2023年小班老師工作計(jì)劃（通用21篇）

2023年小班老師工作計(jì)劃（通用21篇）小班老師工作安排篇1

新一年來(lái)了，面對(duì)過(guò)去的成果，我覺(jué)得自己在幼兒的教學(xué)方面有待進(jìn)行改善，在教化幼兒方面還要去加強(qiáng)。新的一年，我將更努力工作，奮力管理好小班。下面是我本年度工作的一個(gè)安排：

一、本年度的整體工作目標(biāo)

1、培育小x班幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助我班幼兒把幼兒園的生活過(guò)好，把學(xué)習(xí)給搞好，讓幼兒們得到屬于自己的生活好習(xí)慣和學(xué)習(xí)好方法。

2、培育幼兒敬重長(zhǎng)輩、相互幫助的觀念，幫助幼兒們培育集體的意識(shí)，更好的去團(tuán)結(jié)班級(jí)，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的班集體。

3、協(xié)作小班班主任建立和健全班級(jí)制度，協(xié)調(diào)其他老師去管理班級(jí)，讓小班的管理制度得到完善。

4、增加幼兒的消遣活動(dòng)，讓幼兒們?cè)谟變簣@的生活更加的豐富，提高幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，讓幼兒在園里是快樂(lè)的，呈現(xiàn)出這個(gè)年紀(jì)他們?cè)撚械哪印?/p>

二、本年度的教學(xué)工作

這一年，我在教學(xué)方面會(huì)去提高教學(xué)實(shí)力和教學(xué)的質(zhì)量，努力的去參與園里的教學(xué)探討，跟著園里優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。我要改善備課方面的缺陷，努力去熟識(shí)了解幼兒的課本，做好備課工作，在課上把書(shū)上的學(xué)問(wèn)教給幼兒，盡心的協(xié)助幼兒們學(xué)習(xí)。幼兒的每一次作業(yè)，我都將會(huì)去仔細(xì)批改，并且在每份作業(yè)上寫(xiě)上我對(duì)他們的激勵(lì)話語(yǔ)。教學(xué)時(shí)以幼兒作為主體綻開(kāi)工作，以孩子們?yōu)橹行娜魇趯W(xué)問(wèn)。

三、平安方面的工作

新年度，對(duì)于幼兒的平安我更加重視，尤其是回想過(guò)去幼兒園在幼兒平安方面的工作相對(duì)較少的關(guān)注，導(dǎo)致有一部分的幼兒對(duì)于個(gè)人安危是沒(méi)有意識(shí)的，所以本年度在平安這方面的工作，我會(huì)協(xié)作幼兒園和班主任去對(duì)幼兒們進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)，并且聯(lián)系家長(zhǎng)留意幼兒的平安。平常幼兒在園里，我會(huì)在旁對(duì)他們的行為進(jìn)行監(jiān)督，努力去教化他們留意平安，不讓他們?nèi)プ鑫＜钡氖虑?，讓他們遠(yuǎn)離危急。在玩嬉戲的時(shí)候，會(huì)把全部造成危急的東西挪開(kāi)，給幼兒們一個(gè)平安的玩嬉戲的環(huán)境。

新年將是新的起點(diǎn)，我作為小班老師，我的工作必需對(duì)幼兒們負(fù)責(zé)，所以我要努力做好各方面的工作，為幼兒們的一個(gè)健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教好學(xué)問(wèn)，教化好孩子們。

小班老師工作安排篇2

送走了大班那群獨(dú)立、自信、活潑可愛(ài)的畢業(yè)生，心中不禁有些傷感，失落。但是今日我們迎來(lái)了充溢稚氣、天真可愛(ài)的小班幼兒，面對(duì)這些什么都不懂的孩子，再想想剛畢業(yè)的大班孩子，衣服褲子自己穿，自己吃飯?？傆X(jué)得工作特別的艱難。我班幼兒新生居多，大部分都沒(méi)有參與過(guò)集體生活，在常規(guī)和行為實(shí)力方面都有些困難，因此制定安排如下：

1、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（飯前洗手、飯后漱口、吃飯時(shí)能保持地面不掉飯粒等）

2、熬煉幼兒自己的事情自己做。（穿脫衣服、鞋子，吃飯、洗手等）

3、懂得友好相處、相互謙讓。（不爭(zhēng)搶玩具、能和小摯友共享自己的食物、玩具，學(xué)會(huì)合作等）

4、能主動(dòng)與人打招呼。（早晚主動(dòng)和家人老師說(shuō)再見(jiàn)、小摯友之間能相互打招呼等）

5、學(xué)會(huì)遵守一些集體公共秩序。

在幼兒學(xué)習(xí)方面，從五大領(lǐng)域綻開(kāi)一系列與幼兒生活、學(xué)習(xí)有關(guān)的主題活動(dòng)，利用園內(nèi)、社區(qū)環(huán)境設(shè)施，重視開(kāi)展嬉戲活動(dòng)，把嬉戲貫穿在幼兒全天的生活當(dāng)中，把各類嬉戲有機(jī)滲透在教化教學(xué)實(shí)踐中,以促進(jìn)幼兒智力、情感、意志和身體等方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

其次是重點(diǎn)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)里，盡量讓孩子多說(shuō)，逐步豐富幼兒詞匯量，能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)行表達(dá)；并嘗試找尋適合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r的兒童文學(xué)作品，進(jìn)行有序的教學(xué)，提升幼兒的文學(xué)藝術(shù)觀賞實(shí)力。

在家長(zhǎng)工作方面，爭(zhēng)取做到與家長(zhǎng)多溝通，讓家長(zhǎng)多了解孩子的狀況；并向家長(zhǎng)多傳達(dá)正確的教化觀念，提高家長(zhǎng)的育兒水平。同時(shí)利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)助教，拓寬幼兒學(xué)問(wèn)面，讓家長(zhǎng)更了解孩子，更了解幼兒教化。

在新學(xué)期中，我還將進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，深刻領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì),應(yīng)用到日常教學(xué)工作中。并用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，上好每節(jié)課。另外還要加強(qiáng)基本功練習(xí)。同時(shí)利用各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：上網(wǎng)、常常閱讀各類幼教雜志等，不斷提升自身綜合素養(yǎng)，更新教化理念，以適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教化的須要。

小班老師工作安排篇3

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹(shù)立自我動(dòng)手的意識(shí)，同時(shí)社會(huì)交往實(shí)力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手實(shí)力差和依靠性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進(jìn)來(lái)的新生，總體存在心情不穩(wěn)定，比較難融入集體活動(dòng)，沒(méi)有形成規(guī)則意識(shí)，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜愛(ài)自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是信任通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：

一、總目標(biāo)

本學(xué)期，我們將接著仔細(xì)貫徹“新綱要”的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作安排為指導(dǎo)，主動(dòng)開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)、的特色教化教學(xué)工作。在日常的活動(dòng)中我們將從視察、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營(yíng)造寬松、和諧、同等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健

康、自由、歡樂(lè)地發(fā)展?！队變航袒笇?dǎo)綱要》精神，從過(guò)去式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，合作者和引導(dǎo)者。依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以比照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，主動(dòng)引導(dǎo)，把握好教化的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，好玩的教學(xué)安排，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施

（一）合理支配日常教化教學(xué)活動(dòng)詳細(xì)措施

1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)安排和班務(wù)安排。

2、創(chuàng)建和諧，寬松的教化環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知實(shí)力的發(fā)展。

3、依據(jù)幼兒對(duì)嬉戲的愛(ài)好，充分運(yùn)用嬉戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感愛(ài)好的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒相識(shí)一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。

4、老師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)打算（包括活動(dòng)材料的打算，閱歷、學(xué)問(wèn)的打算）。幼兒的操作材料依據(jù)實(shí)力強(qiáng)弱支配打算。

（二）熬煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的詳細(xì)措施

1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。

2、每個(gè)幼兒能隨著音樂(lè)開(kāi)心地、精神飽滿地做早操。

3、注意平常的視察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。

（三）加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；詳細(xì)措施如下

1、依據(jù)本班的狀況，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作安排，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，接著養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、主動(dòng)協(xié)作幼兒園任務(wù)開(kāi)展各項(xiàng)工作。

（四）平安教化

1、留意個(gè)體差異，激勵(lì)個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容。

3、會(huì)依據(jù)天氣的改變自動(dòng)增加衣物，不在尖銳物邊追逐，留意平安。

（五）做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)信任、協(xié)作的詳細(xì)措施

1、開(kāi)學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家狀況，與家長(zhǎng)溝通教化方法，家園協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2、每?jī)芍芨鼡Q“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，好用性，教化性，讓家長(zhǎng)依據(jù)家長(zhǎng)園地的內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。

3、仔細(xì)填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊(cè)》，從而使家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園狀況。

（六）培育幼兒歡樂(lè)閱讀和歡樂(lè)歌頌的愛(ài)好，發(fā)展班級(jí)特色。詳細(xì)措施

1、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。

2、區(qū)域活動(dòng)投放足夠的材料，以便幼兒在活動(dòng)中自由選擇。

3、將幼兒的手工作品與主題活動(dòng)相結(jié)合，布置主題活動(dòng)墻飾。

4、將共享閱讀和奧爾夫音樂(lè)相結(jié)合，做好課題的實(shí)施和開(kāi)展工作。

三、本學(xué)期的重要活動(dòng)內(nèi)容預(yù)設(shè)如下

二月份：

1、完善環(huán)境布置。

2、選擇主題教學(xué)內(nèi)容。

3、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的心情。

4、建立正常的教學(xué)秩序，開(kāi)展午間操、早操活動(dòng)。

三月份：

1、開(kāi)展主題“我們吃什么”。

2、開(kāi)展“三八婦女節(jié)”活動(dòng)，讓幼兒知道應(yīng)敬重媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

