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科教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《靈活巧妙的剪刀》教案目標(biāo)1.知道剪刀是一種組合工具,它具有斜面和杠桿2.知道形式多樣的剪刀也是多項(xiàng)技術(shù)組合的產(chǎn)物,用以解決不同任務(wù)1.能利用剪刀完成裁剪和模擬外科手術(shù)的探究任務(wù)2.能運(yùn)用時(shí)間、用力、安全、靈活、方便等多個(gè)指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)剪刀使用1.能遵守規(guī)則,與小組成員互相配合,積極協(xié)作共同完知道各種各樣的剪刀是人類在解決特定問(wèn)題時(shí),不斷思考、創(chuàng)新發(fā)明重難點(diǎn)聚焦金屬。)大多數(shù)金屬都十分堅(jiān)硬,人們是怎么將它們鍛造成剪刀的呢?(預(yù)設(shè):運(yùn)用冶煉技術(shù)。)為可能。大多數(shù)金屬不僅堅(jiān)硬耐用,更難得的是它們的可塑性強(qiáng)。人們可以將金屬熔化、拉伸、彎曲、成形和再成一起來(lái)研究生活中這些靈活巧妙的剪刀吧!(板書:靈活巧妙的剪刀`【設(shè)計(jì)意圖】從制作剪刀的材料到制造剪刀的冶煉技術(shù),再到剪刀的功能,逐步引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生對(duì)剪刀的研究興趣與研討片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些工具的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。動(dòng)。)這些工具都有哪些相似之處呢?(預(yù)設(shè):剪刀和小刀說(shuō)說(shuō)效果怎么樣?(預(yù)設(shè):紙片可以撕,但是撕下來(lái)的圓形和方形紙片的形狀都不規(guī)則;布片撕不動(dòng)。)大家再用2.布置任務(wù):分發(fā)剪刀,指導(dǎo)學(xué)生分組活動(dòng),用剪刀把圓形和方形的紙和布料裁剪下來(lái)并完成活動(dòng)幫助(1)使用剪刀分別剪出一片方形和一片圓形的紙。(2)使用剪刀分別裁出一片方形和一片圓形的布料。(3)完成裁剪后,記錄自己的感受。剪刀測(cè)試記錄表(一)活動(dòng)是是的快慢快(比如安全)安全、省力我的剪紙比剪布料更快、更省力一些,因?yàn)椴剂狭厦姹患糸_。剪紙時(shí),兩種形狀都很容易截活;剪布時(shí),兩種形狀都不太容易裁剪,因?yàn)椴缓糜昧?.小紙的時(shí)候更省力。剪刀的把手能夠控制刀刃移動(dòng)的方向和開合的角度,所以剪圓形紙片時(shí)很靈活。真觀看,最后將畫面定格在剪刀特寫處。與研討剪的結(jié)構(gòu)與此有什么樣的關(guān)系呢?讓我們通過(guò)體驗(yàn)來(lái)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)我的(1)使用解剖剪剪開廢舊網(wǎng)線的塑料外皮,要求外皮開口不能太大。(2)使用解剖剪剪斷網(wǎng)線中的兩根導(dǎo)線,要求剪的過(guò)程中盡(3)完成“手術(shù)”后,記錄自己的感受。剪刀測(cè)試記錄表(二) 成任務(wù)的快慢方便(比如安全)剪斷網(wǎng)線中的兩根導(dǎo)線解剖剪的把手比普通剪刀的長(zhǎng),刀刃比普通剪剪開塑料外皮和剪斷兩根導(dǎo)線。解剖剪的刀看作杠桿。解剖剪的把手長(zhǎng),刀刃短,即用力點(diǎn)比阻力點(diǎn)離支點(diǎn)遠(yuǎn),所以它是省力杠桿。當(dāng)把手移動(dòng)較長(zhǎng)距離時(shí),刀尖只移動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)距離,從而使控制更加精準(zhǔn)。主持人:完成探索活動(dòng)之后,你們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)剪刀這種工具?學(xué)生1:使用方便、安全,能省力,也很靈學(xué)生2:我認(rèn)為完成任務(wù)的時(shí)間、完成任務(wù)的難度、是否省力、是否靈活、是否安全等都可以用來(lái)評(píng)價(jià)剪刀的主持人:在模擬醫(yī)生做外科手術(shù)的活動(dòng)中,你們認(rèn)為剪刀有什么作用?它的什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使它具備這樣的作學(xué)生3:我認(rèn)為剪刀起到了剪開、分離、剪斷的作用它的把手長(zhǎng)、刀刃短而薄、刀尖鋒利的結(jié)構(gòu)使它具備這與研討小組1:我們認(rèn)為剪刀這種工具使用方便、安全,能省力也很靈活,我們可以從完成任務(wù)的時(shí)間、完成任務(wù)的難度、是否省力、是否靈活、是否安全等多個(gè)指標(biāo)去評(píng)價(jià)剪刀的優(yōu)劣。在模擬醫(yī)生做外科手術(shù)的活動(dòng)中,我們認(rèn)為剪刀起到了剪開、分離、剪斷的作用,它的把手長(zhǎng)、刀刃短而薄、刀尖鋒利的結(jié)構(gòu)使它具備這樣的作用。嗎?放“各行各業(yè)對(duì)剪刀的使用”的視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考這些剪刀有什么異同?為什么要如此設(shè)計(jì)?各有什么作過(guò)把手控制刀刃移動(dòng)的方向和開合的角度,刀刃的方向和角度的變化可以靈活地對(duì)材料進(jìn)行加工和剪切。人們根據(jù)需要,還巧妙地設(shè)計(jì)了剪刀的各個(gè)部分,使得剪刀能更好地應(yīng)用于生活的多個(gè)領(lǐng)域,比如服裝加工、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。鋒利的刀刃和錐形的刀尖是斜面,刀刃和把手繞著中間的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng),可以看作杠桿。組合多項(xiàng)技術(shù)是工力、靈活、方便影響影響學(xué)生對(duì)剪刀比較熟悉,都能使用剪刀完成裁剪任務(wù)。因此,本課首先出示幾種不同的剪刀、小刀、核桃?jiàn)A和撬棍的圖片,讓學(xué)生比較這些工具的相似性,從而發(fā)現(xiàn)剪刀結(jié)構(gòu)。然后,以探索活動(dòng)為驅(qū)動(dòng),在具體的操作情境中引導(dǎo)學(xué)生探究剪刀的特點(diǎn)與作用,學(xué)
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