實(shí)驗(yàn)報(bào)告單四上

實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間10月15日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)空氣占據(jù)空間實(shí)驗(yàn)器材塑料袋、紙、空塑料瓶、氣球等實(shí)驗(yàn)過(guò)程1把一團(tuán)紙塞在杯底，將杯子豎直壓入水中，紙團(tuán)不會(huì)濕；2用塑料袋兜空氣實(shí)驗(yàn)結(jié)論空氣能夠占據(jù)空間實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間10月15日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)空氣是有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)器材細(xì)木棍、氣球、細(xì)線、支架一只實(shí)驗(yàn)過(guò)程把兩只充氣的氣球吊在小棍上，并使他們保持平衡，刺破其中的一個(gè)，木棍傾斜。實(shí)驗(yàn)結(jié)論空氣是有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間10月15日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)空氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)器材氣球、橡皮、小塑料瓶實(shí)驗(yàn)過(guò)程將氣球放入空飲料瓶，氣球口向外翻套在瓶口上。氣球要套牢瓶口。用力吹瓶子里的氣球。實(shí)驗(yàn)結(jié)論氣球吹不大，是因?yàn)榭諝庖紦?jù)空間。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間10月15日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)壓縮空氣力量實(shí)驗(yàn)器材繩子、吸管、長(zhǎng)形氣球、氣筒、膠帶實(shí)驗(yàn)過(guò)程用繩子穿過(guò)吸管，把繩子繃直；用氣筒給氣球打氣，旋轉(zhuǎn)噴口，捏緊；用膠帶把打過(guò)氣的長(zhǎng)氣球固定在吸管上。然后進(jìn)行試驗(yàn)記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)論充氣量不同的氣球飛行距離不同，壓縮空氣的多少與它的力量有關(guān)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間10月30日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)熱空氣的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)器材蠟燭、火柴、紙蛇實(shí)驗(yàn)過(guò)程點(diǎn)燃蠟燭，把紙蛇放在蠟燭火焰上方，觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)論紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)，熱空氣的力量使紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間10月30日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)熱空氣比冷空氣輕實(shí)驗(yàn)器材細(xì)木棍、大小相同的紙杯兩個(gè)、細(xì)線、火柴、蠟燭實(shí)驗(yàn)過(guò)程使木棍保持平衡，用手扶住木棍的一端，用燃燒的火柴烘熱另一端內(nèi)的空氣，移開(kāi)燃燒的火柴，同時(shí)松開(kāi)扶住木棍的手。實(shí)驗(yàn)結(jié)論木棍傾斜，點(diǎn)燃火柴的一端的紙杯上升，空氣受熱上升。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間10月30日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)冷熱空氣對(duì)流實(shí)驗(yàn)器材熱水、火柴實(shí)驗(yàn)過(guò)程將兩個(gè)一樣大的玻璃瓶分別放在冷、熱水槽中使之變熱或變冷。2、在熱瓶中放入點(diǎn)燃的香，當(dāng)瓶?jī)?nèi)充滿煙后移走香，立即用玻璃片將瓶子蓋上。、將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片，觀察煙的流動(dòng)。4、重復(fù)1、2步驟，將冷瓶和熱瓶的位置上下對(duì)調(diào)，觀察煙又會(huì)如何流動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論冷空氣向下流動(dòng)，冷空氣下降。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間10月30日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)自制熱氣球?qū)嶒?yàn)器材大塑料袋、雙面膠帶、細(xì)金屬絲實(shí)驗(yàn)過(guò)程點(diǎn)燃蠟燭，把用金屬絲固定好的大塑料袋放在蠟燭火焰的上方，熱氣球就做好了實(shí)驗(yàn)結(jié)論熱氣球飛起來(lái)了，空氣受熱上升。