水的作用大班教案8篇

水的作用大班教案8篇水的作用大班教案篇1活動目標：1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。2、知道在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法。活動準備：1、因漏氣而造成的事故事例。2、煤氣灶一個。3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象?；顒舆^程：一、認識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處1、出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?2、教師進行簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄二、觀看錄象，了解煤氣的危險性。1.教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。2.展示有關(guān)圖片或相關(guān)的.報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU性有哪些?教師小結(jié)。三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法1.怎樣安全使用煤氣。2.怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?3.我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。1、當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。2、小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān)。3、如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。水的作用大班教案篇2活動目標:1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,懂得愛護樹木。2、教育幼兒愛護花草樹木,促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護的意識和良好的行為習(xí)慣。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析、判斷、思維及語言表達能力。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動重點：了解和掌握樹木對人類的作用?；顒与y點：懂得在日常生活中逐步養(yǎng)成愛護樹木良好行為習(xí)慣?；顒舆^程:(一)引導(dǎo)幼兒表演歌曲《大樹媽媽》，引導(dǎo)幼兒討論：剛才小朋友表演的大樹媽媽真好，小朋友們知道大樹媽媽給我們帶來了什么作用嗎?以談話的形式引出活動內(nèi)容。(二)教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認識樹的作用。1.美化環(huán)境的作用。(1)這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹木……)(2)如果這兩個環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒?為什么?(環(huán)境美……)師：(指甲圖)樹木(花草)可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎?(小朋友討論、發(fā)言)小結(jié)：這種作用我們叫它"美化環(huán)境"(幼兒學(xué)記)。2.凈化空氣的作用。(1)這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙)(2)(指乙圖)如果你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺?(嗆嗓子、咳嗽)(3)一陣風(fēng)吹來，黑煙灰隨風(fēng)飄落，周圍的環(huán)境會變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒討論)。師：是啊，如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了，還會生好多疾病呢。(4)小朋友再看，(指甲圖)樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢?(幼兒討論)師：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個作用，你能說出這叫什么作用嗎?(啟發(fā)幼兒討論)小結(jié)：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫"凈化空氣"(幼兒學(xué)記)。3.調(diào)節(jié)氣候的本領(lǐng)。(1)觀察圖上的人，在樹下的人感覺會怎么樣?(在樹下的很涼快)沒在樹下的人感覺又會怎么樣?(這邊沒有樹，太熱了)(2)為什么有樹的地方就會涼快呢?這又是樹的一個作用呢?(幼兒討論)小結(jié)：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫"調(diào)節(jié)氣溫"(幼兒學(xué)記)。(三)防風(fēng)、防沙、防洪的作用。師：小朋友，現(xiàn)在老師給大家講一個故事，聽了故事后，你就會知道樹還有一個更大的作用呢?教師講述《大森林的故事》：聰明的小朋友，村子被風(fēng)吹垮了嗎?