2021-2022學(xué)年上海松江區(qū)八年級上學(xué)期期末語文試題及答案

2021學(xué)年第一學(xué)期八年級期終考試語文試卷（滿分：100分，完成時間100分鐘）2022.1考生注意：本卷共有23題。請將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷上不計(jì)分。一、文言文（25分）（）8分）1.（1）老驥伏櫪，_____________（2）____________（3）所以動心忍性，________________（4）春天來了，小文望著呼朋引伴的鳥兒們，禁不住想起《錢塘湖春行》中“____________，______________”兩句詩。（）9分）閱讀下列詩文，完成下面小題【甲詞】漁家傲天接云濤連曉霧。星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語。殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮。學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住。蓬舟吹取三山去。【乙文】愚公移山（節(jié)選）河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。2.《漁家傲》的作者是_________________。3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。甚矣，汝之不惠！4.）A.【甲詞】中天帝被詞人所感動從而幫助她實(shí)現(xiàn)了愿望。B.【乙文】中愚公對于智叟的目光短淺感到深深的嘆息。C.【甲詞】的詞人【乙文】的愚公都有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。D.【甲詞】的詞人【乙文】的愚公都遭遇了諸多的困難。5.____________文】表達(dá)了愚公_______________決心。（）8分）閱讀下文，完成下面小題宋弘責(zé)桓譚（宋）弘薦沛國①桓譚，為議郎、給事中②。帝③令譚鼓琴，愛其繁聲④。弘聞之，不悅；伺譚內(nèi)出⑤，正譚至，不與席而讓⑥“能自改邪，將令相舉以法乎？”久，乃遣之。后大會群臣，帝使譚鼓琴。譚見弘，失其常度。帝怪而問之，弘乃離席免冠謝曰：“臣所以．薦桓譚者，望能以忠正導(dǎo)主；而令朝廷耽悅鄭聲，臣之罪也?！钡鄹娜葜x之，使反服，其后遂不復(fù)令譚給．事中?！咀⑨尅竣倥鎳汗诺孛?。②議郎、給事中：官職名稱。③帝：指東漢光武帝劉秀。④繁聲：此指花音曲子，類似靡靡之音。下文的“鄭聲亦同此。⑤內(nèi)出：從宮內(nèi)出來。⑥讓：責(zé)備。6.解釋下列加點(diǎn)的字。（1）帝使譚鼓琴（）2）帝改容謝之（）．．7.下列對劃線句理解正確的一項(xiàng)是（）A.（宋弘）正穿著朝服坐在府堂上，派屬吏去傳喚桓譚。B.（宋弘）正穿著朝服坐在府堂上，派屬吏去請桓譚。C.（宋弘）把朝服穿戴整齊坐在府堂上，派屬吏去傳喚桓譚。D.（宋弘）把朝服穿戴整齊坐在府堂上，派屬吏去請桓譚。8.帝讓宋弘重新帶上官帽，因?yàn)樗魏胱鳛槌甲幽堋癬_____”，且還具有_______品質(zhì)。二、現(xiàn)代文（30分）（）13分）閱讀下文，完成下面小題蘇州園林葉圣陶①蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。②設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到如在畫圖中的美感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想．．．著口頭說著“如在畫圖中”的。③我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。④蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。．．．⑤蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。．．．⑥游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。⑦游覽者必然也不會忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶．．．草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。．．．⑧蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。⑨蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺?；ㄩ_時節(jié)，更顯得各種花明艷照眼。⑩可以說的當(dāng)然不止以上這些，這里不再多寫了。