2024屆高考語文復(fù)習(xí)：作文主題訓(xùn)練準(zhǔn)確定位自我實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值（含解析）

作文主題訓(xùn)練-------準(zhǔn)確定位自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。面對(duì)老家大量拋荒的田地，面對(duì)依然貧窮的父老鄉(xiāng)親，北大畢業(yè)的湖南34歲副縣長(zhǎng)劉濤選擇了辭職回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。他回到村里，通過流轉(zhuǎn)租賃了100多畝土地，發(fā)起成立了三尚農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司，在當(dāng)?shù)芈氏冉ㄆ鹆思t心獼猴桃種植示范基地。人們一時(shí)不解。面對(duì)記者采訪，劉濤說“夢(mèng)想揮之不去，人生短暫，想做自己想做的事……一個(gè)人的價(jià)值，不取決于他所處的位置，而取決于他努力的方向?！?/p>

這段文字給你怎樣的感悟和聯(lián)想？選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。從《賭圣》到《流浪地球》，香港藝人吳孟達(dá)甘心作配角二十余年，憑借出色的表演留下了無數(shù)經(jīng)典的銀幕形象，贏得了“金牌綠葉”的美譽(yù)。對(duì)吳孟達(dá)來說，一個(gè)演員重要的不是站在哪個(gè)位置表演，而是不論站在哪個(gè)位置，都能奉獻(xiàn)出最好的表演。某中學(xué)生雜志社擬開辟“熱點(diǎn)評(píng)析”專欄，請(qǐng)結(jié)合上述材料，圍繞“位置與價(jià)值”這一主題撰文投稿，寫出你的感受與思考。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得透露個(gè)人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（1）從《賭圣》到《流浪地球》，香港藝人吳孟達(dá)作配角二十余年，憑借出色的表演留下了無數(shù)經(jīng)典的銀幕形象，贏得了“金牌綠葉”的美譽(yù)。對(duì)吳孟達(dá)來說，一個(gè)演員重要的不是站在哪個(gè)位置表演，而是不論站在哪個(gè)位置，都能奉獻(xiàn)出最好的表演。（2）“天才少年”曹原，這位年輕的中國(guó)學(xué)者曾在《自然》上以第一作者身份發(fā)表論文，他對(duì)石墨烯常溫超導(dǎo)體的研究解決了困擾科學(xué)領(lǐng)域一百多年的難題；“當(dāng)代愚公”毛相林，擔(dān)任下莊村村委會(huì)主任，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們用了7年的時(shí)間鑿出絕壁天路，下莊村率先實(shí)現(xiàn)全村脫貧；……今年是建黨一百周年，某中學(xué)雜志社擬開辟“青年視野”專欄，請(qǐng)結(jié)合上述材料，圍繞“位置與價(jià)值”這一主題撰文投稿，寫出你的感受和思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字；文章中不得出現(xiàn)考生的真實(shí)姓名和校名。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在拼圖游戲中，完成整幅拼圖需要一個(gè)個(gè)拼圖單片的恰當(dāng)拼接。而這些小小的拼圖單片，如果視自己為孤立的個(gè)體，就難以確認(rèn)自己的位置與價(jià)值；只有嵌在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，它們才是不可替代的存在。其?shí)，每一天，每個(gè)人，都應(yīng)成為某個(gè)宏大圖景中的一塊拼圖單片，既獨(dú)特又相融。當(dāng)然，一幅完美的宏大圖景，也會(huì)讓每一塊拼圖單片各得其所，各盡其能。我們正在創(chuàng)造中華民族復(fù)興的宏大圖景，你作為新時(shí)代的青年人，對(duì)此有怎樣的思考?又應(yīng)該有怎樣的行動(dòng)?要求：結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)；自選角度、確定立意；自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案：1．