建筑材料心得體會

篇一：建筑材料實訓心得體會建筑材料實訓心得體會通過此次建筑材料實訓，讓我學習到了許多東西。同時也使我對建筑材料試驗有了更進一步的了解和體會。此次實訓，我不僅學習到很多關(guān)于水泥、砂漿、混凝土的相關(guān)知識，而且鍛煉了我認真、細心的品質(zhì)，增強了團隊合作及動手操作能力。更重要的是培養(yǎng)了我對這門課的興趣。每次試驗前，我都會抽出時間來仔細的閱讀《建筑材料實訓指導》，主要是學習規(guī)范、熟悉儀器、了解試驗步驟。不放過每一個細節(jié)，重點部位就做上標記。但這都還是“紙上談兵”，當?shù)搅苏嬲囼灥臅r候，才發(fā)現(xiàn)沒那么簡單。幸好，老師在每次試驗前，都要把試驗的步驟、要求以及規(guī)范再仔細地講一遍。試驗中老師在旁邊細心觀看，對我們出現(xiàn)的問題及時的予以糾正。剛開始因為試驗的某些小環(huán)節(jié)做的不到位，在測混凝土坍落度試驗時，由于腳沒有踩住坍落度筒，導致混凝土溢出。于是第二次我們吸取教訓，調(diào)整了方法。最終使得坍落度滿足了要求。因此，我覺得要想順利完成試驗，就必須認真。這次實訓涉及了許多專業(yè)知識，通過這些專業(yè)知識的結(jié)合運用，對于我是一個很好的鍛煉，也為接下來的學習，奠定了一個良好的基礎(chǔ)。所以我很珍惜這次在學校學習的機會。實訓是學校培養(yǎng)方案和教學計劃的重要環(huán)節(jié)，它是所學理論知識與工程實踐的統(tǒng)一，也是學生從學校走向社會的一個不可缺少的過度階段。短暫的實訓已經(jīng)過去，首先，我想先向所有為我的實訓提供幫助的同學和我的指導老師致謝，感謝你們?yōu)槲翼樌膶嵱査龅膸椭团?。在書本上學過很多的理論知識，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過。通過實訓，我把理論和實際相結(jié)合，不但鞏固了理論知識還增加了動手能力。當初很多題、案例在老師的指導下似乎輕而易舉，而當自己親自上陣時才知道并非易事，才意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏，才體味到古人所說的一句話“書到用時方恨少”?？墒鞘郎蠜]有后悔藥。我只有不斷學習，吃苦耐勞，塌實工作，拓寬視野，增長見識。積極面對每一天的挑戰(zhàn)，明確今后職業(yè)生涯的目標方向，在工作中積累豐富的知識和經(jīng)驗。接下來我要一路披荊斬棘，努力地學習與實踐，不斷地提高自己。由于我們先前試驗時嚴格遵守試驗要求，所以在撰寫報告的過程中，顯得很是輕松。我先是用了一天的時間來整理數(shù)據(jù)，然后用接下來的兩天撰寫報告。雖然緊張但非常的有序。理論結(jié)合實踐。我不敢肯定我們的計算是否全部正確，但我相信我們是最認真的。至此，為我此次的建筑材料綜合實訓，畫上一個圓滿的句號。楊凌職業(yè)技術(shù)學院學號：11020139306篇二：建筑材料教學心得體會總結(jié)《建筑材料》教學總結(jié)建筑材料課程是建筑工程專業(yè)必修的一門專業(yè)理論課程。通過本課程的學習，使學生為學習建筑施工技術(shù)和建筑施工管理所涉及的專業(yè)課程提供建筑材料的基本知識，并為今后從事專業(yè)技術(shù)和管理工作能夠合理選擇和使用建筑材料打下基礎(chǔ)。