中班分水果教案8篇

第第頁中班分水果教案8篇中班分水果教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、充分發(fā)揮想象，大膽畫出各種水果造型，并進(jìn)行表述。2、體驗(yàn)想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過水果變變變的游戲。2、ppt課件、背景音樂。幼兒繪畫工具、各種水果卡片各一張?；顒?dòng)過程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。1、玩水果游戲：水果香、水果甜，一個(gè)水果變變變……水果香、水果甜，兩個(gè)水果變變變……二、觀看各種水果變成的造型。1、談話引出幫水果寶寶設(shè)計(jì)造型提問：請(qǐng)幼兒說說幫水果寶寶設(shè)計(jì)怎樣的造型參加化妝舞會(huì)。2、魔法公主變?cè)煨停?）看課件，聽故事。師：小伙伴們可真能干，聽聞森林里的魔法公主也給水果寶寶們?cè)O(shè)計(jì)了一些造型，我們來看一看好不好？（2）演示講解。這個(gè)蘋果變出了眼睛、嘴巴，變成了蘋果娃娃。這個(gè)蘋果上邊和下邊各變出了一個(gè)長(zhǎng)方形，又變出了一些小須須，變成了小燈籠。這是個(gè)桔子，它在一個(gè)角上變出了兩個(gè)直角線，又變出了方向盤，在變出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節(jié)桔子車廂，又變成了一列小火車。這是個(gè)西瓜，在上面變出一個(gè)三角形，象個(gè)屋頂，再變出門和窗，還有小煙囪，就變成了西瓜房子。這是一個(gè)香蕉，變出桅桿、紅旗，就變成了小香蕉船。三、幼兒給水果寶寶變?cè)煨汀?、個(gè)別幼兒示范。請(qǐng)一位幼兒上來示范畫2、集體作畫。老師提要求：我們?nèi)フ?qǐng)水果寶寶的時(shí)候要排好隊(duì)。在畫時(shí)要保持畫面乾凈。安靜。畫好后回到原位坐好，選出一幅你最愛好的畫。幼兒作畫，老師引導(dǎo)。（1）鼓舞幼兒大膽想象，把畫面畫滿，涂上好看的顏色。（2）幫忙本領(lǐng)弱的幼兒選擇水果進(jìn)行想象，克服想象過程中的困難，完成作業(yè)，享受成功的歡快。（3）及時(shí)稱贊與眾不同，富有創(chuàng)造性的作品。3、引導(dǎo)。呈現(xiàn)作品，請(qǐng)幼兒選出一幅最愛好的畫并說說愛好它哪里。老師對(duì)想象豐富構(gòu)思獨(dú)特的作品予以稱贊。四、結(jié)束部分：小伙伴和水果寶寶一起跳舞。中班分水果教案篇2【設(shè)計(jì)意圖】正值秋天收獲之際，我班結(jié)合區(qū)級(jí)課題"引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)生活的策略研究"，開展了以生活教育為系列教育的主題活動(dòng)《秋的畫報(bào)》。活動(dòng)中，我把生活帶進(jìn)課堂，引導(dǎo)孩子們通過察看、體驗(yàn)、描繪、品嘗等一系列活動(dòng)，讓他們充分感受到了秋天不但是絢麗多彩的季節(jié)，還是一個(gè)豐收的季節(jié)，尤其是秋天里香香甜甜的水果對(duì)他們更是充分著誘惑和沉醉，因此，預(yù)設(shè)生成活動(dòng)《水果接龍》這一活動(dòng)課題便自然產(chǎn)生了?；顒?dòng)過程中，我始終堅(jiān)持以"在生活里找教育"的教學(xué)理念，大膽試驗(yàn)了數(shù)學(xué)生活化的情景教學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，首先由談話導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，接著大班幼兒的情景表演"水果接龍"更讓幼兒充分了學(xué)習(xí)的樂趣，從而讓幼兒自然地了解了"接龍"的一般規(guī)律，然后我又設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)這一簡(jiǎn)單教學(xué)環(huán)節(jié)，通過活動(dòng)，基本上解決了幼兒按多而雜規(guī)律進(jìn)行排序的難點(diǎn)，最終，我又創(chuàng)設(shè)了"開火車"的游戲活動(dòng)，這樣既可以提高幼兒的活動(dòng)本領(lǐng)，又鞏固了學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的知識(shí)，還讓幼兒感受到了秋天豐收的喜悅?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.能找到物體比較多而雜的排列規(guī)律，接著往下排序。2.樂意用語言表達(dá)自身的操作過程或結(jié)果。3.共同共享秋天豐收的喜悅，激發(fā)幼兒酷愛大自然、酷愛家鄉(xiāng)的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.