例文：位置和價(jià)值北大畢業(yè)的湖南34歲副縣長(zhǎng)劉濤選擇了辭職回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)當(dāng)農(nóng)民，很多人一時(shí)不解，劉濤說：“一個(gè)人的價(jià)值，不取決于他所處的位置，而取決于他努力的方向?！眲x擇了當(dāng)農(nóng)民，帶領(lǐng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。他的選擇無疑是正確的。如何看待位置與價(jià)值的關(guān)系？毋庸置疑，位置不一定與價(jià)值成正比。一般來說，一個(gè)人位置高、權(quán)力大，就容易創(chuàng)造更多的價(jià)值；但也不盡然，有些人在很普通的位置上，也能創(chuàng)造出巨大的價(jià)值。不要爭(zhēng)位置高低，要比創(chuàng)造價(jià)值的大小。孫中山先生有句名言：要立志做大事，不要立志當(dāng)大官。其實(shí)也就是說，不要立志爭(zhēng)高位置，要立志創(chuàng)造大的價(jià)值。創(chuàng)造價(jià)值的天空則永遠(yuǎn)是廣闊的，各行各業(yè)都有一番事業(yè)可做，只要努力認(rèn)真去干，平凡位置上照樣可干成大事，實(shí)現(xiàn)大價(jià)值。袁隆平在雜交水稻研究中干出了大事，陳景潤(rùn)在數(shù)學(xué)研究上干出了大事，王永民在漢字輸入法研究中干出了大事，張藝謀在電影導(dǎo)演的位置上干出了大事。老模范張秉貴，“心里始終裝著一團(tuán)火”；青島港裝卸工人許振超，多次打破世界海港裝卸紀(jì)錄；上海房管維修工徐虎，“一人辛苦，換來萬家幸?！?；四川省涼山馬班郵路鄉(xiāng)郵員王順友，二十年如一日，跋山涉水，風(fēng)餐露宿，把黨的聲音和關(guān)懷傳遞到了大山深谷里的村村寨寨。他們的位置都很平常，但都做出了“大事”，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。官位固然是位置，但位置決不等于官位。大千世界，不論高官顯貴還是平民百姓，每個(gè)人都有自己的位置，也都在創(chuàng)造著不同的價(jià)值。應(yīng)該說，任何一個(gè)位置都是不可或缺的，每個(gè)人的工作都是有價(jià)值的。但在某些人眼里，位置就是官位，沒干上局長(zhǎng)、處長(zhǎng)，就抱怨“沒有位置”；沒當(dāng)上總裁、董事長(zhǎng)，就覺得“大材小用”，認(rèn)為位置是越高越好，官職是越大越好，他們一天到晚看似忙忙碌碌，其實(shí)三分在干工作，七分在奔位置。還沒干幾天，剛出點(diǎn)成績(jī)，就想升升位置，甚至不惜請(qǐng)客送禮，跑官要官。這種人即便有了高位置，也未必能創(chuàng)造出更大的價(jià)值，因?yàn)樗麄兊闹饕乃几揪筒辉诠ぷ魃?，而在升官發(fā)財(cái)上。位置是暫時(shí)的，價(jià)值是長(zhǎng)久的。官不論做多大，位置多么尊貴，都是一陣子的事，總有解甲歸田那一天；而用血汗智慧創(chuàng)造出的價(jià)值，不論是物質(zhì)財(cái)富還是精神財(cái)富，只要能造福社會(huì)，推動(dòng)歷史，就不會(huì)被埋沒、被忘記，人民會(huì)記得，歷史會(huì)記得?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：本題為材料作文，審題較容易。劉濤的話“一個(gè)人的價(jià)值，不取決于他所處的位置，而取決于他努力的方向”是審題的關(guān)鍵。從中可以看出，談?wù)摰氖莾r(jià)值觀問題，這個(gè)問題始終是高考命題的一個(gè)核心內(nèi)容。本題的命意在于引導(dǎo)學(xué)生思考人生的價(jià)值。本題應(yīng)寫成議論文?！拔恢煤蛢r(jià)值”屬于人生觀和價(jià)值觀的范疇，尋找適合自己的位置，既表現(xiàn)人生的追求，也表現(xiàn)價(jià)值的定位。立意參考：1.一個(gè)人無論地位高低，只要努力奉獻(xiàn)，就同樣有價(jià)值；2.找到適合自己的位置，就能表現(xiàn)自己的價(jià)值；3.人生的價(jià)值在于社會(huì)需要我，而不在于處于怎樣的位置；4.我們要正確對(duì)待位置與價(jià)值的關(guān)系等。參考素材：1.無論從那一個(gè)視角去看，人都站有一個(gè)位置；但不選定一個(gè)心態(tài)去審視，未必人人、時(shí)時(shí)都有價(jià)值。