本課程的教學目的是使學生獲得有關(guān)建筑材料的性質(zhì)與應用的基本知識和必要的基本理論，并獲得主要建筑材料試驗的基本技能訓練。結(jié)合本課程的特點，加之是建筑專業(yè)的基礎(chǔ)學科，我在教學過程中嚴格把握這兩點，運用一定的教學方法，按照教學計劃安排，在課程上，我全身心的投入，希望能給才進入大學并選擇建筑專業(yè)的學生奠定一定的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建專業(yè)基礎(chǔ)知識，為以后其他學科的學習做好準備。從開始執(zhí)教12級建筑班開始，拿到教材后，我提前通覽全書（之前也曾學科）按照學校要求，我編寫了教學計劃，并按照計劃按時按質(zhì)準備教案上課，為學生講解每章節(jié)的教學目標及要求，每節(jié)的課程內(nèi)容，及重點難點都詳細做了充分準備。首先，是每章節(jié)的教學目的及要求。我都是提前做好準備，把每章節(jié)的課程都先閱覽一遍，對該做強調(diào)的地方做好注釋，因為《建筑材料》這門課程是一門專業(yè)理論課，所以有時候理解起來不是很通俗易懂，我自身的學習，再查閱相關(guān)資料，我把不容易理解的地方給學生指出來并加以解釋，這個過程，我對每節(jié)課的內(nèi)容更加熟悉，每章節(jié)的教學目的及要求都了然于心，知識的傳達就更加容易接受，這樣這個過程做到了老師要讓學生掌握課程的內(nèi)容的目的就容易達到了。其次，是課程內(nèi)容。前面講了我在上課前都做了充分準備，對課程內(nèi)容爛熟于心，自然講解漸漸由前面的不連貫變得循序漸進了，學生對課程內(nèi)容更加容易接受。由于每章節(jié)的課程內(nèi)容不盡相同，且內(nèi)容理解不相同，我在這個過程中，使用了多媒體教學，制作ppt課件，下載相關(guān)視頻給學生觀看，從效果來看，我相信學生容易接受，并掌握了，同時也提高了其興趣。再次，是課程的重點難點。對于書中每章節(jié)必然有相應的重點難點內(nèi)容，課前我都做了準備，遇到重點時，我都會提醒學生注意聽講，勾畫，并提高自己的音量來吸引學生重視，遇到難點時，我一是讓大家注意跟著我的節(jié)奏學習，多次講解，多次提示，直到學生能理解，有時我會停下來，讓學生提問并解答，以便他們能理解難點問題，同時我會在課前準備一定的例題給學生講解，以實例幫助他們理解這部分內(nèi)容。最后，是布置一定的作業(yè)和試題練習。幾乎在每章結(jié)束后我都會給學生分發(fā)自己準備的試卷或習題，讓他們在規(guī)定時間做好，他們會反過來在書中找答案，這樣加深他們對課程內(nèi)容的掌握，并在這過程對重點難點加以消化吸收，最后把答案給他們，讓他們知道自己錯誤認識的地方，達到了課后鞏固知識的作用。教學方法：把教育的重點從以“傳授知識”向“能力培養(yǎng)”轉(zhuǎn)變的要求，課堂講解與分組實踐交叉進行，實現(xiàn)交互式教學；教師指導下學生輪流發(fā)言講述，實現(xiàn)啟發(fā)式教學；充分利用現(xiàn)場教學、實驗、現(xiàn)場教學等接觸實踐的教學方式和充分利用現(xiàn)代教育手段（電教化、多媒體等）來提高教學效果等等，促使學生主動探索以增長能力、開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。