六年級寫事作文復(fù)習(xí)課

六年級語文復(fù)習(xí)課記事作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)六年級上冊六年級下冊1、寫一篇關(guān)于假期生活的習(xí)作1、童年趣事2、寫一篇習(xí)作，表達對自己爸爸媽媽的愛2、老師不在的時候3、寫一種自己喜歡的美味3、寫一篇讀書筆記（讀后感）4、寫一篇描繪剪紙作品的習(xí)作4、記一次實驗5、介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品5、成長的煩勞6、寫一位名人6、寫調(diào)查統(tǒng)計，談自己的感受7、寫語文書里的故事7、給老師的一封信（1）一件難忘的事（2）一件

的事（補上提示和要求）（3）每個人都有自己難以忘記的童年，歡樂的、好奇的、淘氣的……追憶童年的樂趣，常常是我們感到快樂和甜蜜。請你選擇一件自己經(jīng)歷的事來寫，要寫出你是怎么做怎么說的。注意將有趣的地方寫具體，寫出自己的真實感受。（題目自擬）審清題明要求立中心選好材遷移法時間遷移法

事件遷移法討論：1、作文題目為《快樂的星期天》，可小明想不起來哪個星期天是快樂的，他只記得暑假和朋友登山很好玩，你說該怎么辦呢？2、作文題目為《班級里的尷尬事》，有同學(xué)抓耳撓腮，想不起來寫什么，你怎么啟發(fā)他？3、作文題目為《我成功了》，本冊哪次練過的習(xí)作材料可以遷移運用過去？為什么？地點遷移法老師不在的時候

進入期末復(fù)習(xí)了，那一大堆復(fù)習(xí)題像小山似的壓得我們喘不過氣，我們多么希望老師能給我們一點屬于自己的時間??！

突然喇叭里傳來了“全校老師召開緊急會議”的通知。我們班的語文課上不成了，老師在黑板上寫下了兩個醒目的大字“自習(xí)”，然后就“咚咚咚”地走下了樓梯。教室里頓時活躍起來，像開了鍋似的，沸騰了……整個教室洋溢著一種快樂，輕松的氛圍。

我也按捺不住了，和同學(xué)玩了起來……

大約過了十幾分鐘，樓梯上傳來“咚咚咚”的腳步聲，同學(xué)們都以為是老師來了，有的急匆匆的回了位，有的急著藏起自己心愛的漫畫書，可笑的是我的同座把書拿倒了，也是一幅津津有味讀書的樣子……教室門猛地被推開了，進來的卻是一位頑皮的男生。他大搖大擺的走回座位上，同學(xué)們猛地醒悟過來，教室里又掀起一陣“笑浪”，有的捧著肚子，哈哈大笑說：“瞧你那樣子！”這個調(diào)皮鬼，不但沒生氣，還做起了鬼臉?！斑诉诉恕?，老師真的來了，不知是誰拉響了警報，頃刻間，教室里恢復(fù)了安靜，老師推開了教室門，看到同學(xué)們那“專心致志”學(xué)習(xí)的樣子，臉上不禁露出欣慰的笑容。啊，老師不在的時候，……立中心選好材立中心選好材

老師不在的時候

進入期末復(fù)習(xí)了，那一大堆復(fù)習(xí)題像小山似的壓得我們喘不過氣。

突然喇叭里傳來了“全校老師召開緊急會議”的通知。我們班的語文課上不成了，老師在黑板上寫下了兩個醒目的大字“自習(xí)”，然后就“咚咚咚”地走下了樓梯。教室里頓時活躍起來，像開了鍋似的，沸騰了……整個教室洋溢著一種快樂，輕松的氛圍。

我也按捺不住了，趕緊回過頭去，與身后的朋友談天說地，還與隔得好遠的同學(xué)傳起了紙條，然后又與同坐玩起了眨眼游戲——比誰不眨眼能夠堅持最長時間。我先緊緊閉上雙眼，隨后慢慢睜開，盯著前方的黑板一動不動，才過了幾分鐘，我便感到眼睛有些酸痛，眼淚即將奪眶而出了！我瞟了一眼對手藍藍，發(fā)現(xiàn)她的情況跟我差不多，也快支持不住了，我便咬咬牙，硬是把眼淚壓回去，拼命的轉(zhuǎn)動眼球以放松眼睛，我感覺到我的鼻子也變得酸酸的。藍藍頂不住了，她眨眼了，我贏得了比賽，我激動地歡呼起來……