被洪水淹沒了嗎?被沙子埋了嗎?提問：村子被風(fēng)吹到了嗎?(沒有)被沙埋了嗎?(沒有)被洪水淹沒了嗎?(沒有)那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用?(防風(fēng)、防沙、防洪)(四)復(fù)習(xí)鞏固樹的作用通過啟發(fā)提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。(五)游戲:"我是小法官"看圖片探討人類對樹的破壞與保護。(六)律動：學(xué)種樹師：小朋友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了許多好事，我們要多種樹，讓我們一起種樹吧。音樂起(律動)，幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水，小樹發(fā)芽長大，小朋友高高興興拍手、跳舞。附故事：從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠處，住著三個惡魔王，風(fēng)魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng)，風(fēng)魔王說："我的本領(lǐng)最大，我可以把村子吹得稀巴爛!"雨魔王說："我的本領(lǐng)大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒!"沙魔王說"你們的本領(lǐng)都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!"他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。這時，忽然聽到大森林里樹葉"嘩嘩"作響，一個聲音在喊著："別害怕，我會保護你們的!"風(fēng)魔王來了，它鼓起腮幫子"呼呼"拼命地吹，雨魔王來了，傾盆大雨"嘩嘩"地下，沙魔王來了，狂風(fēng)卷著黃沙"嗚嗚"地刮……教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。水的作用大班教案篇3活動目標:1、通過孩子的操作能夠理解力的作用，了解地心引力。2、讓幼兒愉快的操作?；顒訙蕚?1、糖紙、羽毛、報紙、玩具、乒乓球、紙杯、剪刀、透明膠、雙面膠2、ppt一份（物體的圖片）3、一段抒情的音樂4、表格一份幼兒人手一份活動重難點：1、孩子對物體的引力會不了解。2、讓幼兒學(xué)會統(tǒng)計數(shù)據(jù)?；顒舆^程:1、教師引導(dǎo)幼兒觀察師：孩子們今天老師給你們帶來了許多好玩的，你們來看看吧！操作教師在旁邊進行指導(dǎo)師：“剛才你嘗試的是什么物品呢”師:“它落下來的速度是什么樣的?”2、再一次拋接物體,發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。(1)啟發(fā)幼兒任意選兩樣玩具同時拋接師:“孩子們，你們再試試兩種物品有什么不一樣嗎？幼：“有的很慢有的很快”(2)幼兒同伴操作，想想怎樣可以改變物體。師：“孩子們，你們想想你們有什么辦法可以改變物體的重量呢”孩子操作，教師進行總結(jié)。師:“扔上去的物體為什么會落下來呢?”(是由于地球的引力。)3、統(tǒng)計表格教師出示表格，請孩子把物體的下落速度進行統(tǒng)計。師分發(fā)表格一人一張，進行統(tǒng)計。完成之后教師進行評價工作。（幼兒也可以讓孩子們自己進行評價）4、小結(jié)：知道物體由于地球的引力扔上去以后都會下落，輕重物體的下落速度是不一樣的。我們把自己的經(jīng)驗帶回到教室里給伙伴們分享吧！水的作用大班教案篇4活動來源：煤氣灶給人們的生活帶來了方便，衛(wèi)生的烹飪環(huán)境，但使用或保管不當很容易留下安全隱患，為了讓幼兒了解煤氣灶的作用和危險性，設(shè)計了此課程。活動目標：1、了解煤氣灶的作用和危險性2、掌握在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法活動重點了解煤氣灶的作用和危險性活動難點掌握在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法活動準備煤氣灶圖片活動過程：一、導(dǎo)入活動1、教師出示煤氣灶圖片2、教師：小朋友，你們認識它嗎（煤氣灶）你們家使用煤氣嗎煤氣灶有哪些用處幼兒自由回答3、教師：煤氣灶使用不當，會有哪些危險教師小結(jié)：煤氣灶給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。如果使用不當，容易發(fā)生火災(zāi)，給我們的生命以及財產(chǎn)帶來危險。二、請幼兒翻開教材，看圖提問1、小朋友為什么不能單獨去開煤氣灶（會發(fā)生煤氣泄事故）2、小朋友你們明白煤氣泄會發(fā)生什么可怕的事情嗎（人會中毒，會爆炸，著火）3、發(fā)現(xiàn)煤氣泄我們就應(yīng)怎樣做（聞到煤氣不能打電話、不能開燈、開窗通風(fēng)、趕快跑到外面）教師小結(jié)：煤氣的用處很多，但是如果不正確的使用煤氣，它也會給我們帶來許多危害。一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄，立刻關(guān)掉煤氣閥門，不能開燈，不能打開抽油煙機和排風(fēng)扇，不能點火，也不能在室內(nèi)撥打電話。要立刻用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打開門窗，跑到空氣新鮮的地方。三、決定對與錯教師：小朋友請你們說說下面的小朋友做得對嗎1、組織幼兒討論（1）小朋友不停的開關(guān)煤氣灶（2）肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃（3）聞到家里有煤氣味，趕緊給爸爸媽媽打電話（4）聞到家里有煤氣味，繼續(xù)呆在家里玩教師小結(jié)：這些行為都不對！