3、制定具體的班級(jí)工作安排、周安排。

4、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培育和各方面好習(xí)慣的培育。

四月份：

1、開(kāi)展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。

2、舉辦“清明節(jié)”掃墓活動(dòng)。

3、開(kāi)展春游活動(dòng)。

4、對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化

5、向幼兒宣揚(yáng)奧運(yùn)小學(xué)問(wèn)，相識(shí)五福娃。

6、排練迎“六一”節(jié)目

五月份：

1、開(kāi)展主題“小兔兒乖乖”。

2、五一放假平安教化。

3、接著排練六一節(jié)目

六、七月份：

1、開(kāi)展主題“奇異的水”。

2、慶“六一”活動(dòng)。

3、愛(ài)好小組成果展示。

4、期末平安教化工作。

5、班級(jí)工作總結(jié)。

6、開(kāi)展主題“夏天到”：

（1）夏天真熱；

（2）消暑方法多；

（3）夏日好時(shí)間；

四、特色班的實(shí)施安排

本學(xué)期我們將以?shī)W爾夫音樂(lè)、為我班的特色教化，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平的音樂(lè)環(huán)境、音樂(lè)活動(dòng)我們將以嬉戲的方法、講故事、觀賞各種樂(lè)曲、利用各種小樂(lè)器，用童謠來(lái)訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等，來(lái)吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。其它特色活動(dòng)也用同樣的方法來(lái)提升幼兒的愛(ài)好，只要有了愛(ài)好孩子們都能學(xué)好。

小班老師工作安排篇4

健康領(lǐng)域：

1、墊上運(yùn)動(dòng)練習(xí)側(cè)滾。

2、練習(xí)在離地30厘米寬15厘米的平衡木上行走。

3、漱口時(shí)會(huì)輕輕吐水，不讓水花濺在地。

社會(huì)性領(lǐng)域：

1、能遵守基本的規(guī)則，并能按規(guī)則行動(dòng)。

2、知道相互友愛(ài)，當(dāng)別人遇到困難時(shí)不訕笑，愿幫助別人。

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事一則，兒歌二首，接著學(xué)習(xí)和老師一起邊看邊聽(tīng)圖書(shū)內(nèi)容。

2、能留意聽(tīng)老師講話不插嘴。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)按用途、顏色、大小、長(zhǎng)短、的不同進(jìn)行分類。

2、在老師的指導(dǎo)下，有目的地視察冬天的樹(shù)木花草的改變，感知冬天的風(fēng)及人們服裝用具的改變。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、接著學(xué)用自然聲整齊地唱歌；在老師引導(dǎo)下，逐步觀賞活潑、寧?kù)o、的歌曲，并按節(jié)奏拍手。

2、相識(shí)休止符號(hào)，學(xué)習(xí)用輪奏的方法進(jìn)行打擊樂(lè)演奏。

3、鞏固練習(xí)在肯定范圍內(nèi)勻稱涂色地實(shí)力。

保教工作：

1、接著組織幼兒開(kāi)展“花兒朵朵”主題活動(dòng)，收集相關(guān)的材料。

2、依據(jù)主題活動(dòng)的須要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室外展板展示美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及觀賞作品的機(jī)會(huì)，培育幼兒的自我表現(xiàn)實(shí)力。

3、個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)相結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教化相結(jié)合，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手實(shí)力的培育和指導(dǎo)。

4、隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，教化幼兒留意冬季保暖，每天堅(jiān)持來(lái)園。

家長(zhǎng)工作：

1、依據(jù)冬季，幼兒身體特點(diǎn)有針對(duì)性地向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)保健學(xué)問(wèn)。

2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，剛好與家長(zhǎng)溝通，并做好家訪登記。

3、在12月1日讓家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活。

4、通過(guò)家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，剛好溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，向家長(zhǎng)舉薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒打算迎新年聯(lián)歡活動(dòng)的節(jié)目。

教研工作：

1、每周定時(shí)、隨機(jī)的召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，剛好解決本班出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。

2、視察記錄在課題探討中幼兒存在的現(xiàn)象，分析緣由，找出解決問(wèn)題的方法。

3、接著追蹤個(gè)案調(diào)查和月份反思。

4、參與園內(nèi)老師基本功競(jìng)賽。

5、參與園內(nèi)的“迎新年”體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。

加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，如“生活衛(wèi)生習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”等等，迎接園內(nèi)對(duì)幼兒生活習(xí)慣（常規(guī)）的檢查。本班幼兒各項(xiàng)常規(guī)均較好，我們還幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如舉手回答問(wèn)題，不爭(zhēng)搶公用用具。家長(zhǎng)們主動(dòng)協(xié)作我們開(kāi)展主題活動(dòng)，仔細(xì)填寫(xiě)各類調(diào)查表，按時(shí)發(fā)放《發(fā)展?fàn)顩r手冊(cè)》，照實(shí)反映了幼兒在園學(xué)習(xí)、生活狀況。衛(wèi)生保健方面，我們能關(guān)注每個(gè)孩子，常常提示幼兒喝水，確保幼兒平安，每天都能仔細(xì)地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防疾病的工作，常常曬被子、枕頭，削減細(xì)菌滋生。幼兒的出勤率較高，并受到家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。

教學(xué)方面：

一、了解幼兒基本狀況和特點(diǎn)。

1、跟幼兒多接觸溝通建立良好的關(guān)系。

2、實(shí)習(xí)班級(jí)授課方式，教學(xué)安排備。好自己的教案跟主班老師多溝通閱歷。

二、協(xié)作主班老師工作。

1、仔細(xì)協(xié)作主班老師把幼兒照看好，不懂的事情就要問(wèn)。

2、跟主班老師搞好關(guān)系，創(chuàng)建和諧同等的工作環(huán)境。

三、與家進(jìn)步行良好溝通。

1、留意視察孩子的一舉一動(dòng)，假如孩子有什么異樣行為，剛好和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。

2、在跟車(chē)途中要仔細(xì)與家長(zhǎng)看法，家長(zhǎng)有什么看法或疑問(wèn)要?jiǎng)偤蒙蠄?bào)校領(lǐng)導(dǎo)或主班老師并幫忙解決。

四、個(gè)人努力方向。

1、盡快熟識(shí)教學(xué)程序和安排，多學(xué)多看多聽(tīng)多問(wèn)。

2、發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，盡可能用最通俗易懂的方式把學(xué)問(wèn)傳授給他們

3、踏實(shí)努力做好本職工作，爭(zhēng)取成為幼兒園的優(yōu)秀老師。

小班老師工作安排篇5

一、保教并重，培育幼兒良好的習(xí)慣

1、小班階段，正是各種良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。因此，我段老師將以熱心、耐性、細(xì)心的工作看法，通過(guò)榜樣、典范、故事、嬉戲等形式使剛?cè)雸@的孩子不僅能較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并且能基本完成老師提出的常規(guī)要求。

2、各班將抓好班級(jí)日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教化，身心得到良好的發(fā)展，并結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠桨步袒?，增加其自我?ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

3、加強(qiáng)幼兒自理實(shí)力的訓(xùn)練，培育幼兒逐步學(xué)會(huì)自己穿脫衣服、鞋襪，在成人的提示下懂得整理玩具。

二、以研促教，培育幼兒健康的人格

1、協(xié)作學(xué)園行政，組織全段老師參與各種理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，推動(dòng)我園的課改進(jìn)程，運(yùn)用新觀念、新思想指導(dǎo)教化教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期，?。ǘ┌?、?。ㄈ┌酁榻袒恐攸c(diǎn)課題試驗(yàn)班，開(kāi)展《生活化、嬉戲化的藝術(shù)教化》；?。ㄒ唬┌酁椤傲己锰匦浴痹囼?yàn)班。各班將合理利用分區(qū)、分組、集體、主題活動(dòng)、嬉戲等形式，確保教化任務(wù)的完成。

2、各班依據(jù)幼兒實(shí)際設(shè)立區(qū)角，投放材料，加強(qiáng)區(qū)角活動(dòng)指導(dǎo)，發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)的教化功能，真正體現(xiàn)區(qū)角的價(jià)值。

3、重視個(gè)別兒童教化，進(jìn)一步了解幼兒特性，做到剛好視察、記錄和階段性的反思，以便實(shí)行適當(dāng)?shù)慕袒椒?，保證幼兒的發(fā)展。

4、各班依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)故事、兒歌、歌曲、嬉戲等形式，開(kāi)展“我愛(ài)××”活動(dòng)，培育幼兒愛(ài)集體、愛(ài)同伴、愛(ài)老師、愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。

5、開(kāi)展系列活動(dòng)，組織幼兒學(xué)兒歌、聽(tīng)故事錄音、看木偶表演、玩表演嬉戲等，培育幼兒堅(jiān)持說(shuō)一般話，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

6、重視對(duì)幼兒的視察、評(píng)價(jià)，建立幼兒個(gè)人檔案，做到有針對(duì)性、目的性、階段性等，檔案中充分體現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程及進(jìn)步。

7、重視幼兒體格熬煉，充分利用場(chǎng)地、玩具等設(shè)施，開(kāi)展豐富多彩的戶外活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指數(shù)達(dá)標(biāo)。