9.細(xì)讀文本，填寫下表。蘇州園林的設(shè)計(jì)理念體現(xiàn)蘇州園林設(shè)計(jì)理念的方面遠(yuǎn)景的層次園中景物的布置（2）（1）（3）色彩的使用10.第③段畫波浪線句中，加點(diǎn)字絕大部分”不能刪去，請加以分析。11.結(jié)合【鏈接】理解文中畫橫線的句子，下列理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）．．．．．．A.暗含著作者寫作時是按照游覽者的游覽順序來寫的。B.暗含作者意在讓游覽者用藝術(shù)的眼光鑒賞蘇州園林。C.從游覽者的感受印證蘇州園林處處是一幅完美圖畫。D.增加與讀者之間的互動，使文章讀來更加充滿情趣。12.下面這段文字如插入上文中，你認(rèn)為放入第⑤段哪兩句之間比較合適？并說明理由小園樹多落葉，以疏植之，取其空透；大園樹適當(dāng)補(bǔ)常綠，則曠處有物。放入第⑤句和第理由：句之間。（）17分）閱讀下文，完成下面小題外公豐子愷的教育宋菲君①小學(xué)四、五年級時，外公豐子愷開始教我古文詩詞。每周教詩詞首左右，古文一篇，從《古詩十六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死”畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂”，就畫一名女子飄飄然而來，身上綴滿配飾。外公問我，念到這句的時候，是不是能聽到環(huán)佩叮當(dāng)碰擊的聲音？橋“尋夢。我們?nèi)矣螐]山，去逛南京，每到一處都是一堂詩詞課。有一次，外公講到蘇曼殊的春雨樓頭尺八簫，何時歸看浙江潮，忽然問：錢塘江大潮是什么時候？”家人回答：下個禮拜，陰歷八月十八。外公對我說：“你去學(xué)校請個假，全家去海寧看潮?！雹勰菚r我在復(fù)興中學(xué)讀高一，不允許請假。我把外公寫的假條拿給班主任，班主任又去找校長。聽說是豐子愷先生的意思，校長pò準(zhǔn)了假。我們包了一輛車去海寧。大潮還沒來時，江水很淺，有幾個人在“嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。早知潮有信，嫁與弄潮兒。我一下就記住了這首詩，一直記到今天。④初二時，我寫信給外公，希望跟他學(xué)美術(shù)。外公立刻回信：“你要學(xué)畫，我當(dāng)然教你。從此，我每周去外公家，學(xué)完詩詞，還要學(xué)畫畫。高二時我以外公為模特，畫了一張素描。外公說畫得不錯，我很高興，因?yàn)榈玫搅怂囆g(shù)大師的肯定。⑤高三時文理分班，我喜歡中文，又喜歡美術(shù)，數(shù)理化成績也不錯，拿不定主意，就去問外公。我和外公講了自己的苦惱，外公聽了，沒有片刻猶豫就對我說：菲君，我們這個大家庭，學(xué)文科、藝術(shù)、外語的人太多了。數(shù)理化學(xué)得這么好的，只有你一個。”他建議我學(xué)物理，考北大。我心里的天平立刻向理工科傾斜，后來第一志愿考上了北大物理系。畢業(yè)后，我從事物理學(xué)的研究和光學(xué)工程、光學(xué)儀器的開發(fā)，一直到今天，歲還在科學(xué)院當(dāng)客座研究員。⑥有一次學(xué)生問我，如果再選擇一次，您會選擇哪條路？我想了想，還是學(xué)物理。學(xué)了物理，詩詞、美術(shù)可以作為業(yè)余愛好，而以物理作為業(yè)余愛好，impossible⑦現(xiàn)在想想，很多事情都有因緣。我學(xué)術(shù)生涯的起點(diǎn)，其實(shí)來自外公的一幅畫。高一那年，物理書上講到望遠(yuǎn)鏡的原理，我和同學(xué)在舊貨攤上買了一塊平凸透鏡當(dāng)物鏡，用幾塊放大鏡當(dāng)目鏡，用紙糊了一個鏡筒，自制了一臺開普勒天文望遠(yuǎn)鏡，用它看到了木星的4顆衛(wèi)星、土星的光環(huán)、金星的盈虧，還有月球表面的環(huán)形山。那個周末，我興奮地告訴了外公。他聽了很高興，還問我，能看到火星的衛(wèi)星嗎？我說火星的衛(wèi)星有兩顆，火衛(wèi)一和火衛(wèi)二，太小了，看不見。第二天，外公送我一幅畫，并題詩一首：“自制望遠(yuǎn)鏡，天空望火星。仔細(xì)看清楚，他年去旅行。很多年后我才發(fā)現(xiàn)，外公曾在文章中講過中西方種種天文傳說，原來外公也是一位天文愛好者。⑧2020年6月3豐子愷星被發(fā)現(xiàn)的日期，正是外公100周年誕辰。網(wǎng)友說，天上從此多了一顆藝術(shù)的小行星。⑨一個多月后，中國第一個火星探測器天問一號”發(fā)射升空。作為嘉賓，我坐在國家天文臺的運(yùn)控大廳里，心里想起外公多年前的預(yù)言：“自制望遠(yuǎn)鏡，天空望火星。仔細(xì)看清楚，他年去旅行?！薄咀⑨尅控S子愷：散文家、畫家、美術(shù)與音樂教育家。以中西融合畫法創(chuàng)作漫畫以及散文而著名。13.看拼音寫漢字。