2、教師：那么我們就應(yīng)怎樣做呢幼兒：聞到家里有煤氣味，趕緊跑出家門求救教師小結(jié)：在生活中有時會有危險發(fā)生，小朋友要學(xué)會解救自己的方法活動反思幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。這天透過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄正確的做法。水的作用大班教案篇5活動目標：1、理解摩擦力。2、摩擦力對生活的影響。3、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見?；顒訙蕚洌赫n件3個，兩次實驗的材料?；顒舆^程：一、引題出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特寫圖片。兩雙鞋底有什么不同？換穿可以嗎？為什么？二、第一次實驗，感知物體表面與摩擦力的關(guān)系。1、這里藏著什么秘密嗎？實驗。2、2條滑道——紙滑道和絨布滑道，2個紙筒。輕輕放上去，輕輕放手，會發(fā)生什么？3、四人一組進行。4、小紙筒從滑道上滑下來是有什么不一樣？（距離遠近、速度快慢）并記錄（出示課件一）5、為什么同樣的紙筒有不同的結(jié)果？出示課件二，教師小結(jié)：紙筒劃下去時，有一種神奇的力量，它會牢牢拉住紙筒，不讓它滑下去，這種力叫做摩擦力。當物體粗糙時，摩擦力就大，當物體光滑時，就拉不住紙筒了，摩擦力就小。三、第二次實驗，感知1、實驗要求：同樣的滑道，給紙筒穿上不同的衣服（衛(wèi)生紙、瓦楞紙、毛巾），與光紙筒的比較。2、交流：你用了什么辦法？有什么變化？為什么會這樣？（毛巾最粗糙）四、討論如果登山員穿上冰刀去爬山，會怎樣？如果……會怎樣？小結(jié)：登山員只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能穩(wěn)步爬山，冰上運動員只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。五、摩擦力在生活中的應(yīng)用。出示課件三：廁所里為什么要墊防滑墊？（增加摩擦力，防滑）滑梯的光滑（減少摩擦力）活動延伸：手太滑打不開瓶蓋，怎么辦？活動反思：活動中體現(xiàn)了“做中學(xué)”的思想。在實驗活動中，充分引導(dǎo)幼兒操作各種不同的材料，探索摩擦力是一種阻力，不斷感受、體驗?zāi)Σ亮ΜF(xiàn)象的問題。體驗到發(fā)現(xiàn)、探索的快樂，產(chǎn)生“我想做、我愿做、我能做”的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓孩子探索了解生活中離不開摩擦力。水的作用大班教案篇6活動目標：1、由于地球引力，各種物體在空中會自由下落。2、感知不同物體下落是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。3、改變物體下落的速度，培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。5、體驗解決問題的成就感?；顒訙蕚洌喊准?、小沙包、羽毛、夾子、彩帶、積木?；顒舆^程：一、感知物體自由下落的現(xiàn)象。（1）把這沙包（白紙）往上扔，會發(fā)現(xiàn)什么？（2）這些東西都怎么樣了？（掉下來）扔上去的東西為什么往下落？因為地球引力，拋扔物體在空中都會自由下落。二、物體下落速度有快有慢。（1）這些物品下落時哪些快哪些慢？（同一高度）（2）講解表格，幼兒分小組合作完成表格。（3）同時拋物體，下落速度有快有慢。（4）校對表格，共同發(fā)現(xiàn)證明白紙、羽毛、彩帶、下落速度慢，而沙包、夾子、積木的下落速度快一些。為什么？小結(jié)：知道由于地球的引力物體都會下落。在同一高度上，重的會比輕的落得快。輕而大的物體扔不高，落下來也慢；重而小的物體扔得高，落下來也快。三、幼兒嘗試探索1、有沒有辦法，讓兩張相同的紙，一張紙落得稍快一些？2、大膽想像和嘗試，找出答案。將一張紙用夾子夾住，下落時速度會加快。3、知道物體通過改變，也會改變它的速度。活動延伸：在區(qū)域活動中讓幼兒繼續(xù)感知?；顒臃此迹何κ且环N看不見、摸不著的“力”，通過游戲的層層引導(dǎo)，首先感知物體的下落現(xiàn)象，其次比較兩種物體的下落速度，再次討論怎樣改變同一物體的下落速度，讓幼兒積極的參與游戲，并嘗試通過感受、探索、發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣使幼兒由被動學(xué)習(xí)者變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)者、探索者，從而培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。使科學(xué)活動順利地延伸到幼兒的一日活動中，不為“教”而教，只是幼兒的“學(xué)”而教，突出幼兒的主動性和自主性。水的作用大班教案篇7活動目標1、在動手操作中，激發(fā)幼兒探究摩擦力的興趣。2、發(fā)展幼兒思維，能嘗試用多種辦法改變摩擦力的大小。3、引導(dǎo)幼兒了解摩擦力，感知不同材料對摩擦力產(chǎn)生的影響?；顒訙蕚?、課件：圖片—陀螺2、玻璃球、干棗、斜面、輪胎、麻繩、帶拉鏈的衣服、蠟燭、飲料瓶、毛巾。活動過程一、導(dǎo)入1、感知摩擦力的存在，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。請部分幼兒演示拔河比賽2、請小朋友說一說，手抓住繩子后有什么感覺。教師小結(jié)：會感覺到一種阻礙我們的手和繩子摩擦的力，這叫做摩擦力。