公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教初中語(yǔ)文七下《我們家的男子漢》課件

我們家的男子漢整體感知

快速瀏覽課文，思考：1.課文寫(xiě)的小主人公哪些有意思的事？2.作者是怎樣將這些豐富的材料組織安排的？這樣做有什么好處？

按人物特點(diǎn)將材料分類，每一部分使用小標(biāo)題。這樣做可以使條理清楚、結(jié)構(gòu)清晰。男子漢成長(zhǎng)檔案姓名年齡畫(huà)面呈現(xiàn)拍攝理由個(gè)性童言留聲理由成長(zhǎng)攝影集成長(zhǎng)留聲機(jī)個(gè)性評(píng)點(diǎn)長(zhǎng)輩寄語(yǔ)小店的冰箱前頭，他的手抓著冰箱的邊沿，露出半個(gè)腦袋，滿頭大汗、耐心地等待著。這個(gè)畫(huà)面展現(xiàn)了他堅(jiān)持自己買橘子水時(shí)的外貌、神態(tài)和動(dòng)作，雖然焦急，但還是很耐心，能表現(xiàn)他對(duì)獨(dú)立的要求。小“男子漢”三四歲探究人物

請(qǐng)從文中選取關(guān)于小主人公的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，捕捉成畫(huà)面，并寫(xiě)下你的選取理由。（提示：“畫(huà)面呈現(xiàn)”要是對(duì)人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作等方面細(xì)致的刻畫(huà)；“選取理由”要側(cè)重體會(huì)人物心理或個(gè)性特征。）成長(zhǎng)攝影集男子漢成長(zhǎng)檔案姓名年齡畫(huà)面呈現(xiàn)拍攝理由個(gè)性童言留聲理由成長(zhǎng)攝影集成長(zhǎng)留聲機(jī)個(gè)性評(píng)點(diǎn)長(zhǎng)輩寄語(yǔ)小店的冰箱前頭，他的手抓著冰箱的邊沿，露出半個(gè)腦袋，滿頭大汗、耐心地等待著。這個(gè)畫(huà)面展現(xiàn)了他堅(jiān)持自己買橘子水時(shí)的外貌、神態(tài)和動(dòng)作，雖然焦急，但還是很耐心，能表現(xiàn)他對(duì)獨(dú)立的要求。小“男子漢”三四歲第一部分里：“用肉湯拌飯可以嗎？”“那么棒冰可以吃嗎？”可以看出他對(duì)吃的興趣，為了去少林寺竟愿意在吃上作出讓步。語(yǔ)言充滿童趣，可見(jiàn)他的天真。探究人物

選取小主人公個(gè)性鮮明的語(yǔ)言記錄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你的記錄理由。成長(zhǎng)留聲機(jī)男子漢成長(zhǎng)檔案姓名年齡畫(huà)面呈現(xiàn)拍攝理由個(gè)性童言留聲理由成長(zhǎng)攝影集成長(zhǎng)留聲機(jī)個(gè)性評(píng)點(diǎn)長(zhǎng)輩寄語(yǔ)小店的冰箱前頭，他的手抓著冰箱的邊沿，露出半個(gè)腦袋，滿頭大汗、耐心地等待著。這個(gè)畫(huà)面展現(xiàn)了他堅(jiān)持自己買橘子水時(shí)的外貌、神態(tài)和動(dòng)作，雖然焦急，但還是很耐心，能表現(xiàn)他對(duì)獨(dú)立的要求。小“男子漢”三四歲第一部分里：“用肉湯拌飯可以嗎？”“那么棒冰可以吃嗎？”可以看出他對(duì)吃的興趣，為了去少林寺竟愿意在吃上作出讓步。語(yǔ)言充滿童趣，可見(jiàn)他的天真。天真、可愛(ài)、崇拜父親、要求獨(dú)立、剛強(qiáng)、有情義、沉著、勇敢體會(huì)情感思考：

1.作者為什么要在前面寫(xiě)不屬于“男子漢”特征的內(nèi)容呢？

2.作者對(duì)小“男子漢”傾注了哪些情感？男子漢成長(zhǎng)檔案姓名年齡畫(huà)面呈現(xiàn)拍攝理由個(gè)性童言留聲理由成長(zhǎng)相冊(cè)成長(zhǎng)留聲機(jī)個(gè)性評(píng)點(diǎn)長(zhǎng)輩寄語(yǔ)示例：他站在小店的冰箱前頭買橘子水，露著半個(gè)腦袋，手抓著冰箱的邊沿，滿頭大汗、耐心地等待著。這個(gè)畫(huà)面展現(xiàn)了他堅(jiān)持自己買橘子水時(shí)的外貌、神態(tài)和動(dòng)作，能表現(xiàn)他對(duì)獨(dú)立的要求。小“男子漢”三四歲第一部分里：“用肉湯拌飯可以嗎？”“那么棒冰可以吃嗎？”可以看出他對(duì)吃的興趣，為了去少林寺竟愿意在吃上作出讓步。語(yǔ)言充滿童趣，可見(jiàn)他的天真。讓男子漢們好好兒地長(zhǎng)吧！天真、可愛(ài)、崇拜父親、要求獨(dú)立、有情義、剛強(qiáng)、沉著、勇敢

王安憶，上海人，作家茹志鵑的女兒。主要著作《雨，沙沙沙》、《王安憶中短篇小說(shuō)集》、《小城之戀》等。長(zhǎng)篇小說(shuō)《長(zhǎng)恨歌》獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。作品多次獲中國(guó)女性創(chuàng)作獎(jiǎng)。王安憶的作品，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感?！袄斫狻迸c“愛(ài)”是她的創(chuàng)作宗旨。建議課后閱讀相關(guān)作品《男子漢成人》升華感悟欣賞歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》傲氣面對(duì)萬(wàn)重浪熱血像那紅日光膽似鐵打骨如精鋼胸襟百千丈眼光萬(wàn)里長(zhǎng)我發(fā)奮圖強(qiáng)做好漢做個(gè)好漢子每天要自強(qiáng)熱血男兒漢比太陽(yáng)更光讓海天為我聚能量去開(kāi)天辟地為我理想去闖看碧波高壯又看碧空廣闊浩氣揚(yáng)我是男兒當(dāng)自強(qiáng)昂步挺胸大家做棟梁做好漢用我百點(diǎn)熱耀出千分光做個(gè)好漢子熱血熱腸熱比太陽(yáng)更光從歌詞中你又懂得“男子漢”一詞還有哪些內(nèi)涵呢？升華感悟希望所有的同學(xué)都成為“男子漢”！男子漢之歌男子漢，做事有耐心而果斷男子漢，自信心足事業(yè)心強(qiáng)男子漢，經(jīng)得起挫折和失敗男子漢，剛中有柔，胸襟坦蕩男子漢，勇敢撐起一片沉重的天男子漢，任何時(shí)候都活得瀟瀟灑灑男子漢，失意時(shí)說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么男子漢啊！是一支雄壯的歌在披荊斬棘的山道上奮力前行，高亢歌唱升華感悟賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使