pò（）14.第③段“我一下就記住了這首詩，一直記到今天”的原因是__________________。15.文中圍繞外公豐子愷的教育，主要記敘了外公對“”兩方面的影響，請概括。影響我的方面具體事件（1）業(yè)余愛好方面（2）高一時，外公送我一幅畫并題詩，鼓勵我堅(jiān)持天文愛好。學(xué)術(shù)生涯方面（3）16.下列與外公的教育理念不相符的一項(xiàng)是（A.寓教于樂，靈活生動）B.言傳身教，潛移默化D.尊重孩子，教學(xué)相長C.關(guān)愛理解，支持鼓勵17.結(jié)合全文，談?wù)剬Y(jié)尾⑧⑨兩段的理解。三（5分）18.綜合運(yùn)用為提高整本書閱讀的閱讀效率，提升閱讀能力，語文張老師建議同學(xué)對閱讀內(nèi)容進(jìn)行分門別類的整理，梳理歸納，比較辨析，概括提煉。并在此基礎(chǔ)上對精彩內(nèi)容再次賞讀，求得更深的理解，讓自己在閱讀中更有收獲?！局票碚怼款悇e小說散文紀(jì)實(shí)作品①書名閱讀要點(diǎn)《魯濱遜漂流記》《朝花夕拾》《紅星照耀中國》《昆蟲記》解讀人物形象，理解作品主題了解魯迅的生活道路及心路歷程把握作品所寫的事實(shí)及感受印象②（1）表格①處應(yīng)填寫的內(nèi)容是_________（2）表格②處應(yīng)選擇的內(nèi)容是（A.感受作者非凡奇特的想象）B.體會蘊(yùn)含的科學(xué)思維、理念、精神C.梳理情節(jié)，把握內(nèi)容，揣摩細(xì)節(jié)D積累文化，涵養(yǎng)情性.19.【精彩賞讀】從生到死，螢總是放著亮光的。甚至連它的卵也是要發(fā)光的。幼蟲也是如此。當(dāng)寒冷的氣候馬上就要降臨的時候，幼蟲就會立刻鉆到地面下邊去，但是并不鉆得很深。假如我從地面下，把它輕輕地掘起來，它的小燈仍然還是亮著的。就是在土壤的下面，它的小燈還是點(diǎn)著的，永遠(yuǎn)為自己留一盞希望的燈！——《螢火蟲》結(jié)合上面文字說說《昆蟲記》被稱為自然科學(xué)和人文關(guān)懷于一體的昆蟲百科全書的原因。四、寫作（40分）20.題目：又有新發(fā)現(xiàn)1）寫一篇60023）不得抄襲。2021學(xué)年第一學(xué)期八年級期終考試語文試卷（滿分：100分，完成時間100分鐘）2022.1考生注意：本卷共有23題。請將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷上不計(jì)分。一、文言文（25分）（）8分）1.（1）老驥伏櫪，_____________（2）____________（3）所以動心忍性，________________（4）春天來了，小文望著呼朋引伴的鳥兒們，禁不住想起《錢塘湖春行》中“____________，______________”兩句詩?！敬鸢浮啃卵嘧拇耗唷窘馕觥竣?志在千里②.此中有真意.曾益其所不能④.幾處早鶯爭暖樹⑤.誰家【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“意、曾、益、鶯、燕、啄”等字詞容易寫錯。（）9分）閱讀下列詩文，完成下面小題【甲詞】漁家傲天接云濤連曉霧。星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語。殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮。學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住。蓬舟吹取三山去?！疽椅摹坑薰粕剑ü?jié)選）河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。2.《漁家傲》的作者是_________________。3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。甚矣，汝之不惠！4.）A.【甲詞】中天帝被詞人所感動從而幫助她實(shí)現(xiàn)了愿望。B.【乙文】中愚公對于智叟的目光短淺感到深深的嘆息。C.【甲詞】的詞人【乙文】的愚公都有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。D.【甲詞】的詞人【乙文】的愚公都遭遇了諸多的困難。5.____________復(fù)雜的感情【乙文】表達(dá)了愚公_______________決心?！敬鸢浮?.3.你太不聰明了！5.①.對社會現(xiàn)實(shí)的不滿與失望，對理想境界的追求和向往等①.李清照②.《列子·湯問》4.A②.移山必勝【解析】【2題詳解】·天接云濤連曉霧》是宋代女詞人李清照的詞作。李清照，號易安居士。宋代女詞人，婉約派代表，有“千古第一才女”之稱。8篇，134則，內(nèi)容多為民間傳說、寓言和神話故事?！?題詳解】本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)字詞：甚，嚴(yán)重、厲害；惠，同“”，聰明；不惠，指愚蠢。