對學生的評價：目前學生的理解能力較差，學習能力較低，作為教師要針對學生的現(xiàn)狀，選擇合適的教學方法，精選教學內(nèi)容，用簡單易懂的方法進行教學，使學生容易理解、容易掌握，并能夠?qū)⒗碚撝R運用到工程實踐中。教學效果與存在的問題及改進措施：從學生考試成績情況來看，較好的完成了預定的教學目標，學生對基本知識掌握較好，但學生分析問題、解決問題和舉一反三的能力有待于提高，今后除應培養(yǎng)學生掌握基本知識、基本技能以外，還應重點培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。同時，我在一些細節(jié)知識可能沒有注意到，我會在下學期注意到并加以改正。從教學方法上來看，本課程以理論教學為主，我們應盡可能安排相應建材試驗，使學生對所學建筑材料有一定的感性認識，培養(yǎng)學生動手操作的能力，提高學生的興趣。實踐教學：在理論教學過程中盡可能的安排學生進行相應建材試驗，使學生對所學建筑材料有一定的感性認識，培養(yǎng)學生動手操作的能力，提高學生的興趣。篇三：建筑材料試驗心得體會建筑材料試驗一、材料的表現(xiàn)密度試驗：1、 實驗目的（1） 、通過測定顆粒狀材料包括內(nèi)部封閉孔隙體積的表現(xiàn)體積，計算材料的表現(xiàn)密度，未確定材料的空隙狀況提供依據(jù)。（2） 、試驗方法有容量瓶法和廣口瓶法，其中容量瓶法用來測定砂的表觀密度，廣口瓶法用來測定石子的表觀密度。本試驗以砂和石子為例分別介紹兩種試驗方法。2、 主要儀器設備天平、烘箱、廣口瓶（1000ml）、容量瓶（500ml）、方孔篩（4.75mm）等二實驗準備（1） 、將砂縮分至660g左右，在溫度為（105°C±5°C）的烘箱中烘干至恒量，待冷卻至室溫后，分為大致相等的兩份備用。（2） 、將石子篩去公稱粒徑5mm以下的顆粒，用四分法縮分至規(guī)定的質(zhì)量，刷洗干凈后分成大致相等的兩份備用。么試驗步驟（1） 砂的表觀密度試驗稱取烘干的式樣300g（m0），將試樣裝入容量瓶中，注入冷開水至接近500ml的刻度，搖轉(zhuǎn)容量瓶，使試樣在水中充分攪動以排除氣泡，塞緊瓶塞，靜置24h。然后用滴管添水，使水面魚瓶頸刻度線平齊，再塞緊瓶塞，擦干瓶外水分，稱其質(zhì)量（11）。倒出瓶內(nèi)的水和試樣，洗凈容量瓶，再向瓶內(nèi)注入冷開水至刻度線，賽緊瓶塞，擦干瓶外水分，稱其質(zhì)量（m2）。（2） 石子的表觀密度試驗將試樣侵入飽和，裝入廣口瓶中，注入飲用水，用玻璃片覆蓋瓶口，以上下左右搖晃的方法排除氣泡，氣泡排盡后，向瓶中添加飲用水，直到水面凸出現(xiàn)瓶口邊緣。然后用玻璃片沿瓶口迅速滑行，使其緊貼瓶口水面。擦干瓶外水后，稱出試樣、水、瓶和玻璃片的總質(zhì)量i61).將瓶中試樣倒入淺盤中，放入(105°C±5°C)的烘箱中烘干至恒量，待冷卻至室溫后稱其質(zhì)量mo)。將瓶洗凈并重新注入飲用水，用玻璃片緊貼瓶口水面，擦干瓶外水分后，稱出水、瓶和玻璃片總質(zhì)量(m2)。5.結(jié)果整理表觀密度p'，精確到0.01g/cm3:p'=(m0/m0+m2-m1)-at式中:m0---烘干后試樣的質(zhì)量，gm1—試樣、水、容量瓶(或廣口瓶與玻璃片)的質(zhì)量，g m2---水、容量瓶(或廣口瓶與玻璃片)的質(zhì)量，gat 同水溫下砂(石子)的表觀密度修正系數(shù)。當溫度為15C、16C、17C、18C、19C、20C、21C、22C、23C、24C、25C時，相應的修正系數(shù)分別為0.002/0.003/0.004/0/005/0/006/0/007/0/008.