三、家園共育，促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展

1、各班完成新生普訪工作，取得家長(zhǎng)協(xié)作、幼兒同老師建立初步信任關(guān)系。

2、多方面、多渠道與家長(zhǎng)聯(lián)系，促進(jìn)家園共育。通過(guò)宣揚(yáng)欄、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、家長(zhǎng)學(xué)校講座及不定期的更換班級(jí)網(wǎng)上信息，取得家園同步教化。

小班老師工作安排篇6

新學(xué)期的打算工作也已就緒，為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作，為了能更好的教化幼兒，使幼兒能夠健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)，切實(shí)的協(xié)作學(xué)校工作，替幼兒父母分憂解難，本人依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及須要為基礎(chǔ)，制定了個(gè)人工作安排如下：

一、“人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然?！?/p>

為教化事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的志向，也是我的目標(biāo)。其過(guò)程是艱辛的！我目前準(zhǔn)備盡快提高學(xué)業(yè)，讓自己有扎實(shí)的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，從而更好地適應(yīng)時(shí)代的腳步。

二、不斷地挑戰(zhàn)自我。

一位志向的老師，應(yīng)擅長(zhǎng)相識(shí)自己、發(fā)覺(jué)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計(jì)勝利。

三、擅長(zhǎng)合作，具有人格魅力。

我作為文博的一分子，會(huì)努力地、真誠(chéng)地與其他配班老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)受歡迎的的配班老師。另外，我、童老師、丁老師一起擔(dān)當(dāng)小一班的教化教學(xué)工作。我將做到與他們和諧相處，并將我們之間的效應(yīng)發(fā)揮最大。

四、充溢愛(ài)心，受孩子敬重。

關(guān)切和酷愛(ài)每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿意孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常生活中時(shí)刻提示自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。關(guān)切集體、關(guān)切他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的實(shí)力。

五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。

老師應(yīng)當(dāng)是教化家，而不是老師匠。他們的區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)教化上的有心人。

六、勤于學(xué)習(xí)，不斷充溢自我。

勤于學(xué)習(xí)，充溢自我是成為一名優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。老師跟其它專家不一樣，須要多方面的學(xué)問(wèn)，一個(gè)學(xué)問(wèn)面不廣的老師，很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)老師的期望越高，他們?cè)桨牙蠋煯?dāng)作百科全書(shū)。在他們眼里，老師是無(wú)所不知的，而假如老師是一問(wèn)三不知，他們就特別悲觀。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

七、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感。

老師不光是給孩子們學(xué)問(wèn)，而更重要的是培育學(xué)生一種主動(dòng)的生活看法，以主動(dòng)的生故意境、主動(dòng)的人生看法對(duì)待生活。因此，作為一位志向老師，他應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類命運(yùn)，特別注意培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。須知，老師的社會(huì)責(zé)任感影響著學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)校的民主氣氛、教化方式，干脆影響著孩子們的生活方式，以及他們對(duì)于將來(lái)志向的追求。所以，我們的老師要努力培育自己的社會(huì)責(zé)任感，要仔細(xì)關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

八、堅(jiān)韌、剛毅，不向挫折彎腰。

對(duì)于一個(gè)老師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，堅(jiān)忍不拔，剛毅不屈的意志是特別重要的。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”行百里半九十的人，不行能取得勝利；而真正的勝利者是堅(jiān)持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力。我們的老師，在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的老師，才會(huì)取得最終的勝利。

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的視察力，留意視察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要恒久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教化工作的前提。

以上是我制定的個(gè)人工作安排，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培育下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。

小班老師工作安排篇7

一、與他們一起嬉戲?qū)W習(xí)

小班的學(xué)生都特別年幼，他們都是一群小孩子，想要教育好他們就必需要融入到他們當(dāng)中得到他們的認(rèn)可，不然根本就不會(huì)聽(tīng)我們的話，

在孩子們游玩的時(shí)候放下老師的架子與他們溝通，雖然他們并不好溝通但是也要學(xué)會(huì)與他們溝通，我們?cè)谂c孩子們溝通是要有技巧，要順著他們的愛(ài)好愛(ài)好，順著他們的喜好來(lái)，他們都是特別任性的，假如把他們?nèi)强蘖讼胍玫剿麄兊男湃坞m然很簡(jiǎn)單，小孩子不記仇但是讓他們興奮還是更好的，他們都還特別小，須要我們?nèi)ソ逃?，須要我們時(shí)刻引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，想要他們學(xué)習(xí)不行能能猶如其他高年級(jí)的學(xué)生，那樣，吩咐就行，還要我們指引手把手的教，須要我們多費(fèi)心，多花時(shí)間，每個(gè)小孩子的學(xué)習(xí)都不能落下，也不能夠怠慢。

在教學(xué)的時(shí)候把嬉戲與學(xué)習(xí)結(jié)合，通過(guò)嬉戲把他們帶動(dòng)起來(lái)，在通過(guò)嬉戲讓他們從嬉戲中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。

通過(guò)這樣的方式讓自己得到其他孩子的接受傳授學(xué)問(wèn)也比較便利，認(rèn)可了我們就帶表學(xué)生信任我們情愿聽(tīng)我們的話，情愿跟隨我們的腳步。

二、關(guān)切呵護(hù)

小孩子是須要呵護(hù)的是須要關(guān)懷的，一個(gè)個(gè)小孩子都是一個(gè)個(gè)體，都有自己的想法不要因?yàn)樗麄冃【秃鲆曀麄?，都要要一視同仁，?duì)待每個(gè)小孩子都要賜予相應(yīng)的關(guān)照，都須要我們的呵護(hù)與支持，在他們學(xué)習(xí)的時(shí)候我們要時(shí)常激勵(lì)他們關(guān)系他們他們遇到任何問(wèn)題，我們都要經(jīng)過(guò)視察主動(dòng)賜予幫助，不能等待學(xué)生們自己來(lái)向我們請(qǐng)教，他們還小還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，所以我們就要多費(fèi)心一些，多花一些經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助他們，讓他們能夠在小班學(xué)習(xí)到東西。

關(guān)切的方式可以賜予表?yè)P(yáng)，小孩子都是特別天真爛漫的，一個(gè)表?yè)P(yáng)就會(huì)讓他們特別興奮的讓他們有動(dòng)力。

時(shí)刻留意到他們的學(xué)習(xí)狀況，每一個(gè)學(xué)生都賜予指引，都賜予幫助不斷的賜予幫助，讓他們漸漸的能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)。

小班老師工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想：

班主任老師工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作，本學(xué)期我接著以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園詳細(xì)的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開(kāi)展班級(jí)管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。

二、班級(jí)狀況分析：

本班共有幼兒41人，其中男21人，女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，易患病，故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長(zhǎng)從事個(gè)私工作，家庭環(huán)境較困難，對(duì)孩子的家庭教化相對(duì)不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆干脆撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力弱，自理實(shí)力差，特性自私、嬌寵。

但是通過(guò)上學(xué)期半年的幼兒園小班生活，大多數(shù)幼兒都喜愛(ài)上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理實(shí)力有了肯定的提高，寵愛(ài)參與戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，很多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái)，喜愛(ài)與同伴交往，并在交往中情愿用一般話進(jìn)行交談。

本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺；幼兒自我服務(wù)實(shí)力普遍較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提示；整理玩具的常規(guī)有所欠缺；戶外嬉戲活動(dòng)時(shí)間不夠足夠，在嬉戲中，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，平安意識(shí)淡??；語(yǔ)言實(shí)力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思，自信念有所欠缺。幼兒社會(huì)交往中，喜愛(ài)以自我為中心，活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，提高幼兒的社會(huì)交往實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力；在日常生活中加強(qiáng)平安教化。班內(nèi)三位老師將同心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教化。促進(jìn)幼兒全面和諧健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、班級(jí)工作管理目標(biāo)：

1、幼兒生活管理目標(biāo)

1.加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中的平安管理，增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，力保班級(jí)無(wú)事故發(fā)生。

3.加強(qiáng)幼兒生活活動(dòng)的指導(dǎo)與管理，培育幼兒基本的生活自理實(shí)力。

4.加強(qiáng)預(yù)防疾病的管理，降低幼兒發(fā)病率，提高出勤率。

5.做好幼兒的日常飲食管理，力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。

2、教學(xué)管理目標(biāo)

（1）在健康教化領(lǐng)域，注意用幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)激發(fā)幼兒熬煉身體的愛(ài)好，培育幼兒健康生活的看法和習(xí)慣。

（2）在社會(huì)教化領(lǐng)域，培育幼兒憐憫、責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展幼兒的交往、合作實(shí)力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識(shí)。

（3）在語(yǔ)言教化領(lǐng)域，著重培育孩子語(yǔ)言交往的愛(ài)好和實(shí)力。

（4）在科學(xué)教化領(lǐng)域，注意引發(fā)幼兒探究的愛(ài)好，注意幼兒的探究過(guò)程和獲得的閱歷，熬煉解決問(wèn)題的實(shí)力。

（5）在藝術(shù)教化領(lǐng)域，注意培育幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)建的品質(zhì)。

3、家長(zhǎng)工作管理目標(biāo)

1.督促老師與家長(zhǎng)之間的溝通與溝通，親密與家長(zhǎng)的聯(lián)系，剛好將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展?fàn)顩r向家長(zhǎng)反饋。

2.樹(shù)立一心一意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒閱歷，供家長(zhǎng)借鑒與參考。