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間11月21日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)空氣成分實(shí)驗(yàn)器材蠟燭、玻璃杯、火柴、飲料瓶、紅水實(shí)驗(yàn)過(guò)程將固定在玻璃上的蠟燭放入有紅色水的水槽中。點(diǎn)燃蠟燭。將透明玻璃杯罩在蠟燭上。觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論空氣中有支持燃燒和不支持燃燒兩種氣體，分別是氧氣和二氧化碳。空氣是由多種氣體組成的。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間11月21日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)器材小蘇打、醋、金屬片、蠟燭、火柴、澄清的石灰水實(shí)驗(yàn)過(guò)程在錐形瓶中加醋，放入小蘇打。把塞子塞緊瓶口，通過(guò)管子把氣體引入另一只集氣瓶。將澄清石灰水倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃，觀察現(xiàn)象。將長(zhǎng)、短蠟燭分別點(diǎn)燃，放入瓶中。將二氧化碳沿著杯壁慢慢倒入瓶中。實(shí)驗(yàn)結(jié)論二氧化碳使澄清石灰水變渾濁；二氧化碳比空氣重，不支持燃燒。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間12月5日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)空氣中有水蒸氣實(shí)驗(yàn)器材玻璃杯、玻璃片、冰塊實(shí)驗(yàn)過(guò)程把冰塊放進(jìn)玻璃杯，蓋上玻璃片，觀察。實(shí)驗(yàn)結(jié)論杯壁上有小水滴，說(shuō)明空氣中有水蒸氣實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間12月19日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)溫度計(jì)的使用方法實(shí)驗(yàn)器材三杯不同溫度的水實(shí)驗(yàn)過(guò)程把兩只手的食指分別插入冷水杯和熱水杯中，過(guò)5秒鐘后再同時(shí)插入溫水杯中。教師講解溫度計(jì)的使用方法并利用溫度計(jì)測(cè)水溫。實(shí)驗(yàn)結(jié)論光憑感覺(jué)是無(wú)法準(zhǔn)確判斷出物體的溫度的，溫度計(jì)可以幫我們準(zhǔn)確測(cè)定物體的溫度。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間12月19日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)一杯熱水的溫度變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)器材熱水、鐘表實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、預(yù)測(cè)熱水降溫的速度。2、倒大半杯熱水，將溫度計(jì)放入熱水。3、記錄第一個(gè)最高點(diǎn)的數(shù)據(jù)。4每隔兩分鐘記錄一次畫(huà)出記錄曲線圖。實(shí)驗(yàn)結(jié)論熱水降溫的速度是先快后慢，直到與周?chē)h(huán)境溫度一致實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間12月26日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)固體熱傳遞實(shí)驗(yàn)器材蠟燭、金屬湯匙、竹夾、火柴實(shí)驗(yàn)過(guò)程在湯匙柄滴上蠟。點(diǎn)燃酒精燈，觀察酒精燈火焰。給湯匙加熱。熄滅酒精燈。實(shí)驗(yàn)結(jié)論熱會(huì)沿著物體溫度高的地方傳向溫度低的地方。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間12月26日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)液體的熱傳遞實(shí)驗(yàn)器材木屑等實(shí)驗(yàn)過(guò)程倒150ML冷水在燒杯里。參加木屑。把燒杯放在石棉網(wǎng)上.點(diǎn)燃酒精燈，給石棉網(wǎng)加熱觀察木屑的運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論液體傳遞熱的方式是對(duì)流。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間12月26日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)冷熱變化對(duì)物體形態(tài)的影響實(shí)驗(yàn)器材糖、蠟燭、火柴、不銹鋼、勺子或易拉罐實(shí)驗(yàn)過(guò)程把糖或蠟燭加熱和冷卻，觀察物體的形態(tài)，糖或蠟燭受熱后由固體變?yōu)橐后w，冷卻后由液體變?yōu)楣腆w。實(shí)驗(yàn)結(jié)論物體在冷熱變化的條件下可以改變形狀。