無論你的價(jià)值是否存在，人的位置肯定存在，我的話不是繞口令。2.說起位置，人們最先想到的，大多世俗與官場(chǎng)。那里有許多的令人羨慕，常有為官一任，造福一方的誓言，其價(jià)值那時(shí)也令人稱道，然而，稍后的財(cái)政赤字、修復(fù)工程，讓人們不敢再對(duì)“形象的”、“實(shí)事的”承諾感興趣，也對(duì)于價(jià)值不愿再談。比如剛剛報(bào)告了GDP的增長(zhǎng)，卻又經(jīng)不起綠色GDP的刷新。時(shí)代的發(fā)展屬實(shí)太快了，而人們的學(xué)習(xí)與跟進(jìn)也真的很慢。在其位成其人成其事者，我們謳歌其有位有為；誤其人誤其事者，難以迎合其價(jià)值的所在。所以，一個(gè)人，要與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)，你的“位置”才能做出科學(xué)決斷，也才能在行動(dòng)中揮灑出對(duì)社會(huì)有用的人生價(jià)值。3.人生于世，立身社會(huì)，能幸運(yùn)趕上“以人為本”的時(shí)代，應(yīng)該珍惜和自愛。然而，“以人為本”的理念頻繁地出現(xiàn)在各行各業(yè)的時(shí)候，我們會(huì)常常困惑那些“沒了人”的尷尬。“有困難找警察”，多么好的承諾啊，警察的位置實(shí)現(xiàn)著為民安居、世事和諧的行業(yè)價(jià)值，但是，偏偏有人沒困難時(shí)也干擾其正常的履職，以至于讓他們難以發(fā)揮其“位置”的真正價(jià)值，聽說一些地方的警察，也無奈地取消了這么人性化的承諾。4.一個(gè)人的處世位置，應(yīng)該抱以愛心與親和，才能體現(xiàn)其之所以為人的價(jià)值，以期價(jià)值的最大化。古訓(xùn)有:當(dāng)官不與民做主，不如回家種紅薯；不誤人子弟；童叟無欺等等，為之如此，才有價(jià)值。但我們常常聞聽官僚的腐敗，教師的體罰，市場(chǎng)的失信等等，結(jié)果位其左，給人不快樂，位其右時(shí)，自己也必然承受那不快樂。5.人在社會(huì)總有自己的位置，可謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，但我所追求的，在社群中，能夠給朋友以快樂，給社會(huì)以友誼，是最起碼的價(jià)值。6.亞馬遜創(chuàng)始人貝佐斯，曾經(jīng)是一名待遇豐厚的金融公司副總。倘若他安于現(xiàn)狀，這個(gè)世界不過是多了名商業(yè)精英罷了。然而他發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)帶來的巨大機(jī)遇，毅然辭職，去網(wǎng)絡(luò)這一更為廣闊的天空下追尋生命的精彩，于是便有了如今享譽(yù)全球的亞馬遜網(wǎng)上書店，改變了千萬人的生活。金融公司副總的身份固然令人艷羨，但再耀眼，也只是千萬顆星星中的一顆。明智選擇，在更適合自己的位置發(fā)光，貝佐斯便成為了讓世界因他而不同的太陽(yáng)，照亮了一代人的生活。7.位置決定價(jià)值。是花兒們，就應(yīng)感受自然的撫摸，“野芳發(fā)而幽香”，在田野實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；溫室中的花朵，恐怕只是人類生活的陪襯罷了。8.翻開歷史的書頁(yè)，那些留下不朽名字的人們往往都很相似：選擇更適合自己的位置，實(shí)現(xiàn)更高的價(jià)值。面對(duì)國(guó)人的麻木不仁與冷漠無情，魯迅毅然棄醫(yī)從文，以筆為武器。在作家的位置上，用強(qiáng)有力的吶喊打破寂寥的天空，用文字的光芒照亮黑暗的世界，終成不朽；面對(duì)國(guó)家國(guó)防力量的薄弱及日本侵略者的放肆的叫囂，已在文史領(lǐng)域取得豐凡成就創(chuàng)造了自身的價(jià)值。迷失了自己的位置，縱有才高八斗的學(xué)識(shí)，也會(huì)陷入“英雄無用武之地”的困境；選對(duì)自己的位置，你便會(huì)收獲“如虎添翼”“錦上添花”的效果，在適合自己的天地間實(shí)現(xiàn)事業(yè)的騰飛。9.位置決定價(jià)值。選錯(cuò)位置，劉翔只會(huì)陷入更大的失敗，奧黛麗·赫本只會(huì)擁有芭蕾舞演員的平凡，李冰冰只會(huì)收獲幼兒園老師的平庸；選對(duì)位置，劉翔便會(huì)成就“中國(guó)飛人”的奇跡，赫本便能在熒屏上向世界傳達(dá)她的美麗，李冰冰便能在紅毯上贏得眾人的矚目。