學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃的制定-班會(huì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)如何制定目標(biāo)。目標(biāo)包括：短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、人生終極目標(biāo)。

制定目標(biāo)以后，要按計(jì)劃實(shí)施。一定記住，今后無(wú)論做任何事情，要讓計(jì)劃先行，執(zhí)行隨后。養(yǎng)成一個(gè)良好得習(xí)慣，這將使你受益終生。第一頁(yè)第二頁(yè)，共17頁(yè)。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.明確的目標(biāo)可以戰(zhàn)勝惰性

。無(wú)法戰(zhàn)勝自己的惰性。便很難把握自己的時(shí)間、很難把握自己的時(shí)間就很難把握自己的生活、

很難面對(duì)困難和挫折。如此下去，意志力從何而來(lái)呢？第二頁(yè)第三頁(yè)，共17頁(yè)。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)2.目標(biāo)是創(chuàng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力

如果漫無(wú)目標(biāo)，勤于玩耍而懶于做事，這樣生活浪費(fèi)了大好時(shí)光不說(shuō)，心里終會(huì)充滿(mǎn)空虛、悔恨、苦悶，對(duì)自己會(huì)越來(lái)越不滿(mǎn)意。因?yàn)槟繕?biāo)指引者行動(dòng)，如果不知道去哪里，就不會(huì)走在一條正確的道路上。長(zhǎng)此以往，一就會(huì)是自己無(wú)法進(jìn)入狀態(tài)，另一就是對(duì)一切都失去興趣。

第三頁(yè)第四頁(yè)，共17頁(yè)。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)3.目標(biāo)不會(huì)使自己驕傲

因?yàn)槟愕拿媲坝心繕?biāo)，所以你完成一個(gè)目標(biāo)以后，就會(huì)向著一個(gè)更高的目標(biāo)前進(jìn)?？傆邢乱荒繕?biāo)在等著你，因此，你就不會(huì)在成功中迷失自己，不會(huì)在洋洋灑灑的贊揚(yáng)聲中迷失自己，也不會(huì)停止自己追求的腳步。因?yàn)槟忝靼?，你今天取得的成?jī)，不是你的終極目標(biāo)。第四頁(yè)第五頁(yè)，共17頁(yè)。二、學(xué)習(xí)計(jì)劃為了提高學(xué)習(xí)效率，重要的是要制定并實(shí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。在家里學(xué)習(xí)時(shí)，隨心所欲，只學(xué)習(xí)喜歡的科目，或者邊看電視邊學(xué)習(xí)，是肯定學(xué)習(xí)不好的。要更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，首先要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)然，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，低年級(jí)和中年級(jí)學(xué)生以及面臨升學(xué)考試的學(xué)生制定計(jì)劃的方法是不同的。

第五頁(yè)第六頁(yè)，共17頁(yè)。二、學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃的作用1.計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的藍(lán)圖。每一個(gè)想把學(xué)習(xí)搞好的同學(xué)，頭腦中都應(yīng)有這張藍(lán)圖。

第六頁(yè)第七頁(yè)，共17頁(yè)。二、學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃的作用

2.實(shí)施計(jì)劃，可以磨煉意志。有了計(jì)劃，把自己的行為置于計(jì)劃之中，具有了明確的目的。而學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，總要千方百計(jì)地沖擊你的學(xué)習(xí)計(jì)劃，總要千方百計(jì)地引誘你離開(kāi)計(jì)劃，這就是理想的計(jì)劃和實(shí)際學(xué)習(xí)生活之間的矛盾。矛盾出現(xiàn)后，為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就要排除一切困難和干擾，在這過(guò)程中，意志品質(zhì)受到了磨煉，動(dòng)機(jī)受到考驗(yàn)。一般講，意志品質(zhì)越好，計(jì)劃越容易實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)上的收獲、進(jìn)步就會(huì)與日俱增。看到這些進(jìn)步，不僅心情愉快，而且可以不斷增加實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的信心。第七頁(yè)第八頁(yè)，共17頁(yè)。二、學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃的作用3.有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃行事，可以使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明，一旦形成了條件反射，到時(shí)候睡覺(jué)，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí)，該鍛煉時(shí)能自覺(jué)去鍛煉，所有這些都成了自覺(jué)行動(dòng)，日久天長(zhǎng)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就形成了。第八頁(yè)第九頁(yè)，共17頁(yè)。二、學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃的作用4.能減少時(shí)間的浪費(fèi)，提高學(xué)習(xí)效率。由于計(jì)劃的科學(xué)性，計(jì)劃里要辦的事，應(yīng)當(dāng)說(shuō)都是有益的。一個(gè)有計(jì)劃的同學(xué)知道他如果多玩一小時(shí)，多聊一個(gè)小時(shí)將會(huì)使計(jì)劃的哪項(xiàng)任務(wù)完不成，而這項(xiàng)任務(wù)沒(méi)完成又將會(huì)給整個(gè)學(xué)習(xí)帶來(lái)什么影響。有了計(jì)劃，每一步干什么都明確，不用白費(fèi)時(shí)間去想下一步干什么，也不用為決定下一步干什么而游移不定。第九頁(yè)第十頁(yè)，共17頁(yè)。二、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定步驟＆方法1.要區(qū)分低年級(jí)和高年級(jí)。低年級(jí)學(xué)生要根據(jù)學(xué)校的課程表，安排每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，家庭作業(yè)要最先做。高年級(jí)學(xué)生和中學(xué)生以上，還要根據(jù)定期測(cè)驗(yàn)的時(shí)間安排好測(cè)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。第十頁(yè)第十一頁(yè)，共17頁(yè)。二、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定步驟＆方法2.要符合實(shí)際，做到切實(shí)可行。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃破要考慮上學(xué)、睡眠、休息和吃飯的時(shí)間，做到切實(shí)可行。列出具體任務(wù)，然后把學(xué)習(xí)任務(wù)具體分配到每一天、每一周，再計(jì)算一下，每天可以有多少學(xué)習(xí)時(shí)間，每項(xiàng)內(nèi)容大致需要花費(fèi)多少時(shí)間。第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共17頁(yè)。二、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定步驟＆方法3.檢查效果，及時(shí)調(diào)整。每個(gè)計(jì)劃執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個(gè)階段后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好，就耍找原因，進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查內(nèi)容是：是不是基本按計(jì)劃去做?計(jì)劃任務(wù)是否完成？學(xué)習(xí)效果如何?沒(méi)完成計(jì)劃的原因是什么?什么地方安排太緊?哪些環(huán)節(jié)安排輕松?等等。通過(guò)檢查后，再修訂計(jì)劃，改變不科學(xué)、不合理的地方。第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共17頁(yè)。二、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定步驟＆方法4.靈活調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。確定計(jì)劃后，就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，但在學(xué)習(xí)中，根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，不可過(guò)于拘泥。注意和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，及時(shí)充實(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共17頁(yè)。二、學(xué)習(xí)計(jì)劃注意事項(xiàng)：

不要貪心，要注意留出空余時(shí)間。計(jì)劃制定時(shí)，也?？紤]吃飯、