各種水果、蔬菜若干，有關(guān)水果卡片若干。2.操作料子人手一份。3."火車"兩列。重點(diǎn)：能按確定次序接著往下排。難點(diǎn)：能找到比較多而雜的排序規(guī)定?！净顒?dòng)過程】一、談話，引入活動(dòng)。小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天里有哪些水果豐收了呢？（蘋果、梨子、橘子）是的!秋天，是收獲的季節(jié)【出示各種水果】大家看，這些都是我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果。2篇今日這些水果寶寶都來了，他們想和小伙伴一起玩游戲呢。二、學(xué)習(xí)依照比較多而雜的規(guī)律排序。（一）情景游戲水果接龍（蘋果梨子橘子蘋果梨子橘子六位水果寶寶排著隊(duì)上場(chǎng)。）幼：大家好，我是蘋果寶寶，想和小伙伴一起玩游戲；我是梨子寶寶,也想和小伙伴一起玩游戲（下面幼兒拍手歡迎水果寶寶的到來）師：水果寶寶他們排著整齊的的隊(duì)伍一個(gè)接這一個(gè)地來了，小伙伴想不想和水果寶寶們一起玩游戲呢？"提問：1.大家看看，有哪些水果寶寶來了？（蘋果、梨子、橘子）2.排在第一個(gè)的是哪個(gè)水果寶寶？第二個(gè)又是誰呢？第三個(gè)呢？（蘋果寶寶的后面是梨子寶寶，梨子寶寶的后面是橘子寶寶）3.那橘子寶寶的后面排的又是誰了呢？（蘋果寶寶）4.現(xiàn)在，水果寶寶想請(qǐng)小伙伴一起做游戲，誰樂意？（指名幼兒上來選擇自身愛好的水果寶寶，一邊接龍一邊用語言表述接龍過程：蘋果寶寶的后面是梨子寶寶，梨子寶寶的后面是橘子寶寶，橘子寶寶的后面又是蘋果寶寶）小結(jié)：水果接龍游戲好玩嗎？現(xiàn)在水果寶寶想回家了，我們送他們回家吧!（二）集體活動(dòng)剛才蘋果、梨子、橘子等寶寶在玩"水果接龍"游戲的時(shí)候，西瓜、香蕉和草莓寶寶他們都很羨慕，也在一邊玩了。可是，有幾個(gè)寶寶找不到位置了，小伙伴能不能來幫忙他們找到他們的位置呢？【出示接龍卡】活動(dòng)評(píng)價(jià)：（1）呈現(xiàn)操作結(jié)果，同時(shí)貼在主題墻上接成長(zhǎng)龍。（2）鼓舞并稱贊做得好的小伙伴。小結(jié)：今日小伙伴都很棒，都能找到接龍的規(guī)律去玩接龍游戲。其實(shí)生活中有好多事物也存在著確定的規(guī)律。2篇如，我們每天早上起來要刷牙、洗臉、梳頭；大自然中每天有日出、日落、黑夜等等，只要我們認(rèn)真去察看，都能發(fā)現(xiàn)它們是有著確定規(guī)律的。三、游戲活動(dòng)開火車【播放開火車音樂】"嗚咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓"師：聽，這是什么聲音？幼：火車來啦!師：小伙伴!我們一起把家鄉(xiāng)的水果裝上火車，給四川災(zāi)區(qū)的小伙伴送去，好嗎？1.請(qǐng)小伙伴把水果和蔬菜按確定次序有規(guī)律地分別裝上兩列火車的每一節(jié)車廂。2.師幼一起開火車，載著家鄉(xiāng)豐收的喜悅，帶著小伙伴的一片愛心開往四川地震災(zāi)區(qū)。活動(dòng)延長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒利用做做玩玩的的時(shí)間，用橡皮泥來做出各種不同的自身愛好的水果造型，激發(fā)他們酷愛大自然、酷愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小伙伴來說是個(gè)很愉快的課程，由于整節(jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小伙伴動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到嫻熟掌握、快捷運(yùn)用卻不是那么容易。中班分水果教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真察看各種水果的外形特征，試驗(yàn)繪畫各種水果。2、試驗(yàn)用冷暖色繪圖，感知冷暖對(duì)比產(chǎn)生的美感。3、大膽試驗(yàn)繪畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多種水果，單一或組合照片（有襯布）2、冷色格調(diào)格子布或圍巾數(shù)塊（照片）3、炫彩棒活動(dòng)過程：一、察看欣賞，了解各種水果的特征1、圖片中都有哪些水果？水果分別是什么樣的？水果是什么顏色的？小結(jié)：又大又圓的水果是蘋果，小小愛心紅草莓，一顆一顆是葡萄……過渡：今日王老師也請(qǐng)來了很多水果。二、察看討論，幫忙幼兒理解水果的種類和擺放（一）察看討論，幫忙幼兒認(rèn)得水果。1、哪個(gè)水果在上面，哪個(gè)水果在下面？先畫哪個(gè)水果，后畫哪個(gè)水果？2、小結(jié)：畫水果先畫中心偏下的位置，然后往上面和左右疊加，注意水果之間有重疊和躲藏。