以兩次實驗結(jié)果的算術(shù)平均值作為測定值，若兩次試驗結(jié)果之差大于0.02g/cm3須重新試驗。二、混凝土拌合物的和易性1、 實驗目的確定或檢驗混凝土拌合物的流動性，并根據(jù)經(jīng)驗評定捻聚性和保水性，來評定混凝土拌合物的和易性，以滿足配合比設計及施工要求。測定流動性的方法有坍落度法和維勃稠度法兩種。本實驗介紹坍落度法。2、 主要儀器設備坍落度筒，搗棒，小鏟，鐵板等。3、 試驗步驟濕潤坍落度筒及底板，在坍落度筒內(nèi)壁和底板上應無明水。底板應放置在堅實水平面上，將各材料稱量后，在鐵板上干拌均勻。把筒放在底板中心，然后用腳踏住兩邊的腳踏板，是坍落度筒在裝料時保持位置固定。把按要求取得的混凝土試用小鏟分三層均勻地裝入筒內(nèi)，每層用搗棒插搗25次。頂層插搗完后，刮去多余的混凝土，并用抹刀抹平。清除筒邊地板上的混凝土后，垂直平穩(wěn)地提起坍落度筒。測量筒高與坍落后混凝土試體最高點之間的高度差，即為該混凝土拌合物的坍落度值。坍落度筒題離后，如混凝土發(fā)生崩坍或一邊剪壞現(xiàn)象，則應重新取樣另行測定；如第二次試驗仍出現(xiàn)上述現(xiàn)象，則表明該混凝土和易性不好，應與記錄備查。觀察坍落后的混凝土試體的黏聚性及保水性，黏聚性的檢查方法是用搗棒在已坍落的混凝土錐體側(cè)面輕輕敲打，此時如果錐體逐漸下沉，則表示黏聚性良好；如果錐體倒塌，部分崩裂或出現(xiàn)離析現(xiàn)象，則表示黏聚性不好。保水性以混凝土拌合物稀漿析出的程度來評定。坍落度筒提起后如有較多的稀漿從底板析出，錐體部分的混凝土也因失漿而骨料外露，則表明此混凝土拌合物的保水性不好；如坍落度筒提起后無稀漿或僅有少量稀漿自底部析出，則表示此混凝土拌合物保水性良好。么結(jié)果整理混凝土拌合物坍落度值以毫米為單位，測量精確至1mm，結(jié)果修約至5mm。二、針入度測定1、 通過實驗測定石油瀝青的針入度，為劃分瀝青牌號及判定瀝青質(zhì)量提供依據(jù)。2、 針入度儀、標準針、恒溫水槽等3＞試驗準備將預先除去水分的瀝青試樣在電爐或砂浴上小心加熱，不斷攪拌以防止局部過熱并消除氣泡，加熱溫度不得超過試樣估計軟化點100°C.加熱時間不得超過30min，用0.6~~0.8mm篩網(wǎng)過濾。將試樣倒入盛樣皿中，試樣厚度不小于30mm，并蓋上盛樣皿，以防落入灰塵。盛有試樣的盛樣皿在15C~30C室溫中冷卻1~1.5h(小盛樣皿)，1.5~2h(大盛樣皿)或2~2.5h(特殊盛樣皿)。調(diào)整針入度儀使之水平。檢查針連桿和導軌，以確認無水和其他外來物，無明顯摩擦。用三氯乙烯或其他溶劑清洗標準針，并擦干。將標準針插入針連桿，用螺絲固定。按試驗條件，加上附加砝碼。么試驗步驟(1)從恒溫水浴中取出達到恒溫的盛樣皿，并移入水溫控制在試驗溫度±0.1C(可用恒溫水槽中的水)的平底玻璃皿中的三腳支架上，試樣表面上的水層深度不少于10mm.（2） 將盛有試樣的平底玻璃皿置于針入度儀的平臺上，慢慢放下針連桿，用適當位置的反光鏡或燈光反射觀察，使針尖恰好與試樣表面接觸。拉下刻度盤的拉桿，使之與針連桿頂端輕輕接觸，調(diào)節(jié)刻度盤或深度指示器的指針指示為零。（3） 用手緊壓按鈕，同時開動秒表，使標準自動下落貫入試樣，經(jīng)規(guī)定時間（5s）停壓按鈕使針停止移動。