本句倒裝句式。【4題詳解】A.“天帝被詞人所感動從而幫助她實(shí)現(xiàn)了愿望”有誤。詞人以浪漫主義的手法，塑造了態(tài)度溫和、關(guān)心人民疾苦的天帝，以此表達(dá)自己美好的理想。故選。【5題詳解】本題考查情感。第一空：“彷佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處”，夢魂仿佛回到了天庭，天帝殷切地問我：你打算到何處去？詞人在如夢似幻的海上航行，一縷夢魂升入天國，見到慈祥的天帝。詞人以浪漫主義的手法，塑造了態(tài)度溫和、關(guān)心人民疾苦的天帝，表達(dá)出對社會現(xiàn)實(shí)的不滿與失望。九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去，九萬里長空大鵬鳥正展翅高飛，風(fēng)啊！千萬別停息，快快將這一葉輕舟直接送往蓬萊三島。在上闕，天帝殷勤問我歸何處”，這里，詞人給予了回答，她夢想的地方是蓬萊、方丈、贏洲三座仙人居住的山。詞人通過“天帝”“三山這兩個形象，將自己美好的夢想表達(dá)了出來，渴望有好的帝王和好的居所，渴望有人的關(guān)心和社會的溫暖，渴望自由自在的生活。第二空：結(jié)合汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？分析，一句頂著一句，層層緊扣，充分說明子子孫孫綿延不絕的道理。最后用無窮匱也做結(jié)束，肯定了人力的無窮無盡，很有說服力。接著用“”字一轉(zhuǎn)，又指出山只能是越挖越少，不會更加增。這樣得出“何苦而不平”的結(jié)論就十分自然，令人信服。表達(dá)了愚公移山必勝的決心。天帝傳話善意地相邀。殷勤地問道：你可有歸宿之處。我回報(bào)天帝說：路途漫長又嘆日暮時不早，學(xué)作詩，枉有妙句人稱道，卻是空無用。長空九萬里，大鵬沖天飛正高。風(fēng)啊！請千萬別停息，將這一葉輕舟，載著我直送往蓬萊三仙島?。ㄒ遥┖訛成下斆鞯睦项^譏笑愚公，阻止他干這件事，說：你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？河曲智叟無話可答。手中拿著蛇的山神聽說了這件事，怕他不停地干下去，于是向天帝報(bào)告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東邊，一座放在雍州的南邊。從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。（）8分）閱讀下文，完成下面小題宋弘責(zé)桓譚（宋）弘薦沛國①桓譚，為議郎、給事中②。帝③令譚鼓琴，愛其繁聲④。弘聞之，不悅；伺譚內(nèi)出，正⑤譚至，不與席而讓“能自改邪，將令相舉以法乎？”⑥久，乃遣之。后大會群臣，帝使譚鼓琴。譚見弘，失其常度。帝怪而問之，弘乃離席免冠謝曰：“臣所以．薦桓譚者，望能以忠正導(dǎo)主；而令朝廷耽悅鄭聲，臣之罪也?！钡鄹娜葜x之，使反服，其后遂不復(fù)令譚給．事中?！咀⑨尅竣倥鎳汗诺孛＂谧h郎、給事中：官職名稱。③帝：指東漢光武帝劉秀。④繁聲：此指花音曲子，類似靡靡之音。下文的“鄭聲亦同此。⑤內(nèi)出：從宮內(nèi)出來。⑥讓：責(zé)備。6.解釋下列加點(diǎn)的字。（1）帝使譚鼓琴（）2）帝改容謝之（）．．7.下列對劃線句理解正確的一項(xiàng)是（）A.（宋弘）正穿著朝服坐在府堂上，派屬吏去傳喚桓譚。B.（宋弘）正穿著朝服坐在府堂上，派屬吏去請桓譚。C.（宋弘）把朝服穿戴整齊坐在府堂上，派屬吏去傳喚桓譚。D.（宋弘）把朝服穿戴整齊坐在府堂上，派屬吏去請桓譚。8.帝讓宋弘重新帶上官帽，因?yàn)樗魏胱鳛槌甲幽堋癬_____”，且還具有_______品質(zhì)?！敬鸢浮?.①.讓，叫②.認(rèn)錯，道歉7.C8.①.以忠正導(dǎo)主②.敢于諫言、勇于擔(dān)當(dāng)【解析】【6題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1“帝使譚鼓琴”的句意是：皇帝讓桓譚彈琴。使：讓，叫。（2“帝改容謝之”的句意是：皇帝改變?nèi)蓊佅蛩魏氲狼?。謝：認(rèn)錯，道歉?！?題詳解】本題考查對文言文語句的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境的句子的基本意思分析作答。畫線語句中的“正朝服”是指宋弘將朝服穿戴整齊；“坐府上是說宋弘坐在府堂之上；“遣吏召之是指宋弘派遣官吏去傳喚桓譚。依據(jù)前文“弘薦沛國桓譚，為議郎、給事中”“弘聞之，不悅”可知，語句中的召是宋弘傳喚桓譚。據(jù)此，理解正確的是C。故選C?！?題詳解】考查對人物形象的分析。作答時，需根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)具體分析。