行文結(jié)構(gòu)：例文標(biāo)題擬寫為：位置和價(jià)值。開頭從材料引出論題，提出中心論點(diǎn)。正文部分由“如何看待位置與價(jià)值的關(guān)系？”引發(fā)討論，通過大量事例，論證了無論在什么位置，只要能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，都是有價(jià)值的。在論證過程中，聯(lián)系了自身實(shí)際，表達(dá)了時(shí)代擔(dān)當(dāng)。最后“而用血汗智慧創(chuàng)造出的價(jià)值，不論是物質(zhì)財(cái)富還是精神財(cái)富，只要能造福社會(huì)，推動(dòng)歷史，就不會(huì)被埋沒、被忘記，人民會(huì)記得，歷史會(huì)記得”，總結(jié)全文，照應(yīng)開頭?！军c(diǎn)睛】多角度入手：1、橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。我們無論做什么事，都不能脫離實(shí)際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點(diǎn)，因而不會(huì)出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。2、反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對(duì)原材料提出質(zhì)疑。因?yàn)樵饺顺嗄_、披發(fā)，鞋帽就大有市場(chǎng)，就會(huì)得出魯人未必會(huì)窮的結(jié)論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險(xiǎn)、敢于改革。3、延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)原材料作合理的聯(lián)想，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评?、引申?！疤澅旧庾霾坏谩保盁o用武之地焉能致富”等觀點(diǎn)。4、類比立意：就是通過聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來考慮，找出其中的相似點(diǎn)。2．例文：吾心所在，即是舞臺(tái)達(dá)叔去了，那一抹執(zhí)拗的綠，一束鮮艷的花若失去綠葉的襯托便會(huì)變得單調(diào)，一輪明月若失去星辰的擁簇也會(huì)黯然失色。在周氏電影中，二人一逗一捧，嬉笑怒罵，敘盡小人物心酸。哪怕只是做小小的配角，達(dá)叔都能演繹出不一樣的宏大人生。海德格爾認(rèn)為人是被拋入到這個(gè)世界的，每個(gè)人落地于這個(gè)世間的位置往往不由己身決定，有的人踏七彩祥云，乘風(fēng)破浪，落在璀璨的舞臺(tái)中間，注定就是萬眾矚目的主角；而有的人在萬丈紅塵中宛如芥子，默默無聞，仿佛就應(yīng)該是無人問津的配角。但我相信，主角和配角本身就是一組對(duì)立統(tǒng)一的矛盾概念，二者相輔相成，在特定的情況下，二者能實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化。而達(dá)叔就是實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的典范。我們不要過于局囿于自己所處的位置，吾心所在，即是舞臺(tái)，抱著扮演主角的心去扮演每一個(gè)角色，在不同的位置不遺余力地綻放，即可實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。《一代宗師》里面曾經(jīng)有這樣的一句臺(tái)詞：人活在世上，有的人成了面子，有的人成了里子。面子有面子的價(jià)值，里子有里子的大用。不禁想到，在驚濤駭浪的時(shí)代，他埋下了頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，他選擇駐扎在最偏僻角落，成為國(guó)家最大的財(cái)富，這就是共和國(guó)勛章的獲得者——黃旭華。他的人生，正如那深海中核潛艇，無聲，但有著無窮的力量。黃老的人生曾一度無人知曉，而今，他成為共和國(guó)最華麗的里子，值得無數(shù)人敬仰。黃老才學(xué)、能力、學(xué)識(shí)、氣度固然不是凡夫俗子所能啟及，不免有自暴自棄者以自己的能力有限為借口，以自己所在位置無足輕重為理由，妄自菲薄，以陰暗中的蘑菇自居，埋怨鎂光燈從來不曾眷顧，從而陷入無所事事，不思進(jìn)取的困境中。