二、展??1、教師：摩擦力是一種神奇的力量，它在我們的生活中無處不在，而且它還有一個古怪的脾氣，就是有時候大，有時候小。你們想不想和老師一起研究一下這個古怪的摩擦力呀?2、實驗：摩擦力通過實驗了解摩擦力，感知不同材料對摩擦力產(chǎn)生的影響。知道摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。(1)讓陀螺在光滑的木板和鋪有絨布的木板上轉(zhuǎn)動，比較那個陀螺會最先停下來。提問：哪個陀螺會最先停下來，為什么?小結(jié)：鋪有絨布的.木板上的陀螺會最先停下來，因為絨布很粗糙，摩擦力大;光滑的木板因為表面光滑，摩擦力小，所以陀螺轉(zhuǎn)動的時間長。(2)夾玻璃球和夾棗比賽。引導(dǎo)幼兒分組進行實驗：將裝在瓶子里的玻璃球和裝在瓶子里的棗夾出放在盤子里，看看哪一組最先夾完。提問：這次你有什么發(fā)現(xiàn)，摩擦力的大小和什么有關(guān)系?小結(jié)：摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)系，物體間接觸面光滑，摩擦力小;物體間接觸面粗糙，摩擦力大。3、動腦筋想辦法，如何減小和增大摩擦力。摩擦力有時大，有時小，有時候會幫助我們，有時候又會給我們制造麻煩，現(xiàn)在請小朋友開動腦筋，讓摩擦力幫助我們做好事。(1)衣服上的拉鏈拉不開怎么辦?(讓幼兒嘗試用蠟燭減少摩擦力解決問題。)(2)飲料瓶的瓶蓋打不開真么辦?(讓幼兒嘗試用毛巾包住瓶蓋增大摩擦力解決問題。)4、了解摩擦力在生活中的應(yīng)用。增大：鞋子和輪胎的花紋、跑道、釘子鞋等。減?。簼櫥?、磁懸浮列車等。小結(jié)：原來，摩擦力是可以增大或減小的，我們小朋友要動腦筋讓它們幫助我們。三、結(jié)束幼兒自由討論，生活中還有哪些摩擦力。水的作用大班教案篇8［活動目標］1、讓幼兒認識樹有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣溫、凈化空氣和防風(fēng)、防沙、防洪的作用。2、體驗在不同環(huán)境下人們所產(chǎn)生的不同情感，知道環(huán)境影響人的身心健康，培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析、思維及語言表達能力。［活動準備］1、表現(xiàn)不同環(huán)境的兩幅圖片（好的為甲，差的為乙）。2、“小樹苗”貼絨若干。3、錄音機、《學(xué)植樹》磁帶［活動過程］一、帶幼兒到樹下玩耍，引導(dǎo)幼兒討論：1、人們?yōu)槭裁匆N樹？樹木有什么作用？2、如果沒有了樹木，世界會變成什么樣子？以談話的形式引出活動內(nèi)容。二、教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認識樹的作用。1、美化環(huán)境的作用。（1）這兩幅圖你喜歡哪一幅？為什么？（有花草樹木……）（2）如果這兩個環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒？為什么？（環(huán)境美……）師：（指甲圖）樹木（花草）可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎？（小朋友討論、發(fā)言）小結(jié)：這種作用我們叫它“美化環(huán)境”（幼兒學(xué)記）。2、凈化空氣的作用。（1）這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同？（乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙）（2）（指乙圖）如果你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺？（嗆嗓子、咳嗽）（3）一陣風(fēng)吹來，黑煙灰隨風(fēng)飄落，周圍的環(huán)境會變成什么樣子？你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎？為什么？（幼兒討論）。師：是啊，如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了，還會生好多疾病呢。（4）小朋友再看，（指甲圖）樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢？（幼兒討論）師：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個作用，你能說出這叫什么作用嗎？（啟發(fā)幼兒討論）小結(jié)：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫“凈化空氣”（幼兒學(xué)記）。3、調(diào)節(jié)氣候的本領(lǐng)。（1）這兩幅圖上正在玩的小朋友的表現(xiàn)有什么不同？（表情不一樣，滿臉大汗……）（2）（指甲圖）站在窗口的這個小朋友為什么很高興？他看到兩個小朋友在大樹下玩得很開心，他怎么說？誰來表演一下（請2—3人表演）（3）（指乙圖）站在窗口的這個小朋友為什么不高興？他看到兩個小朋友在炎熱的太陽底下滿身大汗，他又會怎樣說？（請2—3人表演）（4）兩幅圖上的小朋友，為什么有的很高興出來玩，有的不高興出來玩呢？幼：（指甲圖）這邊樹多很涼快，小朋友很高興出來玩，（指乙圖）這邊沒有樹，太熱了，小朋友就不出來玩。（5）為什么有樹的.地方就會涼快呢？這又是樹的一個作用呢？（幼兒討論）小結(jié)：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調(diào)節(jié)氣溫”（幼兒學(xué)記）。三、防風(fēng)、防沙、防洪的作用。師：小朋友，現(xiàn)在老師給大家講一個故