（二）擺圖理解水果繪畫次序。1、老師擺圖水果引導(dǎo)語：水水果寶寶大聚會(huì)，又大又圓是蘋果，小小愛心紅草莓。水果香，水果甜，水果裝進(jìn)大果盤。2、畫桌布小結(jié)：畫格子襯布時(shí)要跳過前面的水果，畫長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。三、操作表現(xiàn)，試驗(yàn)畫水果、果盤和襯布。（一）作畫要求：1、想想先畫哪個(gè)方位水果，后畫哪個(gè)方位水果？2、畫襯布時(shí)要跳過水果和果盤。（二）過程性引導(dǎo)：1、察看幼兒對(duì)畫水果次序的認(rèn)得。2、察看幼兒畫襯布的認(rèn)得。3、對(duì)遇到問題的幼兒進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)。四、共享溝通，感受水果在一起聚會(huì)的歡快。1、你畫的水果是什么？2、你是用什么顏色來涂水果的？中班分水果教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：１、在開水果店的過程中感知"８"以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。２、了解吃水果對(duì)身體有益。３、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領(lǐng)。４、引導(dǎo)幼兒樂觀與料子互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。５、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：１、水果拼圖（數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）２、各類水果樹、水果等３、貨架：（分別貼上隨便排列的各種圖形）４、燈籠若干（紅、黃、綠、藍(lán)）活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：１、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店？２、拼圖游戲，知道要開水果店。（要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）３、說說為什么要開水果店？師小結(jié)：由于夏天水果的品種特別多，而且營(yíng)養(yǎng)又好，人人都愛吃，有利于身體的成長(zhǎng)，所以要開水果店。二、買水果請(qǐng)幼兒買水果，說說、講講、數(shù)數(shù)自身買了些什么水果，它是怎樣的？三、送貨１、幼兒把自身買的水果送到貨架上。（引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng)，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對(duì)了，了解不同方法的對(duì)應(yīng)。）２、每組檢查，幫忙矯正。師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的次序不同，但是數(shù)量相同也能夠交伙伴。四：掛燈籠１、請(qǐng)幼兒說說新店開張?jiān)趺磻c祝？（幼兒自由討論）２、幼兒掛燈籠（要求幼兒必需看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng)）３、參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。五、延長(zhǎng)活動(dòng)：媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。中班分水果教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1．了解故事內(nèi)容，察看緊要角色的神色和動(dòng)作，大膽猜測(cè)角色的心理活動(dòng)和語言。2．知道一幅圖可以用一段話表示。3．通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過程：一、察查看圖片。――“熊貓媽媽和熊貓寶寶為何事這么愉快?。俊庇變鹤杂砷喿x圖書。二、討論溝通。1．說說故事里發(fā)生了哪些事？2．找尋出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一頁。3．重點(diǎn)察看角色的神色和動(dòng)作，料想角色的心理活動(dòng)：――“熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了，而它們?yōu)槭裁床挥淇炝四?？”――“猜猜這會(huì)兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會(huì)想些什么？”“這么多水果將屋子都占滿了，該怎么辦呢？”