第1課中國(guó)早期人類(lèi)的代表北京人

你知道哪些關(guān)于人類(lèi)起源的神話傳說(shuō)故事？女?huà)z造人亞當(dāng)和夏娃人類(lèi)是生物進(jìn)化的結(jié)果，是由古猿的一支發(fā)展來(lái)的。人教版七上第1課中國(guó)早期人類(lèi)的代表——北京人獨(dú)立自學(xué)1：找到下面問(wèn)題的答案，并在課本上畫(huà)下來(lái)。比一比，看誰(shuí)找的又快有準(zhǔn)?。?分鐘）

（閱讀課本第2頁(yè)）我國(guó)境內(nèi)已確認(rèn)的最早的古人類(lèi)是什么？距今約多少年？他們已學(xué)會(huì)了哪些生存的本領(lǐng)？

答案找全者，請(qǐng)舉手！科學(xué)家們是如何獲得170萬(wàn)年前的元謀人的信息呢？

考古發(fā)掘化石

遠(yuǎn)古生物遺體、遺物或遺跡埋藏在地下或巖層中，因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，變得像石頭一樣，我們稱(chēng)之為化石?；邯?dú)立自學(xué)2：找到下面問(wèn)題的答案，并在課本上畫(huà)下來(lái)。比一比，看誰(shuí)找的又快有準(zhǔn)?。?分鐘）

1、（閱讀課本第3頁(yè)）北京人遺址位于哪里？距今多少年？

2、（閱讀課本第3頁(yè)）北京人遺址有哪些考古發(fā)現(xiàn)？這些發(fā)現(xiàn)有什么作用？

答案找全者，請(qǐng)舉手！獨(dú)立自學(xué)3：找到下面問(wèn)題的答案，并在課本上畫(huà)下來(lái)。比一比，看誰(shuí)找的又快有準(zhǔn)?。?分鐘）

1、（閱讀課本第4頁(yè)）北京人的體貌有什么特征？想一想，他們與現(xiàn)代人相比有什么不同？

2、（閱讀課本第4頁(yè)）遠(yuǎn)古時(shí)期的北京人學(xué)會(huì)使用哪些工具？他們?nèi)绾紊?？（提示：如獲取食物，使用火）

3、（閱讀課本第5頁(yè)）北京人遺址的發(fā)現(xiàn)有什么意義？

答案全部找到者，請(qǐng)舉手！北京人的發(fā)現(xiàn)過(guò)程1.周口店北京人遺址最先于1921年被發(fā)現(xiàn)。后來(lái)人類(lèi)學(xué)家根據(jù)在遺址中發(fā)現(xiàn)的3枚牙齒，將它命名為“中國(guó)猿人北京種”，俗稱(chēng)“北京直立人”或“北京人”。2.1929年，中國(guó)青年學(xué)者裴文中發(fā)現(xiàn)第一個(gè)北京猿人頭蓋骨，同年又發(fā)現(xiàn)用火遺跡。3.1936年，在同一地點(diǎn)發(fā)掘出土3個(gè)北京猿人頭蓋骨。此后，這一遺址進(jìn)行了多次發(fā)掘，共出土40多個(gè)個(gè)體的直立人化石，以及近10萬(wàn)件石器和大量的動(dòng)物化石。發(fā)現(xiàn)的作用：為科學(xué)家復(fù)原北京人的特征和生活狀況提供重要證據(jù)思考：北京人距今約70-20萬(wàn)年，為什么我們能知道他們的體貌特征、生活狀況？根據(jù)考古發(fā)掘的遺物遺跡進(jìn)行推測(cè)引導(dǎo)探究：北京人遺址發(fā)現(xiàn)的意義意義：1、北京人的發(fā)現(xiàn)對(duì)研究古人類(lèi)進(jìn)化具有重要意義，是世界迄今所知發(fā)現(xiàn)的內(nèi)涵最豐富，材料最齊全的直立人遺址。2、1987年北京人遺址被聯(lián)合國(guó)列為世界文化遺產(chǎn)名錄。

根據(jù)課本和下面圖片的提示，請(qǐng)你發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)的北京人一天?。ň幼…h(huán)境、人們之間關(guān)系和生產(chǎn)生活狀況等）

清晨，北京人伴著第一縷陽(yáng)光走出了他們居中的山洞。為了生存，他們明確分工、、、、

清晨，北京人伴著第一縷陽(yáng)光走出了他們居中的山洞。為了生存，他們明確分工。中青壯年手拿火把開(kāi)始追逐山林中的野獸。只見(jiàn)他們快速奔跑著，十幾個(gè)人圍住一頭腫骨鹿，有的用木棍擊打，有的用石頭丟擊，腫骨鹿?jié)u漸失去了抵抗能力，