于是蹉跎了青春，虛度了歲月，在自怨自艾中了此一生，實(shí)在令人心痛。其實(shí)轉(zhuǎn)念一想，沒有人是天生的主角，主角亦可能是由配角慢慢做起，那些沉淀在歲月中的驚鴻一瞥，是平日里多少功力的積淀啊。我們應(yīng)當(dāng)攜初心以遠(yuǎn)行，歸時(shí)亦紛華不染。無論被拋在塵世的何種角落，擁有怎樣的人生舞臺(tái)，我們都應(yīng)該仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真扮演好每一個(gè)角色。身如芥子亦可納須彌，哪怕做新時(shí)代小小的注腳，你我也應(yīng)兀自輝煌?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，圍繞“位置與價(jià)值”的主題給雜志社“熱點(diǎn)評(píng)析”專欄投稿。材料以“金牌綠葉”吳孟達(dá)去世為材料，具體考查學(xué)生“時(shí)評(píng)類”文章寫作能力。要注意題干中已給出“位置與價(jià)值”這一主題，寫作時(shí)務(wù)需要圍繞這一點(diǎn)，進(jìn)行思辨性論證。“位置與價(jià)值”這一主題，學(xué)生第一個(gè)會(huì)想到的是選擇自己適合的位置，發(fā)揮自己最大的價(jià)值，要正確認(rèn)識(shí)自己，要有主見不隨波逐流。但材料中又明確指出，“一個(gè)演員重要的不是站在哪個(gè)位置表演”，扣住材料來立意，就是不論你在什么位置上，或不論別人把你擺在什么位置上，你都要兢兢業(yè)業(yè)，奉獻(xiàn)最好的表演，把工作做到最好。從給出的情境看，出題人引導(dǎo)學(xué)生正向立意。即使是平凡的小人物，只要在“位置”上奉獻(xiàn)，也能發(fā)揮“價(jià)值”。這篇作文，不禁讓人想到當(dāng)年的口號(hào)——“革命同志是塊磚，哪里需要哪里搬”，又想起雷鋒的“螺絲釘”精神，無私奉獻(xiàn)，也很容易想起陸游的那句“位卑未敢忘憂國(guó)”，鄭板橋筆下的“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”。因此，文章的論述重點(diǎn)應(yīng)放在“重價(jià)值而輕位置上”。從另一個(gè)角度來看，吳孟達(dá)正因?yàn)椴豢粗匚恢?，而看重的是發(fā)揮自己的價(jià)值，反倒在中國(guó)電影表演史上占據(jù)了重要的位置。因此，也可把論述的中心放在“位置與價(jià)值”的辯證關(guān)系上。行文思路：第一段：引入社會(huì)新聞熱點(diǎn)——“達(dá)叔”給我們留下是不僅僅是“無厘頭”電影里的歡聲笑語，更讓我們見證了一個(gè)黃金配角書寫的綠葉勝紅花的傳奇。第二段：達(dá)叔用他精彩的一生告訴我們：一個(gè)人的位置有高低之分，但價(jià)值卻無大小之別。第三段：從古至今，鮮有杰出者能夠長(zhǎng)期占據(jù)主角位置，做那顆始終閃耀的明星。列舉古代項(xiàng)羽的例子。第四段：站在一個(gè)位置，就要充分發(fā)揮其價(jià)值。列舉“達(dá)叔”熒幕形象（甘當(dāng)綠葉），指出達(dá)叔之所以為人敬仰，除了精湛的演技和敬業(yè)的精神，更多的是這種懷瑾握瑜、虛懷若谷的胸懷。第五段：設(shè)置駁論——有人說，我只是一個(gè)普通人，“價(jià)值”、“成就”這些詞離我太遙遠(yuǎn)了。列舉感動(dòng)中國(guó)年度人物“張桂梅”“汪勇”和“毛相林”的例子。強(qiáng)調(diào)“一切平凡的工作都可以創(chuàng)造出不平凡的成就。”的時(shí)代旋律。第六段：引用達(dá)叔名言“當(dāng)演員能做就拼命做”，升華主題。立意：1.合適的位置，才會(huì)有最大的價(jià)值。2.小人物的大寫人生。3.配角亦是人生之王。3．例文：是“綠葉”，也能發(fā)光香港藝人吳孟達(dá)作為“金牌綠葉”為我們留下了無數(shù)經(jīng)典的銀幕形象，原來，配角也是自己人生的主角，“綠葉”也有不可或缺的價(jià)值。吳孟達(dá)曾言：“我甘愿做一片綠葉?！睂?duì)他來說，一個(gè)演員重要的不是站在哪個(gè)位置表演，而是不論站在哪個(gè)位置，都能奉獻(xiàn)出最好的表演。誠(chéng)然，位置并不重要，無論我們身處何方都要奉獻(xiàn)出最好的自我，展示自己的價(jià)值，成為自己的主角。不論在何種工作，“綠葉”的崗位是不可或缺的。