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間12月26日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)固體的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)器材固體體脹器、酒精燈實(shí)驗(yàn)過(guò)程將銅球從鐵圈中通過(guò)。給銅球加熱，加熱后，將銅球放入鐵圈看能否通過(guò)。將銅球放入水中冷卻。試試能否通過(guò)鐵圈。實(shí)驗(yàn)結(jié)論物體受熱后體積膨脹，遇冷后體積會(huì)縮小。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間12月26日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)液體和氣體的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)器材燒瓶、細(xì)玻璃管、紅水、膠塞、吸管、熱水、冷水、氣球、空塑料瓶實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、細(xì)管插在膠塞中間，用膠塞塞住瓶口2、往瓶里加紅顏色的水3把瓶子放入水槽中，記下細(xì)管里水的位置。4往水槽里加熱水，觀察細(xì)管里水面的位置有什么變化；1把氣球套在平底燒瓶口2、把燒瓶放在熱水中，歡察現(xiàn)象。3把燒瓶放在冷水中，歡察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論液體和氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間12月26日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)不同物質(zhì)的吸熱和散熱實(shí)驗(yàn)器材油、水、溫度計(jì)、燒杯、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)、金屬片、紙板實(shí)驗(yàn)過(guò)程給油、水加熱。每隔1分鐘記錄油、水溫度，加熱6分鐘，記錄6次，停止加熱后，每隔1分鐘記錄油、水溫度。記錄6次。比擬記錄的數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)論不同物質(zhì)吸熱和散熱各不相同。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間12月26日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)雨的形成實(shí)驗(yàn)器材燒杯、水、石棉網(wǎng)、酒精燈、盤(pán)子實(shí)驗(yàn)過(guò)程加熱燒杯里的水至沸騰，用一塊冷玻璃罩在燒杯的上方。實(shí)驗(yàn)結(jié)論杯壁上有小水珠，空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠，小水珠大到空氣托不住時(shí)落下來(lái)便是雨。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間12月26日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)冰霧霜的成因?qū)嶒?yàn)器材易拉罐、冰、鹽、水杯、玻璃片實(shí)驗(yàn)過(guò)程先將裝有少量水和一支溫度計(jì)的試管放入易拉罐中。然后在易拉罐中放冰鹽混合物，使試管完全處于冰鹽混合物之中。觀察混合物的溫度和水結(jié)冰時(shí)的溫度。實(shí)驗(yàn)結(jié)論杯壁上有霜，說(shuō)明霜是空氣中的水蒸氣遇冷形成的。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間12月26日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)水蒸發(fā)的快慢實(shí)驗(yàn)器材盤(pán)子、水、濕抹布實(shí)驗(yàn)過(guò)程往兩只大小不同的盤(pán)子里倒同樣多的水，放在陽(yáng)光下曬，觀察水有什么變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論大盤(pán)子里的水蒸發(fā)快，小盤(pán)子里的水蒸發(fā)慢，水蒸發(fā)快慢與面積大小有關(guān)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間1月9日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)器材尺子、小鼓、綠豆、鼓槌、干凈的透明杯子、音叉、泡沫小球?qū)嶒?yàn)過(guò)程一個(gè)手壓住尺子，另一只手彈撥。觀察尺子的振動(dòng)情況。在振動(dòng)時(shí)，突然抓住尺子。鼓面上放些豆子，敲擊鼓面。實(shí)驗(yàn)結(jié)論物體振動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生聲音。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間1月9日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)真空不能傳播聲音實(shí)驗(yàn)器材燒瓶、小鈴、水、酒精燈、膠塞、彎玻璃管、乳膠管、皮管夾實(shí)驗(yàn)過(guò)程先搖一搖瓶中的小鈴，然后聽(tīng)聲音。