3.利用各種機(jī)會(huì)、組織各種活動(dòng)，使家長(zhǎng)與孩子共同參加到教化活動(dòng)中去。

4.與家長(zhǎng)簽訂平安責(zé)任書(shū)，加強(qiáng)家長(zhǎng)的平安防范意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。

3、老師工作管理目標(biāo)

1.明確班內(nèi)老師之間的詳細(xì)分工與職責(zé)，促進(jìn)老師仔細(xì)完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教化教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量。

2.注意與老師之間的溝通，了解班內(nèi)老師家庭生活及身體狀況，遇困難能剛好給于幫助。

3.注意老師在幼兒心目中的形象，關(guān)注老師的言行舉止對(duì)幼兒的影響，并作必要的提示。

4.協(xié)調(diào)好老師、家長(zhǎng)、幼兒三者之間的關(guān)系。

四、詳細(xì)組織與實(shí)施：

1、做好園部與老師之間的傳媒工作，剛好了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動(dòng)態(tài)，剛好傳達(dá)工作精神，為班級(jí)、為園部的發(fā)展著手做好充分的打算。同時(shí)，也要將班級(jí)的現(xiàn)狀及發(fā)覺(jué)的問(wèn)題實(shí)事求是地向園部做好匯報(bào)工作，努力做到班級(jí)跟牢園部，扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)。

2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)老師與老師之間的關(guān)系，同心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。遇日常工作中遇到的困難，大家共同協(xié)商，合力解決。開(kāi)好一月一次的班務(wù)會(huì)議，仔細(xì)做好記錄。依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培育目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，共同制訂班務(wù)安排、學(xué)期教學(xué)安排，并組織實(shí)施，步步到位，并依據(jù)工作的完成狀況實(shí)事求是地做好班級(jí)期末總結(jié)工作。

3、酷愛(ài)幼兒，堅(jiān)持正面教化，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。視察記錄評(píng)估每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展?fàn)顩r，留意個(gè)別差異，做好個(gè)別特別幼兒的教化工作，促使每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展。學(xué)期末仔細(xì)寫(xiě)好幼兒學(xué)期小評(píng)。

4、創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的能讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)的環(huán)境（區(qū)域環(huán)境），合理組織好活動(dòng)，寓教于嬉戲中。搭班老師相互溝通，取得教化一樣性，進(jìn)班前做好打算，帶班時(shí)不擅自離崗，嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。

5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園平安衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并協(xié)作保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、飲食，努力做到使每位幼兒吃好睡好，力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。重視疾病預(yù)防，提高幼兒出勤率。隨時(shí)留意幼兒的健康平安狀況，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。

6、親密與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好期末的家訪工作，剛好了解家長(zhǎng)的基本狀況及家庭教化狀況，做好記錄。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期開(kāi)展1–2次有主題的家長(zhǎng)參加的教學(xué)活動(dòng)，組織家長(zhǎng)撰寫(xiě)“育兒心得”文章3–4篇，如遇幼兒病事假及兩天無(wú)故不來(lái)園幼兒剛好進(jìn)行電訪，了解狀況。更換好每周一次親子園里指導(dǎo)家長(zhǎng)的內(nèi)容。以便家長(zhǎng)剛好了解班級(jí)的各項(xiàng)教化工作。

7、參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教化探討活動(dòng)，定期接受園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的檢查和指導(dǎo)。

8、學(xué)會(huì)一些意外事故的應(yīng)急措施。同時(shí)，凡遇任何大小事故均剛好報(bào)保健室。

小班老師工作安排篇9

一、班級(jí)狀況分析:

我班學(xué)生對(duì)園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和學(xué)問(wèn)上的打算,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參加到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài),以自己為中心,來(lái)園時(shí),哭鬧狀況多較,對(duì)父母和祖輩依靠性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的頸項(xiàng)不愿放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬,心情很激烈,在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺(jué)幼兒自理實(shí)力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會(huì)自己吃飯啊,不會(huì)入廁,有的特性較強(qiáng),形成了很多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說(shuō)話不清晰---為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情,適應(yīng)幼兒園小班的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將同心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能開(kāi)心的生活,取的可喜的進(jìn)步。

二、教學(xué)目標(biāo)：

節(jié)奏感是音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中必需具備的一種實(shí)力,是音樂(lè)心情、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培育幼兒節(jié)奏的階段，同時(shí)也是培育音樂(lè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)時(shí)期，而音樂(lè)嬉戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩，思維詳細(xì)形象，一切從愛(ài)好動(dòng)身。本學(xué)期通過(guò)研音樂(lè)嬉戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培育的同時(shí)，探究其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、其次個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過(guò)程做個(gè)簡(jiǎn)潔的小結(jié)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、了解本班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的表現(xiàn)狀況，確定教研課題。

2、培育并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。

3、能夠初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

難點(diǎn):

1、相識(shí)幾種打擊樂(lè)器，能隨著熟識(shí)的樂(lè)曲運(yùn)用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏，體驗(yàn)樂(lè)器演奏的樂(lè)趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。

2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培育幼兒聽(tīng)音樂(lè)的愛(ài)好，養(yǎng)成寧?kù)o、專心地聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂(lè)的不同特點(diǎn)。

四、詳細(xì)實(shí)施措施：

1、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的愛(ài)好

(1)、供應(yīng)多種樂(lè)器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿意以激發(fā)幼兒玩樂(lè)器的愛(ài)好與欲望。

(2)、幼兒供應(yīng)兩種樂(lè)器(如碰鈴、響板)讓他們?cè)谇们么虼蛑新?tīng)聽(tīng)其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂(lè)器的不同音色，初步駕馭其樂(lè)器的演奏方法。

(3)、供應(yīng)音色差別較大的兩種樂(lè)器，在幼兒的敲打過(guò)程中用動(dòng)作幫助他們了解樂(lè)器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們仿照老虎、獅子等有力的動(dòng)作。

2、在聽(tīng)聽(tīng)玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感

(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。

首先，音樂(lè)來(lái)源于自然生活。我常常有意識(shí)地培育幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)視察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行仿照、感知，并拍出節(jié)奏類型來(lái)。從中讓幼兒發(fā)覺(jué)音有凹凸、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽(tīng)覺(jué)閱歷。

其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽(tīng)力嬉戲，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見(jiàn)的用具、器皿，從中辨別聲音的凹凸。有時(shí)，我還采納師生角色互換的方式，即老師用打擊樂(lè)器敲擊簡(jiǎn)潔的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái)，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來(lái)。

(2)、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培育幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。

我常常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來(lái)感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂(lè)曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無(wú)改變的拍子。在這個(gè)練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂(lè)曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后駕馭有改變的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。

小班老師工作安排篇10

一、班級(jí)狀況分析

我班共38名幼兒，其中有5名為新生。我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。動(dòng)作發(fā)展整體上有了很大的提高，動(dòng)手實(shí)力比較均衡；交往實(shí)力良好，具備解決小問(wèn)題的實(shí)力；語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力快速發(fā)展，敢于在老師或到集風(fēng)光 前地表達(dá)自己的思想，但在語(yǔ)言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

二、教化教學(xué)工作

1、培育幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)本身的愛(ài)好，有學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開(kāi)心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。引導(dǎo)幼兒看圖書(shū)，培育良好的閱讀習(xí)慣。

2、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力。學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)潔的玩具。

3、培育幼兒良好的特性品質(zhì)。培育幼兒的責(zé)任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商議來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中樂(lè)意合作、輪番、共享；有肯定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的實(shí)力、

三、家長(zhǎng)工作

1、熱忱接待家長(zhǎng)，不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒閱歷。同時(shí)仔細(xì)收集家長(zhǎng)反饋看法，虛心接受合理建議。

2、主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。

3、如遇特別狀況剛好向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信，只要我們努力，我們肯定可以精彩地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心、耐性和責(zé)任心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。

四、平安工作

本學(xué)期我接著跟車(chē)，跟車(chē)平安可想而知很重要，這就要求我們接送車(chē)?yán)蠋熆隙ㄒ诤竺?，一律不允許幼兒在車(chē)上打，鬧，跑。戰(zhàn)。把手頭伸出窗外；幼兒上車(chē)后，老師要對(duì)幼兒進(jìn)行檢查，以防幼兒帶危急物品上車(chē)；幼兒在離園時(shí)，要留意查清人數(shù)，盡量不出現(xiàn)漏掉現(xiàn)象。做好和每個(gè)班老師溝通溝通，做好簽到記錄。

小班老師工作安排篇11

一、指導(dǎo)思想：

和現(xiàn)狀分析小班幼兒身體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個(gè)組織都柔嫩，其身體素養(yǎng)還相當(dāng)薄弱；同時(shí)，他們又處于生長(zhǎng)發(fā)育非?？焖俚臅r(shí)期，這有利于幼兒培育發(fā)展良好的身體素養(yǎng)。本班幼兒共38人，班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間。由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛(ài)好等的緣由，孩子的動(dòng)作發(fā)展方面也有肯定的差別。所以，我們?cè)趯?shí)施健康安排同時(shí)要依據(jù)以下指導(dǎo)思想：

1、《幼兒園指導(dǎo)綱要》（試行）中關(guān)于目標(biāo)的論述：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增加體質(zhì)。培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，培育自信、友愛(ài)、英勇、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2、駕馭幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒動(dòng)作發(fā)展的輔導(dǎo)。0—6歲是兒童動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期。最初始的動(dòng)作和基礎(chǔ)性的動(dòng)作都是在這個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì)。兒童的基本動(dòng)作都要經(jīng)過(guò)練習(xí)幫助其駕馭，指導(dǎo)孩子駕馭動(dòng)作要求肯定的技術(shù)。有目標(biāo)、有安排地分步訓(xùn)練。

