學習《新課標》心得體會

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在教學中，我們要根據(jù)新課程標準的要求，正確處理好同學自主學習和老師引導的關(guān)系。怎樣做到“教”與“學”的和諧統(tǒng)一呢？

首先老師要做好“角色”轉(zhuǎn)換，從站在講臺上的傳授者變?yōu)榕c同學共同學習的參加者。要關(guān)懷愛惜同學，隨時了解同學的認知水平和思想狀態(tài)，營造融洽、寬松的學習氛圍，把自己看作是同學的伙伴，與他們自由自在地溝通，并盡可能為每個同學提供張揚性格、展示自我的機會，使他們在品嘗勝利的同時感受到學習的樂趣。

其次，老師要當好課堂學習的組織者和引導者，要調(diào)控時間和節(jié)奏，做到講練結(jié)合，張弛有度。該講的肯定講，該“導”的.需要導，要充分挖掘一切可以利用的教學資源，科學地設計教法，優(yōu)化教學過程?！爸v”在關(guān)鍵處，“導”在迷茫處，老師不忙評價，而是因勢利導。假如老師不實時引導，同學就不可能有富有性格的思維，多角度、有創(chuàng)意的見解了。

再次，老師的指導需要與同學自主學習有機地結(jié)合。同學的“主體”作用發(fā)揮得如何，關(guān)鍵在老師的“導”，課堂上一切活動的設計都依據(jù)同學的“學情”來設計。而詳細到數(shù)學這門學科，我們又該怎么做呢？

一、捕獲生活現(xiàn)象，引入新知。捕獲生活中的數(shù)學現(xiàn)象，就是在數(shù)學教學中聯(lián)系生活中的問題，挖掘數(shù)學知識的生活內(nèi)涵，讓數(shù)學更多地聯(lián)系實際，貼近生活。達到生活材料數(shù)學化，數(shù)學教同學活化。

二、轉(zhuǎn)變學習方式，獲得新知。新課程大力提倡自主式、合作式、探究式的學習方式。強調(diào)同學是學習的主體，為不同層次的同學提供參加學習，體驗勝利的機會；在合作學習中有明確的責任分工，促進同學之間能有效地溝通；在探究性學習中，通過設置問題情境，讓同學獨立、自主地發(fā)覺問題。通過觀測、比較、溝通等活動，促進同學知識與技能、情感、立場、與價值觀的整體進展，對培育將來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義。

三、進展性格，創(chuàng)新學習。創(chuàng)新意識的進展，依托于性格的充分進展。要進展同學性格，就是要進展同學批判思維技能，使他們富于冒險心、新奇心、挑戰(zhàn)心、想象力等。還要鼓舞同學從多方面，多角度去理解問題。充許獨立從事探究活動，不排斥同學的錯誤或失敗，公正公正對待每一位同學。進展性格，創(chuàng)新學習要求老師吃透教材，努力為同學思維活動提供最大限度的伸展空間。讓同學有機公充分展示自我。

四、游戲?qū)W習，體驗新知。練習是同學獵取知識，形成技能，進展智力的重要手段。假如能把練習內(nèi)容寓于游戲、競爭之中，就能援助他們從厭倦的心情中解放出來，喚起他們主動參加練習的激情，收到事半功倍的效果，并從中體驗勝利的喜悅，喚起同學興味盎然地再一次追求勝利的心向。

總之，要真正落實同學的主體地位，使同學有效地自主學習，需要提供同學自主學習的空間，保證同學自主學習