往燒瓶中加少量水，放在火上燒開(kāi)，然后將皮管夾緊，手搖小鈴，聽(tīng)聲音。實(shí)驗(yàn)結(jié)論真空不能傳播聲音。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間1月9日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)不同物質(zhì)傳聲實(shí)驗(yàn)器材沙、水、空氣分別放入三個(gè)風(fēng)口的塑料袋中，帶橡皮頭的鉛筆實(shí)驗(yàn)過(guò)程準(zhǔn)備三只可封口的塑料袋，分別裝進(jìn)沙子、水和空氣，封口。把桌面整理干凈，將其中的一只塑料袋平放在桌上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住在另一只耳朵，在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕敲桌子或摩擦桌子。實(shí)驗(yàn)結(jié)論裝沙子時(shí)聽(tīng)聲音的效果最好，水次之，最后是空氣。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間1月9日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)做土實(shí)驗(yàn)器材燒杯、棉線、牙簽實(shí)驗(yàn)過(guò)程找兩個(gè)紙杯，在每個(gè)杯底弄個(gè)小洞，找一根長(zhǎng)線，穿過(guò)兩個(gè)杯底的洞，在線頭處捆上一小段牙簽或打個(gè)結(jié)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論土是通過(guò)空氣-棉線-空氣傳到另一個(gè)耳朵里。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間1月9日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)紙屏振動(dòng)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材小鼓、紙屏、泡沫小球?qū)嶒?yàn)過(guò)程敲小鼓，觀察紙屏架上吊著的小球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論鼓膜的振動(dòng)與敲擊鼓面振動(dòng)不同，鼓膜振動(dòng)是空氣振動(dòng)引起的。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間1月9日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)音量和音調(diào)實(shí)驗(yàn)器材三角鐵、小銅管、不同大小的碗實(shí)驗(yàn)過(guò)程用同樣大的力分別敲擊三角鐵的不同部位，聽(tīng)聲音的上下。用同樣大的力分別敲擊同材料，但大小不同的碗。實(shí)驗(yàn)結(jié)論不同大小的碗發(fā)出的上下音量不同。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間1月10日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)自制簡(jiǎn)單樂(lè)器實(shí)驗(yàn)器材瓶子、水、木條、紙盒、木塊、鋼條、塑料管實(shí)驗(yàn)過(guò)程準(zhǔn)備好相關(guān)材料。設(shè)計(jì)樂(lè)器的音高，確定每個(gè)音高在樂(lè)器中的位置。根據(jù)音調(diào)調(diào)節(jié)方法，一個(gè)音一個(gè)音的安裝、調(diào)試、定型在樂(lè)器上做好音高標(biāo)志。為自制樂(lè)器進(jìn)行裝飾。實(shí)驗(yàn)結(jié)論自制樂(lè)器可以發(fā)出上下不同的聲音。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間1月16日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)檢測(cè)食物營(yíng)養(yǎng)實(shí)驗(yàn)器材土豆、花生米、蘿卜等，碘酒、白紙、肉、酒精燈實(shí)驗(yàn)過(guò)程滴幾滴碘酒灑到土豆和蘿卜片上，進(jìn)行觀察。把花生米在白紙上涂抹，看是否留下油跡。實(shí)驗(yàn)結(jié)論土豆變藍(lán)明顯，土豆和蘿卜中都含有淀粉。白紙上有油跡，花生種含有油脂。實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄表實(shí)驗(yàn)時(shí)間1月16日實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師賈文莉?qū)嶒?yàn)名稱(chēng)模擬實(shí)物消化實(shí)驗(yàn)器材漏斗、塑料管、長(zhǎng)筒襪、塑料薄膜、透明膠帶、乒乓球、潮濕的碎饅頭實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、分兩段進(jìn)行模擬，從口腔到胃為一段、用潮濕的碎饅頭表示吃進(jìn)的食物，以小腸為一段，用乒乓球替代腸內(nèi)的食物。2、用手捏軟塑料管，使食物進(jìn)入胃，用擠的方法使食物在小腸內(nèi)前進(jìn)。3、做胃的模型時(shí)，先用兩層厚塑料膜畫(huà)出胃的輪廓，沿著輪廓剪出胃