（4） 拉下刻度盤拉桿與針連桿頂端接觸，讀取刻度盤指針或位移指示器的讀數(shù)，精確至0.5（0.1mm）。（5） 同一試樣平行試驗至少三次，各測試點之間及與盛樣皿邊緣的距離不應少于10mm。每次試驗后應將盛有盛樣皿的平底玻璃皿放入水槽，是平底玻璃皿中的水溫保持試驗溫度。每次試驗應換一根干凈標準針或?qū)藴梳樔∠掠谜河腥纫蚁┤軇┑拿藁ɑ虿冀詢簦儆酶擅藁ɑ虿疾粮?。?） 測定針入度大于200的瀝青試樣時，至少用三支標準針，每次試驗后將針留在試樣中，直至三次平行試驗完成后，才能將標準針取出。5.結(jié)果整理（1） 同一試樣的三次測定值中得最大值和最小值之差在下表所示的允許偏差范圍內(nèi)時，計算三次試驗結(jié)果的算術(shù)平均值，取整數(shù)作為針入度實驗結(jié)果，以0.1mm為單位。（2） 當實驗值不符合此要求時，以重新進行試驗。四、延度測定1、實驗目的通過實驗測定石油瀝青的延度，為劃分瀝青牌號及判定瀝青質(zhì)量提供依據(jù)。2、主要儀器設備延度儀、試模、試模底板、恒溫水槽、溫度計、砂浴或其他加熱爐具、甘油滑石粉隔離劑(甘油與滑石粉的質(zhì)量比為2:1)、平刮刀、石棉網(wǎng)、酒精、食鹽等。二實驗準備將隔離劑拌合均勻，涂干清潔干燥的試摸底和兩個側(cè)模的內(nèi)側(cè)表面，并將試模在試模地板上裝妥。將預先除去水分的瀝青試樣在電爐或砂浴上小心加熱，不斷攪拌以防止局部過熱并消除氣泡，加熱溫度不得超過試樣估計軟化點100°C.加熱時間不得超過30min,用0.6~~0.8mm篩網(wǎng)過濾。然后將試樣呈細流狀仔細地自試模的一端至另一端往返數(shù)次緩緩注入模中，使試樣略高出試模，灌模時應注意加使氣泡混入。試樣在室溫中冷卻30-40min，然后放入25C±0.1C的恒溫水槽中，保持30min后取出，用熱刮刀刮除高出試模的瀝青，使瀝青面與試模面齊平。瀝青的掛法應自試模的中間刮像兩端，且表面應刮的平滑。將試模連同底板在侵入25C±0.1C的水槽中恒溫廣1.5h。檢查延度儀延伸速度是否符合規(guī)定要求，移動滑板使其指針正對標尺的零點。將延度儀注水，并保持溫度為25C±0.5C.么試驗步驟保溫后的試件連同底板移入延度儀的水槽中，然后將盛有試樣的試模自玻璃板或不銹鋼板上取下，將試模兩端的孔分別套在滑板及槽端的孔分別套在滑板及槽端固定板的金屬柱上，并取下側(cè)模，水面距試件表面應補小于25mm。開動延度儀，并注意觀察試樣的延伸情況。此時應注意，在試驗過程中，水溫應始終保持在試驗溫度規(guī)定范圍內(nèi)，且儀器不得有震動，水面不得有晃動。試驗中，如發(fā)現(xiàn)瀝青細絲浮于水面或沉入槽底時，應在水中加入酒精或食鹽，調(diào)整水的密度至與試樣相近后，在進行試驗。試件拉斷時，讀取指針所指標尺上的讀數(shù)，以cm表示。在正常情況下，試件延伸時應成錐尖狀，拉斷時實際斷面接近于零。如不能得到這種結(jié)果，則應在報告中注明。5.結(jié)果整理（1）同一試樣，每次平行試驗不少于三個。取平行測定的三個結(jié)果的算術(shù)平均值作為測定結(jié)果。（2）諾三次測定值不在平均值的5%以內(nèi)，但其中兩個較高值在平均值的5%以內(nèi)，則舍去最低值，取兩個較高值的平均值作為測定結(jié)果，否則重新試驗。篇四：建筑材料心得體會之混凝土建筑材料心得體會之混凝土土木工程材料是一門非常實用的課程，是“材料科學”與“土木工程”間的橋梁。