4．連續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶怎樣解決問題的。三、完整欣賞：1．完整聽賞故事。2．老師說故事中的一段，幼兒找尋相應(yīng)的圖片。3．請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述故事中的一段，其他幼兒共同找尋圖片?；顒?dòng)反思：？水果屋》是一篇充分童真的故事，它以歡快、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們，角色清楚可愛，場(chǎng)景簡(jiǎn)潔美麗，使孩子在閱讀圖書中獲得美的享受。老師在率領(lǐng)孩子欣賞故事，閱讀圖書的同時(shí)，應(yīng)注意提示孩子們細(xì)心察看角色的神色更改，引導(dǎo)孩子們大膽猜測(cè)角色的心理活動(dòng)，并試驗(yàn)用自身的語言表達(dá)出來。孩子在課堂上能安靜地傾聽故事，翻閱圖書，并依照一頁一頁的次序來閱讀，形成了良好的、井然有序的閱讀習(xí)慣。但值得一提的是，老師在上課時(shí)，應(yīng)更加放手讓孩子們?nèi)オ?dú)立閱讀故事，琢磨故事情節(jié)的發(fā)展，而不應(yīng)限制幼兒，過多的干涉幼兒，讓我們的孩子能更自信的把自身的想法講出來。中班分水果教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)得數(shù)字5.并理解5以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際意義。2、能按數(shù)取物，按物取數(shù)。3、懂得伙伴之間要相互關(guān)懷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡15.2、《送水果》游戲卡。3、幼兒水果游戲卡。4、《小熊操過生日》操作單（一）、（二）。活動(dòng)過程：☆排序1、打亂次序出示數(shù)字卡14，請(qǐng)幼兒為數(shù)字14排序。老師：這是數(shù)字幾？我們可以怎樣給它們排隊(duì)？為什么？（幼兒可從大到小排，或從小到大排）老師：數(shù)字4后邊應(yīng)當(dāng)是幾？2、出示數(shù)字卡片5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。老師：這是數(shù)字幾，它像什么？為什么要排在數(shù)字4的后面?！钣螒颍核投Y物創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境，為小熊送禮物。老師：小熊今日過5歲生日，你們想送他什么禮物？小熊希望是用數(shù)字5來代表這個(gè)禮物的數(shù)量。☆操作：送水果1、出示《送水果》游戲卡，練習(xí)按數(shù)取物，引導(dǎo)幼兒找尋、點(diǎn)數(shù)水果。老師：小熊最愛好吃水果，這有很多水果，請(qǐng)小伙伴每人取出一種水果，數(shù)量為5個(gè)。2、出示數(shù)字卡片，幼兒練習(xí)按物取數(shù)，引導(dǎo)幼兒相互驗(yàn)證"禮物"的數(shù)量。老師：請(qǐng)小伙伴相互數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對(duì)不對(duì)，并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片，放在旁邊。3、完成操作單《小熊操過生日》操作單（一）、（二）。老師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時(shí)鼓舞引導(dǎo)，并以大拇指粘貼作為嘉獎(jiǎng)貼在幼兒的操作單上。☆延長(zhǎng)將操作單放入活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)小伙伴在活動(dòng)區(qū)中連續(xù)進(jìn)行相互驗(yàn)證操作單的正確與否。教學(xué)反思：教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有利于幼兒探究、自主的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了以幼兒為主體，變化過去數(shù)學(xué)活動(dòng)中的老師為主的教學(xué)模式，體現(xiàn)新的教學(xué)理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上，予以了幼兒充分的思考時(shí)間，滿足幼兒想象的需求，對(duì)幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利，使幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有所提高。