你看，那肅穆銀白的手術(shù)臺(tái)上，醫(yī)生正執(zhí)刀為病人動(dòng)手術(shù)，而周邊圍繞著的護(hù)士是不可或缺的綠葉；你看，那沉靜凝心的實(shí)驗(yàn)室里，核心工作人員在潛心研發(fā)，而身邊的助手是不可或缺的綠葉；你看，那高高飛翔的飛機(jī)上，機(jī)長(zhǎng)正在專心注視著航向，而空乘人員是不可或缺的綠葉……他們是綠葉，映襯著紅花，也用自身的價(jià)值，點(diǎn)亮了自己的人生?！凹t花”與“綠葉”是一個(gè)整體，不能將其分割開來，正如一部制作優(yōu)良的電影，主演是紅花，但沒有配角、導(dǎo)演、編劇這些綠葉，紅花也就不成為紅花了。當(dāng)然，“綠葉”的價(jià)值遠(yuǎn)非只有映襯他人。“綠葉”更像是一支強(qiáng)力粘合劑，能將人心凝聚，又像是房屋里的家具，少了它們便很怪異。要想發(fā)揮“綠葉”的價(jià)值，需要甘于人下，心在遠(yuǎn)方。一個(gè)人只有去掉自己的傲骨，甘于做一個(gè)配角，才能以“綠葉”的身份大放異彩。同時(shí)，我們要有積極的態(tài)度，將心放在遠(yuǎn)方，用心做好每一件事，用奉獻(xiàn)點(diǎn)亮自己的人生。要想發(fā)揮“綠葉”的價(jià)值，需要不畏艱苦，無謂聲名。成為綠葉很容易，但要做一枚會(huì)發(fā)光的綠葉很難。我們要承認(rèn)，不論身處哪個(gè)位置，都有實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的機(jī)會(huì)，也許這個(gè)過程很漫長(zhǎng)，所以我們更要沉下心來，抓住機(jī)會(huì)在自己所處的位置上發(fā)光發(fā)熱。吳孟達(dá)做了一輩子的配角，卻依舊在他自己的位置上實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，留下佳話，前不久先生因病去世了，令人惋惜，但也激勵(lì)了無數(shù)平凡的配角，在自己的位置上拼搏奮斗以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我們應(yīng)永懷這種拼搏精神，為實(shí)現(xiàn)價(jià)值而奮斗，在砥礪自我中走向成功。請(qǐng)銘記，無論身處什么位置，每個(gè)人都有他存在的價(jià)值，是“綠葉”又何妨？“綠葉”也會(huì)發(fā)光。【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力?！緦忣}】本次作文是一篇采用背景材料+情境任務(wù)+寫作要求三結(jié)合的模式的任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文（一）審材料本次作文給了兩則材料。材料一共兩句話。第一句，用簡(jiǎn)潔的文字介紹香港藝人吳孟達(dá)的業(yè)績(jī)，一生甘心做配角，憑出色表演留下眾多經(jīng)典銀幕形象，贏得“金牌綠葉”的美譽(yù)。這三層信息體現(xiàn)出一條因果邏輯鏈——因?yàn)閷Ｐ挠诮巧?、努力奉獻(xiàn)出色的表演，所以留下了眾多經(jīng)典銀幕形象；因?yàn)榱粝卤姸嘟?jīng)典銀幕形象，所以深受觀眾喜愛，贏得了“金牌綠葉”的美譽(yù)。第二句，是對(duì)吳孟達(dá)演藝事業(yè)的點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)一個(gè)優(yōu)秀的演員，不論處在什么位置，都可以奉獻(xiàn)最好的演出。吳孟達(dá)做到了這一點(diǎn)。這句話是本次作文核心話題“位置與價(jià)值”的由來。這句話中的“不論站在哪個(gè)位置，都能呈現(xiàn)出最好的表演”至關(guān)重要。它不僅為學(xué)生思考“位置”與“價(jià)值”之間的辯證關(guān)系作了必要的引導(dǎo)，同時(shí)是對(duì)吳孟達(dá)事例本身蘊(yùn)含的“甘當(dāng)配角，奉獻(xiàn)一片綠葉的價(jià)值”立意的進(jìn)行突破。材料二，主要是列舉事例，一是中國(guó)“天才少年”曹原的論文解決了困擾科學(xué)領(lǐng)域一百多年的難題，一是“當(dāng)代愚公”毛相林村主任，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們用了7年的時(shí)間鑿出絕壁天路，使下莊村率先實(shí)現(xiàn)全村脫貧，省略號(hào)是省略了眾多平凡人在平凡的位置實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。這些事例說明不論在什么位置，都要努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，考生可以據(jù)此立意。