的心情。

2、協(xié)作“可愛的小手”主題活動(dòng)，家長可有意識(shí)、有目的的培育寶寶進(jìn)餐前主動(dòng)洗手、擦手的的習(xí)慣。

3、開展親子活動(dòng)。

4、定期更換家長園地。

5、郊游時(shí)，為寶寶打算一雙舒適、合腳的鞋，便利寶寶外出游玩。

十一月份：

1、天氣漸涼，家長早晚多為寶寶打算一件外衣。

2、利用雙休日或外出漫步的時(shí)間，與寶寶一起收集秋天的樹葉。用這些樹葉可以與寶寶一起制作，也可以裝飾教室。

3、溝通“家園聯(lián)系冊(cè)”。

4、定期更換家長園地。

十二月份：

1.有條件的家長為寶寶打算一輛小汽車或各種汽車的模型、玩具。

2.家長與寶寶共同制作紙球，并創(chuàng)建出多種玩法。

3.在日常生活中，特殊是出行時(shí)，可簡潔向?qū)殞毥榻B一些粗淺的交通規(guī)則。

4.為寶寶打算一些賀卡，燈籠，讓寶寶感受新年的氣氛。

5.親子活動(dòng)。

6.天氣寒冷，建議家長多帶寶寶進(jìn)行戶外活動(dòng)，以適應(yīng)氣候改變。

一月份：

1.溝通家園聯(lián)系冊(cè)。

2.召開家長會(huì)，一起溝通幼兒在園一學(xué)期的狀況。請(qǐng)家長談?wù)労⒆佑辛四男┻M(jìn)步，并對(duì)今后的“家園共育”提出好的建議。

3.做好學(xué)期末的相關(guān)工作。

4.請(qǐng)各位家長支配好寶寶的寒假生活。

托班家長工作安排篇7

家長工作是切實(shí)作好幼教工作的前提，也是我們工作落到實(shí)處的保證，更是檢驗(yàn)我們工作的又一個(gè)側(cè)面！尤其對(duì)于我們這個(gè)剛剛組建的新班級(jí)來說，家長工作不單純是召開幾次家長會(huì)而已，她是靠人與人的溝通、心與心的溝通、日與月的積累換來的。家長是幼兒的第一任老師，只有切實(shí)作好家長工作，才能在真正意義上作好班級(jí)工作。

一、狀況分析：

（一）父母：

大多數(shù)的父母都較關(guān)切孩子在園的狀況，情愿和老師多溝通，具體了解孩子各方面的狀況?？吹阶约汉⒆忧樵父吲d奮興上幼兒園是最欣慰的。

（二）祖父母：

與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不同。較關(guān)切孩子在園吃、睡得是否好。仍有許多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子實(shí)力的強(qiáng)弱個(gè)別差異顯著。

（三）家長教化理念：

大多數(shù)家常的教化理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開朗的特性培育。希望幼兒能在集體中學(xué)習(xí)如何與人相處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。但與此同時(shí)，

家長又往往急于讓幼兒學(xué)習(xí)一些技能特長，對(duì)孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發(fā)展區(qū)。

二、指導(dǎo)思想：

（一）主動(dòng)、細(xì)致的做好每一位家長的工作；

（二）樹立一心一意為家長服務(wù)的思想；

（三）共同探討家長工作的藝術(shù)性，提高家長工作的質(zhì)量。

三、本學(xué)期家長工作安排與措施：

1、利用家長園地向家長介紹教化動(dòng)向，宣揚(yáng)教化理念和保健常識(shí)，使家長能夠做到科學(xué)育兒。

2、加強(qiáng)與家長的干脆聯(lián)系，做到“因人而宜”。針對(duì)不同家長的實(shí)際狀況，實(shí)行不同的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長多走近孩子、了解孩子。對(duì)于平常自己接送孩子的家長，加強(qiáng)平常的溝通，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、出現(xiàn)的問題等，讓家長第一時(shí)間知道，以期家園協(xié)作，獲得好的教化效果；而對(duì)于那些很少來園接送孩子的家長，則實(shí)行電話溝通、家園聯(lián)系冊(cè)聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時(shí)間能來園一次，通過和老師的直面溝通，真實(shí)地了解孩子的狀況。

3、利用家長會(huì)的機(jī)會(huì)，讓家長了解幼兒園的教化方針及發(fā)展方向，針對(duì)家庭的明顯差異，對(duì)于不同的

幼兒就要對(duì)其家長做好不同的家教指導(dǎo)工作。

4、引導(dǎo)家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的狀況及特點(diǎn)動(dòng)身，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比

較。

5、細(xì)致做好祖輩的思想工作?？梢酝ㄟ^老師對(duì)孩子的關(guān)切、照看使他們放心，并進(jìn)一步通過孩子獲得的進(jìn)步引導(dǎo)其放手，讓孩子做力所能及的事，協(xié)作做好孩子自理實(shí)力方面的工作。如薛昊小摯友，心情不穩(wěn)定，自理實(shí)力差，可先穩(wěn)定心情，從培育其獨(dú)立運(yùn)用調(diào)羹，獨(dú)立用餐入手，逐步引導(dǎo)。

家長工作是一門藝術(shù)，恒久值得我們?nèi)ヌ骄?，去發(fā)覺。只有不斷的探究，不斷的發(fā)覺，才能使我們的家長工作做的更好。

托班家長工作安排篇8

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到家教的重要性。提高孩子的整體素養(yǎng)，增加家長的家教意識(shí)，是