二、健康教化目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參與集體活動(dòng)，在集體生活中保持安定、開(kāi)心的心情。

2、練習(xí)和改進(jìn)幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動(dòng)作，幫助幼兒駕馭有關(guān)的粗淺學(xué)問(wèn)，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。

3、培育幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、英勇競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì)。

4、教給幼兒有關(guān)基本體操和隊(duì)列、隊(duì)形改變的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)和技能，逐步提高幼兒的做操愛(ài)好和實(shí)力，發(fā)展幼兒的空間概念。

三、詳細(xì)內(nèi)容：

（一）體能方面

1、能運(yùn)用各項(xiàng)基本動(dòng)作做嬉戲指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。

2、基本體操會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做仿照操；會(huì)一個(gè)跟一個(gè)排隊(duì)；會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走圈。

3、體育器械的運(yùn)用及操作會(huì)玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會(huì)滾球、傳球；會(huì)騎三輪車(chē)等。

4、情愿參與各項(xiàng)體育活動(dòng)及嬉戲

（二）良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣

1、生活自理實(shí)力的培育會(huì)開(kāi)心進(jìn)餐，不挑食，初步培育良好進(jìn)餐習(xí)慣；會(huì)主動(dòng)喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時(shí)睡覺(jué)、起床、進(jìn)餐等；不膽怯 健康檢查和預(yù)防接種，生病時(shí)情愿接受治療。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培育會(huì)保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會(huì)盥洗方法；會(huì)運(yùn)用自己的毛巾、杯子；能保持四周環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；相識(shí)身體器官的名稱及作用，初步了解愛(ài)護(hù)方法；養(yǎng)成良好的生活作息時(shí)間。

小班老師工作安排篇12

一、狀況分析：

上學(xué)期我們圍繞《美工區(qū)環(huán)境實(shí)踐策略和探討》專題進(jìn)行了美工區(qū)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料的投放，老師們對(duì)主題下的美工區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放有了一些自我的想法，在材料的投放上也能依據(jù)主題中的素材點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，并且逐步向作品觀賞、材料操作、作品呈現(xiàn)為一體的方向進(jìn)行靠攏，總結(jié)了我們上學(xué)期美工區(qū)中優(yōu)勢(shì)和不足之處：

1、從完全的美工區(qū)環(huán)境來(lái)看，環(huán)境美觀、整齊，三維空間比較的突出，給人的整體感覺(jué)是比較豐滿，老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和供應(yīng)的材料賜予幼兒觀賞、感受和支撐;

2、整個(gè)美工區(qū)內(nèi)的表達(dá)表現(xiàn)方式還是比較具有多樣性，但是同種素材的多種表達(dá)表現(xiàn)方式不夠突出，主題下素材點(diǎn)的表達(dá)內(nèi)容不能很好與主題核心內(nèi)容結(jié)合，幼兒在操作過(guò)程中對(duì)于主題核心價(jià)值不清楚，此外，美工區(qū)內(nèi)部分材料中投入工具和材料還是不夠豐富的。

二、指導(dǎo)思想：

接著緊緊圍繞《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，主動(dòng)開(kāi)展教化科研，營(yíng)造學(xué)習(xí)和探討氛圍，在師師互動(dòng)、師幼互動(dòng)中促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。依據(jù)園本專題《發(fā)展老師視察解讀實(shí)力，提升個(gè)別化學(xué)習(xí)質(zhì)量》，進(jìn)一步開(kāi)展形式多樣的小班個(gè)別化區(qū)域活動(dòng)，能夠激發(fā)小班幼兒參加區(qū)域活動(dòng)的愛(ài)好，在活動(dòng)中發(fā)展老師視察解讀實(shí)力，更好地達(dá)成主題的核心閱歷目標(biāo)。

三、工作要點(diǎn)：

1、圍繞“主題下區(qū)域個(gè)別化解讀和設(shè)計(jì)”，結(jié)合主題核心閱歷，嘗試在生活中選取孩子們所熟識(shí)的多種自然材料，以環(huán)境的美觀整齊、內(nèi)容材料的豐富等角度動(dòng)身，通過(guò)感受、體驗(yàn)、嬉戲等多途徑，多通道參加激發(fā)幼兒參加區(qū)域活動(dòng)的熱忱。

2、依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，圍繞“有效設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)與環(huán)節(jié)策略”幫助老師有效開(kāi)展美術(shù)、科探領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)反思實(shí)力。

3、加強(qiáng)小班主題活動(dòng)下集體教學(xué)內(nèi)容的豐富性，將學(xué)習(xí)活動(dòng)中的同類主題活動(dòng)進(jìn)行整合，進(jìn)一步豐富小班主題活動(dòng)方案，調(diào)整和豐富小班主題下集體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容舉薦。

4、加強(qiáng)《上海市學(xué)前教化發(fā)展綱要》《小班年齡階段特點(diǎn)》學(xué)習(xí)，幫助老師有效開(kāi)展角色嬉戲、日常班級(jí)管理等方面的專業(yè)實(shí)力發(fā)展。

四、詳細(xì)工作與措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，激勵(lì)老師自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論書(shū)籍。

接著仔細(xì)解讀《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《小班年齡階段目標(biāo)》的內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)小班年齡階段目標(biāo)、特征，圍繞教研大組的內(nèi)容，選擇合適的相關(guān)領(lǐng)域(美術(shù)、科探)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(二)加強(qiáng)教化教學(xué)常規(guī)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)美術(shù)、科探集體活動(dòng)的解讀、優(yōu)秀教案的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)素材內(nèi)容分析、目標(biāo)價(jià)值、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)幫助老師確定合理的活動(dòng)目標(biāo)，提高老師備課的實(shí)力。

仔細(xì)上好教研課，進(jìn)行滾雪球的實(shí)踐探討，第一位老師自己先獨(dú)自完成備課、課前思索，在大組教研活動(dòng)中先實(shí)踐教研課，其次位老師在小組教研活動(dòng)時(shí)再進(jìn)行施教，重點(diǎn)集體解讀活動(dòng)目標(biāo)，依據(jù)目標(biāo)來(lái)確定活動(dòng)重難點(diǎn)，幫助老師提高課堂教學(xué)實(shí)力。

(三)加強(qiáng)班級(jí)個(gè)別化環(huán)境和材料的設(shè)計(jì)。

1、老師的閱歷儲(chǔ)備

通過(guò)多種途徑了解和收集有關(guān)小班個(gè)別化設(shè)計(jì)和思路，通過(guò)多種閱歷的積累和相互補(bǔ)充，使教研組老師對(duì)于個(gè)別化環(huán)境創(chuàng)作有肯定的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。

2、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，激勵(lì)老師從幼兒愛(ài)好入手。

為幼兒營(yíng)造寬松的氛圍和趣味化、角色化、生活化的環(huán)境，老師在環(huán)境的設(shè)計(jì)上可以為孩子創(chuàng)設(shè)更多好玩、好玩的材料，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)于區(qū)域活動(dòng)的愛(ài)好。

3、有效的創(chuàng)設(shè)環(huán)境，以一個(gè)素材點(diǎn)為一個(gè)中心。

老師從活動(dòng)的空間，班級(jí)中可以分不同的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域創(chuàng)設(shè)一個(gè)素材點(diǎn)的內(nèi)容，并融合語(yǔ)言、科學(xué)、生活、藝術(shù)等內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容之間可以有聯(lián)系，也可以有不同的劃分層次。我們也要合理的利用空間和材料，從不同的角度動(dòng)身，設(shè)計(jì)適合小班孩子的個(gè)別化環(huán)境內(nèi)容，提高孩子對(duì)不同材料愛(ài)好。能夠依據(jù)主題的推動(dòng)，更換、調(diào)整個(gè)別化學(xué)習(xí)的內(nèi)容，營(yíng)造更好的嬉戲和活動(dòng)環(huán)境。

(四)整合小班學(xué)習(xí)活動(dòng)主題，加強(qiáng)主題下集體教學(xué)內(nèi)容的豐富性。

我們將上兩個(gè)學(xué)期的主題活動(dòng)進(jìn)行了內(nèi)容的選擇和調(diào)整，主題活動(dòng)上選擇共性的內(nèi)容進(jìn)行了整合，比如:上學(xué)期的“我上幼兒園”“好摯友”主題進(jìn)行合并，“小寶寶娃娃家”內(nèi)容結(jié)合“小醫(yī)生、理發(fā)師”等。此外，我們也將關(guān)于季節(jié)性的主題活動(dòng)我們也有所調(diào)整，比如：“不怕冷+過(guò)年啦”。

(五)通過(guò)素材點(diǎn)的解讀，加強(qiáng)角色嬉戲以及個(gè)別化內(nèi)容環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放。

1、解讀《學(xué)習(xí)活動(dòng)》中相關(guān)主題《我自己》、《好寶寶娃娃家》、《橘子和蘋(píng)果》、《冬天不怕冷》的素材點(diǎn)，確立與主題相關(guān)的個(gè)別化和角色學(xué)習(xí)內(nèi)容，并探討材料呈現(xiàn)方式。

