大慶市第二十八中學(xué)智能機(jī)器人典型經(jīng)驗(yàn)介紹

——大慶市第二十八中學(xué)智能機(jī)器人典型閱歷引見 近年來，大慶市第二十八中學(xué)在油田教育中心的正確指點(diǎn)下，在信息中心的支持和協(xié)助下，學(xué)校的信息技術(shù)任務(wù)得到了長足的開展，尤其是智能機(jī)器人教學(xué)任務(wù)獲得了可喜的成果。在此，我向在座的指點(diǎn)和同行匯報(bào)學(xué)校智能機(jī)器人教學(xué)任務(wù)。一、智能機(jī)器人課程開設(shè)的背景教育部從2003年起，把中小學(xué)機(jī)器人競(jìng)賽納入全國中小學(xué)電腦制造活動(dòng)中，同時(shí)普通高中新課程也將人工智能技術(shù)及簡易機(jī)器人制造列入選修內(nèi)容。為此，2003年12月，學(xué)校經(jīng)研討決議把智能機(jī)器人制造正式列為學(xué)校的校本課程。 學(xué)校把這門選修內(nèi)容列為校本課程主要是基于以下五點(diǎn)。1、智能機(jī)器人課程是信息技術(shù)開展的前沿領(lǐng)域，是一門具有高度綜合浸透性、前瞻性、創(chuàng)新實(shí)際性的學(xué)科，蘊(yùn)涵著極其豐富的教育資源。機(jī)器人編程全國競(jìng)賽片段黑龍江競(jìng)賽片段2、智能機(jī)器人課程的開設(shè)，是落實(shí)新課標(biāo)要求，開展素質(zhì)教育的一項(xiàng)嶄新內(nèi)容。3、智能機(jī)器人課程的開設(shè)，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的科技平臺(tái)，使一些具有良好信息素養(yǎng)的學(xué)生的才干得到有效發(fā)揚(yáng)。它是以問題為驅(qū)動(dòng)，能促使學(xué)生自動(dòng)進(jìn)展探求式學(xué)習(xí)，是發(fā)揚(yáng)學(xué)生自動(dòng)性和發(fā)明性的有效途徑。4、這門課程的開設(shè)，是學(xué)校信息技術(shù)任務(wù)向深層次開展的需求，也是學(xué)校任務(wù)的新增長點(diǎn)。5、智能機(jī)器人集成了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、機(jī)械、電子、資料、能源、計(jì)算機(jī)硬件、軟件、人工智能等眾多領(lǐng)域的科學(xué)與技術(shù)知識(shí)，沒有一種技術(shù)平臺(tái)比智能機(jī)器人更綜合。因此，它可以為必修課提供學(xué)習(xí)支持。二、學(xué)校智能機(jī)器人課程開展的幾個(gè)階段及詳細(xì)做法第一階段：2004年1月——2004年3月是課程籌備階段。這個(gè)階段的重點(diǎn)任務(wù)是調(diào)查了解國內(nèi)乃至國外中小學(xué)機(jī)器人活動(dòng)開展現(xiàn)狀，建立簡易機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，購置設(shè)備。同時(shí)派出教師先后到上海及哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)，以便做好師資預(yù)備。第二階段：2004年3月——2004年5月是課程啟動(dòng)階段。這個(gè)階段的主要任務(wù)是制定教學(xué)方案，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)任務(wù)。同時(shí)備戰(zhàn)大慶市首屆機(jī)器人競(jìng)賽。第三階段：2004年6月——2005年12月是課程的開展階段。這個(gè)階段的主要任務(wù)是組建參賽隊(duì)，擴(kuò)展教學(xué)范圍，先后組織了高中“北極星〞戰(zhàn)隊(duì)，初中“超越〞戰(zhàn)隊(duì)。同時(shí)對(duì)機(jī)器人的性能及參數(shù)進(jìn)展改良。這個(gè)階段是課程開展、研討的重要階段。第四階段：2006年1月至今乃至今后，是課程的延伸階段。這個(gè)階段主要任務(wù)是對(duì)課程的目的達(dá)成進(jìn)展定位，即經(jīng)過這門課程的開設(shè)，使個(gè)別學(xué)生經(jīng)過參賽，有望直接保送到大學(xué)。當(dāng)然這是我們今后的一個(gè)斗爭(zhēng)目的。 兩年來，學(xué)校在智能機(jī)器人課程教學(xué)中獲得了一點(diǎn)點(diǎn)成果，先后在大慶市、黑龍江省奪得多項(xiàng)冠軍。尤為可喜的是2005年八月,學(xué)校代表黑龍江省出征常州2005中國機(jī)器人大賽“第六屆全國中小學(xué)電腦制造活動(dòng)〞足球競(jìng)賽，獲得2VS2全國冠軍。2005年九月,學(xué)校又代表黑龍江省出征在上海舉行的“第六屆‘廣茂達(dá)’杯中國智能機(jī)器人大賽〞，又獲得了機(jī)器人足球2VS2全國冠軍。學(xué)校能獲得這樣優(yōu)良的成果，概括起來有三點(diǎn)緣由。一是學(xué)校指點(diǎn)注重。學(xué)校2000年成立了課程改革指點(diǎn)小組，重點(diǎn)任務(wù)就是抓課程改革。設(shè)立智能機(jī)器人課程時(shí)，思索到這門課程制約的要素較多，所以指點(diǎn)小組就決議重點(diǎn)扶持好這門課程的開展。