教育學(xué)院暑假三下鄉(xiāng)心得體會(huì)

第第頁(yè)教育學(xué)院暑假三下鄉(xiāng)心得體會(huì)

一周時(shí)間雖然短暫，但是我收獲頗豐。我擁有了許多在我20年的人生里所沒(méi)有過(guò)的經(jīng)受。我第一次搭了將近10個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途車(chē)，我第一次給同學(xué)上安全教育課，我第一次自己一個(gè)人獨(dú)立出題目，我第一次當(dāng)班主任，我第一次寫(xiě)主持稿······

在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我們啟夢(mèng)隊(duì)主要負(fù)責(zé)支教活動(dòng)，我擔(dān)負(fù)大班〔即五、六班級(jí)〕的班主任。在擔(dān)負(fù)班主任和上課的過(guò)程中，我體會(huì)到作為一個(gè)老師責(zé)任二字的重要性。搞教育不是搞生產(chǎn)，采納流水線(xiàn)的生產(chǎn)出一些列相同的產(chǎn)品。同學(xué)首先是一個(gè)人再是一個(gè)同學(xué)。我們首先要尊敬性格鮮亮的同學(xué)，與同學(xué)同等相處。老師的責(zé)任雖說(shuō)是教書(shū)育人但我覺(jué)得育人二字應(yīng)當(dāng)放在前面。同學(xué)要德與智進(jìn)展，我認(rèn)為是以德為先。在于同學(xué)與家長(zhǎng)的交往中，我聽(tīng)到了同學(xué)對(duì)自己以前老師的埋怨，其中有些我覺(jué)得是同學(xué)自己的問(wèn)題，但也有老師自身的問(wèn)題。其中老師的問(wèn)題主要在不尊敬同學(xué)，罵同學(xué)的時(shí)候帶有人身攻擊性，誤導(dǎo)同學(xué)蔑視所謂的差生，還有把同學(xué)當(dāng)成免費(fèi)勞動(dòng)力運(yùn)用，讓同學(xué)去疏通廁所。我個(gè)人不贊成這種行為。還有個(gè)別老師上課時(shí)只講十幾分鐘其他時(shí)間就把同學(xué)扔在教室里做習(xí)題，而自己那么跑到一邊去玩游戲。這是一個(gè)特別不負(fù)責(zé)任的行為。作為一個(gè)師范生，將來(lái)我們很有可能加入老師隊(duì)伍中，我覺(jué)得這是我們以后引以為戒的例子。老師為人師表，首先要做的是同學(xué)的表率。同學(xué)做錯(cuò)事可以罵但是要對(duì)事不對(duì)人，更不能人身攻擊。老師要尊敬同學(xué)，不能把同學(xué)當(dāng)作免費(fèi)勞動(dòng)力，但是適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)課還是要上的，適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)還是要做的。同等的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不能以成果論人，而應(yīng)當(dāng)以多把尺子量人。我覺(jué)得老師既然是上課就該待在教室。這是你的責(zé)任，同學(xué)自習(xí)也應(yīng)當(dāng)待在教室為同學(xué)答疑。當(dāng)然，這只是個(gè)別老師，大部分老師還是很盡職盡責(zé)的去教書(shū)育人。這種園丁精神是我們所要學(xué)習(xí)的。

在這一周里我也體會(huì)了當(dāng)老師的幸苦，由于我們之前的策劃和所到學(xué)校的`實(shí)際狀況相差很遠(yuǎn)，所以我們每天的課程都是頭天晚上臨時(shí)商榷的，時(shí)間很趕。由于我們上課都是采用活動(dòng)的形式因此要預(yù)備的教具就比較多。好幾天晚上我都忙到差不多臨晨1點(diǎn)。下課后，我們還要打掃教室，援助阿姨做飯。我明白了雖然說(shuō)當(dāng)老師是腦力勞動(dòng)其實(shí)，事實(shí)上是體力和腦力相結(jié)合的勞動(dòng)。其實(shí)許多工作都是這樣的。但是辛苦總是值得的，我們還來(lái)的是同學(xué)們上課的熱忱和同學(xué)們的一張張笑臉。印象中，有個(gè)同學(xué)特別懂事，他每天都幫我開(kāi)電腦、關(guān)電腦。甚至跑出去了還回來(lái)關(guān)電腦。這讓我感到很窩心。我們走的時(shí)候，許多同學(xué)都來(lái)送我們，幫我們提行李。由于鄉(xiāng)村地區(qū)條件比較差，我們上網(wǎng)總是比較困難。而且打印機(jī)不是那么好用，這為我們的工作帶來(lái)了一些困難。幸運(yùn)的是，帶我們的張?zhí)庨L(zhǎng)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都特別協(xié)作我們，盡力幫我們解決困難。我們兩個(gè)隊(duì)伍之間也協(xié)作很默契，相互援助。我們從最初的互不相識(shí)，到最末分別時(shí)的戀戀不舍。這些都讓我特別的感動(dòng)。我們還去看了**鎮(zhèn)的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)燒火龍的火龍模型，了解了每年正月十五燒火龍的寓意是能夠發(fā)財(cái)。還看了省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——惟妙惟肖的紙花。我們品嘗了當(dāng)?shù)氐某雒拿朗滁S金姜糖、豆夫、薯粄、牛雜面。讓我們了解到了文化不僅存在于書(shū)本還在人們的日常生活中。讓我們了解了鄉(xiāng)村文化。學(xué)校校長(zhǎng)曾意味深長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)我們教育學(xué)院的同學(xué)說(shuō)，盼望我們將來(lái)投身于農(nóng)村教育事業(yè)，每年的鄉(xiāng)村老師都招不滿(mǎn)。體驗(yàn)了一周的鄉(xiāng)村老師生活，雖然我將來(lái)不肯定會(huì)踏上老師崗位，也不肯定會(huì)投身鄉(xiāng)村教育中，但是我真的要給每一位鄉(xiāng)村老師致以深深的敬意，他們真的不簡(jiǎn)單。

人家都說(shuō)高校里不去一次三下鄉(xiāng)是一個(gè)缺憾，以前我覺(jué)得沒(méi)什么，但現(xiàn)在我覺(jué)