2、跟蹤幼兒與角色嬉戲、個(gè)別化材料互動(dòng)的案例，老師們共同溝通與分析，探究如何讓材料更貼近小班幼兒年齡特點(diǎn)。

(六)重視檢查反饋，剛好提高保教質(zhì)量。

年級(jí)組長(zhǎng)半日隨堂檢查、聽(tīng)課記錄。對(duì)班級(jí)內(nèi)幼兒常規(guī)行為、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)、班級(jí)環(huán)境進(jìn)行檢查，提出建議與指導(dǎo)。對(duì)組內(nèi)老師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，活動(dòng)結(jié)束后剛好反饋看法或建議。

小班老師工作安排篇13

伴隨著喜慶的鑼鼓；嘹亮的鞭炮聲，我們?cè)谟有履甑耐瑫r(shí)，也迎來(lái)了新的學(xué)期，新的起先。本學(xué)期我們將依據(jù)上學(xué)期的不足之處稍作調(diào)整，不斷改進(jìn)我們的教化教學(xué)，達(dá)到更好的教學(xué)目的。往后工作安排如下：

一、班級(jí)狀況分析

這學(xué)期我班共有幼兒20人，開(kāi)學(xué)初有兩位幼兒升上小班。同時(shí)，有兩名新生如園，因此我班幼兒人數(shù)不變，男生9名，女生11名。通過(guò)上學(xué)期的集體生活，班上大部分幼兒能較好地適應(yīng)幼兒園的生活，每天能興奮地來(lái)園，開(kāi)心地和老師、小摯友相處。生活自理實(shí)力也有很大的提高，大部分幼兒會(huì)自己穿脫鞋襪、會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐，還學(xué)會(huì)了自己上廁所、找自己的杯子喝水。在學(xué)習(xí)、嬉戲方面，多數(shù)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，他們喜愛(ài)參加集體活動(dòng)，能與老師、小摯友友好相處。此外，還通過(guò)日常的嬉戲及戶外體育活動(dòng)，增加了孩子們的體質(zhì)，孩子的出勤率相對(duì)較高。但由于小小班的孩子年齡較小，還有個(gè)別幼兒不能很好地限制自己的行為（如：動(dòng)手搶玩具等），挑食現(xiàn)象有所存在，平安意識(shí)也較薄弱。因此，我們對(duì)孩子這一方面的培育還需加強(qiáng)。

二、班級(jí)工作重點(diǎn)

依據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際狀況，結(jié)合托班幼兒的，我們將本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在對(duì)幼兒的生活實(shí)力的培育與提高上。通過(guò)一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培育及平安教化，并以嬉戲?yàn)橹?，培育幼兒大膽地語(yǔ)言表達(dá)及對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，使幼兒健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、班級(jí)日常工作

（一）新生入園工作：

1、向家長(zhǎng)告知新生入園須知，及留意事項(xiàng)。

2、請(qǐng)幼兒帶上一盞花燈，參與鬧花燈活動(dòng)。

（二）平安教化工作：

1、嚴(yán)把入園關(guān)，堅(jiān)持每天早晨檢查幼兒是否將擔(dān)心全的東西帶入園。

2、培育幼兒良好的生活常規(guī)，加強(qiáng)常規(guī)教化，關(guān)注每一環(huán)節(jié)，每個(gè)幼兒。

3、常常檢查班級(jí)及四周環(huán)境玩具、用品的平安性，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決或向有關(guān)部門(mén)匯報(bào)，消退平安隱患。

4、加強(qiáng)班級(jí)老師及阿姨的平安防范意識(shí)。在帶班期間，提高警惕，照看好孩子，杜絕擔(dān)心全事故的發(fā)生。

5、做好家長(zhǎng)協(xié)作工作。嚴(yán)格遵守接送卡制度，把好入園、離園關(guān)，外出活動(dòng)時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行平安強(qiáng)化教化，并請(qǐng)家長(zhǎng)一同參加活動(dòng)。

6、協(xié)作幼兒園開(kāi)展平安教化系列活動(dòng)，加強(qiáng)自我防范意識(shí)。

（三）保育、衛(wèi)生工作：

1、保育、教化一體化。做好保育、衛(wèi)生工作是托班工作的重中之重。

2、嚴(yán)格遵守幼兒園的有關(guān)規(guī)定，做好各方面的衛(wèi)生、消毒、平安檢查等工作。

3、幫助、激勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)和提高各種生活自理實(shí)力。（如學(xué)習(xí)穿、脫衣褲，洗手、入廁等）

4、培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不偏食、挑食，能將自己的一份飯菜吃完，并保持桌面清潔。

5、培育良好的午睡習(xí)慣。寧?kù)o地入睡，不吵醒別人。并養(yǎng)成睡前入廁的習(xí)慣。

6、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)，培育自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，防范意識(shí)。

（四）家長(zhǎng)工作：

1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的工作及教化任務(wù)；上學(xué)期的工作總結(jié)。剛好向家長(zhǎng)反饋幼兒在園狀況，孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題。耐性聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和建議，以達(dá)到家園共育的目的。

2、依據(jù)本園要求和月工作重點(diǎn)布置家教園地，定期向家長(zhǎng)介紹幼兒教化方面的文章，每月一期的親子嬉戲；幼兒食譜；周活動(dòng)安排表等。做好與家長(zhǎng)的溝通和溝通。

3、樹(shù)立家長(zhǎng)是合作伙伴的意識(shí)，結(jié)合活動(dòng)的須要，運(yùn)用家長(zhǎng)的資源、特長(zhǎng)及愛(ài)好，開(kāi)展助教活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加到教化活動(dòng)中去，爭(zhēng)取達(dá)成對(duì)幼兒整體身心發(fā)展的共識(shí)。豐富并提升家長(zhǎng)育兒學(xué)問(wèn)，并供應(yīng)家長(zhǎng)溝通與共享育兒閱歷的機(jī)會(huì)。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)；參加“六一”藝術(shù)節(jié)活動(dòng)和春游活動(dòng)。

（五）特別及個(gè)別兒童教化工作：

1、規(guī)范老師用語(yǔ)，培育幼兒聽(tīng)、說(shuō)的實(shí)力，還不會(huì)說(shuō)話的幼兒用詞及短句表達(dá)自己的意愿。

2、對(duì)個(gè)別攻擊性較強(qiáng)的幼兒，加強(qiáng)看護(hù)、引導(dǎo)。

3、對(duì)父母都在國(guó)外的幼兒，加倍關(guān)愛(ài)，賜予心理慰寄。

（六）課題探討工作：

接著制定班級(jí)音樂(lè)課題探討工作。

內(nèi)容：《跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)》

探討時(shí)間：20xx

詳細(xì)安排另見(jiàn)課題探討安排

（七）常規(guī)培育工作：

1、培育幼兒對(duì)幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的參加和寵愛(ài)，喜愛(ài)上幼兒園。

2、科學(xué)支配各種生活、嬉戲活動(dòng)，幫助幼兒能友善地與同伴相處。并學(xué)會(huì)共享。

3、在老師的指導(dǎo)、幫助下，激勵(lì)幼兒自己的事情自己做，學(xué)習(xí)初淺的生活自理實(shí)力。學(xué)會(huì)幫助他人。

（八）班務(wù)會(huì)工作：

1、定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，并剛好做好會(huì)議記錄。

2、做好溝通、協(xié)商工作，衛(wèi)生各方面的工作關(guān)系，開(kāi)試布公共同做好班級(jí)工作。

小班老師工作安排篇14

新學(xué)期的工作已經(jīng)起先了。為了讓每一個(gè)孩子都能得到更好的發(fā)展，健康全面的成長(zhǎng)，在工作中更好的工作，在工作中成長(zhǎng)，特制定本安排，并在安排的實(shí)施過(guò)程中不斷修正和完善自己。這學(xué)期的工作安排如下：

一、做好孩子日常作息的訓(xùn)練。

主要任務(wù)是創(chuàng)建平安、衛(wèi)生、舒適、開(kāi)心的環(huán)境，培育孩子良好的行為習(xí)慣和合作、參加、探究意識(shí)，培育孩子的行為規(guī)范、自理實(shí)力、自我愛(ài)護(hù)、健康和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子在早操、吃飯、教學(xué)、睡覺(jué)、離開(kāi)公園等日?；顒?dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、留意力集中，留意視察，照看好孩子，引導(dǎo)和幫助孩子溫順和善地駕馭飲食技巧，培育文明的行為習(xí)慣，自己吃飯。依據(jù)孩子的飲食狀況，向食品委員會(huì)提出合理的看法和建議。提示孩子多喝開(kāi)水，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用和存放自己的物品。

2、指導(dǎo)孩子正確洗臉。飯前飯后洗手，不吃臟東西，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、激勵(lì)孩子主動(dòng)參與早操，堅(jiān)持穿花園裝。培育孩子的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)分類回收廢舊物資，進(jìn)一步培育孩子的環(huán)保意識(shí)。

4、培育孩子的自理實(shí)力：教孩子學(xué)會(huì)穿脫衣服鞋襪，自己整理被褥。開(kāi)展“兒童自理實(shí)力”小、中、大班競(jìng)賽。學(xué)會(huì)量力而行，比如澆花、擦桌椅。

5、照看好孩子的午睡，不要離開(kāi)崗位，剛好蓋好被子。在各種活動(dòng)中激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好，加強(qiáng)孩子的自律，培育孩子良好的活動(dòng)習(xí)慣。

二、加強(qiáng)幼兒保育工作，做好兒童日常生活訓(xùn)練

1、身體上，激勵(lì)孩子主動(dòng)參與熬煉活動(dòng)，依據(jù)天氣狀況留意室內(nèi)外溫差，督促孩子隨時(shí)加衣服，對(duì)愛(ài)出汗的孩子賜予特別照看，留意孩子的飲水，提示孩子多喝開(kāi)水，讓孩子渴著喝，削減孩子生病的幾率，保持這個(gè)班的出勤率，真正讓家長(zhǎng)放心。