學(xué)校在人、財(cái)、物上盡其所能，先后給實(shí)驗(yàn)室配備了八臺(tái)座式電腦，一臺(tái)筆記本電腦和其它相關(guān)設(shè)備。同時(shí)把教師派出學(xué)習(xí)，學(xué)校圖書館也購進(jìn)了大量相關(guān)書籍，供教師運(yùn)用。學(xué)校指點(diǎn)還經(jīng)常深化課堂聽課，了解教學(xué)中存在的問題，協(xié)助教師處理問題。并引進(jìn)了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)在大賽中獲獎(jiǎng)的教師和學(xué)生進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。去年，趙萬興教師由于在全國競(jìng)賽中獲兩項(xiàng)冠軍，因此，學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)他6000元獎(jiǎng)金。二是教師的敬業(yè)精神。趙萬興教師是這門課的任課教師，當(dāng)學(xué)校指點(diǎn)把這份任務(wù)交給他的時(shí)候，他二話沒說，就投入到緊張的任務(wù)中?？涎杏懯勤w教師獲得成果的前提。他先后自學(xué)了<算法與程序設(shè)計(jì)>、<人工智能初步>、<電子控制技術(shù)>等有關(guān)書籍。善節(jié)省是他的法寶，實(shí)驗(yàn)室建立初期,學(xué)校購置了四臺(tái)廢品機(jī)器人，但隨著規(guī)模的不斷擴(kuò)展，四臺(tái)機(jī)器人已不能滿足教學(xué)需求，為此，趙教師思索到學(xué)校經(jīng)濟(jì)情況向?qū)W校建議，買配件和學(xué)生共同制造機(jī)器人，這樣做既可以讓學(xué)生有充分的動(dòng)手時(shí)機(jī),又能使每臺(tái)機(jī)器人可以節(jié)約三分之一本錢,更重要的是自制的機(jī)器人在性能和技術(shù)參數(shù)上更適宜競(jìng)賽。能吃苦是趙教師獲得成果的保證。為了提高課堂效率，趙教師經(jīng)常利用休憩時(shí)間學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)程度，研討教學(xué)內(nèi)容，精心預(yù)備每一堂課。經(jīng)常是為處理一個(gè)技術(shù)難題通霄達(dá)旦。也正是在他這種精神的支持下，我們的隊(duì)伍才在多次競(jìng)賽中連連獲勝。三是家長的支持配合。智能機(jī)器人課程都是選修課，有的家長擔(dān)憂會(huì)影響必修課的學(xué)習(xí)。為此，每次開課前，我們都要召開一次家長會(huì)，講清課程的目的，盡能夠把上課時(shí)間設(shè)置在自習(xí)課或活動(dòng)課上。為了不使學(xué)生必修課遭到影響，我們?cè)谶x人時(shí)做到雙向選擇，采取自愿的原那么，必修課達(dá)不到要求的，不予錄取。由于在臨近競(jìng)賽時(shí)，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練義務(wù)緊，勢(shì)必要耽擱一定的時(shí)間，但是一旦競(jìng)賽終了，學(xué)校就會(huì)安排教師給參賽的學(xué)生補(bǔ)習(xí)必修課。兩年來，還沒有一名學(xué)生由于參與機(jī)器人的學(xué)習(xí)，影響必修課的成果。相反地，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)理、化、生學(xué)科時(shí)，都突出地表現(xiàn)出一定的實(shí)力，學(xué)習(xí)成果有顯著提高。因此，家長對(duì)此很稱心。去年，參與全國競(jìng)賽時(shí)，有兩名家長提出公費(fèi)跟隨協(xié)助趙教師，并在生活上和精神上提供大量協(xié)助，最后獲得優(yōu)良成果。三、幾點(diǎn)領(lǐng)會(huì)及建議1、經(jīng)過開設(shè)智能機(jī)器人課程，使學(xué)生了解智能技術(shù)的運(yùn)用情況，廢除了學(xué)生對(duì)智能機(jī)器人的奧秘感，為我校高中今年秋季開設(shè)通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)課打下了堅(jiān)實(shí)根底。2、經(jīng)過開設(shè)智能機(jī)器人課程，使學(xué)生了解程序是智能機(jī)器人的靈魂，在編寫程序中，學(xué)會(huì)了縝密的邏輯思想方式，提高學(xué)生的分析問題和處理問題的才干。3、經(jīng)過完成工程義務(wù)和競(jìng)賽義務(wù)，使學(xué)生在為機(jī)器人擴(kuò)展功能的過程中學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)字電路方面知識(shí)，在組裝擴(kuò)展機(jī)器人的過程中培育學(xué)生的動(dòng)手才干、協(xié)作才干和發(fā)明才干。4、建議中心成立“智能機(jī)器人專業(yè)協(xié)會(huì)〞，以便給大家提供更多的交流和學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，使全中心智能機(jī)器人任務(wù)蓬勃開展起來。 各位指點(diǎn)、同行們，以上是學(xué)校正智能機(jī)器人教學(xué)任務(wù)的粗淺認(rèn)識(shí)和做法，