審情境任務(wù)及要求?？梢?，本次作文題與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，給考生提供了較大的思維空間：可以聯(lián)系價(jià)值，重點(diǎn)談自我的人生定位；可以立足位置，重點(diǎn)討論如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；可以側(cè)重一面旁及另一面，也可以均衡筆墨，重在辨析兩者關(guān)系；可以談年輕人的人生定位與價(jià)值實(shí)現(xiàn)的問題，也可以討論集體、國(guó)家、學(xué)科、職業(yè)、民族、文化等較大范疇概念的定位與價(jià)值問題。（二）情境任務(wù)情境任務(wù)是給某中學(xué)生雜志“青年視野”欄目投稿，表達(dá)自己的感受與思考。這一方面提示考生，讀者對(duì)象是中學(xué)生，作文用以面對(duì)同齡人表達(dá)看法交流認(rèn)識(shí)；另一方面也暗示了寫作的文體要求，既然是“評(píng)析”熱點(diǎn)，則應(yīng)該以議論分析為文章主體?！玖⒁狻?.準(zhǔn)確定位自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。2.不論在什么位置，都努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。3.適合自己價(jià)值發(fā)揮的位置才是最好的位置。4.沒有永久的位置，只有永恒的價(jià)值。5.位置不是用以炫耀的資本，而是賦予你實(shí)現(xiàn)價(jià)值的責(zé)任。6.小人物的大寫人生7.甘當(dāng)配角，奉獻(xiàn)一片綠葉的美麗。8.合適的位置，才會(huì)有最大的價(jià)值；【素材】1.回顧2020年的抗疫史，有辛酸有感動(dòng)，有汗水有歡欣，有平凡有偉大。無數(shù)的醫(yī)護(hù)人員奔赴抗疫前線，于無數(shù)個(gè)日日夜夜與病魔爭(zhēng)搶病人性命。病人生命健康，他們歡欣鼓舞；病人無力搶救，他們悲傷落淚。他們?nèi)挂?，在自己的工作崗位上盡心盡職，為抗疫的成功注入強(qiáng)大的力量。他們就如同紅花，受到全國(guó)人民的敬佩贊揚(yáng)。但我們也不可以忽略，站在醫(yī)護(hù)人員背后的那一群默默支持的后勤人員，他們或接送醫(yī)護(hù)人員上下班，或?yàn)橹峁┤粘Ｓ闷?，或只是?jiǎn)簡(jiǎn)單單的加油鼓氣。但不可否認(rèn)，倘若沒有他們的支持，又哪來醫(yī)護(hù)人員安心無憂地救治病人？他們就是“綠葉”，全心全力奉獻(xiàn)自己的力量，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。2.綠葉扮演著一個(gè)忠誠(chéng)的襯托角色，于默默中凸顯紅花之艷麗。但我們都知“綠葉襯紅花”的道理，沒有綠葉的平凡樸素，哪來的紅花美麗吸睛？沒有綠葉，又哪來春日的鮮艷明朗？就如同演員吳孟達(dá)，二十余年甘愿做配角，憑借出色表演留下許多膾炙人口的銀幕形象，贏得“金牌綠葉”的美譽(yù)。他雖為配角，但無論是主角或配角，都是一部?jī)?yōu)秀電影的重要組成部分。沒有配角，就沒有辦法撐起一部電影的故事框架，沒有配角這片“綠葉”，又何來一部電影這個(gè)“春天”之明？3.位置不決定價(jià)值，是由于每個(gè)位置對(duì)社會(huì)而言都是不可或缺的一部分，發(fā)揮著不同的作用。社會(huì)如舞臺(tái)，有焦點(diǎn)，自然也有角落。只有二者齊全，一出好戲方可上演。在疫情中，鐘南山這樣運(yùn)籌帷幄的國(guó)士固然重要，但誰又能說，那無數(shù)的奔馳于大街小巷的快遞員，那無數(shù)的逆行扶危的白衣天使，是可有可無的？每個(gè)位置都有價(jià)值，每個(gè)位置都需有人堅(jiān)守。莫要讓對(duì)位置的標(biāo)簽化思維限制了我們的價(jià)值，只有肯發(fā)光發(fā)熱，每個(gè)位置都是最亮的一顆星。4．例文：新時(shí)代新青年“為天下立心，為百姓立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬事開太平?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)思索，作為中國(guó)新時(shí)代的新青年，我們當(dāng)立何志向，有何理想。