從“臣所以薦桓譚者，望能以忠正導(dǎo)主；而令朝廷耽悅鄭聲，臣之罪也”可以看出，宋弘能當(dāng)面向皇帝指出自己的過錯，可知他是一個勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，也從?cè)面表面了他是一個能以忠正導(dǎo)主”之人；依據(jù)正朝服坐府上，遣吏召之。譚至，不與席而讓之，且曰：能自改邪，將令相舉以法乎？”和他用自己有罪的方式來委婉點(diǎn)明皇帝的過錯，可知他是一個為人正直，敢于直言勸諫的人。據(jù)此理解填寫作答?！军c(diǎn)睛】參考譯文：宋弘舉薦沛國人桓譚當(dāng)了議郎、給事中?；实蹌⑿阕尰缸T彈琴，喜愛他彈的那種復(fù)雜的音調(diào)。宋弘聽說后，感到不高興，打聽到桓譚從宮中出來，宋弘穿戴好公服坐在大司空府中，派遣一名官吏去召桓譚?！澳茏约焊恼^失嗎？還是讓我根據(jù)法律檢舉你呢？”桓譚磕頭謝罪，過了很久，宋弘才打發(fā)他走。后來，劉秀大會群臣，讓桓譚彈琴?；缸T看見宋弘，彈得不“我”劉秀一聽，表情發(fā)生了變化，馬上向宋弘道歉，讓他重新戴上官帽，此后便不再讓桓譚擔(dān)任給事中的職務(wù)了。二、現(xiàn)代文（30分）（）13分）閱讀下文，完成下面小題蘇州園林葉圣陶①蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。②設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到如在畫圖中的美感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想．．．著口頭說著“如在畫圖中”的。③我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。④蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。．．．⑤蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。．．．⑥游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。⑦游覽者必然也不會忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶．．．草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。．．．⑧蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。⑨蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。花開時節(jié)，更顯得各種花明艷照眼。⑩可以說的當(dāng)然不止以上這些，這里不再多寫了。9.細(xì)讀文本，填寫下表。蘇州園林的設(shè)計(jì)理念體現(xiàn)蘇州園林設(shè)計(jì)理念的方面遠(yuǎn)景的層次園中景物的布置（2）（1）（3）色彩的使用10.第③段畫波浪線句中，加點(diǎn)字絕大部分”不能刪去，請加以分析。11.結(jié)合【鏈接】理解文中畫橫線的句子，下列理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）．．．．．．A.暗含著作者寫作時是按照游覽者的游覽順序來寫的。B.暗含作者意在讓游覽者用藝術(shù)的眼光鑒賞蘇州園林。C.從游覽者的感受印證蘇州園林處處是一幅完美圖畫。D.增加與讀者之間的互動，使文章讀來更加充滿情趣。12.下面這段文字如插入上文中，你認(rèn)為放入第⑤段哪兩句之間比較合適？并說明理由小園樹多落葉，以疏植之，取其空透；大園樹適當(dāng)補(bǔ)常綠，則曠處有物。放入第⑤句和第理由：句之間。【答案】9.（）務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。（2）在每一個角落都注意圖畫美（3）門窗的圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨10.絕大多數(shù)”是表示限定的詞語，說明我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房有極個別的是不對稱的，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。C12.第1句與第2句之間（或第23理由：這個句子說明樹種相間分布，與第23句是同類，第3句是總結(jié)，因此可放在第12第23【解析】【分析】【9題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括。第一空，要求寫出蘇州園林的設(shè)計(jì)理念”。