畢業(yè)論文范文

江西科技師范大學(xué)理工學(xué)院09級(jí)畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位論文辯論

論文題目：拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的分析

研究

學(xué)生：蓋素紅指導(dǎo)老師：何昌貴理工學(xué)院：09體教1班編輯課件選題意義當(dāng)前大學(xué)生在師生交往、參與班級(jí)和校園文化活動(dòng)等諸方面都明顯的表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的缺失。團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神已成為當(dāng)代教育者所形成的共識(shí)。拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)有著有利的影響。編輯課件研究對(duì)象

本文研究以江西科技師范大學(xué)理工學(xué)院09級(jí)非體育專業(yè)學(xué)生參加拓展訓(xùn)練為研究對(duì)象，研究拓展訓(xùn)練隊(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的影響。編輯課件研究方法文獻(xiàn)資料法問(wèn)卷調(diào)查法邏輯法數(shù)理統(tǒng)計(jì)法編輯課件結(jié)果與分析

成對(duì)差分 tdfSig(雙側(cè)) 均值標(biāo)準(zhǔn)差前-后-32.60016.697-4.3664.012結(jié)果顯示:t=-4.366,P=0.012<0.01,差異非常顯著，說(shuō)明拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高有很大效果。通過(guò)互信互助、凝聚力、溝通等指標(biāo)進(jìn)行spss數(shù)據(jù)分析編輯課件

成對(duì)差分 tdfSig(雙側(cè)) 均值標(biāo)準(zhǔn)差前-后-22.60011.739-4.3054.013結(jié)果顯示:t=-4.305,P=0.013<0.01,差異非常顯著，說(shuō)明拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高有很大效果。通過(guò)實(shí)用性、興趣性、價(jià)值性等指標(biāo)進(jìn)行spss數(shù)據(jù)分析編輯課件結(jié)論4.1.1我校學(xué)生在拓展訓(xùn)練前有85.23％的學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中能夠相互信任、相互幫助，但與團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)常溝通的人數(shù)非常少，認(rèn)為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)重要的也是少局部人，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)比較差。

4.1.2在參加訓(xùn)練前少數(shù)人認(rèn)為拓展訓(xùn)練有一定的實(shí)用性，有79.55％學(xué)生認(rèn)為自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中有很大價(jià)值，有56.82％學(xué)生認(rèn)為自己在團(tuán)隊(duì)中表現(xiàn)出色，我院大局部學(xué)生有很強(qiáng)的自信心和滿足感。

4.1.3我校學(xué)生參加拓展訓(xùn)練后，在合作意識(shí)方面有了很大的提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神思想提升了，增強(qiáng)了學(xué)生間互信互助、人際關(guān)系的溝通能力、凝聚力、集體榮譽(yù)感等。編輯課件建議在拓展訓(xùn)練中，團(tuán)隊(duì)成員必須相互信任、相互溝通、相互幫助，以此來(lái)提高團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)、凝聚力，這是完成拓展訓(xùn)練任務(wù)重要條件。拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作具有的積極作用，建議目前已經(jīng)開(kāi)展拓展訓(xùn)練課的學(xué)校，把拓展訓(xùn)練課程成為學(xué)校必修課程。在拓展訓(xùn)練工程的最后環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)要集體討論在訓(xùn)練過(guò)程中獲得的知識(shí)和感悟，并討論如何將這些收獲