這時，樓梯上傳來“咚咚咚”的腳步聲，有的同學(xué)匆匆的回了位，有的急著藏起自己心愛的漫畫書，我也馬上擺好寫作業(yè)的姿勢，可笑的是我的同座把書拿倒了，也是一幅津津有味讀書的樣子……頃刻間，教室里恢復(fù)了安靜。教室門猛地被推開了，進來的卻是一位頑皮的男生。他大搖大擺的走回座位上，同學(xué)們猛地醒悟過來，教室里又掀起一陣“笑浪”，有的捧著肚子，哈哈大笑說：“瞧你那樣子！”我也假裝氣呼呼的說：“嚇死我了！”這個調(diào)皮鬼，不但沒生氣，還做起了鬼臉。老師推來了教室門，看到同學(xué)們那“專心致志”學(xué)習(xí)的樣子，臉上不禁露出欣慰的笑容。啊，老師不在的時候，那屬于我們自己的一點時間多么有趣呀！我多么希望老師能再給我們一點自己的空間！

表達技巧遷移法

開好頭記事作文開頭常用的方法有：

A直奔中心法B引用法C描寫法

D修辭法E倒敘法F設(shè)懸法◆下面的開頭運用了哪種方法？

A直奔中心法B引用法C描寫法

D修辭法E倒敘法F設(shè)懸法

E1、《我愛用心去體驗生活》：

哈哈！我的文章上報了！讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句，不由自主地想起了一個星期前的那次觀雨經(jīng)過，真正領(lǐng)悟到好文章是用心和情描繪出來的。（）

◆下面的開頭運用了哪種方法？并想想哪句話點題了？

A直奔中心法B引用法C描寫法

D修辭法E倒敘法F設(shè)懸法2、《一件有趣的事》

童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。我就說說其中一件有趣的事吧。

（）D◆下面的開頭運用了哪種方法？

A直奔中心法B引用法C描寫法

D修辭法E倒敘法F設(shè)懸法

3、《讀書的樂趣》

記得有一位名人說過：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。”書讀得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達到廢寢忘食的地步。

（）B◆下面的開頭運用了哪種方法？

A直奔中心法B引用法C描寫法

D修辭法E倒敘法F設(shè)懸法

4、《我后悔了》

傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。（）C◆下面的開頭運用了哪種方法？那句話點題了？

A直奔中心法B引用法C描寫法

D修辭法E倒敘法F設(shè)懸法

5、《我愛書》

我愛書,是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂……（）

A◆下面的開頭運用了哪種方法？

A直奔中心法B引用法C描寫法

D修辭法E倒敘法F設(shè)懸法

A5、《我愛書》

我愛書,是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂……（）

點題(D

)◆下面的開頭運用了哪種方法？

A直奔中心法B引用法C描寫法

D修辭法E倒敘法F設(shè)懸法

6、《悔恨》每當(dāng)妹妹親昵地喊我“姐姐”時，一種羞愧之情油然而生。我總是自責(zé)：我配讓妹妹這樣喊我嗎？我配當(dāng)姐姐嗎？我配……（）F記事作文結(jié)尾常用的方法

A總結(jié)式B自然式C引用式D夢幻式

結(jié)好尾以下的結(jié)尾運用了什么方法？

A總結(jié)式B自然式C引用式D夢幻式1、《游筆架山》：太陽偏西了，我們也有點累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途……（）

B2、《一件小事》：這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯了什么事，只要認識到錯了，而且敢于承認，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會進步的。（）A判斷或選擇以下的結(jié)尾用了什么方法？

A總結(jié)式B自然式C引用式D夢幻式1、《游筆架山》：太陽偏西了，我們也有點累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途……（）

B2、《一件小事》：這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯了什么事，只要認識到錯了，而且敢于承認，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會進步的。

(）3、《珍惜時光的分分秒秒》：只有珍惜時光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，“莫等閑，白了少年頭！”（）

AC4、《找媽媽》：這天晚上，男孩做了一個甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢?。ǎ〥點明中心結(jié)好