根據(jù)第②段中的“設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的“設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的”即為設(shè)計(jì)理念——務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫；第三空，要求填寫體現(xiàn)蘇州園林設(shè)計(jì)理念的三個方面之一。第②至⑦段是第一方面，即園中景物的布置。第⑨段是第三方面，即色彩的使用。因此第三空內(nèi)容在第⑧段中，根據(jù)本段中“蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品，可概括為：門窗的圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨；第二空，是第二方面中除了“亭臺軒榭的布局，假山池沼的配合，花草樹木的映襯，近景遠(yuǎn)景的層次”的“游覽者必然也不會忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美，可概括為每一個角落都注意圖畫美”填空?！?0題詳解】本題考查說明文語言分析。這種表示限制性的詞，首先明確態(tài)度“不能刪去“絕大部分表示將近全部的數(shù)量，但不是全部數(shù)量，起修飾限制作用；如果刪去，就變成了我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣，則是說我國的建筑全部是對稱的，這與客觀事實(shí)不相符合，因?yàn)橛袀€別的建筑是不對稱的，所以不能刪去。絕大部分”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！绢}詳解】本題考查句子的理解。鏈接材料中說《蘇州園林》原是葉圣陶先生為一本蘇州園林圖片冊寫的序，這說明葉圣陶先生寫這篇文章是為了給瀏覽者介紹蘇州園林的有關(guān)知識。文中畫線句子“游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著‘如在畫圖中’”“游覽者看魚戲蓮葉間’，又是入畫的一景”“使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來”“游覽者必然也不會忽略另外一點(diǎn)”“諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受，這些句子都是站在瀏覽者的角度對園林進(jìn)行感受的，句中的心里想著口頭說著”“感到”“不會忽略”“得到美的享受”等，都是瀏覽者的感受。因此這些句子是從瀏覽者的感受印證蘇州園林處處是一幅完美圖畫；故選C?！?2題詳解】本題考查句子的銜接。第⑤段共有6句話。第1句“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意是總寫；第2“高樹與低樹俯仰生姿3“落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞是寫各種樹在空間和時間上的相間；第4句沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的是寫樹的形狀自然；第5句有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫6句開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來”寫藤蘿；“小園樹多落葉，以疏植之，取其空透；大園樹適當(dāng)補(bǔ)常綠，則曠處有物是說栽種的樹種相間分布，與第233句是總結(jié)，因此可放在第231句與第2句之間也可。根據(jù)以上分析，簡要概括理由即可。（）17分）閱讀下文，完成下面小題外公豐子愷的教育宋菲君①小學(xué)四、五年級時，外公豐子愷開始教我古文詩詞。每周教詩詞首左右，古文一篇，從《古詩十六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死”畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂”，就畫一名女子飄飄然而來，身上綴滿配飾。外公問我，念到這句的時候，是不是能聽到環(huán)佩叮當(dāng)碰擊的聲音？橋“尋夢。我們?nèi)矣螐]山，去逛南京，每到一處都是一堂詩詞課。有一次，外公講到蘇曼殊的春雨樓頭尺八簫，何時歸看浙江潮，忽然問：錢塘江大潮是什么時候？”家人回答：下個禮拜，陰歷八月十八。外公對我說：“你去學(xué)校請個假，全家去海寧看潮。”③那時我在復(fù)興中學(xué)讀高一，不允許請假。我把外公寫的假條拿給班主任，班主任又去找校長。聽說是豐子愷先生的意思，校長pò準(zhǔn)了假。我們包了一輛車去海寧。大潮還沒來時，江水很淺，有幾個人在“嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。