2、特殊留意孩子的日常習(xí)慣，比如喝水、飯前飯后洗手、說(shuō)話輕點(diǎn)、輕拿輕放椅子、看書(shū)、玩玩具、禮貌等。而且孩子每天不用老師提示也能主動(dòng)做好。

3、教化孩子做好自己的事，培育孩子的自理實(shí)力。教孩子學(xué)會(huì)穿脫衣服鞋襪，練習(xí)穿衣鋪床，學(xué)會(huì)做力所能及的事情。

4、生活衛(wèi)生常識(shí)

(1)懂得愛(ài)護(hù)視力，讀書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)保持正確的姿態(tài)。不要在太強(qiáng)、太弱、太陽(yáng)光的光線下看書(shū)或畫(huà)畫(huà)。

(2)了解愛(ài)護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，正確刷牙。

(3)了解一些預(yù)防蛔蟲(chóng)和腸道疾病的常識(shí)，不要吃不干凈的食物。

(4)運(yùn)動(dòng)前后剛好了解天氣改變和增減衣物，飯前飯后不做猛烈活動(dòng)。

5、平安學(xué)問(wèn)

(1)加強(qiáng)兒童平安意識(shí)的培育，不玩危急嬉戲，不去危急場(chǎng)所，杜絕平安事故的發(fā)生，確保兒童平安。

(2)了解交通平安。

(3)可以應(yīng)對(duì)可能遇到的簡(jiǎn)潔危急，培育孩子的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

6、生存實(shí)力

(1)指導(dǎo)兒童用正確的方法擦嘴、漱口、洗手和洗臉。飯前飯后洗手，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

(2)孩子吃飯時(shí)，老師

(3)寧?kù)o的睡覺(jué)。獨(dú)立、有序、快速脫衣服、脫鞋襪，系鞋帶、鋪床。

(4)保持儀器整齊?？人曰虼驀娞鐣r(shí)，會(huì)用手捂住口鼻或轉(zhuǎn)過(guò)臉。不要對(duì)別人打噴嚏。

(5)保持公共場(chǎng)所清潔，不攀爬，不踩踏桌椅，不亂寫(xiě)墻壁。

餐具、玩具等物品的清洗消毒要仔細(xì)做好。室內(nèi)物品擺放要有序，窗戶清楚，地面干凈，無(wú)死角，衛(wèi)生間無(wú)污垢和異味，節(jié)約水電，培育救孩子的好習(xí)慣。

幼兒園小班保育質(zhì)量關(guān)系到千家萬(wàn)戶。只有做好關(guān)愛(ài)，孩子才能健康活潑地成長(zhǎng)，父母才能放心地工作。

以上是我這學(xué)期的工作安排。我希望在你的幫助和你自己的努力下，我會(huì)有所收獲和成長(zhǎng)。

小班老師工作安排篇15

一、班況分析

我班幼兒通過(guò)在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理實(shí)力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)四周常見(jiàn)的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的改變，有初步探究的欲望。

2、能運(yùn)用多種感官相識(shí)事物的多樣性，樂(lè)意操作，喜愛(ài)思索、提問(wèn)，體驗(yàn)探究過(guò)程的樂(lè)趣。

3、關(guān)切、愛(ài)惜動(dòng)植物和四周的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，并參加力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。

4、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)囊暡煊涗浀姆椒ǜ兄僮骰顒?dòng)中的感受和發(fā)覺(jué)，并嘗試與同伴溝通。

5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形態(tài)以剛好間、空間等方面的簡(jiǎn)潔的感性閱歷，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛(ài)惜自己身體。

三、詳細(xì)措施：

1、在日常生活和嬉戲中，相識(shí)“10”以內(nèi)的'數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體數(shù)量。

2、在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說(shuō)出“10”物體的總數(shù)。

3、幫助幼兒感知“10”以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運(yùn)用視察、比較的方法推斷“10”以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念。

4、在日常生活和嬉戲中，幫助幼兒學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。

5、引導(dǎo)幼兒相識(shí)“7”以內(nèi)的序數(shù)。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量(粗細(xì)、高矮等)的差異進(jìn)行“7“以內(nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序。

7、結(jié)合日常生活和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒相識(shí)橢圓形，感知其明顯特征。

8、結(jié)合日常生活和嬉戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確分辨圖形;能夠用平面圖形進(jìn)行結(jié)合拼搭。

9、在日常生活和活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征，能根據(jù)物體的某一特征進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)按某一特征的確定與否定進(jìn)行分類。

10、在日常生活和嬉戲，引導(dǎo)幼兒正確分辨前后方位。

11、在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。

12、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)愛(ài)惜動(dòng)植物，并視察、了解不同環(huán)境中典型的動(dòng)植物的形態(tài)、習(xí)性、特征和生長(zhǎng)改變。

13、在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候改變的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?，指?dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣改變記錄活動(dòng)。

四、詳細(xì)進(jìn)度支配表：

第一周：接下去是幾

其次周：找圖形

第三周：連連看

第四周：圈數(shù)字

第五周：給花寶寶排隊(duì)裝電池

第六周：給春天的信毛毛蟲(chóng)和蝴蝶

第七周：相識(shí)梯形蝸牛吃什么

第八周：會(huì)動(dòng)的玩具它們相等嗎

第九周：輪子圖形變變變

第十周：我的好幫手—刷子變成一樣多

第十一周：捕鼠能手—貓頭鷹剝豌豆

第十二周：做紙牌

第十三周：圖形身份證

第十四周：圖形的家

第十五周：小魚(yú)有多長(zhǎng)

第十六周：水果店夏天到了

第十七周：水上的小船圖形的二級(jí)分類

第十八周：沉與浮

小班老師工作安排篇16

新的一學(xué)年又起先了，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖切《嗟呐浒嗬蠋煛９ぷ靼才湃缦拢?/p>

一、思想方面

要遵守園里的規(guī)章制度，主動(dòng)仔細(xì)地投入工作，要同等對(duì)待每位幼兒，仔細(xì)參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，以飽滿的熱忱參與新的工作。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

在做好自己本職工作的狀況下，加強(qiáng)教化教學(xué)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、美、體等方面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩，加強(qiáng)職業(yè)道德教化，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，用自己的一言一行，一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，業(yè)務(wù)上精準(zhǔn)求精，平常在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商議，仔細(xì)參與教研活動(dòng)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo)。

三、工作方面

對(duì)工作做到主動(dòng)、主動(dòng)、踏實(shí)，對(duì)幼兒有愛(ài)心、耐性，跟幼兒建立一種同等關(guān)系，視孩子為自己孩子，對(duì)家長(zhǎng)熱忱，并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有教，上班做到不遲到，不早退，仔細(xì)填寫(xiě)幼兒生活記事本，做好平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)“平安第一”意識(shí)，做到時(shí)時(shí)到處講平安，對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)意識(shí)教化，做好交接班工作，培育幼兒生活自理實(shí)力，組織幼兒戶外活動(dòng)，如：漫步、跑步或做嬉戲等。并且保證幼兒戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。

四、家長(zhǎng)工作

1.剛好與家長(zhǎng)反饋幼兒信息，加強(qiáng)互動(dòng)。

2.做到每周和兩至三位家長(zhǎng)談?wù)労⒆拥脑趫@表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解孩子的在園狀況，并剛好協(xié)作我們的教學(xué)工作。

五、再多一點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐性，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。

這就是我這學(xué)期的工作安排，我肯定在今后工作中不斷地充溢自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲!

小班老師工作安排篇17

新的學(xué)期工作起先了，為了使孩子們健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作，結(jié)合本班實(shí)際狀況，特制訂如下工作安排：

一、思想政治方面遵紀(jì)遵守法律

主動(dòng)響應(yīng)國(guó)家制定的各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以酷愛(ài)本職工作為動(dòng)身點(diǎn)，仔細(xì)努力的工作。酷愛(ài)自己的事業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終要保持微笑，樹(shù)立起良好的老師形象，用配班老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心。時(shí)刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。

二、教化教學(xué)方面在教化教學(xué)中

不光有日常的學(xué)問(wèn)傳授，還應(yīng)對(duì)幼兒多進(jìn)行常規(guī)教化，因此我將用愛(ài)心和耐性，對(duì)待每個(gè)幼兒，培育幼兒良好的常規(guī)。不斷總結(jié)積累自身閱歷的同時(shí)，吸取別人的閱歷與特長(zhǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)接受最新的幼教學(xué)問(wèn)，有效有安排的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒得到全面發(fā)展，在組織活動(dòng)時(shí)要留意讓幼兒通過(guò)玩中學(xué)、學(xué)中玩的形式，以生動(dòng)、好玩、直觀的嬉戲、教具來(lái)發(fā)展幼兒的思維力、想象力及動(dòng)手操作實(shí)力等。

三、平安教化方面提高幼兒的生活自理實(shí)力

教會(huì)幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在生活中留意督促、指導(dǎo)每個(gè)幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺(jué)進(jìn)行生活活動(dòng)。培育幼兒的平安意識(shí)，增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。留意關(guān)切幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教化理念。