在學習的過程中會不斷地遇到施工中所需要懂得的具體問題及要求，這為我們將來在實際工作中解決問題作了良好的準備。在這一學期建筑材料的學習中，我對施工中常用的建筑材料的性質(zhì)、分類及用途有了一定的掌握，同時也了解了土木工程材料應用于不同行業(yè)是所應遵守的基本規(guī)律和標準。在學習中教員還給我們講解了幾位建筑大師對于建筑材料的不同理解與應用，同樣是一種建筑材料，但在他們手中就不僅僅是冷冰冰的建筑材料，而是七彩的顏料，他們用畫筆賦予他們不一樣的色彩和韻味。于是課后我又查閱了不少資料，尤其勒柯布西耶對建筑材料的使用非常出人入化，引人入勝。鋼筋，混凝土，玻璃，柯布可是這些材料的忠實擁護者。而混凝土的可塑性，為他的創(chuàng)作提供了必要條件和無限可能。而另外一位運用混凝土的大師便是日本的安藤忠雄，他被譽為是清水混凝土詩人，對混凝土也有自己獨到的理解和運用。下面就將這二位大師關(guān)于混凝土的使用做一個小小的比較。一、 勒柯布西耶1945年的馬賽公寓位代表，許多建筑結(jié)構(gòu)承重墻被鋼筋水泥取代，而且建筑往往騰空于地面之上，朗香小教堂以其富有表現(xiàn)力的雕塑感和它獨特的形式使建筑界為之震驚，完全背離了早期古典的語匯，這是現(xiàn)代人所建造的最令人難忘的建筑之一。第二次世界大戰(zhàn)后，他的建筑風格有了明顯變化，其特征表現(xiàn)在對自由的有幾形式的探索和對材料的表現(xiàn)，尤其喜歡表現(xiàn)脫模后不加裝修的清水鋼筋混凝土，這種風格后被命名為野主義（或新粗野主義）代表作品有馬塞公寓、朗香教堂、昌迪加爾法院、拉吐亥修道院等，其中朗香教堂的外部形式和內(nèi)部神秘性已超出了基督教的范圍，回復到巨石時代的史前墓穴形式，被認為是現(xiàn)代建筑中的精品。二、 安藤忠雄安藤在設計中有意識地關(guān)注建筑傳統(tǒng)，尤其是日本的傳統(tǒng)住宅，并深受其謙遜與淡泊的品質(zhì)的感染。但他的建筑給人的印象并不是傳統(tǒng)的，而是異常地現(xiàn)代，這在很大程度上歸因于他喜用的混凝土材料。在20世紀，很少有人像安藤這樣把混凝土材料在建筑中發(fā)揮得如此淋漓盡致。帶圓孔的清水混凝土墻面是安藤建筑的顯著外表。安藤的建筑一般全部或局部采用清水混凝土墻面作為室外或室內(nèi)墻面，這種墻面不加任何裝飾，墻面上的圓孔是殘留的模板螺栓。清水混凝土演奏一曲光與影的旋律。安藤在材料中攙進了日本的傳統(tǒng)手藝，利用現(xiàn)代的外墻修補技術(shù)，將水泥墻面拆掉模板后進行處理，他將混凝土運用到了高度精煉的層次。在清水混凝土的施工中，傳統(tǒng)手工藝和現(xiàn)代建筑之間并不矛盾，高超的木模制造工藝、優(yōu)質(zhì)的混凝土鑄造以及嚴格的工程管理，共同造就了“安氏混凝土美學”。在安藤的作品中，把原本厚重、表面粗糙的清水混凝土，轉(zhuǎn)化成一種細膩精致的紋理以一種綿密、近乎均質(zhì)的質(zhì)感來呈現(xiàn)，對于他精確筑造的混凝土結(jié)構(gòu)，只能用“纖柔若絲”來形容。這種精準、純粹的特質(zhì)，正符合日本人的審美特性。安藤把混凝土表現(xiàn)得如此細膩，會讓你感受到混凝土“母性”的一面?？偠灾虏嘉饕\用混凝土的風格是質(zhì)樸，豪放；而安騰運用清水混凝土的風格是精致，細膩。混凝土，目前最為常用的建筑材料之一，它不僅僅只是簡單的沒有營養(yǎng)的泥沙混