早知潮有信，嫁與弄潮兒。我一下就記住了這首詩，一直記到今天。④初二時，我寫信給外公，希望跟他學(xué)美術(shù)。外公立刻回信：“你要學(xué)畫，我當(dāng)然教你。從此，我每周去外公家，學(xué)完詩詞，還要學(xué)畫畫。高二時我以外公為模特，畫了一張素描。外公說畫得不錯，我很高興，因?yàn)榈玫搅怂囆g(shù)大師的肯定。⑤高三時文理分班，我喜歡中文，又喜歡美術(shù)，數(shù)理化成績也不錯，拿不定主意，就去問外公。我和外公講了自己的苦惱，外公聽了，沒有片刻猶豫就對我說：菲君，我們這個大家庭，學(xué)文科、藝術(shù)、外語的人太多了。數(shù)理化學(xué)得這么好的，只有你一個?！彼ㄗh我學(xué)物理，考北大。我心里的天平立刻向理工科傾斜，后來第一志愿考上了北大物理系。畢業(yè)后，我從事物理學(xué)的研究和光學(xué)工程、光學(xué)儀器的開發(fā)，一直到今天，歲還在科學(xué)院當(dāng)客座研究員。⑥有一次學(xué)生問我，如果再選擇一次，您會選擇哪條路？我想了想，還是學(xué)物理。學(xué)了物理，詩詞、美術(shù)可以作為業(yè)余愛好，而以物理作為業(yè)余愛好，impossible⑦現(xiàn)在想想，很多事情都有因緣。我學(xué)術(shù)生涯的起點(diǎn)，其實(shí)來自外公的一幅畫。高一那年，物理書上講到望遠(yuǎn)鏡的原理，我和同學(xué)在舊貨攤上買了一塊平凸透鏡當(dāng)物鏡，用幾塊放大鏡當(dāng)目鏡，用紙糊了一個鏡筒，自制了一臺開普勒天文望遠(yuǎn)鏡，用它看到了木星的4顆衛(wèi)星、土星的光環(huán)、金星的盈虧，還有月球表面的環(huán)形山。那個周末，我興奮地告訴了外公。他聽了很高興，還問我，能看到火星的衛(wèi)星嗎？我說火星的衛(wèi)星有兩顆，火衛(wèi)一和火衛(wèi)二，太小了，看不見。第二天，外公送我一幅畫，并題詩一首：“自制望遠(yuǎn)鏡，天空望火星。仔細(xì)看清楚，他年去旅行。很多年后我才發(fā)現(xiàn)，外公曾在文章中講過中西方種種天文傳說，原來外公也是一位天文愛好者。⑧2020年6月3豐子愷星被發(fā)現(xiàn)的日期，正是外公100周年誕辰。網(wǎng)友說，天上從此多了一顆藝術(shù)的小行星。⑨一個多月后，中國第一個火星探測器天問一號”發(fā)射升空。作為嘉賓，我坐在國家天文臺的運(yùn)控大廳里，心里想起外公多年前的預(yù)言：“自制望遠(yuǎn)鏡，天空望火星。仔細(xì)看清楚，他年去旅行?！薄咀⑨尅控S子愷：散文家、畫家、美術(shù)與音樂教育家。以中西融合畫法創(chuàng)作漫畫以及散文而著名。13.看拼音寫漢字。pò（）14.第③段“我一下就記住了這首詩，一直記到今天”的原因是__________________。15.文中圍繞外公豐子愷的教育，主要記敘了外公對“”兩方面的影響，請概括。影響我的方面具體事件（1）業(yè)余愛好方面（2）高一時，外公送我一幅畫并題詩，鼓勵我堅(jiān)持天文愛好。學(xué)術(shù)生涯方面（3）16.下列與外公的教育理念不相符的一項(xiàng)是（A.寓教于樂，靈活生動）B.言傳身教，潛移默化D.尊重孩子，教學(xué)相長C.關(guān)愛理解，支持鼓勵17.結(jié)合全文，談?wù)剬Y(jié)尾⑧⑨兩段的理解。【答案】14.外公念的詩，與眼前所見的景物相映襯，讓人印象深刻。15.1）小學(xué)四、五年級時，外公教我古文詩詞，寓教于樂；（2）初二時，我希望和外公學(xué)美術(shù)，外公立刻回信答應(yīng)教我；（3）高三時文理分班，外公在我猶豫不決時，建議我選物理。16.D17.第⑧段講述了豐子愷星⑨段照應(yīng)了前文，揭示了外公對“”人生的重要影響，表達(dá)了我對外公的懷念和贊美之情?！窘馕觥俊痉治觥俊?3題詳解】本題考查看拼音寫詞語。破例：打破常例。pò”寫作“破例?！?4題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第③段“‘嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。早知潮有信，嫁與弄潮兒?！乙幌戮陀涀×诉@首詩，一直記到今天”可知，外公在看到錢“一直記到今天”?！?5題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第⑥段“學(xué)了物理，詩詞、美術(shù)可以作為業(yè)余愛好可知，詩詞、美術(shù)是“”的業(yè)余愛好，而物理是“”的學(xué)術(shù)生涯。