四、家長(zhǎng)工作方面家長(zhǎng)工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁

我將主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教化方法，使家園結(jié)成教化伙伴，充分發(fā)揮教化的潛能。讓每位幼兒都高興奮興來(lái)園，安平安全回家，使每位家長(zhǎng)都能放心將孩子交到配班老師手中。同時(shí)通過(guò)接送時(shí)間向家長(zhǎng)介紹孩子在園狀況，使其主動(dòng)協(xié)作老師的教化教學(xué)工作。

總之，我將用真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，用熱忱孕育孩子的成長(zhǎng)，用自信放飛孩子的心靈，用歡樂(lè)培育孩子的健康。讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿足。

小班老師工作安排篇18

作為幼兒園小班的老師，在面對(duì)新一學(xué)期的工作，也必需要做到先把工作安排做好，才能開(kāi)展下一步的工作。小班的學(xué)生須要細(xì)心對(duì)待，因此就要做好細(xì)致一點(diǎn)的安排。

一、愛(ài)護(hù)小班幼兒的衛(wèi)生健康

小班的孩子還有許多的的東西須要教，尤其是在個(gè)人的衛(wèi)生健康上，須要特別的留意，他們作為年齡最小的幼兒，還沒(méi)有很好的愛(ài)護(hù)個(gè)人健康的意識(shí)，因此作為他們老師的我。日常中就要教會(huì)他們勤洗手，比如飯前喝玩嬉戲后，都要進(jìn)行洗手，并且教他們每一步的洗手步驟，充分的把細(xì)菌隔離在外，保障他們的健康。終歸這個(gè)時(shí)候的他們還小，每天都是在摸各種玩具，因此除了讓他們自己洗手以外，園里的各類玩具都要進(jìn)行一個(gè)清洗消毒，以保障幼兒在玩耍時(shí)也是健康的。

二、上課進(jìn)行輪番回答問(wèn)題

在上課的時(shí)候，我準(zhǔn)備在這個(gè)學(xué)期實(shí)施輪番回答問(wèn)題，因?yàn)槠渲锌傆幸恍┯變盒愿窈苄邼?，不怎么喜?ài)跟人溝通，或者說(shuō)是一種自卑，因此在上課的問(wèn)問(wèn)題，那就要讓幼兒們都有機(jī)會(huì)去回答問(wèn)題，這樣便能熬煉他們的膽子，如此也更加能了解他們，幫助他們變更自己不好的地方，漸漸的讓他們變得自信起來(lái)，更能讓他們健康成長(zhǎng)。讓班上每個(gè)幼兒都能回答問(wèn)題，不管回答對(duì)不對(duì)，首先都要他們先開(kāi)口，只要做到這一步，以后也就不難了。

三、課余時(shí)間陪他們一起玩嬉戲

作為他們的老師，在幼兒園里，我在本學(xué)期內(nèi)，準(zhǔn)備跟他們建立一個(gè)密切的關(guān)系，那就靠跟他們玩嬉戲達(dá)成，這樣更能親近他們，把自己變成小孩，于此跟他們成為摯友，才能在今后的教學(xué)上起到作用。課余時(shí)間里，一起玩嬉戲能加深關(guān)系，在玩的過(guò)程中，就視察每一個(gè)幼兒的狀況，去盡量開(kāi)發(fā)他們的天性，也是一種熬煉心智的方法。我想經(jīng)過(guò)一起玩嬉戲，一起同樣的事情，是更能貼近彼此的心的，也對(duì)我的工作有很大的幫助。

在這學(xué)期，我致力于幫助幼兒成長(zhǎng)，幫助他們?cè)谟變簣@里建立信念，努力成為一個(gè)好孩子。我信任自己在工作正式開(kāi)展之后，能夠達(dá)到我的預(yù)期，幫助更多的小摯友們?cè)谛“嘤兴斋@。我本學(xué)期的工作也會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)滿足的，不會(huì)去辜負(fù)大家對(duì)我這個(gè)老師的期望的。

小班老師工作安排篇19

寒假結(jié)束了，迎來(lái)了新的學(xué)期。放假的這段時(shí)間，我特別惦念班里那些可愛(ài)的孩子們，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與發(fā)展，班里的大部分幼兒在自理實(shí)力方面有了很大的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒可以獨(dú)立進(jìn)餐、午睡、嬉戲、活動(dòng)等。幼兒對(duì)集體概念也有了初步意識(shí)。這使我特別欣慰。

本學(xué)期，班里幼兒增加了好多，大部分都是新生。通過(guò)與新生家長(zhǎng)的溝通中了解到新入園的兒童基本沒(méi)有接觸或上過(guò)幼兒園，所以入園后會(huì)感到恐驚生疏；我們老師打算在開(kāi)學(xué)前幾天對(duì)每一位新生都進(jìn)行記錄，具體了解幼兒在家中的狀況（包括吃飯、睡覺(jué)、性格、愛(ài)好、作息、優(yōu)缺點(diǎn)等），讓老師能大致了解幼兒，以便幼兒能在最短的時(shí)間里熟識(shí)幼兒園的生活。和他們接觸的這段時(shí)間里，我針對(duì)自己的視察和了解，說(shuō)說(shuō)我的學(xué)期安排。

一、和班級(jí)老師親密協(xié)作，仔細(xì)做好班級(jí)工作。

本學(xué)期，我和另一位老師以及保育員負(fù)責(zé)小小班的班級(jí)工作和衛(wèi)生保健工作。我們小小班的孩子總的來(lái)說(shuō)，年齡偏小，各方面的發(fā)展還不健全，這就須要我們老師去啟蒙這群孩子，使其在各方面一步一步的成長(zhǎng)起來(lái)，這就關(guān)系到班級(jí)老師之間的協(xié)作問(wèn)題，通過(guò)和班級(jí)老師的溝通溝通，大家一起達(dá)成共識(shí)，安排從以下幾個(gè)方面進(jìn)行協(xié)作，仔細(xì)做好班級(jí)工作：

1、在日常生活中，老師之間保持良好的細(xì)心視察習(xí)慣，細(xì)心視察每一個(gè)幼兒成長(zhǎng)的進(jìn)步與不足。

2、在班級(jí)工作中，大家共同努力協(xié)作，爭(zhēng)取把工作做好。

3、老師和保育員之間應(yīng)相互幫助，相互溝通溝通，達(dá)到保教結(jié)合

二、仔細(xì)聽(tīng)取園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的建議，仔細(xì)完成自己的本職工作。

在我們的幼教工作中，有許多許多的細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題須要我們?nèi)ジ倪M(jìn)，去發(fā)覺(jué)。許多時(shí)候，一個(gè)人的思維是很難達(dá)到那種良好的效果的。所以，在教學(xué)工作中，仔細(xì)聽(tīng)取園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的建議顯得特殊的重要，在工作過(guò)程中，把園領(lǐng)導(dǎo)和同事們好的教學(xué)工作的閱歷，習(xí)慣和教學(xué)的看法綜合起來(lái)，為己所用，仔細(xì)完成自己的本職工作，在教化教學(xué)方面達(dá)到更進(jìn)一步的提高。

三、努力提升自我素養(yǎng)修養(yǎng)

自身的素養(yǎng)無(wú)論在工作中，還是在日常生活中，都是代表著一個(gè)人的形象和一個(gè)人的修養(yǎng)。所以，自己的言行舉止要從小的方面，小的細(xì)微環(huán)節(jié)去留意和改進(jìn)；多看一些有關(guān)專業(yè)方面的學(xué)問(wèn)，對(duì)自己的成長(zhǎng)起一個(gè)飛躍的進(jìn)步。

四、家長(zhǎng)工作

對(duì)于家長(zhǎng)工作，是幼兒園中顯得特殊特別的一個(gè)工作環(huán)節(jié)。在這一學(xué)期中，我安排對(duì)家長(zhǎng)的溝通主要要精，要簡(jiǎn)，讓家長(zhǎng)在自己的一言一行一舉中達(dá)到最佳效果，讓家長(zhǎng)們放心，滿足地把自己的孩子交給幼兒園。

以上是我本學(xué)期的個(gè)人工作安排，我信任隨著時(shí)間的推移，我的工作實(shí)力會(huì)逐步增加，我會(huì)與幼兒園共同成長(zhǎng)、進(jìn)步、發(fā)展。

小班老師工作安排篇20

本學(xué)期，我們將結(jié)合《綱要》中各領(lǐng)域目標(biāo)制定適合幼兒年齡特點(diǎn)的教化教學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)備好每一節(jié)教化活動(dòng)，打算色調(diào)顯明、形象直觀的教具，讓幼兒在輕松開(kāi)心的氣氛中學(xué)習(xí)。

在語(yǔ)言領(lǐng)域，在教化活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)中，會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)與伙伴交談，傾聽(tīng)他人講話，用完整話與他人溝通等。社會(huì)領(lǐng)域中，敢于在活動(dòng)中大膽的與伙伴交往，初步學(xué)習(xí)規(guī)則意識(shí)，懂得與伙伴合作和共享，做力所能及的事，愛(ài)自己的父母及四周人。在科學(xué)領(lǐng)域中，相識(shí)簡(jiǎn)潔的幾何圖形，1和很多的關(guān)系簡(jiǎn)潔的排序等，在區(qū)域活動(dòng)中通過(guò)與材料的互動(dòng)，學(xué)習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題的實(shí)力。在藝術(shù)領(lǐng)域中，能大膽地運(yùn)用手中的工具進(jìn)行涂色、粘貼，學(xué)習(xí)畫(huà)簡(jiǎn)潔的單線條物體。健康領(lǐng)域中，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，自己穿脫衣服、鞋子，喜愛(ài)與伙伴共同嬉