中國(guó)之崛起，中國(guó)之日強(qiáng)，亦代表著國(guó)民的自強(qiáng)，我們迎難而上的背影，我們手拉手頂起千斤巨石的力量，一切的一切，都在表現(xiàn)著：今日之中國(guó)正積贊著新鮮的血液，東方巨龍正在蓄勢(shì)騰飛。新時(shí)代的我們要敢拼搏。跳水名將伏明霞在位亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備時(shí)，大大小小的傷痛不斷發(fā)生。但是，頑強(qiáng)的拼搏精神驅(qū)使著她，堅(jiān)強(qiáng)的斗志激勵(lì)著她，因此，她把一切傷痛拋諸腦后，帶傷上場(chǎng)。正是這種拼搏精神，才讓她走向了成功的彼岸。拼搏精神是成功的前提。拼搏精神是作為新青年的我們走在中國(guó)的富強(qiáng)之路上不可或缺的精神。新時(shí)代的我們要勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是追求、是信念、是無畏，是一種越過冷漠荒原后，看到綠洲的快樂?！半s交水稻之父”袁隆平先后用了六年時(shí)間，做了三千多個(gè)雜交組合，歷經(jīng)千次失敗，終于找到了他心中最滿意的成果。他憑借著這份執(zhí)著與追求，一次次挑戰(zhàn)奇跡，在連野草都無法正常生長(zhǎng)的沙漠，養(yǎng)出了世界又一奇跡沙漠水稻。他開創(chuàng)了一次又一次震驚世界的綠色革命。習(xí)近平總書記說：“創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家的靈魂，沒有創(chuàng)新，社會(huì)就無法前進(jìn)沒有創(chuàng)新，國(guó)家也無法發(fā)展。”縱觀古今，凡有成者，無不具有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是民族振興、國(guó)家富強(qiáng)的動(dòng)力。新時(shí)代的我們要善于發(fā)現(xiàn)。世上有三樣?xùn)|西是追不回來的：一是說出的話，而是潑出去的水，三是錯(cuò)過的機(jī)遇。機(jī)會(huì)，往往是被善于發(fā)現(xiàn)的人抓住。2015年，屠呦呦獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，諾獎(jiǎng)委員會(huì)對(duì)屠呦呦的出高度評(píng)價(jià):呦呦發(fā)現(xiàn)了青蒿素，能極大地降低瘧疾患者的死亡率，為人類提供了強(qiáng)有力的新武器，以對(duì)抗每年困擾著億萬人的疾病，這在提升人類健康和減輕患者痛苦方面的作用是不可估量的。屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家。善于發(fā)現(xiàn)即在平靜中發(fā)現(xiàn)波瀾，在平凡中發(fā)現(xiàn)偉大。善于發(fā)現(xiàn)是建筑祖國(guó)高塔的材料。社會(huì)在向前發(fā)展，時(shí)代也在不斷進(jìn)步，各行各業(yè)的人們都在以行動(dòng)展現(xiàn)新時(shí)代。在新的時(shí)代里，中學(xué)生要具備新的形象：勇于拼搏，勇于創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)。為新中國(guó)補(bǔ)一塊磚，天一片瓦。在新時(shí)代做與祖國(guó)同步發(fā)展的新青年。【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫作能力。本題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。命題由三段話組成：（1）第一段從“拼圖游戲”切入，闡明一個(gè)事物的哲理：拼圖單片與完整拼圖的關(guān)系——既獨(dú)立（特征）又不可替代（價(jià)值），前提是“恰當(dāng)?shù)奈恢谩??？梢姡粋€(gè)事物只有在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙喜拍馨l(fā)揮其個(gè)體的價(jià)值，才能成為整體不可替代的一部分。關(guān)鍵詞是：孤立的個(gè)體、恰當(dāng)?shù)奈恢谩⒉豢商娲拇嬖?。?）第二段談到“人”這一個(gè)體與“宏大圖景”的關(guān)系。人，個(gè)體個(gè)性獨(dú)立，但又與時(shí)代圖景緊密相連，只有成為“宏大圖景”中一塊“拼圖單片”，才能各得其所，各盡其能。考生在前文物理寓意的基礎(chǔ)上，讀出本段的比喻含意，