（1“”“總是一面講解，一面畫示意圖”可知，外公對在我小時候就開始教我古文詩詞，而且能夠寓教于樂，這是外公對我業(yè)余愛好方面產(chǎn)生的第一個影響；（2“‘’從此，我每周去外公家，學(xué)完詩詞，還要學(xué)畫畫可知，外公在我初二時開始教我美術(shù)，這是外公對我業(yè)余愛好方面產(chǎn)生的第二個影響；（）由第⑤段高三時文理分班，我喜歡中文，又喜歡美術(shù)，數(shù)理化成績也不錯，拿不定主意，就去問外公”“他建議我學(xué)物理，考北大。我心里的天平立刻向理工科傾斜，后來第一志愿考上了北大物理系”可知，外公對我學(xué)術(shù)生涯方面產(chǎn)生的影響，是在我猶豫選文科還是理科的時候，建議我選物理?！?6題詳解】本題考查對人物形象的概括。根據(jù)第①段“外公總是一面講解，一面畫示意圖和第②段外公喜歡旅游，每次出游，都有詩詞相伴”可知，外公是一個寓教于樂的人，其教學(xué)充滿靈活生動；根據(jù)第①段“和第②段“我們?nèi)矣螐]山，去逛南京，每到一處都是一堂詩詞課”可知，外公是一個言傳身教的人，對身邊的人能夠起到潛移默化的影響；根據(jù)第④段“我寫信給外公，希望跟他學(xué)美術(shù)。外公立刻回信：你要學(xué)畫，我當(dāng)然教你?！笨梢钥吹贸觯夤軌蜿P(guān)愛理解，支持鼓勵后輩的興趣；故選D?！?7題詳解】本題考查段落的作用。段落在文章當(dāng)中起到的作用，我們通常分為內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析。內(nèi)容上，根據(jù)第⑧段“國際小行星命名協(xié)會批準(zhǔn)了‘豐子愷星’”和網(wǎng)友說，天上從此多了一顆藝術(shù)的小行星”可知，這里講述了國際小行星命名協(xié)會批準(zhǔn)了豐子愷星”，以及網(wǎng)友對這顆行星的贊譽(yù)，兩點(diǎn)都是從側(cè)面體現(xiàn)出外公豐子愷得到國際和社會的認(rèn)可，享有很高的聲譽(yù)?！靶睦锵肫鹜夤嗄昵暗念A(yù)言：照應(yīng)了上文第⑦段中的第二天，外公送我一幅畫，并題詩一首：‘自制望遠(yuǎn)鏡，天空望火星。仔細(xì)看清楚，他年去旅行’”，同時也回應(yīng)了第⑦段我學(xué)術(shù)生涯的起點(diǎn)，其實(shí)來自外公的一幅畫的含義，揭示了外公對我人生事業(yè)的重要影響，表達(dá)了“”對外公的深切懷念和感激、贊美之情。三（5分）18.綜合運(yùn)用為提高整本書閱讀的閱讀效率，提升閱讀能力，語文張老師建議同學(xué)對閱讀內(nèi)容進(jìn)行分門別類的整理，梳理歸納，比較辨析，概括提煉。并在此基礎(chǔ)上對精彩內(nèi)容再次賞讀，求得更深的理解，讓自己在閱讀中更有收獲?！局票碚怼款悇e小說散文紀(jì)實(shí)作品①書名閱讀要點(diǎn)《魯濱遜漂流記》《朝花夕拾》《紅星照耀中國》《昆蟲記》解讀人物形象，理解作品主題了解魯迅的生活道路及心路歷程把握作品所寫的事實(shí)及感受印象②（1）表格①處應(yīng)填寫的內(nèi)容是_________（2）表格②處應(yīng)選擇的內(nèi)容是（A.感受作者非凡奇特的想象）B.體會蘊(yùn)含的科學(xué)思維、理念、精神C.梳理情節(jié)，把握內(nèi)容，揣摩細(xì)節(jié)D.積累文化，涵養(yǎng)情性【答案】（）科普作品【解析】（2B【小問1詳解】-亨利卡西米爾·法布爾所著的長篇科普文學(xué)作品，該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時也是一部富含知識、【小問2詳解】的深刻省思。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。通過詳細(xì)、深刻地描繪，各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習(xí)性，記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，既表達(dá)了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學(xué)知識，體現(xiàn)了作者觀察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探析，閱讀要點(diǎn)是：體會蘊(yùn)含的科學(xué)思維、理念、精神。故選B。19.【精彩賞讀】從生到死，螢總是放著亮光的。甚至連它的卵也是要發(fā)光的。幼蟲也是如此。當(dāng)寒冷的氣候馬上就要降臨的時候，幼蟲就會立刻鉆到地面下邊去，但是并不鉆得很深。假如我從地面下，把它輕輕地掘起來，它的小燈仍然還是亮著的。就是在土壤的下面，它的小燈還是點(diǎn)著的，永遠(yuǎn)為自己留一盞希望的燈！——《螢火蟲》結(jié)合上面文字說說《昆蟲記》被稱為自然科學(xué)和人文關(guān)懷于一體的昆蟲百科全書的原因?！敬鸢浮勘疚脑敿?xì)介紹了螢火蟲的特點(diǎn)及習(xí)性，具有科學(xué)性；同時將昆