本活動(dòng)的容量較大，特別是后面的畫圓點(diǎn)環(huán)節(jié)，由于借班上課，疏忽了對(duì)本班幼兒這方面本領(lǐng)的了解，使得時(shí)間過長(zhǎng)，可將此環(huán)節(jié)作為延長(zhǎng)活動(dòng)，放入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行。將此環(huán)節(jié)運(yùn)用前面的.水果卡片再設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲來替代。中班分水果教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒為自身愛好的水果寶寶涂上美麗的顏色。2、鼓舞幼兒大膽想象，添畫人物、動(dòng)物等，豐富畫面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過程：一、出示一列火車1、“嗚——看，誰來了？”2、“猜猜看，誰會(huì)來乘坐這列火車呢？”3、“水果寶寶們要出去旅行，可是現(xiàn)在火車快要開了，水果寶寶怎么還沒來呀？（幼兒猜測(cè)）4、“原來水果寶寶都很愛美麗，在家裝扮自身呢，現(xiàn)在火車快開了，我們幫它們裝扮一下好嗎？”二、發(fā)揮幼兒想象，擴(kuò)展幼兒思維。1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣裳？2、怎樣才略使水果寶寶看上去更可愛呢？3、討論想象：除了水果寶寶，還會(huì)有誰來乘這列火車呢？三、提出作畫要求1、選自身愛好的顏色給水果寶寶涂色。2、除了水果寶寶外，列車上還可以畫上其它的東西。如：人物、小動(dòng)物等。四、作品呈現(xiàn)、評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思：評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過程中，應(yīng)當(dāng)看到孩子情感和表現(xiàn)上的差別，以樂觀評(píng)價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，把每個(gè)孩子的作品都呈現(xiàn)在美術(shù)園地中，使每個(gè)幼兒都有成就感，從而不絕激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱誠，這種個(gè)性化的重視主體參加的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)敬重本身和敬重別人。中班分水果教案篇8活動(dòng)設(shè)計(jì)背景這是一個(gè)中班的語言教學(xué)活動(dòng)，水果是幼兒較為熟識(shí)的、容易從生活中感知到的東西，在日常生活中幼兒常常能看到而且也吃過，可以說教材內(nèi)容貼近于生活，有益于對(duì)教學(xué)帶來方便。在這個(gè)活動(dòng)中，老師依據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“我用┅蓋┅”讓幼兒擴(kuò)展想像，發(fā)散思維?；顒?dòng)目標(biāo)1、幼兒能夠依據(jù)老師的要求回答問題。2、幼兒能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的語言組織，學(xué)會(huì)“我用┅蓋┅”的會(huì)話。3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的本領(lǐng)。4、讓幼兒試驗(yàn)敘述故事，發(fā)展幼兒的語言本領(lǐng)。5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自身的見解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是：幼兒對(duì)語言的組織本領(lǐng)的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)是:學(xué)習(xí)“我用┅蓋┅”讓幼兒擴(kuò)展想像，發(fā)散思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、《水果屋》的教學(xué)掛圖2、水果玩具（不同種類）活動(dòng)過程：1、觀看教學(xué)掛圖，讓幼兒察看水果屋，直接引出課題。老師：小伙伴，你們看，這是什么呀？a幼兒：這是水果。b幼兒：這是房子。老師：它美麗嗎？你覺得哪里特別美麗？a幼兒：這里的蘋果特別美麗。b幼兒：葡萄特別美麗。c幼兒：西瓜特別美麗。d幼兒：香蕉。2、觀看課本，理解故事內(nèi)容。（1）老師：你知道這么美麗的水果屋是誰蓋的嗎？老師：誰來說說看這水果屋是誰蓋的？幼兒回答老師：他們?yōu)槭裁匆w水果屋。（2）重點(diǎn)學(xué)習(xí)“我用┅蓋┅”的句子老師：熊媽媽是怎樣蓋房子的？